五年级童话作文

第1篇：五年级童话作文

月亮，作为夜晚的光辉，宁静的象征，她怎么也没有想到，自己竟然失足摔下了夜空。她想，这一定会给大家带来很大的困扰……

她掉到了一潭水中，虽然没有调皮的猿猴来捣乱，但是惊动了一群池边的鸟儿。

鸟儿们可慌了：月亮婆婆怎么掉了下来呀！我们得想想办法。“月亮婆婆……”“你们能不能帮我回到天上？”没等鸟儿们开口，月亮婆婆先开口了，因为没有她的光辉，整个世界伸手不见五指；再加上太阳公公还不在、潮汐错误、宇航员不能去月亮上游玩、神偷奶爸不能再偷月……整个世界一塌糊涂。

“我带你们去找乌龟大爷，”月亮婆婆想着，一只黑猫走过来，说：“他可是大发明家。”“可是这么黑。”鸟儿们担心着。“光还是有的吧，我们猫是夜视眼。”月亮婆婆可高兴了。

到了乌龟大爷门前，由于一只小鸟早以来通报情况，一台高大的机器载着一只庄严的乌龟已经早早地等候在门口。他不多说，跳下机器，让月亮婆婆滚上去，“嗖—”的一声，机器冒着浓浓的黑烟，月亮婆婆已经高挂在天空。

虽然月亮婆婆回到了辽阔的天空，但世间还是黑蒙蒙的。月亮婆婆纳闷儿了，借着微弱的光芒，她摸出一面镜子“呀！自己怎么黑不溜秋的？一定是机器的黑烟把我熏黑了，这可怎么办呀！”

这时，一道光剑直插大地，太阳公公回来了！他带月亮婆婆来到“星际大澡堂”，好好地洗了一澡，又变得闪闪发光。于是，月亮婆婆耐心地等待着下个夜晚。

第2篇：五年级童话作文

瓦蓝瓦蓝的天空中，有一朵洁白无瑕的云。这朵云的上面，住着一只可爱的小白兔。小白兔每天都会驾着她的云车，这儿瞧瞧，那儿逛逛。

这天，小白兔忽然想起已经好久都没回自己的老家---大森林。想起以前在大森林度过的幸福时光，想到昔日的老朋友，于是小白兔迫不及待的驾起了云车，她驾着云车闪电般的来到大森林里。

她开始寻找往日的家园，却发现大树早已不见，只剩下树桩。“这是怎么回事？家园被摧毁了，朋友都不在了。”小白兔自言自语的说。

她又来到小溪边，发现朋友们全在这儿，有的在饮水，有的在休息，小白兔急忙走过去，发现小松鼠已经筋疲力尽了，看看狐狸，也奄奄一息了。她急忙把它们抬上云车，送到动物医院那儿去。

过了几天，朋友们的病好了，小白兔也知道了它们生病的原因是由环境恶化引起的。人们不断的伐木，树木减少，动物没有食物了，就开始挨饿。如：小松鼠没有了松果……治好了朋友的病，小白兔便返回了蓝天上的那一朵白云。

第二天一大早，当太阳刚刚从地平线上升起的时候，人们惊奇地发现：伴随着太阳冉冉升起的，还有十几个金色的大字---地球是我们共同的家园，需要每一个人精心的呵护。动物们都知道，那一定是小白兔的杰作。

第3篇：五年级童话作文

在一片茂密的森林里，有一颗老树，孤独地立在森林的湖边。一阵微风吹过，树叶上的叶子轻轻摆动着，发出“沙沙”的声音。一片小树叶非常有晓欣，看到大树妈妈的营养成分已经逐渐消失，心想：妈妈快没营养了，怎么办呢！有法子了。我离开妈妈，落到地上，化做春泥，妈妈就得到滋润了。

