小学周记

小学周记 篇1

我要说声对不起

有一件事我一直很内疚，我想对她说以声“对不起”请求她的原谅。我希望我现在说，不会太迟。

那是5岁的一天，我趁您不在家，偷拿您最喜爱的花瓶。这个花瓶外观十分的美观，上面雕刻可栩栩如生的梅花，您经常在上面插花。您空闲时，就用一尘不染的抹布把它擦得干干净净。当时我认为这个花瓶太漂亮了，便把它从架子上取了下来，可是当我当我想胖回去的时候，我手吗抓稳，花瓶从我手中划落，我惊骇的闭上眼睛，随后只听“哗”的一声，我睁开眼睛，一地的碎片铺满地上，我当时心里像七八个吊桶带水——七上八下。这时从耳边传来了，钥匙开门的声音。

我心想：坏了，妈妈下班回来了，只好先编一个谎言了。

当妈妈看到碎片时 我连忙惊恐地说：“刚才有一只猫咪，跑到家里，把花瓶打碎了。”妈妈微微一笑说：“那，可真是一只顽皮的猫咪呀！”我连忙点了点头。

现在回想起来，那一次多么让我惭愧。今天，我到妈妈面前，告诉她那一次的来龙去脉，，妈妈用她的面额，抵住我的前额，温柔地说：“没关系，妈妈不怪你。”

当时我感觉，我在浪漫无比的春天中无忧无虑的飞翔，四周充满妈妈对我的爱！

小学周记 篇2

我非常害怕考试，是因为那件事：那天，数学老师从卷子上挑了几个题让我们做，就当考试，要定分。下午，老师念着同学们的分数，念道我了，“85分”。什么？85分！我感觉天要天下来似的，这是我有史以来考的最差的一回。同学们也议论纷纷，她怎莫考这么差？

这时，老师改口说：“不对，不对，是95分。”虽然我考了95分，但是以后的考试，我生怕考90分以下。这一天晚上，我做了一个梦，梦见了我们学校没有考试，没有作业，老师是机器人，桌子是电脑，它和椅子可以根据你的身高来调整高矮。老师讲课时，只要哪里听不懂，按一下鼠标就可以了。哎，要是真的就好了。

小学周记 篇3

"叮铃铃”，"叮铃铃”，放学的时间到了，还在上课的同学听到铃声开始兴奋起来。把正在上的课都给打乱了。老师也听见放学铃响了就用教鞭拍了拍讲台桌，同学们听见了，都静下来，等老师说话。老师用响亮的声音宣布:下课!同学们一听，都开心死了，全部整理书包像刚出生的小鸟飞奔出教室，只留下扫地的同学来打扫教室。我一出教室，就看见操场上有好多同学再玩耍。我看见有:有人在打篮球，有人正在互相追逐，哦，那边有四个正在进行激烈的羽毛球赛呢。打羽毛球的人，有的紧缩眉头，有的眉开眼笑，有的垂头丧气，还有的高兴十足……她们来了一场斗决。甲一方发起了球，乙一方就看着那个球眼睛都不眨一下，球快到了她的球拍，她猛的用力一拍，来了个扣杀，给自己队赢了一分。

她高兴的跳起。甲方也不甘示弱，第二回合和第三回合都以扣杀赢了两局。乙方给甲方气个半死，可能打的太用力了，没有进球，她们变的更加着急了。由于甲方打的太用力浪费了一个可以翻身的好机会，可惜她们没有去珍惜。让乙方得了冠军。我想她们不应该失去了一个球就垂头丧气。不一会儿，值日的同学扫好了地，来叫我回家了，我只好依依不舍离开这美好又有趣的校园!

