五年级语文上册作文

第1篇：五年级语文上册作文

有的人把老师比作蜡烛，牺牲自己照亮别人；有的人把老师比作园丁，辛辛苦苦育桃李，使“他”开便天涯海角……而我觉得老师好像温柔可亲的春雨，浇灌我们健康成长。这里我不得不说我们的艾老师。

他高高瘦瘦，小眼睛笑起来眯成一条线。当你做出另他意料之外的事时，他便挑动着自己的眉毛，这是在提示你要当心了。因为近视原因老师总是带着一幅圆框眼镜。

上课时艾老师十分温柔，如同安安静静，潺潺流水的小溪流；但如果你惹着了他，他便如波涛汹涌的大海，很有可能下一秒波涛汹涌，海浪就来了！

他爱好广泛，羽毛球，排球，足球，篮球，乒乓球他样样精通。许多同学常在课余时间与他切磋，就连我也是这其中的一份子。记得有一次，他看见我们在跳绳，他也跟了过来，他说：“我能跳吗？”我们都点了点头，他毫不迟疑，跳到绳中，有点驼着背，跳了好几下，看得出他因为我们摇的绳有点矮而有些吃力，但一直坚持着，我们站在一旁都为他鼓掌叫好。

艾老师十分认真负责。每到下课，同学们都去问他各种学习上的问题，他也不嫌烦。总是轻声细语，有条有理地给我们讲，还表扬我们问问题的积极性。艾老师除了认真负责，人也十分幽默风趣。上课时如果有同学开小差，他便说：“不要总是盯着风扇看，不然你也会跟着转！”我们都笑了。他经常会编一些有趣的儿歌，让我们记住一些知识点，记得有一曲是这样的：“锐角尖尖，直角方方，钝角圆圆……。”

再过几年就临近毕业了，希望人已经很成熟，却还像小孩子一样的艾老师能一直陪我们到毕业。

第2篇：五年级语文上册作文

我有一个漂亮的小牛存钱罐。这只小牛浑身雪白，上面夹着黑色斑块。它有一对小小的牛角和一双粉色的耳朵。它的鼻子是粉色的，样子看起来很滑稽。它圆鼓鼓的大肚子就是存钱的地方。

我会把家中的废品——喝完的饮料瓶，空纸盒，旧报纸等积攒起来，卖给收废品的人。我把得到的钱放在小 牛肚子里。有时候，我会帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。我把大人给我的奖励的钱也放在存钱罐里。

我还会把爸爸妈妈给我买零食的钱省下来放到小牛存钱罐里……

我会用存钱罐里的钱去买我喜欢的书。当然少不了我最喜欢的漫画书了。我还把它肚子里的钱捐给秦岭野生 动物园的大熊猫呢。今年汶川大地震的时候，我也用它给灾区小朋友捐款。

我非常喜欢我的小牛存钱罐。它让我养成了勤俭节约，爱劳动，爱读书的好习惯，也增强了我的爱心。

第3篇：五年级语文上册作文

“轰！”看着窗外无休无止的暴风雨，思绪仿佛随着无情的闪电飘走，往事如烟，让我想起记忆中至今记忆犹新的一幕…

“华……”突然，下起了倾盆大雨。“幸好我带了伞。”我喃喃自语。我撑起那把紫色的大伞，大到可以一次容纳三个孩子。“嘿！孙潇，一起带把伞！”我低头一看，发现昨天和我吵架的是小明。我转过头，冷哼一声，径直向前走去。“孙潇！你怎么忘了戴红领巾！”小明急切地说。“你就是想带把伞！”我没有理会小明的话。

我快步走到学校门口，突然愣住了。我所有的同学胸前都有一条鲜艳的红领巾，但我没有！我懊悔地跑回教室，手忙脚乱地在凌乱的书包里翻找红领巾。一边翻找，我一边心里默默说：“红领巾，出来！不然我们班积累的荣誉就毁在我手里，老师大发雷霆！求你了求你了。救救我！小明会笑话我的！出来！我有奖励！”我在心里祈祷，可是我搜遍了书包的每一个角落，连红领巾的影子都没看到。我翻了翻书包，把抽屉翻了个底朝天，还是没人。最后，我瘫坐在椅子上，好像我的骨头被移走了。

