月工作计划

句文网    发表于:2023-05-20 07:32:33

第1篇:月工作计划

1、做好人员需求情况的分析和汇总,并展开相应招聘工作,确保人才库有适当人才储备。其中操作工要进行常年招聘,而物资供应部核价员、工艺部工艺师、销售部外贸部长助理、万胜公司机修工等岗位要进行现场招聘和网络招聘相结合的形式。

2、做好对6月初新进人员的考核工作,并将考核结果上报洪部长。考核分为三阶段,分别在6月8日、6月14日、6月25日;

3、做好对在职人员,尤其是大中专院校毕业学生、实习生等一线人员的考核跟进工作,以利于人才储备和培养,并将考核结果一次性于7月1日汇报洪部长。考核标准:上岗能力、储备能力、境界能力;考核方法:现场个人考核、直接管理者评述、车间(部门)领导咨询。

其中在6月13日前完成对生产制造部大专(含大专)以上非管理层员工的考核工作;

6月30日前完成在职实习生的考核工作,其中山东枣庄2天(15人),陕西工贸4天(34人),宝鸡技术6天(47人),黄山技校5天(42人),千岛湖2天(16人);

4、做好离职人员情况分析报告,并于每月25日上报洪部长,同时做好离职人员档案建立工作,对就职一年而正常离职的优秀人员要做好详细情况登记,必要时电话回访,以求他们的重新回归,达到降低人才培养成本、稳定员工队伍、提升生产效率之目的;

5、做好杨京林、吴波、张虎三位同志工伤公司内部核报工作,争取6月10日全部上报集团公司审计部;

6、做好财务部、审计部所需材料准备工作;

7、做好工会所需资料准备工作;

8、做好在职人员的档案和社保管理工作;

9、做好就每日人力资源主要工作向洪部长汇报之工作;

10、 加强对专业知识的学习;

第2篇:月工作计划

新学期开始,幼儿刚刚从家庭到幼儿园,情绪很不稳定,内心充满了焦虑与不安,不愿意随音乐做动作,不能主动地观察、发现身边的变化。需教师耐心的帮助他们迈出从家庭到社会的第一步。

本月目标

1、表情不呆板,使幼儿进一步相互认识,能叫出更多同伴的名字;大胆表演,喜欢唱歌,体验唱歌的愉快。在成人帮助下愉快地与人交往及表达对音乐作品的情感。

2、观察并模仿小鱼游水的动作;熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,边做动作边演唱。善于和别人交往。

3、感受歌曲优美的旋律,高兴的唱歌;知道小手会做很多事情。

4、能运用比较的方法判断两个同类物体的大小;培养幼儿的观察力和表达能力。

5、会区分1和许多个物体,能理解1和许多的关系;能在周围环境中寻找1和许多个物体;能正确运用1和许多等词汇。

环境材料

实物小鱼、小鱼头饰;

不同颜色的大皮球和小皮球若干、大小不同的容器;

活动室的一角布置成菜园的情景,里面有许多大小不同的立体萝卜;

小兔头饰、小篮子;教学挂图等。

家长工作

在家中玩玩具时,鼓励孩子放回原处;

加强家长与教师之间的沟通,及时交流孩子的情况。

第3篇:月工作计划

为了进一步落实好市教育局、街道城校办等上级领导的工作指示要求,搞好我校各方面的工作,创办领导放心,家长满意,学生乐学的具有一定特色的民办教育,现将我校三月份的工作计划呈报领导,请领导督查指导。

一、继续加强教师的职业道德和学生的.遵纪守法教育,进一步提高教师的思想道德水平和学生的组织纪律性。

二、管理工作要锐意改革,加强常规管理,向管理要质量,要效益,要形象,进一步提升我校办学品位和管理水平。

三、结合重大节日,纪念日,开展向雷锋学习、感恩父母、搞好绿化保护生态等一系列活动,向学生注入正能量,培养师生的人生观,价值观。

四、加强安全教育,提高师生的交通安全、消防安全等的意识,举行消防演练,努力提高学生防灾、减灾、自救、互救能力,创建平安校园。

五、加强校本教研,提高广大教师的业务水平,开展推门听课,集体备课,相互学习,共同提高的活动。

六、对教师的教育教学工作实行量化考核,并将考核结果纳入教师的绩效工资进行管理,以提高广大教师的工作积极性,增强他们的责任感。

七、加强新进教师的基本教育,提高新教师的业务能力,迎接城校办举行的教师基本功大赛。

八、加强对音、体、美、科学、技术、信息等学科的教学指导,开展好素质教育,全面提升教学质量,面向未来,培养多功能的人才。

附:三月份学校工作行事历:

1、建立教师信息档案

2、建立各班“阳光兴趣小组”并有效开展工作

3、开展向雷锋同志学习活动

4、对学生进行感恩教育

5、搞好绿化,保护生态,创建生态文明校园

6、举行安全知识讲座,进行消防安全演练

7、进行第一次教师业务考核评比活动

8、加强课堂教学,创设高效课堂

9、加强新教师的“三笔”训练,迎接新教师基本功大赛

10、进一步整顿学生的午餐及放学秩序,规范学生的行为习惯

11、进行学校安全隐患的排查工作,并及时进行整改

12、开展教师集体备课活动,对教师进行推门听课

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