小学周记 篇4

我经常去听其他组员的课，把自己的课与他们的进行比较，找出值得自己学习的地方。

此外我也参加了英语组的集体备课活动。在备课工程中我也积极发表了自己的一些设计想法。有些想法也得到了导师的认可和采纳。当然在与导师的交流中，有时也会出现自己的想法和导师的发生矛盾。这是我就会仔细地分析矛盾的根源，分析导师的观点，然后尽量把两者的精华相结合。如在上unit11备课时，我将有一个活动分成两个表格进行，且中间加入别的活动，导师师认为这样破坏了活动的连贯性，因此就要求把这两个表格合并到最后总结时再做。上课是我讲解的不是很充分，导师通常会叫一个好的学生向我提问，把这个知识点补充完整。

导师很注意板书的有序性。他说因为学生只有了解了教师的习惯后，才能更快地吸收知识。记得有两天，我因为事太忙了，备课不充分，上课时出现了一些错误，导师很严肃的给我指出来，从那以后我每次上课前就是熬夜，也要把课准备充分之后才休息。总之对于导师的意见我都会虚心接受的，我从来不会表现出厌烦或不满的情绪。

小学周记 篇5

这会儿，我真得有点焦虑。眼泪直往下流。上午刚刚毛笔字考级结束，下午钢琴课又如期而至。向来习惯还课之前再把曲子练练，希望还课一次性成功，才能让老师指导其它曲子，这样效率提高了，也就为老妈省了学费了。可是今天第四首曲子我总是卡在那儿了，不想练的心都有了。

可是当初学钢琴是我自己闹着要学的`，买钢琴也是我闹着要买的。妈妈一个穷教师，真心没啥钱，肯为我投资，我却不珍惜，这真是太对不起她了。想着我就又用心练习起来，可是手却不太听使唤，我急得哭了出来。老妈来了句：“不想练就不要练了，咱们干脆别去上课了。”我听了哪肯呢?今年暑假钢琴还要考级呢，算算都没几节课了。

想到这里，我觉得脑门都充血了，咋这么多事儿呢?我真是为自己找麻烦。但是既然选择了，我就要坚持下去。一定要好好练，今儿还课结束，我才能回来安心背故事啊!

加油!我为自己打气!终于，一会儿我就把曲子练出来了。我能安心去上课了!

看来，遇到事情不能急，要镇定，才能解决问题啊!

小学周记 篇6

春天来啦，春天来啦！星期六我和妈妈脱下冬天厚重的棉衣，换上时尚的春装，兴冲冲地去毓璜顶公园寻找春天。

一走进公园，我就看见路的四周有许多树都冒出嫩芽来，那点点嫩芽把沉睡了一冬的树装扮的美极了！

再往前走，一排排杨树上开满了长长的、毛茸茸的杨树花。杨树花落的满地都是，我兴奋地踩着杨树花，笑着、跳着，开心极了！

我踩着杨树花，跑呀，跑呀，不一会又有了新发现：一颗小树被高大的杨树簇拥着，树上开满了粉红色的花。和杨树花相比，这种花实在太美了！妈妈拿出手机拍了几张照片，和我一起向前走去。

又往前走了一会儿，我和妈妈来到一个大院子里。一进院子，我就听到各种鸟在开“音乐会”呢！听，它们叽叽喳喳地唱的多动听呀！

再往里走，这里有一片人工湖，湖上架着一座结实的石桥，桥下有许多鱼，它们三条一群，五条一伙，好像在开大会呢！

桥的边上，有座小山，我和妈妈顺着楼梯爬上去，看见上面有几棵矮小的树，树上开满了花，有粉红的，也有白的。我凑上去一闻，才知道粉红的特别香，而百合香味里带着淡淡的甜味。很快，我们该回家了，春天真美，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她。回家的路上，我一直在回味春天带给我的快乐。

小学周记 篇7

今年渔人码头举办严选伴手礼活动。一大早，全家人一起去渔人码头准备卖地瓜酥、芋头酥等好吃的美食。一整排严选伴手礼的摊位，有水果醋、鸟仔饼、压不扁的蛋糕、茶叶等很多的特产。 我跟弟弟一起去摊位帮忙妈妈卖酥饼，我的工作是帮忙叫卖，而弟弟的工作是把酥饼拿给客人试吃。从早上到了下午，客人来来往往的像早上一样多，生意越来越 好，连补货都来不及，地瓜酥和芋头酥一样又一样的被客人买走，我心里觉得好快乐又好开心，将酥饼卖出去的感觉真好。