这时小明回来了，身上湿漉漉的，连脸上的雨都抹不上，就关切地问我：“怎么样？”你找到红领巾了吗？“可是，那是我耳朵里的嘲讽语气，我转过头，故意不理他。”为什么？没找到？”我气愤地说，“跟你有什么关系？不，怎么了！很高兴带你来！”“给你！”小明坚决地把他的红领巾拿在手中。他好像忘了我只是故意不肯借他的伞。突然，我明白了，脸红了，问：“那。你还有吗？”“还有，别担心。”“哦。那。谢谢！”我迟疑地说，小明的脸上露出了真诚的微笑。

班会开始了。我看着小明，惊呆了。他脖子上没有红领巾！被老师骂了，他低头不语。当他看到我满脸惊讶时，他冲我眨了眨眼。我恍然大悟，——明明是在替我背黑锅！那一刻，我的内心震惊了，一种叫做“感动”的泪水涌上了我的眼眶…

雨停了，天空异常晴朗，空气异常清新，一切都被雨水洗得一尘不染，我的身心仿佛被洗过，我的心是那么平静祥和。

感动，这么简单。

第4篇：五年级语文上册作文

恐龙是指三角龙、现代鸟类和梁龙最近的共同祖先及所有后代，可以分为鸟类和非鸟类恐龙。“恐龙”一词在西方指恐怖的蜥蜴，古希腊语中特指一些巨大的有四肢或兼有翼的类似蜥蜴的爬虫。本文我主要介绍非鸟类恐龙。

非鸟类恐龙拥有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯，生活在湖岸平原或海岸干原上的森林或开阔地带，其中最凶悍的莫过于霸王龙了。

霸王龙生存于白垩纪末期距今约6850万年—6500万年，是最晚灭绝的恐龙之一。霸王龙的体长约11。5—14。7米，平均臀部高度为4米，最高可达52米左右，头就有5米多高，平均体重约9吨，最重14。85吨。咬合力在9万—12万牛顿之间，是体型最为粗壮的食肉动物，它属于白垩纪晚期食物链顶端，北美洲的各种恐龙都可以是它的食物，几乎没有动物可以与它争斗。霸王龙的最早祖先是始盗龙，它的身长只有90厘米，体重只要5—7千克，比霸王龙差远了。

除了霸王龙这样的食肉动物，还有一些恐龙性情温顺，喜欢吃草，就是草食恐龙。既吃肉也吃草的就是杂食恐龙。

恐龙是蛋生的，蛋有大有小，有的'像鸡蛋那么小，也有的像脑袋那么大，它们生蛋的数量也各不相同，像雷龙一般生5—10个，但老是走来走去，存活率很低，而慈母龙除了吃饭其它时间都在孵蛋，可真慈爱啊！

听完我的介绍，你肯定对恐龙有所了解了吧，这种已经灭绝的动物一直吸引着人类的研究和探索，从未停止！

第5篇：五年级语文上册作文

汉字，中华民族独有的文字，中华民族的精髓。她时时呼唤着我们，让我们不由自主地去亲近他，去亲近中华文明那博大精深的魅力。然而，在我们同学的日常作业中却常常出现错字别字，现在的高考作文也要根据错字适当的扣分。

为了了解同学们作文中经常出现哪些错别字，分析写错别字的原因，吸取教训，今后在我们的作文中少写或不写错别字，我与哓婷等同学近对我班47位同学作文中的错别字问题进行了统计。我们把统计分为四类：没有错别字;错一个的;错2-3个的;错4个或4个以上。

下午，我们拿了我班47名同学的小作文本开始统计第一篇作文中出现的错别字。我们逐本翻阅，有的同学字迹端正，誊写规范，错字别字几乎没有，而相反有的同学字迹潦草，马马虎虎，错别字连篇。