第二天，春姑娘渐渐离去，夏姐姐悄悄地来临了。小树叶刚从睡眠中醒来，他伸了伸懒腰，拉着妈妈的衣脚，靠在妈妈的怀里，笑着对妈妈说：“妈妈，妈妈，我有一件非常重要的事情要做，你让我离开您吧！”大树妈妈伸了伸手，摸着小树叶的小脑袋，抱着他，和蔼可亲地对他说：“傻孩子，离开了妈妈，你就会枯死，妈妈不会让我离开我的。”

小树叶跺了跺身子，撅着小嘴，向妈妈哀求道：“妈妈，求您让我离开吧，我真的有非常重要的事情要做，妈妈，求您了。”大树妈妈松开了手，开始严肃起来，皱着眉头说：“孩子，你想离开我，不就是想和其他的小伙伴玩耍嘛。你想做什么都骗不了妈妈的。”

小树叶的眉头紧皱着，瞪大他的小眼睛，盯着大树妈妈的眼睛，大声说：“妈，我有重要的事情要做，你就让我离开吧。我不是和其他小伙伴玩。”大树妈妈倒竖着眉头，鼻子抽着气，怒斥小树叶，说道：“哎哟，哎哟，哎哟哟，小树叶，你什么时候这么不听妈妈的话了啊。总之妈妈是绝对不会让你离开的。”

小树叶听了，插着腰，脸色苍白，满脸泪花，鼻子抽着气，伤心地对大树妈妈说：“妈妈，我恨你，你都不理解我，也不了解别人的心情。”大树妈妈听了，脸气得发紫，咬牙切齿，孔着小树叶：“哎呀，供你暖气，供你营养，什么都供你，你还敢说出这种话。”

小树叶非常不理解，扭头就走，抛下了一句话：“妈，你不是一位好妈妈，虽然您什么都供给我，但你是理解不了我的心情。”大树妈妈听了之后非常非常生气，伸着手，指着小树叶，声音颤抖地说：“你……你……你这……不……听……话……的……的孩子……。”

夏姐姐离去了，秋姑娘悄悄地来到了。一阵阵凉爽的而轻柔的秋风，挂落了小树叶。小树叶在空中慢悠悠地飘落了，小树叶轻声细语地对大树妈妈说：“妈妈，你知道吗？在那个夏天，我想离开您，化作春泥，来滋润您。虽然，秋天落下比夏天好，但我在夏天，我发现您已经疲倦不堪，所以我想早点化作春泥来滋润您。到了明年春天，我还是您最心爱的宝贝，这只是暂时的离别，所以，我会笑着和您说再见的`。”大树妈妈听了，内心深受打动，哭着说：“小树叶，对不起，在那个夏天，妈妈误会你了。在那以前，你离开妈妈都是去找小朋友玩的，所以在那个夏天，妈妈误会了你。小树叶，再见了。”

第4篇：五年级童话作文

习作内容

小麻雀麻雀妈妈大拇指汤姆乌鸦喜鹊鸟王孔雀

国王补锅匠锡兵纸做的姑娘没头脑不高兴

上面这些角色大家都很熟悉吧！他们都是本单元课文中出现的“人物

”。在作家笔下，他们的故事多有意思啊！请你挑选其中的三个（要求不是同一课出现的）作为主要“人物”，展开想象，重新编一个童话，然后写下来。写好以后，跟同学互相交流，看谁编的童话生动有趣。

习作要求

⒈先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系。想象一下，他们会在什么时间、什么地方发生什么事情？结果又会怎样？

⒉你打算通过这个童话故事表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？⒊动笔之前，可以先想一想故事的大意，再根据大意编写完整的故事。⒋将自己编的童话故事读给别人听，与他人一起分享你的收获和快乐。

习作指导

童话以离奇的故事，丰富的想象，生动的语言，给我们遐思，给我们启迪，是我们成长路上的好伙伴。

同学们都爱听童话故事，爱读童话故事，心里也装了不少童话故事。在你的童年世界里，不仅会有聪明的小花鹿，还会有狡猾的狐狸；既有美丽的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的传奇??这些离奇有趣的故事，都把你们带到一个有趣的世界。