黄昏时分，爸爸去买了一个风筝，我和弟弟一起到亲水沙滩玩沙子，接着到草原上放风筝，在草原上躺着，感觉冰冰凉凉的很舒适，不知不觉看着天空的云，吹着凉风就睡了一下。在特展馆看到了各式各样、应有尽有的美食，如：蚵仔煎、虾仁煎、蚵仔包、烤鱿鱼等，这里的海产可说是一级棒。

渔人码头的天气风和日丽，人潮拥挤，会场的活动有乐团来唱歌，还有知名的歌手也来助唱，显得更加热闹。这一天，放风筝、吹海风、帮忙摊位，度过了充实又快乐的假期生活。

小学周记 篇8

xxxx年x月x日 星期x 天气：x

周二讲了《春雨》一课，觉得效果还不错，其中有个教学片断是让学生仿照例句说句子，由于句子很富于儿童色彩，学生很感兴趣，说得也很很好，之后我又让学生展开想象说说如果你是桃花，你会怎样感谢春雨?通过这一段的教学，我认为值得自己欣赏的地方有以下几点：

1、注重了在阅读实践中，激发学生的情感，丰富学生的想象，让学生学会了表达。首先让学生从仿句入手，想象春雨、柳树、麦苗、青蛙的对话以及快乐的心情和表现。使学生更加亲近自然，表达了对春天的无比热爱。

2、引导学生亲近自然，以假象角色(桃花、柳树、青蛙)的方式，与春雨对话，使人与自然融为一体，情感再次得到升华。

3、同时，注意向课外延伸，让学生联系生活，再想象春雨还会唤醒什么生命，学生的创新思维又得到发展。

小学周记 篇9

学校体育课让学习打羽毛球了，打羽毛球活动就在我们班大受欢迎。 中午吃完饭打，下午大课间打，甚至有的人生病了，但还要打羽毛球。

打羽毛球总得需要一个学习的过程，所以我给大家讲一讲：第一次练习端球时，我只能接一两个。经过一个月的训练，我现在接十几个都不成问题，甚至可以接二十几个。打球也很好了。第一次打球时，因为我和我的对手——崔景瑞都是菜鸟，所以我们不相上下。在这之后 ，每天我坐校车人没有来齐时，我都会练习打羽毛球。

又过了一个月，我和崔景瑞的打球技术都大有长进。打羽毛球也在我们的心中更有乐趣了。

我喜爱打羽毛球，所以每天中午我都要打羽毛球。打羽毛球给我们带来欢乐，带来了健康，带来了快乐的时光。

小学周记 篇10

新生训练

新生训练的日子很特别，是在星期日举行，小学教育实习周记。记得去年见习时，新生训练的日子是在一般的上班时间，但是今天却改成例假日，我觉得这个方式很好，虽然一年级的老师必须当天到校，但是当天会有更多的家长参与新生座谈会，除此之外，一年级新生有许多资料必须要填写，家长可以亲自填写资料或者是先阅读，有问题可以马上向老师提问，当然最重要的是，家长亲自参与的话，新生资料比较容易收齐，正确度也比较高，所以在例假日举行新生训练真的是个很棒的想法！

行政实习

虽然我们九月份才开始安排行政的实习，由於开学各处室都比较忙的关系我这周一开始就在辅导室协助一些事情，其中让我印象最为深刻的有两件事，第一是我必须七点二十分到校，协助带领着五、六年级的学生拿着「小一新生请跟我来」的牌子站在校门口，协助赶时间的家长带领新生进教室。

到了第二天由於台风的影响，风雨很大，但是因为答应过家长这周我们都有此项服务，所以我们还是不畏风雨的站在校门口迎接新生，所幸有我们的坚持，因为还是有少数的家长真的赶时间，必须将学生交给我们带领！这周虽然都很早到校，做简单的举牌事情，除了让家长知道学校的贴心之外，也让我知道这是属於辅导室的一环，否则我真的会认为这是属於学务处呢！

