第1篇:小学二年级语文《美丽的愿望》教学教案
教学目标:
1、理解“愿望”的含义,明白愿望如果是为他人奉献或给别人帮助才是最美的。
2、朗读中体会诗歌的韵律美感,有感情地朗诵背诵小诗。
3、体会大自然的和谐美好以及世间万物相互依存的美好。
4、激发孩子的诗性,能模仿着写几句小诗。
教学过程:
一、谈话导入
板书“愿望”认读,说说自己对这个词的理解。自己有什么愿望:完成板书“美丽的愿望”。是啊!每个有都有自己的愿望,大自然中美丽的花儿,飘浮的云彩,唱着歌儿的小河,碧绿的树木,可爱的雪人……也都有自己的愿望,会是什么呢?想知道吗?赶快去读读一首小诗《美丽的愿望》
二、检查初读情况。
1、出示词组,读一读。
金色的小花金色的愿望绿色的小树绿色的愿望
明亮的小河明亮的愿望洁白的雪花洁白的'愿望
淡淡的清香一片片阳光快乐地歌唱惊喜和欢畅
2、分小节读诗歌,幻灯出示。
3、说说读后自己知道了:()的愿望是()。
三、喜欢这样的小诗吗?为什么?再读诗歌,看你会有什么发现?
学生读,寻找异同。
1、按春夏秋冬的顺序写的。
2、有什么样的事物就有什么样的愿望,用的词语是一样的。
3、行数一样。
4、第1、2、4小节最后一个字韵母一样,读起来上口
5、他们的愿望都是想帮助人们等。
师:怪不得他们的愿望是如此美丽啊!
四、分小节有感情地诵读。
1、喜欢啊个季节就读哪个小节,边读边指导。其中“欢畅”一词让学生发挥想象,冬天玩雪的高兴是什么样的情景。帮助理解。
2、小组内分工朗读、背诵,当堂展示。(加动作,配乐等)
五、练习仿写
刚才我们找到了这首诗的许多相同点,后面都有省略号,省掉的会地什么呢?出示填空夏天:()的太阳?()的花裙
秋天:()的树叶()的果实
春天:()的蝴蝶()的小鸟
六、做个小诗人写下来。
第2篇:小学二年级语文《美丽的愿望》教学教案
学习目标:
1.学会课后田字格中的6个生字;会认双横线中的5个生字。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.通过对课文的朗读感悟,感受大自然四季的美好,渗透奉献精神的教育。
学习重点:
学习生字,朗读课文,感受大自然四季的美好,乐于奉献。
教学时间:
两课时
教学过程:
教师活动
学生活动
一、导入:
师写:愿望你们有什么愿望吗?说说你的愿望。
小花、小河、小树、雪花也有着它们的愿望,而且还格外美丽,你想知道它们有什么美丽愿望吗?我们今天就去看一看。
学生说。
读课题。
二、创设情境,初读感知
1.师:春天来了,金色的小花在草地上悄悄地笑了;夏天到了,绿色的小树挺直了腰杆,撑起了绿色的小伞;秋天到了,明亮的小河长着欢快的歌;冬天到了,洁白的雪花在空中翩翩起舞。它们都像快乐的孩子,他们快乐,因为它们都有自己美丽的愿望。是些什么愿望呢?赶快打开书去问问它们吧!
学生听老师描述,想象,为读文做准备。
三、学生自由读课文。
1.自读课文,圈划生字,读准字音。
2.组织学生用多种形式巩固生字。
3.学生试着把课文读流利,把难句长句多读几遍。引导学生通过练习读通句子。
4.同座之间合作读课文。
5.学生集体交流:小花、小河、小树、雪花的愿望是什么?
自由读课文,圈划生字。
学生读生字,读好了举手。
学生自由读课文
同座合作读课文
学生交流读文感受。
四、自主选择,精读指导
1.学生自由读诗歌,再把自己最喜欢的一节多读几遍。
2.引导学生说说自己最喜欢哪一节,谈谈自己喜欢的原因,然后读给大家听。读、议、读。
3.引导学生学习诗歌。学生提出喜欢的小节,引导全班同学一起有感情地读。
学生自由读诗歌
学生说说自己最喜欢哪一节,谈谈自己喜欢的原因,然后读给大家听。
学生自己试着朗读。
读、评议、读。
读中激发想象,把诗歌变成画面
1.教师激情描述:冬天来了,我要给小学生们送去惊喜和欢畅……小雪花能给小学生们送去惊喜和欢畅?
2.学生说。
3.师生合作,画一画下雪时孩子们游戏的情景。
4.学生再读这一小节,表达自己的感受。
学生畅谈下雪时自己的心情以及想做什么,互相补充。
师生合作,画一画下雪时孩子们游戏的情景
学生再读这一小节,表达自己的感受
拓展练习,鼓励表达
1.学生畅谈一年四季还有哪些自己喜欢的事物,仿照课文的样子说说他们的愿望是什么。
2.找好朋友交流自己心中的愿望,然后集体交流。鼓励有兴趣的同学仿写一两节。
学生畅谈,说说他们的愿望
集体交流
指导写字。
1.学生观察字型特点,
2.教师范写,
3.学生练习书写,
4.书写反馈
学生观察字型特点
学生练习书写
反思:
第3篇:小学二年级语文《美丽的愿望》教学教案
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、激发学生美文诵读的兴趣和热爱大自然的情感。
教学重点:
背诵自己喜欢的语句。
教学难点:
激发学生美文诵读的兴趣和热爱大自然的情感。
教学过程:
一、创设情境,范读导入
1、师:春天到了,金色的小花在草地上悄悄地笑了;夏天到了,绿色的小树挺直了腰杆,撑起了绿色的小伞;秋天到了,明亮的小河唱着欢快的歌;冬天到了,洁白的雪花在空中翩翩起舞……它们都很快乐,因为它们都有自己美丽的愿望。是什么愿望呢?听老师来读一读吧。
2、配上音乐,老师真情范读。
二、自渎诗歌,读准读畅
1、自由读诗,注意读准字音。
2、和生字交朋友:老师出示本课生字、词语卡片,用各种方式认读。
3、请学生试着把课文读流利,把难读的句子多读几遍。
4、同座之间合作读课文。学生可自由选择自己喜欢的合作方式。
5、说说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么。
三、自渎自悟,激发想象
1、学生自由读诗歌,再把自己最喜欢的一节多读几遍。
2、学习第一节。
(1)课件展示“春天来了,金色的小花竞相开放”的场景。
(2)谁来读读小花的愿望?
3、学习第二节。
(1)夏日炎炎,骄阳似火,如果你站在一棵绿色的小树下,有什么感受?
(2)带着你的感受读一读小树的愿望吧。
4、学习第三节。
(1)播放小河潺潺的流水声。
(2)听,明亮的小河在唱什么歌?
(3)谁来读读小河的愿望?
5、学习第四节。
(1)洁白的雪花有个洁白的愿望:冬天来了我要给小朋友们送去惊喜和欢畅。下雪了,小雪花能给小朋友们带来哪些惊喜和欢畅?
(2)学生畅谈下雪时自己的心情以及想做的活动,互相交流。
(3)带着你的惊喜和欢畅读一读第四节吧。
四、朗读比赛
在今天的朗读比赛中,你最想挑战谁,就请出他来应战,看你有没有信心获得胜利。
1、指名读。
2、男女生比赛。
五、指导背诵