小学生周记

小学生周记 篇1

星期二，我回到家做完作业，就立刻打开琴盒，轻轻地取出小提琴，生怕把它弄疼了。

拉它的时候，它紧紧依偎着我，仿佛片刻都不能离开我，很喜欢我的样子。

“嘟嘟嘟嘟嘟……”“啦啦啦啦啦……”“嘟啦嘟啦嘟啦……”小提琴不停地唱着歌，为我表演着好听的歌曲。

拉着拉着，弓子上的`松香全都调皮地跑到小提琴上去了，小提琴并没有哇哇大哭向我撒娇，而是一声不吭，静静地等待着我给它擦洗身子。

我要睡觉了，想把它放进琴盒里，它一下子好像变重了，想让我再跟它玩一会儿，不想回家，我狠狠地瞪了它一眼，它不再撒娇，体重立刻下降到原点。

睡觉了，它躺在琴盒里，在寂静的深夜里，为我守门，不让坏人进来打扰我。

我说吧，琴也是有生命的，它在我眼里，就是一个可爱的伙伴，还是一个形影不离的好伙伴。

小学生周记 篇2

双休日，我一直睡到9点多才起床，发现妈妈不在家，脏衣服满地都是。

妈妈，你快点回来啊。我想打电话，可又一想：长这么大了，从来都是衣来伸手，饭来张口，今天“本大爷”要露一手。

我把衣服放在地上用水冲，我想起动画片开始了，就把冲衣服的事儿抛到脑后了。我坐在沙发上津津有味地看起动画片来。等看完了动画片，我跳下沙发一看——早已“洪水泛滥，水漫金山”了。我忙用拖把拖，一不小心滑倒在地，衣服也湿了一大片。

小学生周记 篇3

昨天是三·八妇女节。快下学了，老师说：“昨天回去给妈妈洗脚。”我们班热闹起来。我从来都没有给妈妈洗过脚，这可是第一次。老师说：“写一篇给妈妈洗脚的日记。”要是我不洗吧，日 记就不能写了，要是写其它的'日记也不行，我只好给妈妈洗脚了。

放学了，李炳业去我家玩。我们回到家先玩了半个小时的电脑就下去玩了。在下面玩了一会，我就回家了。

晚上了，我作业都写完了，只差给妈妈洗脚了。我有点紧张，因为这是第一次我给我妈妈洗脚。过了一会儿，我开始给妈妈洗脚了，我先给妈妈洗一下脚趾头，再给她洗脚面。妈妈说：真舒服 。“我给妈妈洗完了。

小学生周记 篇4

金银花它生长在野外，如山上，岸堤。金银花可以做药材，还可以泡茶喝。

金银花开花在夏天，它的寿命却不长，只有十多天。金银花很白很白，比雪还要白。金银花的花瓣有三片至六片花叶，花叶和花叶连在一起，形成了一个硬币一样的圆孔，从花头至花尾，圆孔越往花尾越小，小到只有一点那样大小。

金银花快死亡的时候，叶片就成黄色，花瓣向下微倾，好像在向别人深深的鞠躬。

金银花的枝非常非常的细小，枝长得不高，却挺硬的，非常直，如果是从岸堤长出来的话，它也斜着一条直线长，不像麻花那样一上一下，相互围绕着。

金银花的根特别的有力，像用水泥把它切在了地上一样，不管你怎么拉都拉不出来，最多也就扯断。它的根上有许多小斑点，拉起来有点儿卡手，这些斑点好像就是为了保护根而长的，它的作用非常大。

金银花特别的香，特别是才开花的.那几天，嫩嫩地，带着香气，显示出特别精神的样子。这些香气主要是心香，心一般有五六根，长在花叶那中心，每根心头上有一个小圆点，只有这些小圆点露在外面，共他的藏在花叶里。每根心像缝衣服用的绳子那般大小，如果你不注意观察，那就不容易找到它。

用金银花泡茶喝对人的身体有好处，会使你身体强壮些，健康些。

小学生周记 篇5

放学回家以后，看到桌子上有两个鸡蛋，爸爸对我说：“这两个鸡蛋一个是熟的，一个是生的，你来分分看。”

我拿着鸡蛋，仔细地研究起来，我想出了第一个办法；看蛋壳的颜色。可是两个鸡蛋的颜色都差不多，这一个办法失败了。

我又想出了一个办法，闻两个鸡蛋的味道，不知是由于什么原因，可能是熟鸡蛋煮好以后放的时间太长了，味道几乎一样了，第二个办法又失败了。

于是，我想摸鸡蛋的外壳有何不同，可是两个鸡蛋的表面都很光滑，这个办法也没有用。

我绞尽脑汁，找出一个手电筒，照着两个鸡蛋，妈妈告诉我，生鸡蛋里面的蛋清，可以透过光，就亮一些，而熟鸡蛋里面的蛋白会挡住光，所以比较黑。我用手电筒照这两个鸡蛋，第一个比较黑， 所以它是个熟鸡蛋，第二个比较亮，所以它是个生鸡蛋。

