幼儿智力游戏

第1篇：幼儿智力游戏

1、找朋友玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。请小朋友们拿着自我的数字卡片到后面去找一找与自我卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。

2、盖印章玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上必须数量的印章，使印章数与数字一致。

3、猜一猜玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好，图片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，能够站起来告诉我"它有朋友了"并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最终比比两队谁的奖励多就赢了。

4、铺石头玩法：准备各种形状的"石头"，幼儿挑选自我喜欢的"石头"，一一对应地嵌入相应形状的"坑"里，把有"坑"的路铺好。还可引导幼儿观察"石头"路都有什么颜色，是用形状的"石头"铺好的。

5、踩石头玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，音乐一停就立即踩到"石头"上，并说说踩的是什么形状、颜色的"石头"。还能够让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。

6、等量接龙：两名幼儿玩一组图片。幼儿观察接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在一齐。

7、给动物送食物：观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们喜欢吃的食物。

8、我的朋友在哪里玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自我拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。

9、欢乐宝贝车玩法：教师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自我手上的车票去找相应的座位。快到站时，教师发出"轰隆隆…轰隆隆…呜…"，激发孩子游戏欲望，然后说："火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。"教师和孩子一齐检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。

10、数客人玩法："智慧林的小熊今日过生日，邀请了它的好朋友来做客。看看，都有谁来了呢？"（有小老虎、、小熊猫、小猴……）一共来了几个小伙伴？请幼儿手口一致地点数：（1，2、3……）"总共来了几个客人？"（一共来了9个客人。）11、帮小熊按数取物玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。

12、"超市"游戏玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到"小超市"购买相应数量的物品，购买后回到座位。

13、找妈妈玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自我的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。

14、看数字捶捶背玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换主角。

15、看数字捶捶背玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样貌，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最终面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。（要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力量要适当，前面的小朋友不能往后看。）16、撒数块玩法：请幼儿将各色小数块撒在画有大圆圈的纸上，然后数一数，各色数块在圈里、圈外各有多少？并进行插卡记录。

17、小青蛙爱玩耍玩法：师幼共同扮演"青蛙"，教师带领幼儿边念儿歌边游戏，幼儿根据儿歌的资料，跳到池塘里或池塘外。教师引出里、外标志卡，再次玩游戏，当教师随机抽取里、外标志卡时，幼儿看标志快速地跳到池塘里或池塘外，巩固辨识里、外方位及标志卡。

18、过河寻宝玩法：场地布置成一条小河，起点放三个圈，终点放一个百宝箱，孩子连续跳三个圈，家长手里拿着钥匙跟在其后面跳到第二个圈里，拿起后面的圈递给孩子，孩子把圈放在前面跳进去家长跟在孩子后面，直至河对岸，家长打开锁，孩子取出"宝物"，举起来，快者胜。

19、看谁投得快又准玩法：起点放置海洋球，终点和距离终点两米的距离拦两道皮筋，孩子站在起点，家长站在终点的皮筋后面。孩子每次拿两个球，跑到第一条皮筋处向家长手持的小筐中掷球，时间为一分钟，筐内球多者胜。家长能够向左、右、后走动，不可向前移动。

20、炸碉堡玩法：起点放置一块草坪，草坪上一尺拦几条皮筋，终点放一个圈，里面有一个手榴弹。家长在终点两手拿碉堡，藏在碉堡后面。孩子从皮筋下头匍匐前进过草坪后，拿起手榴弹投向碉堡，投中后，家长把碉堡放在地上，孩子跑到家长处，家长抱起孩子，快者胜。孩子要站在圈处投掷，投不中家长不得放下碉堡。

21、戴花环玩法：起点放置一块草坪起，隔3米拦一条皮筋，家长站在皮筋后两米处的圈内，终点放一面小旗。孩子戴花环，手脚着地爬过草坪、钻过皮筋，给家长戴上花环，家长领着孩子跑到终点，举起小旗，快者胜。

22、8的分合法玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1――7的扑克牌，每名幼儿持一粒不一样颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自我的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一齐从自我的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自我棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。

23、捉迷藏玩法：教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，当兔妈妈发出口令，例如，请小兔子藏到比5多1的数字下头藏好，幼儿便迅速躲藏到有数字6的大树下头，反复提问进行游戏。

24、贴'蝴蝶'

玩法：请幼儿站成人数相等的４路纵队。游戏开始，教师发出信号，排头幼儿迅速跑出，跳过３个胶圈，钻过拱门，跑到墙壁前，在盘子中找出得数为８的一块彩色拼图贴在墙壁上，再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。如此依次进行，以最快把"蝴蝶"完整拼出的队为胜。

25、找朋友玩法：每个幼儿一张卡片，卡片中一半是７以内数组成的其中一个形式，另一半是７以内数；音乐响起，幼儿自我找到朋友后，大声说出一个数的分解与组合。如：２和５组成７，７能够分成２和５；最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。

26、'蝴蝶'找'花'

玩法：卡片上大花一朵，分别有２～７的数字；蝴蝶卡数十张，每只"蝴蝶"上有试题或分解符号及一对数字。把卡片-字排列，帮"蝴蝶"逐一找到与它身上的式题数量相对应"花"，每人必须帮５只以上的"蝴蝶"找到"花"。

27、母鸡'"下'蛋'

玩法：卡片上母鸡各一只，分别标有３～７的数字；"鸡蛋"数十个，每个上头标有分解符号及一对数字；把几只"母鸡"按顺序排列，按总数与两个部分数的关系逐一把"鸡蛋"送回"母鸡"身边。

28、撒树叶玩法：双面树叶若干；卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下头有一组一组的插入袋；１～６数字卡若干。按分解组合卡供给的数字取相应量的实物。把实物（树叶或果壳）撒在胶板上，然后将其分成两份，点数每份是多少，分别用数字表示（插在袋上），且每组数字分法不能相同。

29、瓶子宝宝排队玩法：以每条跑道为例：高矮不一样的塑料瓶子4个，分别用色纸装饰瓶身，如眼睛，嘴巴等。放在对面的一桌子上。幼儿从起点处跑至对面，把桌子上的瓶子从左到右（或从右到左）按高矮顺序排列好，再回到起点处冲线，以排队排得对又快的幼儿为胜。

30、小小统计员玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自我的统计结果。

31、开火车玩法：供给情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6以内的序数，正确运用"第几"表示物体顺序。如：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。

32、送信玩法：全体幼儿带上自我准备好的礼物坐"火车"去动物园，幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)，教师与幼儿共同检查信送得是否正确。

33、小剧院玩法：不一样颜色的票代表不一样的排，不一样数字代表不一样的号，幼儿购票入场，坐相应的排和号，教师查票，请幼儿说出自我是几排几号。

34、找小动物玩法：要求幼儿能正确迅速地说出"xx动物住在第x层楼"（请几名小朋友蒙上眼睛，到前面来摸一个小动物，睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼）。

35、蝴蝶找花玩法：10名幼儿扮花儿，3名幼儿扮蝴蝶。音乐开始时3只蝴蝶在10朵花之间飞舞，音乐停止时，蝴蝶停在任意一朵花后。要求幼儿根据蝴蝶停的位置，说一说哪种颜色的蝴蝶停在第几朵花后。

36、坐火车玩法：送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说"xx小动物坐在第x节车厢"或"第x节车厢坐的是xx动物"。做好后帮它们更换位置再说。

37、排队玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一齐，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自我的位置，说说"我排第x"。

38、小鸭吃鱼玩法：在纸上画上要求的各类型鱼，然后剪下。把这些纸鱼散扔在地上。跟孩子说："你是个小鸭鸭，饿肚子了，想吃这些小鱼，小鸭想，我一样一样地吃，比如先吃长鱼短尾巴的，再吃长鱼长尾巴的，就这样，一样一样地吃，并且边吃边数"（把纸鱼拣到一纸盒内就算吃了）。

39、玩纸卡玩法：先做好三套写有1-10数字的卡片。游戏开始，三人围坐，明确游戏规定，第一个拿出卡片的让后面拿出卡片的少几多几，必须执行。比如第一拿出卡片的说："比我卡片上的数必须多3，"那么后拿的必须照办，如先拿的是5，后拿的必须是8，游戏开始后，轮流先拿三次（当然可灵活一些，目的是让孩子到达上述目的）。孩子先拿时，大人故意拿错，问孩子对不对、再向下进行。

