二年级语文下册教案:语文园地六

句文网    发表于:2024-06-19 15:45:33

第1篇:二年级语文下册教案:语文园地六

授课时间: 教学目标:

1、乐于探究,能发现词语的结构特点。

2、能独立识字,区别形近字,能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

3、通过品语交际,调动学生参加讨论的积极性,培养学生分析问题,解决问题的能力。

教学重点:调动学生参与讨论的积极性。

教学难点:培养学生分析问题,解决问题的能力。

教具准备:生字卡片

课时安排:2课时

教学方法:指导、启发

教学过程:

第一课时

一、我的发现

六组词的共同特点:重叠形式相同,都是由两个意思相近的词构成的。

1、先让学生读词,再说说这些词有哪些相同之处,读词语时注意朗读的节奏。

2、再让学生说说这样类似的.词语。

二、日积月累

1、读读认认

①自由练读四组词,说说每一组中的字有哪些相同之处。

②读读生字组成的词语,想想这些字词的意思。

③认读记忆八个生字,采取多种形式巩固记忆。

2、我会填

①看题目,说说这道题我们要做什么?

②仔细读每一组字,说说你的发现。

③独立完成练习

3、我会读

①自由练读。

②说说你读懂了什么。

③比比,看谁读得最好。

三、作业:练习

第二课时

一、学习口语交际

1、创设情境

指导两名学生把小华遇到的难题表流出来。

2、讨论

3、根据交流情况,教师小结。

4、分组讨论两种观点的理由,再指名学生发言。

5、学习展示台

6、查字典,了解“公民”一词的概念。

7、让学生说说作为公民应该为社会做些什么?

8、教师小结。

9、让学生讨论交流将为社会做些什么?

三、小结:

通过学习,同学们已掌握了要求,希望同学们养成积累好词佳句的好习惯。并能够运用在学习中。

四、作业布置:

①认真读读本园地的字、词。

②写写自己对“公民”一词的想法。

板书设计:

课后反思:

第2篇:二年级语文下册教案:语文园地六

【教学要求】

1、知识与技能:

⑴学习含有反义的叠词。

⑵学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。

⑶区别形近字并组词。

⑷朗读现代诗。

⑸进行口语交际。

⑹展示才艺。

2、过程与方法:

⑴在比较、区分中学习新字,复习旧的字。

⑵通过交际训练口语表达能力。

⑶在展示中扩大知识面。

3、情感态度价值观

提高口语表达能力,培养学习兴趣。

【教学重、难点】

1、学习叠词。

2、学习新字,复习旧字。

3、口语交际。

【课时设计】

四课时。

第一课时

〖教学目标〗

1、学习叠词。

2、学习新字。

〖教学过程〗

一、导入新课

老师开着汽车来了,同学们,今天老师带大家去“智力王国”逛一逛,赶快上车吧!“嘀嘀嘀……”第一站到了。

二、我的发现

1、出示叠词:

大大小小 多多少少 深深浅浅

高高低低 长长短短 粗粗细细

2、同学自由读,指名读,齐读。

3、师:我发现每一个词语。

4、生考虑。

5、生:我发现每一个词语都是叠词。

师:大家能说几个这样的词语?

6、生:干干净净、整整齐齐、欢欢喜喜。

师:还有新的发现吗?

7、生:我发现每一个词语是反义叠词。

师:能试着说出这样的词语吗?

8、生:黑黑白白、宽宽窄窄……

9、师:“第一站”我们顺利通过了,我们再启程吧!

二、读读认认

1、出示一组新字:萝、茄、菇

2、同学读、辩。

3、讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。

4、继续出示其它的几组生字进行认读:

⑴ 炖 烧 烤(与“火”有关,都含有煮之意)

⑵ 扒 扛 拣(与“手”有关,都含有动手干活之意)

⑶ 跺 踢 跳(与“足”有关,都含有动脚的意思)

5、读词语:茄子、香菇、炖肉。

6、自由再组几个词。

三、作业

认读新字、新词。

第二课时

〖教学目标〗

1、区别形近字并组词。

2、读现代诗。

〖教具准备〗

教学挂图、卡片。

〖教学过程〗

一、我会填

1、出示形近字。

2、同学识别,口头组词。

3、同学填一填,师巡视指导。

二、读现代诗

1、同学自由读诗,要求:读准字音。

2、指名朗读,师生纠正读音。

3、教师范读。

4、再给同学五分钟朗读。

5、指名读、小组读、男女生读、齐读。

6、同学读后说说读懂了什么?想说些什么?

三、同学谈感受

第三课时

〖教学目标〗

1、能用普通话把自身的想法说出来,与大家讨论交流。

2、说话时要态度大方,讲文明。

〖教具准备〗

课件或图片。

〖教学过程〗

一、谈话导入

我们生活在班集体中,我们都爱自身的班集体。可小华作为值周生,却遇到了一件左右为难的事,想知道是什么事吗?大家都来帮帮他吧。(板书:大家都来帮帮他)

二、出示课件或图片

1、同学看图后,议一议。

2、汇报看图所得。

3、分小组讨论问题:小华怎么办?

4、汇报讨论结果:记下名字,教育小龙,让他以后不迟到。

5、请同学上台演一演。

6、同学评价扮演者。

三、总结

同学们知道了班集体的荣誉要每个同学来争取,每个同学要从每一件小事做起,大家齐心协力,这样的班集体才是优秀的。让我们一起努力吧!

第四课时

〖教学目标〗

展示才艺。

〖教具准备〗

才艺展示品。

〖教学过程〗

1、导入课题

聪明的小朋友们,大家尽情地展示自身的才艺吧!

2、分组展示自身的展品

3、小组评议后选出几个展在黑板上

4、讲评或评比

5、把优秀作品展示在“展示台”

6、作业

动手办一份墙报(每人提供一份展品)

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