小学生周记

句文网    发表于:2023-03-13 19:37:40

小学生周记篇1

童年像一条彩虹,用红、黄、橙、绿、青、蓝、紫布满了色彩,又像彩虹糖给了我满满的甜蜜。

记得3岁那年,我和妈妈随开会的爸爸到了贵阳,去了有名的“黔灵公园”。虽然,我去过大大小小很多公园,但独对它记忆犹新。因为,它有漫山遍野放养的可爱精灵——猴子。

一路上,我被爸爸抱在怀里。有时猴子会从一棵树敏捷的串到另一颗树,时而倒挂时而饶屁屁;有时猴子会冲路上的游客做鬼脸,扭动红得发亮的屁股,敬礼,逗得行人一阵阵欢笑。不过,每当听到路两旁的树有嗖嗖响动时我会不由自主的抱紧爸爸,因为肯定有猴子过来了。正当我们为这些可爱的猴子欢呼雀跃的时候,一只猴来到我们面前,它看上去很温和,于是爸爸放下我,我很友好的从口袋里摸出一颗“大白兔”给它。它接过糖娴熟的剥开糖纸,有滋有味的吃了起来。正当我得意的看着它吃时,它突然走近一把抱住我,一只手伸进我的口袋,我被这突如其来的举动吓得哇哇大哭起来。爸爸情急之下大声把猴子吼跑了,逃到树上的猴子举起手中糖,得意的冲我们炫耀。爸爸说,原来猴子只是想要我口袋里的糖。于是,我破啼为笑,不那么害怕它了。甚至还滋生了一个小小的愿望:想养只猴子。

童年的趣事太多,如果它们是一盒五彩斑斓的颜料盒,提起笔,它们便绘成我们清澈的眼晴,火热我们的心,编织着我们童年的梦。

小学生周记篇2

我家住在临江佳园,我们小区实行了垃圾分类,家家户户都有一只干垃圾桶和湿垃圾桶,因为实行了垃圾分类,对保护环境起到了很好的作用。

为了做好这件事,我就号召大家一起在家里行动起来。趁着双休日,我把那些可回收的.纸箱、废纸、饮料瓶……放在干垃圾桶里,再把不可回收的果皮、菜叶等厨余垃圾放在湿垃圾桶里,这时,我发现了几节用过的旧电池,就把它们扔到小区大门口边的专用有害垃圾桶里去了。

这时,妈妈回来了,我跟她说,我在垃圾分类宣传资料上学到的知识和分类的好处,妈妈听了,高兴地笑了,说:“怪不得你今天把家里收拾得这么整齐、干净。”虽然妈妈表扬了我,但是我还要继续努力,为环保出一点微薄的力量。

小学生周记篇3

前天,科学老师终于把花种发了下来,我一拿到种子就种进了我的花盆里。我突然想到,我每天要上学,没时间管它们,必须得请一批特殊的客人——蚯蚓。

星期六,我一手拿着铲子,一手拿着花盆。像小鸟一样直奔田野。

来到田野,我就开始忙了起来……挖呀挖呀,我终于挖到了一条蚯蚓:它的身体是赤褐色的,仔细一看,还有一条笔直的红色线条。我忽然想到,石板下面会不会有蚯蚓?我翻开石板,哇!有只虫子。我拿开另一块石板,一挖,我听见了一声惨叫声,一看,哎呀,这里还有一只虫子。我第三次拿开石板的时候,终于发现了一条蚯蚓。被我挪开的石板越来越多……

找了半个下午,我只抓了6条蚯蚓,把它们放进了花盆里。虽然很少,但我体会到了劳动的辛苦和快乐。

小学生周记篇4

今年暑假,我和爸爸、妈妈等一行12人,一起去了新疆的布达拉宫。

咦!你们一定觉得我说错了,布达拉宫不是在西藏吗?难道它长脚了?还是愚公移山了?这新闻可没听说过。原来新疆有一个小布达拉宫,它可不是人工建造的宫殿,而是大自然的鬼斧神功!

新疆的布达拉宫是由于风蚀而形成的典型的雅丹地貌。雅丹”一词在维吾尔语中的意思是有陡壁的小山包。这些陡壁经过长年累月的风吹雨打,就形成了千奇百怪的样子,有的像吃草的羊群,有的像悠闲漫步的乌龟,有的像巨大的恐龙,有的像奔跑的俊马,最神奇的就数布达拉宫了,它雄伟壮丽、巍峨挺拔。布达拉宫是在陡壁的山崖上,凸起一层层的岩石,更巧妙的是在层层岩石间又有竖立着的一块块岩石,这样一间间古色古香的阁楼就显现在人们的面前,山的顶部又像一个“人”字形的屋檐,这一切就好像西藏布达拉宫的样子,所以当地人就给它起了一个美名叫小布达拉宫。

我爱这个地方,因为它让我浮想连篇;我爱这个地方,因为它让我惊叹!

小学生周记篇5

我的妈妈一点也不胖,却整天喊着要减肥。这不,吃饭吧,只吃一点“猫饭”;上楼吧,好端端的电梯不乘,偏要爬楼梯,要知道我家可住在14层啊。

今天,妈妈又要爬楼梯了。“你妈妈从1层爬到2层用了10秒,那么,她从1层到14层需要多少时间呢?”爸爸考我。我一听,便脱口而出:“14x10=140(秒),太简单了。”

“你上当了!你妈妈每爬一层,即一个间隔是10秒没错,从1层到14层到底有多少个间隔呢?你再好好想想。”爸爸轻轻拍着我的脑袋。

我是丈二和尚摸不着头脑,便扳起了手指头:1层到2层,1个间隔;再从2层爬到3层,又一个间隔;再从3层到4层,又一个间隔……原来从1层到14层只有13个间隔。应该是13x10=130(秒)。

“噢!是130秒,不是140秒。因为1层不用爬,所以从1层到14层只有13个间隔。”我尖叫起来。

“对了,层数-1=间隔数,你可要记住了。”爸爸哈哈大笑。

原来,上楼梯也有学问。

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