40、堆豆顶一堆饼干玩法：在桌子上堆三堆糖菜豆，堆与堆之间距离稍大一点。如三堆菜分别是6、7、9颗，让孩子在每堆菜下头堆上两堆或三堆饼干，其数目之和等于上头那堆菜豆数。如第一堆菜豆是6，让孩子下头堆三堆饼干，应当是1、2、3，或是2、2、2。把三堆菜豆下头摆完，如都对就把菜豆拿开，再用饼干堆成不一样数目的三堆，在这三堆下头再堆菜豆。还可反过来，堆六堆菜豆，下头变成两堆菜豆一堆饼干，到达数的分解与组合。还可加上书写，6＝1＋2＋3……41、钓鱼准备：磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸小鱼（上别有回形针）若干，鱼塘背景图一幅。

玩法：

1．把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如：钓到写有数字4的鱼，就把鱼放到4号鱼池。

2．把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中。如：钓到写有数字3的鱼，就把鱼放到4号或者2号鱼池中。

3．根据钓到的鱼的身上加减式题，把鱼放入相应得数的鱼池中去。如：钓到的鱼上写有式题"1+2"，就把鱼放入3号鱼池；钓到的鱼上写有式题"2-1"，就把鱼放入1号鱼池。

42、大色子棋玩法：幼儿利用泡沫地塑，按1-20的顺序先拼搭好棋盘，在用色子玩游戏，既能够进行序数排列，还能够进行倒数、奇数、偶数的玩法。

43、替换玩法：教师出示一张数卡，上头是几，该数号的幼儿等会儿报数时就不能报出该数，要以自我喜欢吃的食物代替，其余数序不变，答对组优先入座。如：教师出示数卡"3"，该组幼儿就一个一个从1往下报，第3个幼儿就不能报"3"，而要用"面包"（或蛋糕、糖果、米饭等）代替，接下去幼儿则继续往下报出"4"、"5"。

44、欢乐电报玩法：将幼儿分成红绿两队，将中间两名幼儿作为第一讯息员。教师作为发报员分别在他们的手心点几下（发电报），请他们默数并按此数量分别传给左边或右边的幼儿，如此一个之后一个往下传，两个头上的幼儿向"发报员"反馈收到的电报讯息，比比红绿两队哪队传得又对又快。

45、走飞行棋玩法：分组比赛，按猜拳的结果决定两位幼儿掷骰子，另两位幼儿分别按同组伙伴掷出的骰子上的点子数往前走几步。如果刚好走到绿色数字几的路牌，则继续往前走几步；走到红色数字几的路牌，则往后退几步，看看哪队先到达终点。

46、占"棋盘"玩法：两人一组，每人拿一盘"棋子"（可用扣子、盖子、小塑料物品等替代）和一张画有若干正方形格子的大正方形棋盘。幼儿轮流掷骰子，并按每次的点子数量在相应的空格子上摆上相应数量的"棋子"。先把棋盘占满者为胜。

第2篇：幼儿智力游戏

什么花儿不见了？

适合年龄：3~4岁

游戏目标：复习5以内的点数，学习确定多和少。

游戏准备：雪花插片若干，小花篮两个，小猫、小狗、小老鼠手偶各一个。

游戏方法：

①教师出示不一样颜色的雪花插片代表鲜花，让幼儿复习5以内的点数。

②教师戴上小动物手偶扮作小猫、小狗向小朋友买花，买走相同颜色和数目的鲜花（不超过五个）分别让幼儿装到小篮子里，并检查幼儿拿的是否正确。

③“天黑了，请幼儿闭上眼睛。”教师戴上小老鼠手偶拿走部分鲜花。

④“天亮了，请幼儿分别点数两个花篮里的鲜花，说说谁的什么鲜花少了。”请最先答对的幼儿来扮小猫、小狗继续游戏。

游戏规则：教师拿走鲜花时每个幼儿都要闭上眼睛。

指导提议：

①能够针对幼儿实际情景，从2~6一次次增加鲜花数目。

②能够准备更多的小动物手偶，分组进行游戏，让更多的幼儿参与进来。

说说有几个

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展确定力和迅速反应的本事。

游戏方法：

教师说出某一器官的名称，幼儿迅速说出器官的数量。如教师说：“鼻子鼻子”，幼儿回答“1、1”。教师说：“小手、小手”，幼儿回答：“2、2”

游戏规则：

教师说出某一器官的名称，幼儿应根据该器官的数量迅速回答。

指导提议：

本游戏适合在团体活动组织前组织幼儿的情绪时选用，时间较短。

给动物吃食

适合年龄：3~4岁

游戏目标：了解动物的习性，明白什么动物爱吃什么。

游戏准备：食物小卡片8张（一套），人手一套：（毛豆，西瓜，飞虫，鸡，兔，瓜子，玉米，草）；相对应动物大卡片：蝈蝈，狐狸，鹦鹉，牛，青蛙各一张。

游戏方法：

游戏一：给小动物喂食，将幼儿分成2组，地上放食物大卡片，幼儿每人一张动物卡片。请每个幼儿给动物找一样它最爱吃的东西，找到后把运物卡片放在食物卡片上。

游戏二：每人拿一套动物卡片（小卡片），坐在地上游戏。

教师：我来请小动物，它们肚子都饿了，请你们给它选一样它最爱吃的东西。

规则：自我动脑筋，不看别人。

游戏三：比赛：分别请8名幼儿分成两组，进行抢答游戏。教师出示一个动物，幼儿就放一样食物卡片。（教师出示5个动物，幼儿从食物卡片中选出5样）

最快的一组幼儿获胜。

指导提议：

幼儿在游戏时，游戏一和游戏二都是为了让幼儿更快地分辨动物爱吃的东西而准备，如果幼儿在前两个环节很快地掌握，能够直接进入游戏三，并且还能够加大难度，找一些更难区分的动物及食品，加强趣味性。

寻找颜色宝宝

适合年龄：3~4岁

游戏目标：能正确分辨颜色。

游戏准备：红色、黄色、蓝色、黑色、白色等卡片

游戏方法：

①教师用卡片帮幼儿复习这些颜色。

②把卡片放在地上，幼儿人手一长色卡，教师指到哪张卡片，拿到跟教师所指颜色一样的幼儿就要站起来。也可让幼儿把相同颜色的卡片放在一齐（归类）。

指导提议：

①如果幼儿对上头的颜色都能够认识的话，教师能够再增加几张其他的颜色，如：粉色、紫色等。

②要让幼儿先熟悉一下这几种颜色。

哪些东西在水里

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展归类的本事。

游戏准备：一张画有房子、树、船、苹果、青蛙、鱼、狗等物体的挂图，与挂图资料相同的幼儿用纸、彩笔若干。

游戏方法：

①要求幼儿指出途中哪些东西在水里。

②请幼儿在纸上给那些在水里的东西涂上他喜欢的颜色

指导提议：

也可让幼儿在类似的图片或实物中指出适合下列范畴的东西：

①哪些东西能吃？

②哪些东西能穿戴？

③哪些东西能用来画画？

第3篇：幼儿智力游戏

听听这是什么声音

适合年龄：3~4岁

游戏目标：能认真倾听，分辨动物的叫声。

游戏准备：动物叫声录音（一），（二），动物图片若干

游戏方法：

放录音一，请幼儿说说听到了什么。

放录音二，请幼儿注意听，分辨出各种动物不一样的叫声。教师问：“听，这是什么动物在叫？”幼儿回答：“汪汪汪，这是小狗在叫”等等，逐一说出动物的特征，并做出相应的动作。将幼儿分成两组，各自分别比赛，给每组幼儿四种不一样的动物声音和配套的动物图片，比赛看看哪组幼儿听声音找动物最快，最先将动物图片准确粘贴的获胜！

谁在唱歌

适合年龄：3-4岁

游戏目标：培养注意倾听的习惯。

游戏准备：三角铁、小铃、鼓、小钢琴等。

游戏方法：

教师拿出几种乐器（三角铁、小铃、鼓、小钢琴），让幼儿听一遍各种乐器发出的声音。然后将这些乐器放到幕后，教师任意选一种乐器演奏4-8拍，然后请幼儿说是什么乐器在“唱歌”。