为了训练大家想象的翅膀，本单元要求大家试着学习编写童话故事。老师认为，要编写好这次的童话故事，首先需要同学们了解童话故事的特点和规律，这样对我们编写好童话故事很有帮助。

说到童话故事，它其实是通过想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育和陶冶情操的一种文学体裁。它大体可以分为四类：一类是“人物童话”，例如安徒生的《卖火柴的小女孩》《皇帝的新衣》；一类是“拟人童话”，例如《稻草人》(叶圣陶)、《会摇尾巴的狼》（严文井），还有我们本单元学过的课文《小麻雀》《金奖章》；一类是“神怪童话”，例如我们本单元学

过的课文《“没头脑”和“不高兴”》《大拇指汤姆》《坚定的锡兵》，还有我们熟悉的《渔夫和金鱼的故事》等；一类是“知识童话”，例如高士其爷爷的科普童话故事《我的土壤妈妈》，以及我们在本单元阅读平台中读过的文章《蚂蚁和蛛蛛》都是以介绍科普知识为重点的童话故事。

了解了童话故事的特点和规律后，我们在学写童话故事时应当注意哪些问题，掌握哪些方面呢？

一般来说，编写童话故事应注意这些方面的要求：

首先，童话故事要有一个完整的故事，一个明确的主题。

童话故事可长可短，但每一个童话故事都应该是一个完整的故事，即在一篇童话故事中，应该有开头、经过和结尾。同时，一个好的童话故事还应该有一个明确的主题，即这个童话故事究竟要表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？??都应在故事里让读者领悟出来。

就拿我们本单元刚刚学过的《小麻雀》来说吧，这篇童话给我们讲了这样一个故事：一只名叫普季克的小麻雀和妈妈一起住在别人的屋檐下。普季克还不会飞，就在窝里向外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样。小麻雀妈妈多次提醒普季克：“孩子，小心，一摔下去，猫就会把你吃了！”普季克不相信妈妈的话。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来。一不留神，普季克掉到窝下面了。一只大花猫正好蹲在那里。普季克危在旦夕，拼命地扇动着翅膀。正在这时，麻雀妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛都竖了起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。普季克又急又怕，一下子竟从地上飞了起来，落到窗台上。紧跟着，妈妈也趁机飞了起来，可尾巴却让扑上来的大花猫咬掉了。后来普季克终于会飞了，可看到妈妈那光秃秃的尾巴，觉得鼻子酸酸的。

这篇童话虽然故事内容不长，故事情节也不复杂，但给读者讲述了一个完整的故事。在这篇童话故事中，有开头，有经过，有高潮，有结尾，情节完整，生动有趣，引人入胜。我们读者一般都能从中领悟出作者要表达的意图：一个人不要自作聪明，不听劝告是要吃亏的。这篇童话故事同时也歌颂了母爱是伟大的，是不可抗拒的，是可以战胜一切的。

因此，童话故事主要以形象感人，以情节吸引作者，一般不直接发表议论。童话故事表现的思想是由读者去理解、去体会、去掌握。我们初学编写童话，故事情节不要太复杂了，只要有一定的情节，有一个完整的故事，有一个明确的主题，给读者一个清晰的印象即可。写的时候，要带着自己的感情写，或喜、或怒、或哀、或乐，要让别人一看就明白。

其次，编写童话故事，要自由、大胆地想象，要善于运用人格化的写法。

我们知道，童话有两大特征：一是富有想象和夸张，二是把万事万物人格化。童话多采用拟人、夸张、比喻的手法，把故事写得生动形象，以合乎情理的想象把形象“人格化”，对其语言、行为、心理等进行细致描写，写得十分鲜明，十分生动，让人爱不释卷。

我们所说的“人格化”手法，简单地说，就是把动物、植物、学习用具等一切事物当人来写。世间万事万物只要赋以其喜怒哀乐之情，原本是“死”的东西，立马就“活”了起来。你说神奇不神奇？在童话里的老虎、小白兔、小老鼠以及花鸟虫鱼等等都能像人一样的说话、做事，能动能静，有喜有悲，还有了好人、坏人、大人、小人之分呢。有意思吧，幻想和夸张给童话增添了许多神秘的色彩，孙悟空一个筋斗就能跳一万八千里，阿凡提一个咒语能化难为易、起死回生??

