小学四年级作文

第1篇：小学四年级作文

1、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文，小学四年级作文批语。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。

2、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道，小学四年级作文《小学四年级作文批语》。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的`时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们!”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

5、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?……

6、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。

7、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何?”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢?……”

第2篇：小学四年级作文

污水是生物的克星，可以让动植物畸形、死亡；粉尘是生物的克星，让空气变的无法呼吸；油船油井漏油也是生物的克星，让水生物大面积死亡……总之，由于环境的污染，整个世界都已灰头土脸，再不是那明媚的笑脸。

污水是由于工厂、城市和农业的排水造成的。就先说说工厂的排水吧。工厂是用水大户，各项工业生产都离不开水。可是很多工厂的工业废水都直接排放到江河湖海之中，使水中最常见的生物——鱼受到严重损伤。有的鱼畸形了，有的鱼大量死亡，有的鱼已经灭绝。恶化的环境使水生物无法生存，可又无处躲避，只能静静地等待死亡的降临。

再说粉尘。粉尘是由于工业焚烧、粉碎等产生的。例如煤炭的焚烧，水泥的生产等都会产生大量的粉尘。有些工厂，为了自身的利益，不顾环境，直接排放到大气中。却没想到这对自己，对家人，甚至对所有人都造成了巨大的健康困扰和伤害！

最后说说漏油。油船、油井漏油是杀伤力十分强大的一种污染。它能毁灭它遇到的一切生物。我曾看到过一张照片：一只鸟倒在油污之中。图片的解说就是这只鸟喝了被油污染的水而导致死亡。这让我不禁害怕起来：如果我们也喝了被污染的水，会不会也想那些鱼和这只鸟一样，会畸形，会生病，甚至会死亡？我真是不明白为何那些污染环境的人，为什么要残害其他生物的同时，对人类自己也自相残害呢？他们就为了得到眼前的短期利益，不顾其他的人的生命健康，也不顾子孙后代的生命健康了吗？

我被这些景象深深的触动了，我要保护环境！不让我们生活的这片热土被破坏，我要这片大地永远是青山绿水，永远是莺歌燕舞，永远是欢声笑语！

第3篇：小学四年级作文

我的家乡在仕林，那是我的第二个家乡。它一年四季都很美，所以我很喜欢她。春天，村里姹紫嫣红。山坡上的小草慢慢地从土地里钻出了它的嫩芽，接着伸了伸懒腰，一阵春风吹来，小草弯了弯腰，好像在向春天问好。村子里的果园一派生机勃勃的景象：苹果花开了，梨花开了，桃花也开了&&山野里的花不甘落后，漫山遍野，红彤彤的，煞是好看。整个任林村被花儿装扮得五颜六色，花香也在村里飘荡着。一场牛毛细雨过后，花草树木们都笑开了怀，贪婪地吮吸着甘露。燕子也从北方飞回来，黄鹂在枝头欢快地歌唱着。夏天，山上一片葱绿。知了在树上欢快地唱着歌。小溪里的鱼儿在凉爽的水里快活地游来游去，可开心了！你瞧，它们有的跳出了水面，回到水里的时候，水花四溅，有趣极了！秋天，村里一片金黄。果园里结满了红的、黄的、青的&&水果，果农们正忙着采摘；田野里的庄稼成熟了，农民伯伯也忙着秋收。冬天，村里别有一番情趣。很多花草枯黄了，一些树木也枯黄了，但是，松树、柏树还是那么的绿。溪面上非常平静，清晰地倒映出树的倩影，水里一只鱼儿也没有。天空中一只大雁，一只燕子的影儿也瞧不见。啊，家乡的四季美极了，我爱我的家乡！福建省泉州市石狮市第二实验小学四年一班 王明暄指导教师：林培春小作者抓住了家乡一年四季的景色特点，在描述中采用了各种修辞手法，使读者感到亲切．

第4篇：小学四年级作文

星期天我和爸爸去杭州黄龙体育馆观看了一场中超足球联赛由杭州绿城对战广州恒大淘宝。

吃过中饭，我就已经迫不及待的想去黄龙体育场了，但是，爸爸说太早了，到四、五点钟好去的。好不容易挨到了四点多，我终于可以去黄龙体育场啦！到了体育场，我就是三个感觉，一，人多，二，人多，三，还是人多，我还发现，虽然绿城是主场但是恒大的球迷要比绿城的球迷多得多，谁让恒大那么棒呢！球场广场还在卖球衣，卖的都是恒大9号埃神11号高拉特48号暴力鸟56号罗比鸟的球衣，就是没有我的偶像10号郑智球衣。

到了六点，球迷们陆陆续续地从四面八方涌进了球场，我突然发现看台对面远道而来的恒大球迷早就已经入场了，他们穿着整齐的红色衣服，敲着锣打着鼓喊着整齐的口号为恒大加油，而杭州绿城的球迷更多因为今天是绿城的主场。但我发觉好多坐在绿城球迷看台的人都是身在曹营心在汉都在为恒大加油，也包括我自己。到了七点半，比赛开始了。双方你来我往杀得难解难分。这时我一直在找我的偶像，突然发现，现在在带球的就是郑智！他把球传给了11号高拉特，现在已经离球门不远了。恒大的球迷们的站了起来，拍着手中的气球棒，有的还吹起了喇叭，不停的给恒大加油。突然，高拉特把球传给了27号郑龙，郑龙一脚弹射，球进了！我们一起欢呼起来。为这个精彩的进球而喝彩中场休息的时候广播员大喇叭说今天到场看球的人数为26681人，全场又迎来一片欢呼！！

全场结束了，恒大以1：0的分数打败了绿城，恒大真棒！