在这次统计中发现的错字多达70个。在一篇作文内，没有错别字的有20人;错一个的有7人;错2-3个的有12人;错4个或4个以上的有8人。也就是说有50%以上的同学作文中出现了错别字。这些同学有的多写一笔，有的少写一笔，有的因形体相近而写错;有的因偏旁部首相同或相近而写错，还有个别的自造简化汉字等。

可以看出，出现这些错字的原因，主要是由于同学们粗心大意，缺乏认真求实的精神，如果同学们在写字时稍加注意，有些错字是完全可以避免的。比如：鱼钩的“钩”写成“钓”;腰鼓的“腰”写成“膘”;娴熟的“娴”写成空闲的“闲”因此，我们提醒大家注意：1.一定要细心，认真地写每一个字，以避免上述错误的发生;2.理解每个字的含义，以正确书写。有些错别字的出现，是由于同学们不理解字意造成的;3.要写规范汉字。记不清的可以查字典，不要自造简化字。写错别字不是无关紧要，而是要立即纠正，把它消灭在学生时期。经过这次调查，给我们敲起了一个警钟：错别字害死人，一定要消灭它!这就需要我们大家行动起来，注意字的笔画、字形、字意，多查字典，把好书写关。那么消灭错别字，就可在我。

第6篇：五年级语文上册作文

我姓李，名敬锟。我长着一副胖嘟嘟的大脸，一双有神的大眼睛，经常留着小平头，个子不高也不矮，今年我九岁了，上二年级，这就是我。

我第一个爱好就是喜欢听音乐，只要看到爸爸、妈妈的手机放在桌子上，我就偷偷的拿过来开始听歌曲，我最爱听小沈阳的大笑这首歌，有时我也能唱几句就是不过发音不太准。

我的第二个爱好就是喜欢看电视，不过妈妈有规定必须在作业完成以后，方可看电视。记得有一次星期天，我的作业没有做完，趁妈妈不在我吧电视打开了，电视里是喜羊羊和灰太狼，我看得正津津有味时妈妈回来了，批评了我一顿，也没看完电视。

我的第三个爱好就是喜欢读课外书。妈妈给我买了一个花背小乌龟，还有关于写作文的书，大概五六本。有的时候作业写完了或睡觉前随便翻翻看看，书上的小故事挺有意思的，从中也能学到点东西。

以上都是我的爱好，我希望在以后的生活和学习中有更多更多的爱好。

第7篇：五年级语文上册作文

爸爸保姆是大头儿子和小头爸爸的故事之一，主要讲了大头儿子和小头爸爸当了市长，一个叫皮皮的孩子偷偷给他们告状，说：“我踢球时打碎了一块玻璃，我爸爸就打我，还不让我吃午饭，我肚子都饿疼了。”于是大头儿子和小头爸爸就去皮皮家找皮皮爸爸，很不高兴地对他说：“明天罚你去新盖的猴子公寓做保姆。”第二天，皮皮的爸爸就去了猴子公寓当保姆，还带上了皮皮的水枪。

一进猴子公寓，猴子们就都看着他，皮皮爸爸喊：“看什么看，都给我出去，我要打扫屋子啦！”说完就东一扫帚，西一扫帚，想把猴子赶出去，猴子看这位保姆这么不客气，就都扑过去打他，皮皮爸爸掏出水枪想射猴子，可他还没射就被抢走了自己反而遭到扫射，于是皮皮爸爸就跑了出来，最后大头儿子帮了帮皮皮爸爸皮皮爸爸才完成了爸爸保姆的任务。