第二件则是针对小一新生的座谈会，这个座谈会的目的主要是要让小一新生认识全部一年级的老师以及校长和四大主任，然而让新生认识的方式并不是单纯的介绍之外，而是先利用投影的方式，将被介绍人的影子放大投影在白色布幕上，让新生猜测影子後面人的体型、长相…等，这个方式可以让新生留下非常深刻的印象，使一年级的小朋友们一下子就记住了学校各处室的主任及校长，故这周的辅导室见习让我获益不少！

级务实习

返校日

我是带四升五的年级，必须要重新编班，所以早上开完简短的教师晨会後，我跟着婉琦老师一同到四年级各班带领我们班的学生，由於中、高年级是位於新大楼(在我念书的时代并没有)，所以对於方向我有点晕头转向，我想我必须找一天好好地对学校的许多方位弄个清楚，范文《小学教育实习周记》。返校日当天学生是十一点半放学，故当天将教科书及簿本发放给学生後，做个简单的清洁工作一下子就放学了。

中午时，教学组长突然找我隔天要代两节美劳课，当时心中还有点害怕，怕自己会没时间准备，但是因为这是临时的突发状况，每位实习老师隔天几乎都必须要代课，是绝对避不开的，所以在与原科任老师讨论後，当天回家我就开始思索该如何上完这两节课，最後我决定让他们在这两节课里先用铅笔打草稿，画出他们的暑假生活，以配合学校的校内绘画比赛，如此不仅与学生的生活经验贴近，还可以参加校内的比赛，真是一举两得啊！

与实习辅导教师的相处

这周才开始与实习辅导老师(翁婉琦老师)有密切的接触，婉琦老师她很棒，不会认为我必须要义务替她上课或做其他杂事，几乎所有的是她都自行处理，不大会请我帮忙，而她也跟我说我需要什麽尽管跟她说，她不会丢很多事给我的，因为她说行政那边一定会有很多事要我去做。

不过在相处两天後，我开始认为我必须主动向老师提出我要帮忙或协助她，不能再被动的等待老师请我帮忙，所以我有主动跟老师说，现在开学有很多杂事，像是核对名单之类的事，其实我可以帮忙，如此我也可以对於班上学生的名字更加熟悉，故婉琦老师之後就比较不会不好意思，忙碌的时候会请我协助，渐渐地，我相信我跟我的实习辅导老师会越来越融洽的！

班级经营

学生刚升上五年级心情比较浮动，常常会犯一些类似顶嘴的小毛病，婉琦老师会先跟学生指出说是哪里不对、为什麽不对，然後再请学生最伏地挺身或开合跳，我认为婉琦老师让学生明确地知道所犯的错误，以及惩罚的方式也可以锻链学生的体力这两点真的很值得我学习。

再来是分配扫地工作的部分，老师跟我说他本来想用抽签的方式来分配的，但是最後想想之前的经验她认为这样的话，学生会对自己的扫地工作没有认同感，常会出现偷懒的情形，所以这次婉琦老师花了一节课的时间分配扫地工作，交叉地使用自愿和猜权的方式，边分配边说明工作内容，一次让全班都明白，果然在扫地时间每个人都会主动的做自己的事，我想这是因为有一个完美开始的缘故吧！

由於是新班级的缘故，所以许多班级常规都还在建立中，这个过程是很辛苦、繁杂的，但是也因为有这个环境让我见习，我相信我可以在里面学到很多东西的。

教学实习

由於该开学的缘故，这周辅导室比较多事情要协助，所以我待在班上的时间不多，又加上新的班级必须建立起新的常规，故这周我没有难到很多的教学活动，但是我有看到重要的两点，都是属於数学教学，第一，在还未有任何进度前，老师会先出两位数或者三位数，甚至四位数的乘除法，先测量学生的程度，然後在改作业的过程中，就可以轻易地知道学生的程度所在，看看整个班级的水平在哪，接着再将程度较差的学生记下来，找时间将学生的程度拉到升上五年的水平。