暑假三年级作文

第1篇：暑假三年级作文

今天是放暑假的第一天。妈妈邀请了我的死党们来我家欢聚。我们做了很多好玩的活动，其中最有意思的是水枪大战。

战斗开始了！我和闵Xx、闵Xx分到了一组。他俩是一对双胞胎，战斗实力非常强。而我是以勇猛著称的，枪法神准，经他俩推选，我当上了这组的队长。我当机立断，立刻想出了一个作战方案：由我拿着轻型水枪突击敌人，闵Xx和闵Xx扛着重型水枪压阵。

敌人蠢蠢欲动，我立刻下令用重型水枪使劲轰击，我则像机敏的豹子一样，暗度陈仓，突袭敌人的后方。敌人阵脚大乱，四散奔逃。“战士们，追！”我下令。看我们重兵压境，有的敌人仗着自己跑得快的优势，拼命逃窜，却一脚踩到池塘里，浑身湿淋淋的，垂头丧气，士气全无，只好乖乖投降；有的敌人负隅顽抗，像大黄蜂一样掉头猛冲过来，我们迎头痛击，用重型水枪划出一道警戒线，我在掩护下冲杀过去，用轻型水枪袭击敌人脸部，直打得他嗷嗷求饶，败下阵来。接着，我下了总动员令——直逼敌军老巢！敌人喘息片刻，刚想反攻，无奈我军攻势太猛，刚集结的队伍又被冲散，最后只得举起白旗，宣告投降。

“我们胜利了！”我喊道。

“胜利了！胜利了！”我军战士欢呼起来。

水枪大战一直持续到傍晚，直到我们筋疲力尽，才各自收兵回家了。

暑假第一天，欢乐真是无穷尽！

第2篇：暑假三年级作文

今天，妈妈带我游了一次“太白公园”，太白公园它位于江油市，是一座文化名镇，也是李白的故里。

走进公园大门看到一面用石头做的墙，墙下有不知名的小花和荷叶，有一家人带着小孩在打羽毛球，脸上扬着欢笑。

这里鸟语花香，有参天的大树、有不知名的花花草草，还有一条平静宽阔的的大河，让人有一种休闲、祥和的感觉。沿着石头砌成的小路，向公园深处走去，河边的.柳树弯着腰，就像在戏水的姑娘，随着微风摇摆着身躯。这时妈妈惊奇的叫我：“耀耀你看这棵柳树上长得是什么呀”？我们仔细的看了看，然后妈妈告诉我说这是青苔，我们还发现路边的石头上也长满了青苔。我想：肯定是河水的滋润才让它们长得如此茂盛、繁多。花圃里的小草和观赏花也长得郁郁葱葱。

着小路来到一座石桥上，它横跨在大河之上，桥头上有李白爷爷的石像，还有一家像‘船’一样的茶楼，河水缓缓的流过它们的身边。我们过了河，看到更多李白爷爷的雕像和大石头、石头上刻有李白爷爷的诗句“危楼高百尺，手可摘星辰，不敢高声语，恐惊天上人”。李白爷爷用夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了李白爷爷豪迈的性情和对古建筑的惊叹，我们还看了李白爷爷的其他典故和古诗词。

天空下起了毛毛细雨，空气中透出一丝丝凉意，我们沿路往回走，经过了一座小石桥，妈妈和我给它取名叫“蘑菇桥”，它们桥墩大小不同、弯弯曲曲的排列在水中央，就像一朵朵可爱的蘑菇。我和妈妈小心翼翼从上面经过，到达对岸，妈妈吓得脸都青了，我却还想走一遍。

毛毛细雨变成了一颗颗大雨点，落在我们的身上。其他游人在大步的往前跑，我们也加快了脚步。在一片绿油油的草坪上，我们还看到了三颗高大的椰子树，它们迎着微风摇摆，好像对我们说：“欢迎下次再来”﹗

美丽的江油，美丽的太白公园，我和妈妈、爸爸还会再来的﹗

第3篇：暑假三年级作文

在我的暑假里，有许多有趣的事发生。最有趣的是我和爷爷奶奶一起去山清水秀的青龙峡。

在一座座大山上，飘起层层云雾，如同几位仙人在云中散步。走进去，那一颗颗高大的槐树，四处遮挡着前面的小路。一朵朵美丽的小花在路旁盛开着，优雅的蝴蝶在空中飞舞。走在平坦的小路上，看着这美丽的景色：有花，有草，有树，有山。

这就是美丽的青龙峡，我的美丽的暑假生活。

第4篇：暑假三年级作文

暑假伊始，我参加了都市快报、天籁琴行在茶叶博物馆组织的公益活动。

当天上午，烈日炎炎，没有一丝风，树上不时传来知了清脆的叫声。我负责的是为琴行组织的音乐会推销门票，所得的收益将全部捐给贫困山区孩子的“免费午餐”。

一拿到票，我就开始到处寻找客源。先顺着一条道路，信心十足地向前走去。迎面看见一位满头银发的老奶奶带着一位三岁左右的小男孩走过来。我赶紧走向前，问道：“奶奶您好，我这里有天籁琴行吉它音乐会的门票，只要两元钱，您有兴趣吗？”“什么其它不其它的，还要钱呀，不要！”边说边抱着孩子就走开了。我有点失望。仔细想想老人可能是心疼钱。正在这时，我看到前面有个带孩子的年轻妈妈，于是我三步并作两步走上前去，向她们推销门票。这次我学聪明了，详细介绍了音乐会的几个小童星的获奖情况以及善款的用途。只见阿姨温柔地抚摸了一下孩子的头，问他：“儿子，你要看吗？”“要！”孩子兴奋地叫道。“那就买一张吧。”我喜出望外，差点跳了起来。终于卖出了第一张票。

有了良好的开端，我更加兴致高昂，虽然也会碰到不理解支持的游人，但想起贫困山区孩子吃免费午餐的那一张张稚嫩的笑脸，我又信心满怀，坚持卖出了二十多张票。

这次的活动非常有趣。不仅奉献了爱心，也让我尝试了工作角色，体验真实的社会活动，增加独立面对困难、与人沟通的能力。