读完这个故事后我明白了：教育我们不能体罚，因为体罚只会让我们受苦，我们不知道应该怎么做，所以下次还会有可能犯同样的错误。

第8篇：五年级语文上册作文

太阳烤焦了大地。这是一个极其干燥的地方。这里表层没有水。

在一片朦胧的黄色沙漠中，我们可以隐约看到沙漠的远端有一丝绿色，在那里沙漠与蓝天相遇。

这个绿色飘忽不定，似乎甚至有一些含义会被风沙吹走。然而，常常在他荡秋千之后，他是那么平静，仿佛刚才没有沙尘暴；太绿了，绿的，挺挺的。

那是一棵巨大的榕树。

是的，那是一棵巨大的榕树！

在一个黄色的世界里，应该有一片属于树的绿色！要知道，这里干燥，连抗旱大漠的霸主仙人掌族都无法生根！这怎么可能？哦，好好看看！每棵树的叶子不是枯黄的，而是卷曲的，而是绿色的！每一件作品都散发出无限的光彩和活力。

这到底是怎么回事？

最初，它是一个小河滩。像杂草一样，默默的长大。

许多人来这个海滩取水和打水。很快，由于人们使用的大量水和太阳的毒害，这个河滩很快就干涸了。

由于缺水，许多人和植物相继死去。它，那棵小榕树，长了下来，变成了一棵大树。

然而，很快它所储存的水量将会日益减少。

这不是长久之计，我们要想办法让自己得到足够的水！

于是，它开始努力向下向下钻它的主根。因为，它相信，地下会有水，因为多云凉爽，是储水的好地方。哪怕有一线希望，也要坚持到底，不要放弃百分之一千甚至万分之一的希望！请不要放弃！

时光飞逝，日月如梭。转眼，两年过去了。它又高又大。这时，它的根已经钻入地下约100公里。那里的土地又湿又松又软，非常肥沃。然而，巨榕清楚地知道，这里的水不够它用。他没有注意到这些极其肥沃的土地，它仍然拼命往下钻。路过这片良田的时候，它的根根本不停止。

通过努力，它挖了一条巨大的地下河。

突然，一股冷水浪硬生生地打了我一下！它的根像触电一样醒来！

奏效了！它很快愉快地在这里扎根。

所以它的叶子一年四季都像春天，总有春天发芽。

你一直在往下钻。虽然你已经钻了很长时间了，但还是没有水。但是，事实上，你离成功还差一层。

事实上，我们似乎在很远的地方就成功了，他就在我们的门前。别以为他有多远，其实你没开门。世界上也是如此。成功给了你很多门，每一扇门只需要通过一次考验就能看到成功。为什么那么多人不能成功？因为害怕未知的考验，他们来不及动手。只要一个人受到这种勇气的影响，有创新的勇气，成功的大门就会处处为他敞开。

成功的背后，总有汗水默默流淌。

第9篇：五年级语文上册作文

一年一度的秋季运动会到来了， 那一天，校园里彩旗飘扬，雄壮的运动员进行曲让我们热血沸腾。运动会有许多的项目：跳绳、打乒乓球、踢毽子、“游龙戏珠”、接力赛、两人三足。

看， 那边正在举行跳绳比赛，运动员们身轻如燕，看得我都数不清了，只听见“唰”“唰”的声音，他们跳的可真棒呀!过了一会儿，有的同学就累了，不仅跳的越来越 慢，而且还停了许多次，咦，这里怎么还有个同学还没下，速度也很快，我想：她还没下，速度也很快，她肯定会得第一名，为班级争光。

那边是 接力赛，跑步的同学先做好预备动作，听口令，裁判一喊开始，运动员们拿着接力棒如离弦的箭飞奔出去，跑到另一头，就马上把接棒传给另一人，到我们到我们四 年级了，我们四年级一班的黎丹最先跑，他深呼吸了一口气，紧握着接力棒，裁判一喊开始，她就飞奔出去，超过了四二班的，可是后面的同学跑的就没有前面的同 学快了，最后，接力赛我们输给了四二班。但我们都没灰心，后面还有拔河比赛嘛!

