小学四年级作文

第1篇：小学四年级作文

清晨，来到美丽可爱的校园，漫步其中，校园有一颗璀璨明珠——行知园。

行知园差不多有三个教室那么大，但是充满了魅力。里面景色使你流连忘返。

首先见到的是绿油油的草坪，像一块无瑕的翡翠。那两个小山包，远远望去真像个绿色的大绒团，

在柔软的草地中间，有一条弯弯曲曲紫玛瑙一般的小路，给行知园增添了几分淡雅。小路最左边是翠绿的竹子，像守卫城堡的士兵一样挺拔，穿上了鲜艳绿装，显得生机盎然。像铅笔一样直，精神。叶子很薄，也是明艳的绿。小路右边是假山，形态各异，各具特色，有的像骆驼，有的像大拇指，有的像兔子。

往前走，便看见两棵杏树。树皮粗糙一点儿，直直的。有的开出了花苞，花苞是绿的，呈瓜子状。大部分花都开了。这一丛，那一簇，很不少。花是雪白的，中间透着一点黄。一串一串的，像下了雪一般，像冰糖葫芦。小花园还有很多树，有的树皮粗糙，有的却很滑；有的像一把撑开的巨伞，有的像是用毛笔画上的;有的树枝像刀削了一般，十分锋利，有的却十分圆滑。

这时，几骨朵源泉水花向四面飞花四溅般；撒开。那晶莹的水珠，像盛开的水莲。是透明的，也是五彩的。喷在草地上，与碧玉融为一体。喷在花朵上，也与粉红色融和了。太阳照着行知园，所有景物都有了光亮。

行知园，校园的璀璨之珠，少了你，就少了光彩，少了点睛之笔。美丽花园，可爱校园是一朵无比绚烂、多彩的盛开的鲜花。

第2篇：小学四年级作文

奶奶的爱与我同行，让我贴心；奶奶的爱鞭策我，让我学习优秀；奶奶的爱指引我，让我更加快乐。

我的奶奶年近六旬，留着一头短发，两颗乌黑的'眼睛在阳光下“闪闪发光”，说起话来声音洪亮。尽管她很老了，但是还像以前那样关心爱护我。

奶奶爱劳动。这不，今年又让我们和她播种，收割。虽然我不想劳动，但奶奶凭她“三寸不烂之舌”终于把我“降服”了。学校大扫除，我竟然没花多少功夫，就把十几张桌子擦得干干净净，这可是奶奶让我劳动换来的成功回报，这全是奶奶的功劳呀!

奶奶很爱“唠叨”，她平时总爱问我：“今天犯什么错没有呀？什么时候考试呀……”只要奶奶知道快要考试了，比我还“急”，一会儿让我写字，一会儿让我记单词，一会儿让我演题，让我忙得不知道该复习什么。我只好撒娇似地说：“奶奶，你让我休息一下吧，我有点手忙脚乱，踹不过气来。”然后又很自信地说“奶奶你放心，我一定考第一名！”奶奶的脸笑得像一朵花，说“好，小淘气！”哎！奶奶比我妈还要紧张。

奶奶做事很有“分寸”。只要她知道我犯了错，就用她那“重则挨打，轻则跪地”的原则，让我明辨是非，明白对错。我深深感到“严是爱，溺是害”的道理。

随着时间的流逝，年龄的增加，生活细心、严谨的奶奶也有粗心忘事的时候。

我有一本非常重要的书必须带到学校。我请奶奶帮我记住，奶奶满口答应。当我走时，奶奶却把我的事，忘得一干二净。结果被老师批评了一顿，我真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”。我感到委屈就对奶奶“倾诉”，奶奶让我懂得了自己应该用心“做”自己的事，让我知道没有经过挫折就不会变得成熟。

这些小事一点一滴沉积在我的心底，时时就像一缕温暖的阳光照耀着我，又像一股清泉浸入我的心田，这就是爱的意义。

奶奶，您如同绿得发亮般的叶子，我如同一朵小花。您给我营养，把我衬托得更加娇贵鲜艳。这朵美丽的，充满爱的花，将在您的呵护下，开得更加耀眼夺目！

第3篇：小学四年级作文

我的妈妈是个非常爱美的妈妈，一双黑得发亮的眼睛镶嵌在红扑扑的脸上，但美中不足的是：长得有点儿胖，肚子上就象套上了几个游泳圈。为了防止再长胖，妈妈决定减肥。

减肥计划开始了，那天中午，爸爸煮了一盘炸鸡翅，又香又脆。当我正在津津有味地啃着炸得金黄的鸡翅的时候，我妈正在织毛衣，香气扑鼻而来，妈妈就从房间里出来了，妈妈用手飞快地抓起一块炸鸡翅就往嘴里送，还没来得及咬一口，就被我看见了，于是我就说：“妈妈，您不是要减肥的吗？”果然妈妈一听，只好依依不舍地把炸鸡翅递给了我，嘴里嘟哝道：“都怪爸爸煮那么好吃的东西，害我嘴馋，气死我也！”看着她馋涎欲滴的样子，我就把一个炸鸡翅递给了妈妈，妈妈无可奈何地说道：“今天不减肥，明天再减肥。”唉，明明说今天是减肥的第一天，怎么又泡汤了呢！

还有一次，我正在津津有味地看着电视，妈妈突然说：“我要进行下一个计划：跳健美操。”说完，她一把夺过遥控器，换了台，拿起一张影碟，放进dvd里，然后就开始跟着音乐跳起来，越跳越起劲，忍不住就开始数起节拍来。看着妈妈那滑稽笨拙的样子，我嘴里嘟哝道：“我的电视看不成了，我要报仇：下次她如果再跳，我就拿数码相机录下来，让她看看自己的丑态……”。不过我心里也理解，并支持她。于是我又试探她减肥的决心：“妈妈，超级女声节目到了，张靓颖专场。”“是吗？到了？”她急忙按遥控器，又换到湖南卫视了……

