新课程小学语文第四册教案

第1篇：新课程小学语文第四册教案

教学要求：

1、能正确、流利的朗读课文，初步了解课文内容。

2、学会课文中的生字，理解由生字组成的词语。

3、了解课文的主要内容。

教学重点：

读通课文，初步了解课文的主要内容。

教学难点：

初步了解课文的主要内容。

教学过程：

一、新课导入：

1、(出示“一路花香”的图片)

你们看到了什么?看到这些美丽的花，你有什么感受?

我这也有一些鲜花(出示鲜花)，谁想来闻一闻?说说你闻到了什么?

2、如果一路上都飘着这样的花香，你们觉得怎么样?

是啊，真令人愉快呀!今天我们就来学习一篇关于花香的寓言故事。

出示：一路花香

指导读题

3、看到课题你们想知道些什么呢?

(花香是怎么来的?是谁浇灌了这么多鲜花?是谁种了这些鲜花?鲜花种在哪里?主人是谁?)写在书上或者本子上。

过渡：那就请你们带着这些问题按照老师的三个要求去大声朗读一下课文。

二、初读课文，整体感知

1、朗读要求：

(1) 读准字音， 读通句子，把课文读流利;

(2) 在书上圈圈划划，解决自己提出的问题;

(3) 思考：这篇课文讲了一个什么故事?

2、在课文学习之前，老师先来检查一下大家的自学情况。

指名逐段朗读

3、刚刚同学们读得真是热火朝天啊，可是读得热烈不一定代表你读得认真。

老师想请同学们读一些词，看看你刚刚是不是用心的读了。

4 、前两个要求，同学们看来都完成的不错。我们再一起看一下第二个要求，你是否通过你的阅读解决了自己刚刚提出的问题呢?

如果解决了，可以把你解决了的问题告诉大家;没有解决的同学也别着急，可以把你的问题告诉大家，让更多的聪明小脑袋帮助你一起来解决。

三、总结课堂：

读了课文，你知道课文讲了一个什么故事呢?

第2篇：新课程小学语文第四册教案

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物心理。

2、抓住重点词句理解课文寓意，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

教学重难点：

抓住重点词句理解故事中所蕴含的深刻寓意。

教学过程：

一、激情导课：

1、导入课题：这节课我们继续学习第15课，出示课题，齐读：一路花香上节课初步学习了课文，我们一起来回忆《一路花香》主要讲了什么?

一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到十分惭愧，挑水工却告诉他说，正是从他的`裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。带着这样的理解把课文再读一次。

2、明确目标：还记得吗?寓言就是通过一个短小的故事揭示一个深刻道理。这节课我们再次走进课文，一起去探寻《一路花香》带给我们的启示。(出示：理解故事中所蕴含的深刻寓意，学会正确地看待自己和别人。)

3、预期效果：相信，学了这课，你一定能树立正确的人生价值观。

二、民主导学：

课文给我们介绍了几个角色?板书：好水罐、破水罐、挑水工。

任务呈现：分析角色，理解“一路花香”。

学习策略：

用心地读读全文，看看课文是怎样描写好水罐、破水罐和挑水工的。找出描写他们的相关句子，看看哪些词句给你留下了深刻的印象?

2、结合词句分析角色，看看是谁带来一路花香?

展示交流：

完好无损的水罐：哪些词语给你留下了深刻的印象?

出示PPT：总能 满满 不禁 骄傲

师：把这些词语所在的句子读给大家听。

师：课文几处描写了破水罐?读读相关的句子。

破水罐：

生：读相关的句子。

师：从这些句子中提炼出破水罐心情变化的词语。