指导提议：

①如果幼儿对以上几种乐器的声音都很熟悉，可使用两种乐器，前8拍是一种乐器，后8拍是另一种乐器，让幼儿说出他们分别是什么乐器。

②要让幼儿先熟悉几种乐器和他们各自不一样的声音。

颜色找家

适合年龄：3-4岁

游戏目标：学习区分红、黄、蓝、绿。

游戏准备：红、黄、蓝、绿飞机头饰若干，场地上画好红、黄、蓝、绿四个大圆圈。

游戏方法：

让全体幼儿分别带上红、黄、蓝、绿四种飞机头饰，蹲在相同颜色的圆圈内。教师已指挥员口吻说“飞机准备好了，起飞！”幼儿飞出圆圈在场地上自由作飞行状。指挥员说“飞机降落了！”全体幼儿飞回于自我头饰颜色一样的圆圈内蹲下，指挥员检查飞机停得对不对。游戏重新开始。

游戏规则：停错地方的幼儿停止游戏一次。

指导提议：

①此游戏也能够改为各种颜色的汽车找家，小鸟找家等。

②各色飞机头饰可用各色小挂牌或各色腰带等代替。

大圆圈与小圆圈

适合年龄：3~4岁

游戏目的：区别大小，培养观察本事。

游戏准备：

①在场地中间画一个大圆圈（能站全体幼儿），外围画若干小圆圈（能站2-3名幼儿）。

②大的和小的圆形硬纸片各一个。

游戏方法：

幼儿四散在场地上，边走边念儿歌“圆圈圆圈圆又圆，大的小的满地圈。看到大圆中间站，见到小圆分散站”。念完儿歌，教师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大小，迅速站到场地上相应的圆圈内。

活动规则：

教师举起大圆形纸片时，所有幼儿都站到场地上的大圈内；教师举起小圆形纸片时，小朋友分散站到小圈内（每个小圈站2-3人）。

指导提议：

①游戏开始前，应先让幼儿熟悉儿歌，识别标记物的大小。

②在游戏过程中，要提醒幼儿互相关心，避免相互推挤。

小星星

适合年龄：3~4岁

活动目的：辨别红、黄、蓝、绿四种颜色，发展颜色视觉。

活动准备：红、黄、蓝、绿四色小星星硬纸片若干；《小星星》音乐磁带。

活动方法：

将活动场地分为两个部分，一部分用作表演，另一部分用来撒放小星星。请幼儿在撒放小星星的地方找到两颗相同颜色的小星星，拿在手上，到场地的另一边。教师播放音乐，幼儿跟着星星妈妈（教师扮）表演小“星星”歌舞。

活动规则：幼儿必须找到相同颜色的两颗小星星，拿在两只手上，才能参加表演。

活动提示：小星星硬纸片可做成手指套，套在手指上。

找出大皮球

适合年龄：3~4岁

活动目的：感知物体的大小，发展观察力。

活动准备：画有大圆和小圆的幼儿用纸若干张，彩色笔若干盒。

活动方法：

要求幼儿在图中找出范例一样大的圆球，给它们涂上好看的颜色，让它们变成美丽的大皮球。

指导提议：

①能够用同样的游戏形式让幼儿找出大小不等的手帕、餐具、乐器等。

②也可让幼儿为爸爸、妈妈、小朋友各挑选适宜的袜子、鞋子、手套等等。

③最初进行这类游戏时，物体大小的差异宜明显些。随着游戏次数的增加，物体大小的差异能够逐渐缩小，以便提高幼儿观察的精细性。

大车票、小车票

适合年龄：3~4岁

游戏目标：区别大小、培养幼儿的观察力

游戏方法：

教师和幼儿一齐将全班的椅子放在一齐打成一辆大汽车和一辆小汽车，请两位幼儿当司机。教师说：“今日我们要坐着大汽车和小汽车到公园里去玩，教师发给每个小朋友一张汽车票，请拿到大车票的小朋友上大车，拿到小车票的小朋友上小车，小朋友要拍好队上车。”分发车票后请两位幼儿和教师一齐当检票员，等全体幼儿都上车后，教师说：“大车开了，小车开了！”全体幼儿发出“滴滴”声。游戏能够重复进行。再次进行时应适当调换幼儿手中的票。

指导提议：

①游戏开始时教师要把大小车票展示给幼儿看，让幼儿观察，比较。

②此游戏也能够把大小车票改为红车票、绿车票，大车、小车改为红车、绿车。也可改为方车票、圆车票。大车、小车改为方形车、圆形车。

谁会飞

适合年龄：3~4岁

游戏目标：辨别会飞与不会飞的小动物；提高应变本事。

游戏准备：每名幼儿一把椅子

游戏方法：

①幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”

②幼儿确定这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟飞的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。

③幼儿如确定失误，就算游戏失败。

④教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。

⑤当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。

指导提议：

①游戏前丰富幼儿的动物知识经验，明白哪些动物会飞，哪些不会飞。

②增强幼儿的确定本事和反应本事。

帮动物找身体

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展观察和分析确定本事。

游戏准备：头和身体错位的动物挂图一幅，相同资料的幼儿用纸若干，彩笔若干。

游戏方法：

出示图片。问幼儿：“那里画的是什么啊？”，如果幼儿不能回答，可提示：“这是谁的头啊？”“这身子是谁的啊？”，然后再让幼儿仔细观察，并在每一种动物的头和身体之间用彩色线条连起来。

帮忙小狗找家

适合年龄：3~4岁

游戏目标：感知物体的大小差异，发展观察力。

游戏准备：挂图一张，上头画有小中大三只狗和三间房子。

游戏方法：

①请小朋友为每只狗找一间适宜的房子作为它的家。

②请小朋友想一想：如果让最小的狗住最大的房子，别的狗会怎样样呢？

指导提议：

①能够用类似形式让幼儿摆放大、小苹果和大小盘子等。

②能够让幼儿为大小差异明显的动物挑选苹果、旗子等，并为它们涂上颜色。

③能够利用树叶、贝壳、野果子、卵石等自然物，让幼儿比较大小，按教师的要求找出大的（或小的）树叶等。

炊事员

适合年龄：3~4岁

游戏目标：认识各种蔬菜，提高幼儿的应变本事。

游戏准备：各种菜的胸饰若干，锅的胸饰一个。

游戏玩法：

①每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。

②教师引入：“我们今日来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？”幼儿答：“蔬菜蔬菜在那里。”

③游戏开始，教师随意选择炒一菜，问：“我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里？”当萝卜的幼儿回答：“萝卜萝卜在那里。”教师说：“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问：“炒完萝卜炒什么？”

④教师便再次选择炒某一种菜，如：“炒完萝卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反复游戏。

⑤幼儿在听到自我所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。

⑥当教师说“我的蔬菜炒好了”时，幼儿立即走回自我的座位。

数字小船

适合年龄：3~4岁

游戏目标：练习1~5数字与数量的配对；会手口一致点数并说出总数。

游戏准备：1~5数字小船一套

游戏方法：

①出示数字小船，观察每条船船头的数字和船身小孔。

②根据船身的数字将小人放入小孔中。

③手口点数每条船的人数并说出总数。

指导提议：

①游戏前丰富幼儿的数量概念。

②可根据幼儿的本事进行竞赛活动。

跟着哨声走

适合年龄：3~4岁

游戏目的：发展听觉和运动觉的协调性

游戏准备：哨子（或小铃）一只，蒙眼布数条。

游戏方法：

全体幼儿围成圆圈，请5~6名幼儿站到圈内，蒙上眼睛。教师固定在圈上某一位置，每隔3~5秒钟吹一次哨子（或打一下小铃），蒙眼的幼儿根据哨声慢慢往前走，设法接近并抓住教师。谁先抓住教师，谁就赢了。

指导提议:

①应先选定圈内的幼儿，给他们蒙上眼睛，然后确定教师站立的位置。

②多次进行游戏后，可逐渐拉大教师与幼儿之间的距离。

第4篇：幼儿智力游戏

听声辨人

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展听觉

游戏准备：蒙眼布一块

游戏方法：

全体幼儿围坐成一个圆圈，请一个孩子站在圆圈中间，蒙上眼睛，其他幼儿能够互换位置。蒙眼的孩子沿着圆圈走，摸到一个孩子的头便问：“你是谁？”这时被摸的孩子要说一句简单的话。如“我是你的好朋友”蒙眼的孩子根据被摸幼儿的回答，猜出他是谁。如没有猜对，再之后猜。猜对了，被摸的孩子则替换蒙眼的孩子，之后做游戏。