唉, 这就是我的妈妈，一个爱减肥的妈妈。可是，看样子她还没有下得了减肥决心。告诉你们一个秘密：我妈妈现在还在做新的减肥计划呢！

我想我还是要想想办法，帮助我的妈妈减肥吧，首先要让她下起决心来！

第4篇：小学四年级作文

在这繁华的城市，人们似机械一般，更缺少的就是自由。张开双臂，飞过高大的楼房；冲破科技的大气层；向大自然进攻；飞向天空；飞向草原；飞向大海；飞向雨林——如果我会飞就好了。

如果我会飞，我要飞向天空。在蔚蓝的天空中飞翔；在朵朵白云间飞舞；向美丽的小鸟问好；和飞舞的蝴蝶交友。享受清新的空气；感受温和的微风。亲近天空中的一切美好。

如果我会飞，我要飞向草原。在鲜嫩的小草旁睡觉；在簇簇花丛中享受；与憨厚的老牛聊天；和可爱的绵羊做游戏。嗅闻青草的清凉，亲吻花朵的芳香。感受草原上的一切清新。

如果我会飞，我要飞向大海。在金黄的沙滩上玩耍，在阵阵浪花中嬉戏，与五彩的贝壳谈心；和调皮的海蟹说笑。参加堆沙的乐趣，共享冲浪的刺激，聆听大海的一切奇妙。

如果我会飞，我要飞向雨林。在清澈的小溪捉鱼；在棵棵大树间捕蝶；用碧绿的树叶做衣；用世大的藤条做帽。品尝果实的脆爽，吮吸雨露的清甜。洒浴雨林的一切激情。

自由，我爱自由，飞翔在自由之间。

第5篇：小学四年级作文

教学目标

1、学会在生活中认真观察，用心体验，准确表达。

2、通达对人物语言、动作、神情的描写，使学生掌握一定的写人方法。

3、通过有趣的游戏活动，引导学生玩中悟写，培养习作兴趣。

教学过程

一、境中引

大自然千变万化，我们人类，也变化多端，别说那孙悟空七十二变，咱们自己也会有许多变，你看，高兴和生气时，幸福和痛苦时的不同模样，在不同角色里的变化等等，咱们先来欣赏一个片断——《我会变》（师播放课件，里面显出一群天真烂漫的孩子，用滑稽的动作、丰富的表情、夸张的肢体表现刻画出一张张憨态可掬、千姿百态的造型镜头特写。学生们津津有味地看着，或模仿或大笑。）

（设计意图：创设情境，有效触发学生情趣，引发情感兴奋，学生对同龄人的表演尤感兴趣，并从中能得到启发，易于模仿，乐于表达。）

其实这些表演你们也会，你们想试试吗？比一比，谁的造型最酷？最别具一格？变化最大？

（学生一听，马上开始表演，拉长脸，伸长舌头，高兴的，痛苦的等等表现，乐于其中。）

小组同学相互看看，评评，哪个同学最滑稽，推选他上台表演。

（设计意图：做游戏活动是孩子们的天性，也是童年生活中最绚烂的部分。从学生容易做，也乐于做，富有挑战的游戏入手，巧设温柔陷阱，妙趣横生，可起到“润物细无声”的教学效果。）

二、乐中写

小组推选他们上台表演，仔细观察台下同学表演的动作、神态，想像一下他们此时的造型像什么，设身处地揣摩一下他的心理活动，等表演结束后可用关键词的形式把它记录下来，待会儿交流，好吗？

（生纷纷拿出笔和纸，目不转睛地看表演，边看边不时记录、整理，表演完后学生们以自由组合的小组形式兴奋地交流、讨论，最后推出5名代表。）

现在请代表上来给我们讲讲刚才所看到的内容，请大家认真听，认真评。

（接下来，大家逐一听发言代表同学讲述，逐一展开评议，既肯定优点，也指出不足，并提出修改的建议。）

（设计意图：让学生开展活动，强化他们的体验，帮助学生打开感觉器官，通过他们的耳朵、眼睛、心来感受外面的世界，经历一个活动过程，感受一个真实的世界，萌发一份真实的情感，激发学生的表达欲望。而引导学生先选定观察对象，再用关键词进行记录，这样更能使学生及时捕捉观察对象的特点，抓住细节进行观察，使学生养成良好的观察、思考习惯。尊重学生的独特体验，让他们畅所欲言，广泛交流，使之在或赞赏或否定中有所感悟。）

三、悦中创

今天这节课你觉得快乐吗？快乐在哪？

（学生分别从观察、体会中畅谈自己的感受）

快乐的时光总是稍纵即逝，但是如果拿起笔及时把它记录下来，那么快乐就会陪伴左右。你们可以写整个游戏过程，也可以撷取其中一个快乐片断来写，在写作时，要善于抓住人物的动作、神态以及心理活动展开描写，这样文章中的人物才会有血有肉，快乐也更有真实感，更有趣味，这活动也就经久弥新。当然，题目自拟。

（学生一个个兴奋地构思、创作，一个个新奇别致的题目从笔尖诞生：“多变的我”、“装酷”、“美和丑的较量”……）

（设计意图：激情是写作的动力，新课标倡导让学生易于动笔，乐于表达。教学中注意语言交流、情感交流，引导述说快乐之处，让人分享乐趣，珍藏快乐，激发学生的写作欲望。而写什么，怎么写，让学生做主，用自己内心深处涌现出来的个性语言去真切地感受、体悟，让童心自由挥洒，让童趣溢满课堂，让个性自由张扬。）