接力赛结束后，就是拔河比赛。班主任要选几个力气大的，我想：这次我们一定能赢，我们班的“大象”多得是。开始了，拉拉队们大声喊着：“加油!加油!”运动员们眉头紧皱着，身子向后倒，我们班马上就要赢了，我也跟着喊：“四一班加油!”耶，最后我们班赢了。

这次运动会，让我明白了一个道理：失败是成功之母，失败了不能灰心。

第10篇：五年级语文上册作文

大家肯定一想到扫地房间就叫苦连天吧。但是随着科技的大步提高与发展，我们家又多了一位新成员——扫地机器人。

它是一个名副其实的“大胖子”，高约八厘米，直径约320毫米，穿着乳白色的上衣，底部有几个小轮子，顶部装有坚实的防撞板，你往前看，你会发现它有两把会滚动的扫把，在这里，在这后面有一个“大嘴巴”！它的大脑袋是意大利芯片，它具备了不乱跑、不漏扫、高覆盖等特点呢。它的动力是由变频电机提供的，正因为如此才使这“胖子”脚步的声音减轻了许多。它除了可以扫地，还能拖地呢。只要在它身体底下垫一块抹布，在它可容纳300毫升的水象里倒满水，并启动就能拖地。而且它的水量可以通过四季变化及湿度自动调节。

它在清扫的时候速度略有缓慢，如果速度快了，可能就会撞到人。它每次“吃饭”就可以清扫150到200平方米大小的面积，如果前方检测到了障碍物，它会自动绕开，从来不会直接撞上去。只要它一出来转悠几圈，垃圾全部会消失的无影无踪。啊，它可真是一个扫打扫房间的小能手呀！

不仅如此，它的操作方法也十分简单，只要按两下三角形的小按钮就能为我们效劳啦。别看它是一个机器人，也有恼火罢工的时候，那就是它没电的时候，就会自动跑到充电处“加油”。在充电的时候，它会自动停止出水，以防大家触电引起火灾。如果它的指示灯是绿色，代表充电满了，红色恐怕就要“医疗”了。

这就是我家的扫地机器人，它每天都把我家打扫得一尘不染，让我每天都生活在干净明亮的房间里。

第11篇：五年级语文上册作文

爱汉字，但不是因为那种毫无目的的爱，我爱汉字是因为有了汉字才有了孔子的论语、李白的诗句、李清照的词等一些文学巨献。

当我看见了“飞翔”的飞字时，仿佛让我看见了一位身穿白色衣裙，面露慈祥笑容的天使手握仙女棒，在雪白的云层间自由自在的穿梭。我想到这里，好像听见了一首既快乐自在又悦耳的歌曲。“飞”一个极其简单又普通的字却带给了我们许多的遐想和见识，如《井底之蛙》中的小鸟，他可能飞去过一望无际的大森林、波涛汹涌的大海，甚至世界的角角落落，正是因为这样他是见多识广的而不至于只看见井口大的天。

当我又看见“森林”的森字时，我的眼前又出现了另一幅美丽的图画，那是一片无边无际郁郁葱葱的绿色天地---森林，连耳边也想起了清脆的鸣叫声，那声音好似清泉的叮咚声、风铃的动听之音。还有各种上串下跳小型动物和各种体积较大食草或食肉型动物，形成了一条永远不会断裂的生物链。森林让我们人类有了生栖之处，是有之物。

我爱汉字，爱他那造型美、图画美、音乐美以及思想美。

第12篇：五年级语文上册作文

暑假期间，我看了很多精彩的电视节目。我最喜欢的是《活佛济公2》、《晶码战士2》、《铠甲勇士刑天后传》。

《活佛济公2》是《活佛济公》的后传，主要讲的是济公惩恶扬善的故事，其中道济、陈亮、赵斌、白雪、广亮、必清都是很善良的人，但是他们又幽默风趣，闹出不少笑话。最精彩的就是降龙罗汉、萧遥、胖仙童、瘦仙童还有灵禅子同心协力对抗血魔的景象。