游戏规则：

①蒙眼的孩子不可偷看。

②其他小朋友不可向蒙眼的孩子做任何暗示。

指导提议：

初做此游戏时，被摸孩子的回答尽可能显示平常的声音。幼儿熟悉游戏后，被摸孩子可用动物叫声、歌声或变调的声音回答。

圆形在哪里

适合年龄：3~4岁

游戏目标：认识圆形，初步学习按形状分类。

游戏准备：各种圆形物品

游戏方法：

①将圆形物品放在幼儿面前“它们什么地方长得很相似？”

②请幼儿一齐找找看，教室中还有什么东西是圆形的。

红灯与绿灯

适合年龄：3~4岁

游戏目标：辨别红色与绿色，提高迅速反应的本事。

游戏准备：幼儿每人一只圆形器，作方向盘；红色与绿色的圆形硬纸片各一张，作红绿灯用。幼儿分散在场地上。

游戏方法：

教师扮演交通警察，幼儿扮演汽车司机。教师带领幼儿一齐念儿歌：“大马路，宽又宽，警察叔叔中间站。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前进。”幼儿边念儿歌，边模仿司机的驾驶动作在场内自由走动，念完儿歌，口中发出“嘀嘀……”声。当教师举起红灯时，幼儿在原地停止不动；当教师举起绿灯时，幼儿继续前进。游戏反复进行。

游戏规则：

教师举起红灯时，全体幼儿必须在原地停止不动；教师举起绿灯时，幼儿继续前进。

指导提议：

游戏时应提醒幼儿边走边注意教师手中的红绿灯的变换情景，及时作出反应。

大圆圈与小圆圈

适合年龄：3~4岁

游戏目标：区别大小，培养观察力。

游戏准备：场地中间画一个大圆圈（能站全体幼儿），外围画若干小圆圈（能站2~3名幼儿）。大的和小的圆形硬纸片各一个。

游戏方法：

幼儿四散在场地上，边走边念儿歌：“圆圈圆圈圆又大，大的小的满地圈。看到大圆中间站，见到小圆分散钻。”念完儿歌，教师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大小迅速站到场地上相应的圆圈内。

游戏规则：

教师举起大圆形纸片时，所有幼儿都站到场地上的大圈内；教师举起小圆形纸片时，小朋友分散站到小圈内（每个小圈站2~3名幼儿）。

指导提议：

①游戏开始前，应先让幼儿熟悉儿歌，识别标记物的大小。

②在游戏过程中，要提醒幼儿相互关心，避免相互推挤。

什么东西不见了

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展注意力、记忆力。

游戏准备：玩具或小物品若干，布一块。

游戏方法：

桌上放置2~3个儿童熟悉的玩具或小物品，用布盖好。教师说：“今日教师带来了几样东西，等一会儿教师把布拿开，请大家仔细看看，这桌上到底有些什么东西。”教师揭去遮布，让幼儿观察一会儿又盖上，然后要求全体幼儿闭上眼睛，教师从布底下悄悄拿走一件玩具或物品，等教师再一次把布拿开时，要求幼儿说出什么东西不见了。

游戏规则：

①教师在取走物品时，全体幼儿要闭上眼睛，不能偷看。

②明白的幼儿要先举手，后回答，其他幼儿不能提示。

第5篇：幼儿智力游戏

游戏名称：动作接龙

适合年龄：5-6岁

游戏目标：培养幼儿观察和模仿本事

游戏方法：

游戏分为两组，5-6人进行游戏。由第一位幼儿先做一个动作，后面的幼儿一个跟着一个做，直至最终一位小朋友。看哪组的幼儿到最终动作仍然不走样，哪组就胜利。

游戏名称：寻宝

适合年龄：5-6岁

游戏目标：发展触摸觉。

游戏准备：

长度相同的绳子两根，小玩具两个。绳子一端分别绕过桌子脚、椅子脚、橱脚，末端各扎上个小玩具；另一端荡空。两根绳子绕过家具脚的次数相同，距离接近。蒙眼布两块。

游戏方法：

请两名幼儿参加比赛，告诉幼儿深山里藏着宝藏，仅有勇敢的孩子不怕黑暗摸索着前进才能找到。参赛幼儿蒙上眼睛，在原地转2~3圈后；抓住绳子的一端，顺着绳子的方向摸索着前进，最终找到绳子的另一端，摸到小玩具，并说出找到了什么宝藏。谁先摸到宝藏并说对了谁就取胜。调换主角，游戏继续进行。

游戏规则：

蒙眼的幼儿只能顺着绳子的方向摸索着前进并找到宝藏，不能用眼睛看。

游戏名称：摄影师

适合年龄：5—6岁

游戏目标：发展观察力和记忆力。

游戏方法：

推选一名幼儿扮演摄影师，背对大家站立，这时在场的幼儿能够随意摆出各种动作和表情，如：穿衣、吃饭、弹琴、画画、扫地、哭、笑或做鬼脸等。

教师发出口令后，摄影师转身应对全体幼儿，仔细观察他们的动作与表情。观察两分钟后，教师再发出口令，全体幼儿停止做动作。这时摄影师必须模仿小朋友刚才的表情与动作，并说出被模仿者的姓名。能正确模仿一种动作或表情者得一分，得分最多的人是优秀摄影师。

指导提议：

摄影师边模仿小朋友的动作或表情，边说出他们的姓名，其余幼儿不得暗示。

游戏名称：开轮船

适合年龄：5-6岁

游戏目标：发展空间知觉。

游戏准备：

在场地上画两条直线，间隔5~10米，成对的竹竿（或纸棒）数根，塑料空瓶若干只。

游戏方法：

幼儿两人一组，一人在前，一人在后，分别抓住两根竹竿（或纸棒）的两端，组成一艘艘轮船，站在同一条白线后面。每组前面的幼儿用布蒙住眼睛。每组幼儿的前面由近及远地放置3~4只塑料的小瓶，各间隔1.5~2米。教师发出口令后，轮船立刻启航，即后面的幼儿用语言指示（向左或向右），由蒙眼的幼儿带动头，绕过面前的障碍物，到达彼岸。以速度最快且安全到达彼岸（不碰倒塑料小瓶）的轮船取胜

游戏规则：

每组前面的幼儿必须蒙上眼睛，不能用眼睛看。每组后面的幼儿只能用语言进行指示，不能推拉竹竿作暗示。

指导提议：

①设置的障碍物可逐渐增多，各障碍物之间的距离可逐渐缩短。

②初做此游戏时各组仅有一艘轮船参加比赛，幼儿熟悉游戏后，可团体参加比赛。

游戏名称：一心两用

适合年龄：5-6岁

游戏目标：发展注意力与嗅觉。

游戏准备：

有气味的食品或实物数种（酒、醋、大蒜、苹果、肥皂、花等），供儿童实用的食品数种（桔子、糖等），蒙眼布1块。

游戏方法：

请一名幼儿蒙上眼睛吃某种食品，同时在他的鼻子下头悄悄出现某种有气味的物品，如让幼儿吃苹果，在他的鼻子底下悄悄出现醋，然后将有气味的物品取走，要求幼儿说出以往嗅到过什么气味。说对者获胜，继续进行游戏。说错时可让他再嗅一次。再说错就输了。

指导提议：

让幼儿嗅的物品必须是他们熟悉的。

游戏名称：吹泡泡

适合年龄：5-6岁

游戏目标：

发展思维的敏捷性和动作的灵活性。

游戏方法：

教师和小朋友手拉手一边走一边念儿歌：“吹，吹，吹泡泡，吹成一个大泡泡。一（二、三、四……）个人来做泡泡！”幼儿用双手围圆，做泡泡状，如果教师念的是两个人来做泡泡，小朋友立刻找一个同伴手拉手，并听命令做动作，当念到三个人来做泡泡，就是三个小朋友手拉手做泡泡。教师继续念：泡泡飞高喽！泡泡飞低喽！泡泡破掉喽，啪！”当念到泡泡飞高的时候，小朋友掂起脚举起手，当念泡泡飞低的时候，小朋友蹲下手放低，念到泡泡破掉的时候，小朋友把手松开，并转一圈。