下面就让我们一起欣赏一则童话故事，看看小作者是怎样展开大胆的想象，成功地运用人格化写法的。

在一个花的王国里，住着一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤恳恳地劳动，花蝴蝶却从早到晚地在外面玩耍。

有一天，爱美的花蝴蝶穿着漂亮的衣裙在花丛中飞来飞去，在一朵花上看见小蜜蜂穿着黄色的工作服在采蜜，就讥笑说：“瞧瞧你，从早到晚地采蜜，可结果呢，把蜂蜜都给了别人，你自己又得到了什么好处呢？你瞧我，整天无忧无虑，穿着美丽的花衣，多自在呀！”可是，小蜜蜂没有回答她。花蝴蝶嘻嘻地笑了笑，便去玩了，她总是不明白小蜜蜂是为了什么。

一次，花蝴蝶到公园去玩，看见小蜜蜂又在采蜜，刚要开口，一群孩子跑过来追逐花蝴蝶，花蝴蝶见了赶紧往高空中飞去，孩子们又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周围，围着小蜜蜂发出啧啧的赞美声。花蝴蝶愣在那儿，想：“人们为什么只捕捉我，而不去捕捉小蜜蜂呢？”这时候，一只喜鹊飞过来对她说：“你看人家小蜜蜂，给人类酿出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而人们当然不要你这样没有用的人。”花蝴蝶听了，羞红了脸，不吱声了。喜鹊又说：“你要像小蜜蜂那样，勤劳地工作，人们才不会讨厌你。”

以后，花蝴蝶也学着小蜜蜂的样子，每天飞到花里，给花儿传播花粉，人们就不再那么讨厌她了。

这是篇童话最大的特点是成功地运用了“拟人化”的写法。在故事中，小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都当作“人”来描写，并赋予“人”的思想感情和行为动作。她们像人一样“会说话”、“会做事”。文中热情地歌颂了小蜜蜂默默无闻、辛勤采蜜的奉献精神，同时也反映了好美贪玩的花蝴蝶在思想感情上的变化。全文叙事完整、层次清楚；寓意深刻，发人深省。

从这是篇童话故事中，我们不难看出，小作者既能大胆地想象，又会运用“人格化”的写法进行具体而生动地描写。这也是写好童话故事的秘诀之所在。

另外，编写童话故事，必须根据事物的特点来写。

也就是说，童话故事不能违背事物的特点。例如可以写小鸭子游泳，大白鹅游泳，就不能写小猫游泳等。我们学写童话可以从世上一切事物中去寻找形象，要注意童话表现的思想内容，与物体本身的特征保持一致。童话中的形象最好写人们常见的，但也希望同学们创造出新的故事形象。在语言表达上，童话故事的要有儿童气息，天真、自然，最好不要用大人的话。

明白了童话故事的一般写法，同学们在编写本次的童话故事时就会有规律可循，有方法可依了。

对于本次要编写的童话故事，我们可以先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系。再想象一下，他们会在什么时间、什么地方发生什么事情？结果又会怎样？同时自己心里还要有一个明确的主题，即你自己通过这个童话故事想要表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？也就是说得有个中心。这样，读者才能明白你究竟要表达什么，说明什么。动笔之前，这些都要构思好再下笔。写的时候，要展开想象的翅膀，自由、大胆地想象，更要善于运用人格化的写法，把这些“人物”写活，写像，写得栩栩如生，写得妙趣横生。

故事编好后，请你自己给编的故事再拟个题目。可以以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题，只要恰当、新颖就可以。