这时，爸爸告诉我还有一个办法，只见爸爸一手拿一个鸡蛋，放在桌子上转起来，左手的鸡蛋转了几十圈才停下来，而右手的鸡蛋转了几圈就停下来了。爸爸告诉我：“生鸡蛋转起来，最多超不过 十圈，而熟鸡蛋可以转几十圈。”所以，可以判断，左手的'是熟鸡蛋，右手的是生鸡蛋。

我恍然大悟地说：“哦，原来分辨生鸡蛋和熟鸡蛋的方法远远不止一种！”

生活中处处都有学问，只要我们平时细心观察，多动脑筋，一定会有更多的奥秘，被我们发现。

小学生周记 篇6

我是一个充满好奇心的小女孩，在我看来一切都是那么有趣。我的童年时发生了好多的趣事，然而，我觉得这件是最有趣的，那是我一年级时，一个阳光明媚的下午。

那是一个阳光明媚的下午，小姨奶买了一个新相机来给妈妈看。她们渐渐地聊起来了，不管相机了。当时年幼的我对这个“新型机器”充满了好奇。于是，我趁她们不注意时拿来了相机。我翻来覆去地观察相机，发现了相机上写着：“黑夜模式、白天模式、自动模式、风景模式……”还有“水下模式”！我逐个尝试，最后，就剩下“水下模式”了！我心想：水下模式嘛，一定要到水下去试试！无知的我到卫生间接了满满一水池的水，又把相机调到了“水下模式”。把相机放进水里，刚要按快门，相机却突然一下黑屏了！我赶紧把相机从水里拿出来，按按这摸摸那，就是不亮！哎呀，这下完了！我心想，这可怎么办呢？藏到厨房吧，妈妈一定会发现；藏到我的房间里吧，又没什么隐蔽的地方……最后，我终于想到了一个再好不过的`地方：阁楼上。我趁妈妈不注意，蹑手蹑脚的走过客厅，我当时真觉得自己像一个小间谍！悄悄上了阁楼后，我东瞅西看，发现了一个“风水宝地”——电视柜的后面！我轻轻地把相机藏起来，又用电线做保护，终于“大功告成”了！我满心欢喜地以为她们不会发现，就跑到一边玩去了。小姨奶要走了，可我还没发现“危险”正逼近自己，还装作无事地在一边玩呢！这时，小姨奶忽然想起了这件事，说：“咦？我的相机呢？怎么不见了？刚才还在这呢？”妈妈也跟着着急起来。这样一来，我不得不告诉妈妈真相了。我跑到妈妈跟前，吞吞吐吐的说：“妈妈，其实……其实……我……”还没等我说，妈妈就猜到了：“是不是你把相机拿走了？”面对妈妈这严厉的质问，我一下子说不出话来了，也不会动了。“你把相机放到哪了？”妈妈看上去很着急。“阁楼上。”我的声音小的几乎自己都听不见。我还站在原地不动，妈妈已经回来了，她找到了相机。她试着开了两次机，结果像我知道的一样，她也没有打开。她们问我为什么，我说出了事情的经过和我的理由，静静的等待着她们的批评。可是，她们听了我的理由后，不但没有责怪我，反而开心的笑了。我很不解，但也没问。

长大后，我知道了相机的功能。现在回忆起这件事，我理解了妈妈当时的心情，也觉得好笑。

小学生周记 篇7

今天上午，上科学课时，老师问了我们两个问题。

第一个问题是这样的：往一杯水里滴入一滴蓝墨水，它边散开边下沉，下沉的速度比较快。你能使墨水滴进杯子后下沉的速度慢一些吗？这时，有的同学就争先恐后地举手说：“可以的，应该把水…… .”而有的同学则坐在自己位置上正安静的思考着。

于是老师就直接公布了答案：“可以的，现在就让我们一起来看看书上是怎么说的吧！”

书上是这样说的：是可以的，另外取一只同样的杯子，放好清水，再加入一些盐后，搅拌杯中的水，充分使盐溶解。等水静止后，你再向杯里滴入一滴蓝墨水，它就会慢慢地散开，并且缓缓地下沉。就像电影里的一样。

第二个问题是：如果你把装满清水和盐水的两只杯子预先准备好，同时滴入一滴蓝墨水，那么，墨水在清水中下沉的快，还是在盐水中下沉的快？这时，我们大多数同学都卡住了。老师笑着说：“那让我们一起做个小实验吧。”在做实验时，同学们有的认为是盐水，有的认为是清水。很快实验做好了。老师把两杯水放在投影仪上，让大家仔细观察。啊，是清水下沉的速度快。为什么呢？老师个我们进行了解答：因为，墨水的`比重比清水大，而盐水的比重清水大一些，盐水与墨水的差距就小了，所以，墨水在盐水里下沉的慢。

通过这个实验，我知道了关于比重的一些知识。原来许多科学问题就发生在我们的身边，我们要做一个爱科学的好少年。