指导提议：

刚开始时可由教师喊命令，等幼儿熟悉游戏规则后，可请幼儿做喊命令这者。

游戏名称：谁会飞

适合年龄：5-6岁

游戏目标：

①丰富幼儿的动物知识经验，明白哪些动物会飞，哪些不会飞。

②增强幼儿的确定本事和反应本事。

游戏准备：每名幼儿一把椅子。

游戏方法：

①幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”

②幼儿确定这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做飞的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。

③幼儿如确定失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。

④教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。幼儿必须听清教师的要求作出相应飞的动作。

⑤教师说出各种飞的动作，幼儿如没能按照要求飞就被淘汰出游戏，剩下幼儿即获胜。

指导提议：

①教师变换说各种飞的动物。

②在游戏中根据实际情景控制游戏次数，尽量保证最终的获胜者在10个左右。

游戏名称：我的影子在哪里？

适合年龄：5-6岁

游戏目标：

经过游戏活动，激发幼儿的探索精神。

游戏方法：

带幼儿到太阳光强烈的地方观察自我的影子，引导幼儿发现自我的影子变长了，并请幼儿和自我的影子比比谁高谁矮。得出结论：我的影子比我高；再带幼儿到太阳光弱的地方，发现自我的影子变短了，请幼儿再和自我的影子比高矮，得出结论：我的影子比我矮；最终带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自我的影子，孩子们神奇地发现自我的影子不见了。

指导提议：

本次活动最好在有太阳的时候进行，地方空旷，有遮阴的地方。

游戏名称：欢乐大拼盘

适合年龄：5-6岁

游戏目标：培养幼儿的思维的敏捷性.

游戏准备：

各种各样的几何图形，平面框架，教师作品一副

游戏方法：

教师将各种几何图形所拼成的完整图案一副，展示于前面.

将全体幼儿分成两组.并为每组幼儿供给相同的材料。

教师说游戏开始，各组幼儿按照事先排好的顺序一个一个上前，每人选择一样几何图形放入各自的筐架内，后面的幼儿也能够纠正前面幼儿的摆放.最终，看在规定的时间内哪一组的幼儿摆放的图形组合与教师的更加接近即为获胜。

指导提议:

如果幼儿的规则意识比较强烈，也能够不用按照顺序，幼儿能够自主向前纠正前面同组小朋友的错误或者进行摆放。

游戏名称：小熊的画

适合年龄：5-6岁

游戏目标：巩固对颜色组成的认识。

游戏准备：图片一张

游戏方法：

请幼儿根据调色板上的颜色，找出小熊画的是哪一幅画呢？

指导提议：

①游戏前幼儿对颜色的组成有必须的认识。

②调色板的颜色可进行更换。

游戏名称：谁的路最近

适合年龄：5-6岁

游戏目标：培养幼儿的目测距离的本事。

游戏准备：

小兔、小猫、小狗去小熊家的路线图（其中三个动物不在同一水平线上、三条路分别是直线、曲线、弧线）、测量用的细绳子若干。

游戏方法：

教师出示图片，以小兔、小猫、小狗三个小动物去小熊家做客导入。请幼儿目测一下谁去小熊家的路最近，并说出原因。最终教师指导幼儿用细绳子测量后以绳子的长短确定谁的路最近。

指导提议：

用绳子测量时，适当帮忙幼儿，将起点和绳子的一头压住，尽量不移动。如果是曲线或弧线的，要一段一段测量，否则测量出来的结果会有误差。

游戏名称：飞飞飞，打打打

适合年龄：5-6岁

游戏目标：

①明白哪些是益虫，哪些是害虫。

②巩固幼儿对昆虫外形特征、生活习性的认识。

③发展幼儿思维的敏捷性。

游戏方法：

教师说出幼儿已认识的某一昆虫的名称，幼儿立即确定是益虫还是害虫，

如果是益虫，就边做飞的动作，边说：“飞飞飞”；如果是害虫，就边做打的动作，边说：“打打打”。

指导提议：

①幼儿回答的速度应随教师提问的速度逐渐增快。

②幼儿不能借“打打打”的动作去故意拍打别人。

游戏名称：谁会生蛋

适合年龄：5~6岁

游戏目标：经过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。

游戏准备：各种动物图片、版面上贴有√、×字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。

游戏方法：

教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。师再问：小鸟会生蛋吗？师说：“一二开始！”孩子们开始选择（站在两个代表√、×的圆圈中间）。如有争议就请搭班教师或有此经验的孩子等方式进行确认。确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在√一面，反之就贴在×一面）。

指导提议：

游戏结束后，能够和小朋友讨论一下还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？

游戏名称：拍电报

适合年龄：5-6岁

游戏目标：

训练灵敏性、注意力、记忆力、巩固儿童对数的概念

游戏准备：

幼儿分成2组-3组，每组2-10人。

游戏方法：

教师对每组的第一个幼儿说一个数字“4”，第一个幼儿向第二个幼儿点4下手心，依次下行，看哪一组又快又准。

指导提议：

幼儿在活动前应掌握数字1-10。

游戏名称：城堡夺旗

适合年龄：5-6岁

游戏目标：熟练掌握8的分合法。

游戏准备：棋盘、扑克牌、数字卡、彩旗

游戏方法：

每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1——7的扑克牌，每名幼儿持一粒不一样颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自我的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一齐从自我的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自我棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。

指导提议：

在游戏前幼儿应很熟练明白8能够由哪两个数字相加。

游戏名称：换座位

适合年龄：5-6岁

游戏目标：区别左右，发展空间知觉。

游戏准备：

将椅子（每人一张）排成圆形，每张椅子之间坚持必须的距离。

游戏方法：

全体幼儿坐在自我的椅子上，当教师发出“预备”的口令时，幼儿站在椅子前，教师发出：“向右换”（“向左换”）的口令时，幼儿迅速坐到右侧（或左侧）的椅子上，游戏继续。

游戏规则：

幼儿应按教师的口令指定换座位。

指导提议：

教师掌握好发出口令的速度，逐渐由慢变快。

游戏名称：接反话

适合年龄：5-6岁

游戏目标：提高幼儿反应本事。

游戏方法：

选几个幼儿参加游戏，教师要事先准备好一些词语。教师说一个词语，要参加游戏的小朋友反着说一遍，比如“新年”，游戏者要立刻说出“年新”，说错的人即被淘汰。

指导提议：

从二个字开始说起，第二轮三个字，第三轮四个字，以此类推。

游戏名称：碰球

适合年龄：5-6岁

游戏目标：培养幼儿的加减运算本事。

游戏准备：贴有数字卡的球

游戏方法：

①示范讲解游戏规则，教师将数字贴在黑板上。教师报完球数后，要求幼儿碰的球数和教师报的球数合起来为9。

②教师边拍边念：“嗨，嗨，我的3球碰几球？”幼儿回答：“嗨，嗨，你的3球碰6球。”

③可变换总数反复练习。

指导提议：

游戏前幼儿明白9能够由哪两个数字相加。

游戏名称：采购员

适合年龄：5-6岁

游戏目标：发展幼儿的记忆本事和交往本事。

游戏准备：

食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分类摆放在自选商场的货架上。

游戏方法：

教师扮“妈妈”，幼儿扮“孩子”。妈妈说：“孩子，今日请你到自选商场帮我买几样东西，买一块蛋糕、两个萝卜、三只皮球，记住了吗？”然后，孩子根据妈妈的指令去自选商场购物，回到后让妈妈检查是否买对了。买对了，给予表扬；买错了，请他将东西退回去。然后根据妈妈的指令再买一次，采购的物品应有所改变，游戏重新开始。

指导提议：

幼儿记忆的资料可由浅入深，采购的物品也应由少到多。

游戏名称：小猫钓鱼

适合年龄：5-6岁

游戏目标：

①培养幼儿分析、概括及速算反应本事。

②掌握10以内的加法。

游戏准备：

一副扑克牌，并洗好排好（1-9）。

游戏方法：

①每人先拿三张牌

②在剩余的牌中翻开3张

③看手中的牌是否有和下头的三张牌相加后得10的。（如有，这张牌属于该幼儿）

④如果没有相加够10的，就要手中的牌随意放一张在下头，再从最初洗过的牌里拿一张。

⑤一向这样玩，最终以牌多者为胜。

游戏名称：智力大比拼

适合年龄：5-6岁

游戏目标：

发展幼儿的拓展性思维及激发幼儿的团体荣誉感

游戏准备：每个幼儿一个椅子

游戏方法：

将幼儿分成6组，教师出题，首先每组幼儿进行抢答，谁先答出的给该小组加一分，之后教师将指定每一小组回答一个问题，由小组自由商量答案后再回答，答对将给该小组加一分。最终统计哪个小组得的分数最为第一名。