“分享是快乐的。”因此，把自己编好的童话故事读给同学、同桌、同伴听，跟大家互相交流，与他们一起分享彼此的收获，尽情享受童话给我们带来的快乐吧！

在一片似乎没有尽头的森林里，住着许多聪明伶俐的小动物，但他们经常为一点儿鸡毛蒜皮的事争吵，森林里很少有笑声。

有一天，国王决心从动物中选举“快乐大使”，让“快乐大使”教大家快乐。听了这个消息，乌鸦、麻雀、猴子、小狗??都参赛了，他们都想让“快乐大使”的皇冠戴在自己的头上。

评选开始了。国王坐在那高高的宝座上，台下是成前上万的观众。大家都想亲眼看一看，究竟谁能拿到这顶皇冠。

乌鸦第一个上台了，他粗声粗气地说：“国王，我很快乐！我要做快乐大使！”猴子一听，“噌——”地蹿到台上，指着乌鸦说：“听听你那粗嗓门，一开口就把大家吓跑了，你，你，你怎么能做快乐大使呢？”

乌鸦叉着腰嚷道：“你猴头猴脑、尖嘴猴腮的，形象不好，做快乐大使——没门儿??”

国王听了，摇了摇头。乌鸦失望地走了。

小猴子冲着国王大喊：“喂——，国王，我幽默滑稽，我做快乐大使最合适！”台下的观众一听，大声说道：“这毛猴真没礼貌，不能让他做快乐大使！”国王听了大家的建议，摇了摇头。小猴子只好灰溜溜地下去了。

大家都在下面交头接耳，不知谁能当选“快乐大使”。

这时，小麻雀轻盈地飞到台上，先向国王和大家鞠了一躬，面带着微笑，用那轻柔的声音说：“国王，您好，我愿意和大家快乐地生活。如果我有快乐，我想与大家分享；如果您有痛苦，我愿意与大家分担。我想大家只要和睦相处，就一定过的快乐。我的话说完了，谢谢国王！谢谢大家！”说完，她又向大家鞠了一个90°的躬。

第5篇：五年级童话作文

自从乌鸦被狐狸骗走了一块肉之后，她一直后悔莫及。

这天，阳光明媚，众草丛生，百花盛开。隐隐约约闻到一股淡淡的、迷人的清香。正巧，乌鸦又得到了一块肉。可冤家路窄，狐狸正好也在寻食，他看到了乌鸦。于是他想：真巧，今天又碰到了这只笨乌鸦，我又有肉吃了，哈哈！可我怎样才能拿到这块肉呢？他眼睛咕噜一转：哈哈，有办法了。他挤出几滴眼泪来，说：“乌鸦夫人，我是来道歉的，上次我是太饿了，鬼迷心窍，才骗了您的肉，对不起，您那么宽宏大量，一定会饶恕我的吧。”乌鸦想：狐狸一向狡猾，他会有那么好心？我还是小心为妙，免得他把我的肉又骗走了。狐狸见乌鸦没有中计，又想出了一招。于是他又说：“乌鸦夫人，您如果不相信我，我就证明给您看，我今生今世都愿意为您做牛做马，绝不食言。”乌鸦听了有点动了心，可是她想：不可能，他只是想要我说话，只要我说了话，肉就会掉下去，我才没那么傻呢。狐狸见此计不成，又生一计。于是他破口大骂：“你个臭乌鸦，我刚才都是骗你，你又黑又丑，怎么会让我为你做牛做马呢？我看你为我做牛做马还差不多！”乌鸦以勃然大怒，可她沉住了气，想试探一下狐狸。于是她把肉放在一旁，拿起一片树叶扔了下去，狐狸以为是肉，赶紧扑了过去。乌鸦终于看清了狐狸的真面目，拿起几把石头就朝狐狸扔去。狐狸被砸地哇哇大叫，灰溜溜地逃走了。