《晶码战士2》也弘扬了正义、勇敢、拼搏的精神。4个小主人公龙炎、亚奇、吉修、美柯用智慧和勇气战胜了邪恶势力的魔王煞星，故事情节跌宕起伏，引人入胜。

《铠甲勇士刑天后传》讲述的是三位铠甲勇士刑天、飞影、金刚为了保护地球，与外星人路法争夺地球能晶的故事。他们之间展开了激烈的斗争，最后邪不压正，路法被战神刑天打败了。

从这三个电视节目中，我学到了善良、勇敢、拼搏的精神，胜利永远属于正义者。

第13篇：五年级语文上册作文

常说时间过得飞快，日月如梭。转眼间，二十年过去了，二十年的异乡生活让我饱受思念家乡的惆怅。今天，我要回家了。

回到家，我又闻到了家乡的味道——荷花的香味。六月是荷花香散的季节。远处，一辆出租车停在那里。我一挥手，它就飞过去了。当我上车时，我吃了一惊。现在出租车都是无人驾驶的。我下了车，来到了我的老家。周围的样子和以前不一样了。路加宽了；绿树更多。一路上，我看到路边有很多大理石。如果靠近大理石，可以闻到大理石的香味。

进了家，发现家里很多东西都变了：电视换成了数码，电脑接入了高速网络，鼠标也变得感应了。电视可以把屏幕上的画面投射到空中，这样看画面就不会累眼睛，甚至可以缩小放大。更神奇的是，很多人可以一起看不同的节目。

我又出去逛市场了。老露天摊位没了，地上的污水没了，连清洁工都没了。这是怎么回事？原来地面上的大理石可以吸水，保持地面清洁，还会有淡淡的石头香味。在接下来的几天里，我在做生意的时候，发现家乡人的素质有了很大的提高，办公室全自动化，效率有了很大的提高，员工的责任心也更强了；信息也相当灵通，真的有一种与世界同在的地球村的感觉。唯一让我感觉不变的是家乡人的热情、善良、淳朴和浓郁的家乡气息。

在老家住了几天，又出国了，心却留在了老家——汕头。在国外，我仿佛又闻到了家乡的味道，比以前更浓了…

第14篇：五年级语文上册作文

学习目标

1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，促进学生养成多读书读好书的良好习惯.

2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，

3、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.

课前准备

1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。

2、感受阅读的快乐.

教学过程

一、激发兴趣，明确目标

师：在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧?今天，我们就来交流一下.

（1）组内讨论，人人参与

1.小组开展了哪些活动，有什么收获呢?请同学们在组内交流.

2.组内交流.教师巡视检查、督促，

（2）全班互动，交流评价

1.先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历.

2.你对谁说的话有同感?学生自由交流评价，感受阅读的快乐.

（3）开展辩论.启迪思维

全班互动，交流评价

①提示互动内容：

1、《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？

2、《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。

②全班互动。

1、以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。

2、你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。

开展辩论，启迪思维

①人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。

②学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。

师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由不和好恶书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧!

二、阅读提示.明确要求

1、教材中提供了三个可供选择的活动角度：

⑴说写自己在读书经历中的故事读书故事；

⑵交流采访经过和体会，整理采访记录采访记录；

⑶围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。记一次辩论活动.

2、激发兴趣

在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧!

3、点拨写法

三、试写初稿，反复修改

1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导.

2.学生完成初稿后，自己认真进行修改.

3.组内互读互改，提出修改建议.

4.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作.

5.朗读佳作，共同赏评

每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段.教师引导学生进行赏析.

四、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文纸上.

五、习作

1．提出习作要求

以“记一次“为题写一篇文章。

2．确定习作范围，补充题目

在本单元活动中，学生有很多经历，读书、采访、交流、辩论、讲故事??相信在这些经历中一定有学生觉得印象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。

3．讲评

很多活动都是学生亲身参与的，可以有不同的感受。

讲评中注意对活动过程的描写，鼓励学生根据自己的经历参与评价；注意对语言的评价，抓住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价。