指导提议：

活动的问题由教师自由决定，能够是生活常识，也能够是知识性的问题。

游戏名称：正反动作

适合年龄：5-6岁

游戏目标：巩固对左、右的认识。

游戏方法：

①正动作：教师发指令，幼儿团体做动作。如“举左手”，幼儿把左手举起来。

②反动作：

教师发指令，幼儿团体做出与口令相反的动作，做动作。如“摸左耳朵”，幼儿摸右耳朵。

比赛：请个别幼儿游戏，看谁的动作做的又快又准，其他幼儿作裁判，做错的幼儿被淘汰，直到剩下最终一个为止。

指导提议：

团体游戏时，教师发口令的速度，能够由慢至快逐渐的增加。

游戏名称：抽牌凑数

适合年龄：5-6岁

游戏目标：

①培养幼儿分析、概括及速算反应本事。

②掌握三以内数的组成、加减，初步理解加法互换，加减互逆的关系。

游戏准备：

每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。

游戏方法：

幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。

指导提议：

①牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。

②游戏之前先学会《石头，剪刀，布》

游戏名称：接龙卡片

适合年龄：5-6岁

游戏目标：

①识别长短、高矮、数字，学习排序。

②训练幼儿的观察本事。

游戏准备：

①长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。

②幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。

游戏方法：

①数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。

②长短接龙：根据从长到短接龙。

③高矮接龙：根据从高到矮接龙。

④数字多1接龙：按着卡片上的数字顺序接龙。

⑤数物接龙：根据物品的数量与数字接龙。

指导提议：

教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。

游戏名称：送迷路的小动物回家

适合年龄：5-6岁

游戏目标：

培养幼儿确定、推理、思维本事。

游戏准备：

①动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。

②幼儿分成4组。

游戏方法：

①教师对幼儿说：'小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不明白该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。'

②幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。

③先连完者为优胜。

指导提议：

铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。

游戏名称：小羊请客

适合年龄：5-6岁

游戏目标：

能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡。

游戏准备：

小羊图片一张

①不一样数量动物的卡片（1只猫，两只狗等）；

②不一样数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等）

游戏方法：

①今日小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个

②请幼儿说说小羊应当准备一些什么吃的来招待小动物？

③请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。

指导提议：

①每次请客的动物数量可不一样。

②多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否供给对了。

游戏名称：趣味的生活用品

适合年龄：5-6岁

游戏目标：培养幼儿观察力、注意力。

游戏准备：生活用品的拼图和完整图片。

游戏方法：

①出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品。

②出示生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。

指导提议：

①游戏前幼儿积累相关的生活用品认知经验。

②游戏可采取多种形式进行，如两人一组看谁拼得快。

游戏名称：鞠躬和立正

适合年龄：5—6岁

游戏目标：发展注意力和反应力。

游戏方法：

全体幼儿自由站立在场地上，面向中心，幼儿遵照教师的口令做动作。教师站在场地中心，发出口令“鞠躬”或“立正”，幼儿的动作与口令相符。未根据口令做动作或动作做错的幼儿立即退出游戏。坚持到最终者为胜，在下一轮游戏中代替教师喊口令。

指导提议：

①还可根据口令做相反动作。

②口令可进行不一样的变化，并有执行性。

游戏名称：小侦探

适合年龄：5-6岁

游戏目标：发展注意力、观察力与记忆力。

游戏准备：适宜的场地

游戏方法：

全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，观察大家的服饰后，暂时离开团体。然后让一名幼儿脱下外衣随意的给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续观察大家的服饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自我的外衣。

指导提议：

游戏中除让幼儿调换外衣外，也能够调换鞋子，冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。

游戏名称：泡泡糖

适合年龄：5-6岁

游戏目标：提高幼儿对身体各部位的认知。

游戏方法：

请一位幼儿做小主持人，请若干幼儿游戏（人数是奇数）。主持人喊“泡泡糖”大家回应“粘什么”，主持人说出身体的某个部位，幼儿就两两互相接触主持人说的部位。比如，主持人说头顶，幼儿就要两人一组把头顶相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当幼儿人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终坚持奇数人数。最终剩下的两人胜出。

指导提议：

提醒主持人喊出的身体部位要有必须的可实行性。

第6篇：幼儿智力游戏

对拍手

适合年龄：3~4岁

游戏目标：提高幼儿听说及听指令做相应动作的本事；锻炼肌肉的灵活性。

游戏方法：

幼儿应对面坐好，当听到教师说：“拍手”时，两个人都同时拍手。当听到说：“拍腿”时，两个人便同时拍腿。幼儿没有跟上口令，就被淘汰，谁坚持到最终谁就是最终的胜利者。

指导提议：

能够进行小组比赛，增进幼儿的兴趣。

小鼻子，本领大

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展嗅觉，培养感知本事。

游戏准备：杯子若干，分别装有少量的白水、醋、酒等。

游戏方法：

教师拿出分别装有水、醋、酒等的杯子，请宝宝用鼻子闻一闻，并说一说杯子里都装的是什么东西，它们是什么气味的，自我最喜欢什么气味？然后和宝宝一齐总结：鼻子虽小，本领却很大。

游戏规则：

幼儿如果说不出来教师能够让幼儿多闻几遍并稍加一些提醒。

变变变

适合年龄：3~4岁

游戏目标：能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应本事。

游戏准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张

游戏方法：

教师扮演魔术师出场，给小朋友表演魔术，并说：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。挥动魔棒：从帽中取出青蛙图片。同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎样走？请配班教师一齐表演，把“教师变成大象”配班教师模仿大象走。请幼儿来做魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒。继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子团体表演。

游戏规则：

魔术师巡视，看到变得不对的孩子用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。

欢乐小鱼

适合年龄：3~4岁

游戏目标：认识正方形与三角形。

游戏准备：用三角形、圆形、正方形拼成的小鱼图形；蜡笔；场地上划三角形、正方形、圆形区域。

活动过程：

①教师拼小鱼图形，让幼儿看教师变出了什么，它们是用什么形状拼出来的？出示正方形手帕，引导幼儿将其变成三角形。幼儿人手一块手帕，操作一下。

②幼儿扮演小鱼，教师念：“游到三角形（正方形、圆形）的池塘里”，幼儿游向相应的区域，并做小鱼的动作。

游戏规则：

游错池塘的小鱼停止游戏一次。

找小猫

适合年龄：3~4岁

游戏准备：小猫头饰一个。

游戏目标：培养认真倾听的本事。

游戏方法：

①请一名幼儿戴上头饰当小猫。

②其他小朋友用手把眼睛蒙起来后，小猫很快地躲起来，同时发出“喵、喵”的叫声。

③小朋友听到叫声，就把手松开。请一幼儿去把小猫找回来，找到后要说：“小猫在那里。”

④换一名幼儿当小猫，持续玩下去。

游戏规则：

小猫必须躲在大家不能直接看到的地方。

指导提议：

可多选几名幼儿同时去找小猫，看谁找得快。

第7篇：幼儿智力游戏

趣味的图形王国

适合年龄：3~4岁

游戏目标：辨认正方形，圆形，三角形，明白其名称。

游戏准备：设置图形王国，图形卡，音乐。

游戏方法：

教师带幼儿在图形王国旅游，引起幼儿的兴趣，先沿着图形走，然后发图形卡，每个幼儿选一个自我喜欢的图形，找一样图形卡的小朋友结伴。听音乐，围绕设置的相应的图形轮廓做动作，音乐停时，停在与自我相同的图形内。熟悉后玩游戏狼和小羊，狼出来时，小羊躲到自我的图形家里，能够捉躲错的小羊。幼儿互相交换图形卡继续玩。

指导提议：

幼儿熟悉图形后能够自由交换图形。

小小侦查兵

适合年龄：3~4岁

游戏目标：培养幼儿的观察本事

游戏准备：草地一块、各色纸板小人若干、红五星头饰10个、用大积木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河