这个故事告诉我们：自己的事情应该自己做，我们不应该贪图别人的劳动成果。

第6篇：五年级童话作文

从水之精华里涌出的水流越来越多，逐渐把里奥斯的烈火熄灭。里奥斯气愤极了，使出了杀手锏，它从火尾巴上取走一团火抛向黑森林。这是威力最大的火种。顿时，黑森林就燃起了熊熊大火。里奥斯决定要跟守护精灵们同归于尽，因为，这团火，就连他自己也会被烧死。

王子布布草和其他守护精灵立刻被火焰包围了，无奈之下，他们都逃出了黑森林。

过了很长时间，里奥斯认为自己必死无疑了。可是却发现自己被一道水幕包围着，还依然安然无恙。他奇怪地向周围望去，只见巴鲁斯还守护在他的身旁，正让水之精华里不断涌出的水柱把他们俩包围起来。因为消耗体力太大，巴鲁斯已经筋疲力尽，但他依然坚持着保护里奥斯。

渐渐地，周围的大火越来越小，快要熄灭了。里奥斯和巴鲁斯一同沉浸在水的包裹里。巴鲁斯累得瘫倒在地。

里奥斯感觉自己原来残酷、冷漠的心灵正发生变化。他想起了以前在精灵国里度过的美好时光，想起了和巴鲁斯纯洁的友谊，想起了精灵朋友们在一起是多么欢乐幸福。可是，这一切的美好生活都被他打破了。因为他的嫉妒、自私、残酷，使精灵国陷入一片混乱之中。里奥斯感到悔恨成分，看看身边因为劳累而瘫倒在地的好朋友巴鲁斯，他更是倍加懊悔。巴鲁斯在最危急的关头没有放弃自己，宁愿牺牲生命也要挽救自己，可是因为自己的错误却险些失去这样一位好朋友。

想着这些，原来那个像魔鬼一样令人可怕的里奥斯变了，他的眼神变得温柔起来，身体逐渐恢复了原样，他的眼里涌出大颗大颗的泪珠，滴到包裹着他和巴鲁斯的水球之中。

奇迹发生了，奄奄一息的巴鲁斯，眼睛慢慢张开了!

第7篇：五年级童话作文

在一个大森林中，有一只小乌鸦，全森林的鸟儿们都在嘲笑它。小乌鸦很不高兴，就去找全森林最博学多才的猫头鹰爷爷评理！

在路上，它绕过那密密麻麻的树杈时，被树杈扎着了，它就去找医学最好的麻雀姐姐给它疗伤。小乌鸦找到了小麻雀后，敲了敲门，并有礼貌地说：“麻雀姐姐，你在家吗？要是麻雀姐姐有空的话，就请帮我疗一下伤吧！”但小乌鸦的礼貌好像不受小麻雀的欢迎，她傲慢无礼地说了一句：“像你这么笨的鸟，给你疗完伤，你肯定还会扎伤的！”但小乌鸦还是恭恭敬敬地送上了一句：“那就打扰麻雀姐姐了！”说完，便飞走了。

小乌鸦又飞了一会儿，就遇见了正在搬家的蚂蚁。小乌鸦停了下来，帮蚂蚁们一起搬家。食物搬得差不多了，蚂蚁们对小乌鸦说：“谢谢乌鸦哥哥！”“不用谢，这都是我应该做的！”乌鸦说完便起航了。

当小乌鸦飞到猫头鹰爷爷家时，就看见了她的那些姐姐们在和猫头鹰爷爷对话。小喜鹊撒娇说：“爷爷，你看小乌鸦全身黑漆漆的，哪配得上我们这个森林啊！”“是呀，是呀！”其余鸟儿一同说道。“你们理解错了！其实，小乌鸦是善良的、有礼貌的。他的表面虽然不美丽，但是你们要看他的内心呀！你们一定要懂得这个道理！”听到这儿，小乌鸦难为情地脸红了，而那些鸟儿们的脸个个和苹果一样红。

第二天，小鸟们各个都向小乌鸦道歉了，并邀请他做她们的好朋友。小乌鸦爽快地答应了。从此，森林里充满了欢歌笑语声。