游戏方法：

①教师事先把纸板小人藏在草地各处，如：山洞和小河边。教师在藏的时候能够故意留一些蛛丝马迹。

②让参加游戏的小朋友带着红五星头饰入场，之后教师出示手中纸板小人宣布：“今日我们要去草地上抓坏人。”

③游戏开始，小朋友开始分头抓“坏人”，结束时教师给抓得最多的小侦查兵奖一枚“军功章”

把它们找出来

适合年龄：3~4岁

游戏目标：培养幼儿认真观察的良好习惯。

游戏准备：各种小画片、玩具、日用品等。

游戏方法：

教师出示小画片、小皮球、玻璃玩具等，让幼儿一一辨认。然后请全体幼儿闭上眼睛，教师将这几件小物品放在与他们颜色类似的物体附近，伪装起来。例如：小画片挂在五颜六色的画本上，小皮球放在塑料盒边，玻璃玩具放在鱼缸里。藏好后让全体幼儿睁开眼睛，寻找所藏的东西。

游戏规则：

教师藏小物品时，全体幼儿不能看。

天黑了

适合年龄：3~4岁

游戏目标：经过观察，能够展开合梦想象。

游戏准备：各种动物图卡一份

游戏方法：

教师出示各种动物图卡，请幼儿模仿。教师扮演月亮妈妈，请一位幼儿扮演迷路的小朋友，路上遇到了各种各样的动物，月亮妈妈“照”到谁（点到谁），这个小动物就做相应的动作。小朋友说出动物名称就能经过到下一条路上，以此轮流。

指导提议：

①如果幼儿对基本动物的特征掌握得都比较熟可请幼儿发挥想象自行表演。

②要让幼儿先熟悉各种动物的名称以及相对应的特征表现方式。

喂小动物

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展幼儿的确定力

游戏准备：动物玩具数个、画有动物爱吃的食物卡片若干，小篮数只。

游戏方法：

在场地的一端摆放好几种幼儿熟悉的动物玩具，玩具之间相隔约0.5米。在场地的另一端摆几只小篮子，内放几种动物爱吃的食物卡片。先请几名幼儿手提小篮，听到信号后，向动物玩具跑去。跑到动物玩具面前时，从篮里挑出动物爱吃的食物一一放在动物玩具前。然后再跑回来，将小篮放回原地。另请幼儿继续游戏。

玩拼图

适合年龄：3~4岁

游戏目标：提高孩子的想象和创新本事。

游戏准备：拼图、铃鼓等。

游戏方法：

教师拿出几种拼图，以分组的形式进行，把所有的拼图图片放在一齐，教师讲一下要拼成什么样的形状，以及对颜色的要求，当教师摇铃鼓的时候，代表游戏开始，最终请孩子们评判谁拼的最快，谁拼的最好。请孩子把玩具收好，进行下一组的比赛。

游戏规则：游戏时独自完成，不请其他小朋友帮忙。

指导提议：

①孩子们拼过一次后，能够让孩子们自我创造，随意的拼。

②能够指导孩子们拼一些基本的图形。

大小盒子交朋友

适合年龄：3~4岁

游戏目标：学习分辨大小。

游戏准备：大大小小的月饼盒若干

游戏方法：

教师把事先准备好的很多的月饼盒摆放在孩子的面前，让孩子们认识每个月饼盒的形状。孩子们认识完形状后，教师把最小的盒子放到比较大的盒子里面，（问孩子们为什么能够放进去？）然后试着把大的盒子放进小的盒子里，看是否放得进去，（问为什么不能放进去？）孩子们认识大小之后，能够请孩子们自我试着放这些盒子。

指导提议：

在让孩子们自我玩盒子的时候，除了让孩子们辨别大与小，还可让孩子们根据形状进行分类。

谁不见了？

适合年龄：3~4岁

游戏目标：学习区分红、黄、蓝、绿。

游戏准备：红、黄、蓝、绿颜色的纸各一张

游戏方法：

教师先把准备好的红、黄、蓝、绿四种颜色的纸分别展示给孩子们看，请孩子们说出是什么颜色，并一一展示，然后悄悄拿去一种颜色的纸，问孩子们少了哪一种颜色，逐次的进行，直到所有的颜色纸都拿去。游戏反复进行。

第8篇：幼儿智力游戏

分类

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展思维本事

游戏准备：食品、玩具的实物卡片若干套

游戏方法：

分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“那里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎样分？”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆等。

指导提议：

刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，能够将分类的材料增加到三、四种。

请你照我这样做

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展观察力与模仿本事

游戏方法：

①先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。”“我就照您这样做。”

②教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。”

③模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。

我的五官

适合年龄：3~4岁

游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。

游戏准备：幼儿已能正确指认自我的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵

游戏方法：

教师发出口令如“眼睛”要求幼儿自我指认自我的相应部位，（同时教师也指出自我的五官中任意一部位，教师指得或对或错，加以干扰幼儿）。

游戏规则：幼儿指认的必须是自我所听到的，不能被教师干扰。

指导提议：五官也可扩展为自我各身体部位。

分彩石

适合年龄：3~4岁

游戏目标：提高辨色本事

游戏准备：三种颜色的彩石，三种颜色空盒子

游戏方法：

将彩石按颜色的不一样分别放入三种颜色的空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。

指导提议：

还能够进行大小的分类。

找娃娃

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展听觉本事

游戏准备：能发出声音的娃娃一只

游戏方法：

请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开团体。其余幼儿坐成圆圈，双手放在背后。将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请妈妈进入圈内找娃娃。藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发出声音。妈妈根据声音寻找娃娃。找到了便更换主角，游戏继续进行。

游戏规则：

①妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。

②娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。

分辨食物

适合年龄：3~4岁

游戏目标：游戏时能品尝出4种不一样类型食品的味道

游戏准备：事先准备几种味道、硬度和温度不一样的食物和饮料。

游戏方法：

准备时不让幼儿看见，然后对孩子说：“今日请宝宝扮演盲人，尝一些好吃的东西。但要在尝好后说出是什么东西，是什么味道。”之后，就用手帕蒙住他的眼睛。

①吃水果：分辨甜、酸味，给幼儿吃梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等（根据当时季节选择水果）。说说吃的是什么？是什么味道？

②吃饼干：分辨甜、咸味，给幼儿左手拿甜饼干，右手拿咸饼干。吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干，哪只手拿的是咸饼干。

③吃糖：分辨硬、软的触觉，可给小儿吃硬的水果糖及软的奶糖。要求小儿说出尝后的感觉，哪种硬，哪种软。

④喝饮料：分辨冷、热、温的感觉，给幼儿分别尝冷开水（或冰水）、温开水，让幼儿喝后分辨冷、热、温的感觉。

游戏结束时，将手帕解开，让小儿看看尝过的食品、饮料，并要求再说一次是何物？何味？

五彩帽

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展确定力、推理本事、辨别颜色。

游戏准备：纸折帽子两顶，颜色不一样

游戏玩法：

全体幼儿围成圆圈坐下，请两名幼儿站到圈内，各拿一顶帽子戴在头上。教师要求这两名幼儿闭上眼睛，调换他们头上的帽子，然后请幼儿睁开眼睛，根据同伴所戴帽子的颜色，来确定自我所戴帽子换了没有。

游戏规则：

教师给两名幼儿调换头上的帽子时，幼儿必须闭上眼睛，不偷看。

指导提议:

帽子及参与游戏幼儿的数量可随幼儿本事的发展而增加。

动物在哪里

适合年龄：3~4岁

游戏准备：画有小森林的挂图一张（里面藏有一些小动物的图）

游戏方法：

让幼儿仔细看图，找一找森林里藏着哪几种动物，并说出动物的名称。

找东西

适合年龄：3~4岁

游戏目标：提高孩子的记忆力

游戏准备：汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品

游戏方法：

教师出示5~6样东西，让幼儿一一记住名称。然后，分别请幼儿将这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现的地方，并请幼儿记住这些东西是藏在什么地方的，然后教师带幼儿做其他游戏或带领幼儿散步。过一段时间后，再问幼儿刚才的东西藏在什么地方？请幼儿一一找出来。

找出不大不小的东西

适合年龄：3~4岁

游戏目标：训练观察力和思维本事

游戏准备：大中小三种规格的衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物或卡片若干套。

游戏方法：

逐套出示衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物（或卡片），要求幼儿指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。

吹泡泡

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展观察力

游戏准备：图片一张，图上画一名幼儿正在吹泡泡。（泡泡有大小、颜色不一样，其中有两个肥皂泡的大小与颜色都相同）

游戏方法：

出示图片，请幼儿找出大小与颜色完全相同的两个肥皂泡，并连上线。

颜色对对碰

适合年龄：3~4岁

游戏目标：感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。

游戏准备：红、黄、蓝三种颜色的胸牌（每人一块）。

游戏方法：

教师按顺序出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，当教师说“颜色碰碰乐”时，同种颜色的小朋友相互间碰一碰（做做鬼脸等），游戏3—4次。

指导提议：

①可多进行几次游戏活动，让幼儿熟悉三种颜色。

②游戏时提醒没碰对的幼儿找到“好朋友”。

猜谜语

适合年龄：3~4岁

游戏目标：能经过各种形式辨别不一样的小动物。

游戏玩法：

教师以多种形式引出不一样的小动物形象。

①朗诵儿歌。——小兔

小动物，耳朵长，

红眼睛，白衣裳，

前腿短，后腿长，

爱跑爱跳本领强。

②作诗画。——小乌龟

它的胆子真正小，

出门先向四面瞧，

碰到危险把头缩，

躲进硬壳静悄悄。

③猜谜语。——小猫

三角耳朵胡子翘，

唱起歌来喵喵叫，

白天就爱睡大觉，

老鼠见它吓地逃。

④模仿动作。——小猴子

⑤歌表演。——老牛

第9篇：幼儿智力游戏

找影子

适合年龄：3~4岁

游戏目标：培养幼儿的观察本事。

游戏准备：各种动物的影子

游戏玩法：

教师拿出一种小动物影子的图片，并问幼儿：“谁来了”幼儿会说：“xxx”来了。幼儿确定这是什么小动物，并做出相应的动作。如果幼儿确定失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。当教师说：“xx小动物来了”，幼儿就作相应的动作。教师边说边拿走部分椅子。当教师说“xx小动物要回家了”，幼儿就回到座位上。幼儿在回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。

指导提议：

①丰富幼儿对动物影子的简单认识，并能够做出相应的动作。

②教师在游戏中根据实际情景控制游戏次数，保证最终的获胜者在10个左右。

鱼鸟树

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展确定力。

游戏准备：鱼鸟树的头饰三个分别放入三个圈内

游戏方法：

幼儿分三组分别扮演鱼鸟树站在三个圈内，听教师的口令如:

①“鸟儿飞到树上”鸟圈内的幼儿就跑到树的圈内抱住一个人。

②“小鸟吃鱼”，小鸟就跑到鱼圈内抱住鱼圈内的一个人。

主角能够互换。

游戏规则：

不能跑错圈，跑错了就停止游戏一次

你看像什么

适应年龄：3~4岁

游戏目的：发展观察本事。

游戏准备：认识过各种小动物，并明白其特征

游戏玩法：

教师用身体的动作表现出小动物很具代表性的特征，让幼儿说出是哪一种小动物。如：伸出食指中指放于头上，表示是兔子的两只长耳朵。两只手合并放在前面甩甩表示大象的长鼻子。伸长一只手臂表示是长颈鹿的脖子等等。也能够教师说出动物名称让幼儿来用身体的动作表现小动物的特征。

指导提议：

也可让幼儿做小动物的样貌，让大家猜。

滚色游戏

适合年龄：3~4岁

游戏目的：提高辨色本事，发展确定力

游戏准备：红黄蓝三块大布

游戏方法：

幼儿分成三组分别站在三块颜色的大布边，听教师口令玩游戏。如教师说“黄色黄色变红色”，站在黄色大布边的幼儿就要跑到红色大布上去滚一下，游戏以此方法进行若干次。也可换组进行。

游戏规则：

跑错了就停止游戏一次或者表演一个节目。

看谁摸得对

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展触摸觉，提高感知本事

游戏准备：不一样质地的材料；神秘袋2只（内有具有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不一样特点的材料。）

游戏方法：

供给各种不一样质地的材料，让幼儿自由地玩，感受材料不一样，摸在手上的感觉也不一样，大家一齐讨论刚才的经验，“你摸到的是什么东西有什么感觉”然后分别请两组幼儿（每组4人），让幼儿按教师发出的指令在神秘袋里拿相应的材料，如“请你拿出硬的东西”、“请你拿出光滑的东西”等。比赛看看哪组小朋友拿的最快，最准确！

游戏规则：

比赛的时候，两组幼儿听到口令后再伸手到神秘袋里拿物品。

第10篇：幼儿智力游戏

我的瓶子娃娃

适合年龄：3~4岁

游戏目标：初步感知数量和数字关系。

游戏准备：粘贴数字1~5的瓶子娃娃，小黄豆

游戏过程：

出示瓶子娃娃，请幼儿观察瓶子上的数字。教师告诉幼儿：“瓶子娃娃饿了，请按照瓶子上的数字，每次喂瓶子娃娃吃相同数量的豆”。

指导提议：

①黄豆可换成纽扣、积木等物。

②瓶子娃娃可更换成盒子动物等不一样造型吸引幼儿兴趣。

水果分家

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展触摸觉和分类本事

游戏准备：苹果、桔子、梨等水果各四只，平分成两堆；毛巾两条；蒙眼布两块。

游戏方法：

用毛巾分别将两堆水果盖住。请两名幼儿上来，分别用布蒙住眼睛，然后掀开毛巾，让他们经过触摸，将不一样的水果分开。谁先分对谁获胜。

指导提议：

因根据实际情景，就地取材开展此游戏，例如用萝卜、洋葱、和马铃薯开展“蔬菜分类”游戏。

动物排队

适合年龄：3~4岁

游戏目标：分辨前后，发展方位知觉。

游戏准备：鸡鸭牛羊等动物头饰各一

游戏方法：

请四名幼儿扮演鸡鸭牛羊四种动物，随音乐自由走动，并分别学动物的叫声。当音乐停止，小动物排成一纵队（随机）。教师提问：什么动物排在什么动物的前面，什么动物排在什么动物的后面，什么动物排在最前面，什么动物排在最终面。说得对的幼儿在下一轮游戏中扮演动物。

游戏规则：

音乐停止，扮演动物的小朋友必须迅速随意排成一队。

找小旗

适合年龄：3~4岁

游戏目标：培养观察力，练习使用上、下、里、外、前、后等方位词。

游戏准备：小旗若干（与幼儿人数相等），在游戏开始前把小旗藏在各个角落（如小桌上、柜子里、窗户外、镜子后），稍露一点，以便幼儿寻找。

游戏方法：

游戏开始时，教师对幼儿说：“在我们教室里藏着许多面小旗，你们每人去找一面，找到了告诉大家，你是在哪里找到的。说对了就把小旗送给你。”然后幼儿四散去找，待幼儿回来后教师逐个提问。

游戏规则：

幼儿必须独立去找小旗。

碰碰头

适合年龄：3~4岁

游戏目标：认识手指的名称；培养幼儿手指灵活性。

游戏准备：幼儿围成一个圆圈。

游戏玩法：

教师示范游戏，边念儿歌边做游戏。“食指碰碰头”——和旁边的幼儿两个食指尖相碰，“你好”——弯曲两个食指，“大家一齐”——伸直所有的手指，“你们好”——击掌3下。再次游戏，教师先慢慢的念儿歌让幼儿逐渐熟悉，等宝宝熟悉游戏规则和儿歌后，适当加快游戏的速度。

指导提议：

教师开始时可从大拇指开始发口令，幼儿熟悉后，可打乱顺序进行。

小牙签真奇妙

适合年龄：3~4岁

游戏目标：发展幼儿的图形组合本事和动手操作本事。

游戏准备：色纸、牙签

游戏方法：

在桌上铺几张色纸，拿出一些牙签，放在色纸上，神秘地说：“小朋友们，这些牙签十分奇妙，能够变成各种好看的东西！”先用6根牙签在色纸上摆成一个屋子，并给小屋画上烟囱和门窗，教师边摆边说，帮忙小朋友理解。然后请小朋友一齐用小牙签创作自我喜欢的图形，鼓励幼儿将牙签摆成各种不一样的形状，如两条平行的线，一个工字形，一个三角形，一个正方形等。

指导提议：

当幼儿顺利完成时，教师要给予充分肯定，鼓励表扬。