《望岳》教案

【教学目标】：

1、掌握重点字词的含义；

2、领略泰山雄伟神奇的景色；

3、理解并学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。

【教学重点】：

1、重点字词的含义；

2、诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。

【教学难点】：

名句蕴含的人生哲理。

【教学课时】：

一课时

【教学方法】：

朗读法、讨论法

【教学准备】：

ppt

【教学程序】：

一、导入新课

（幻灯1）

诗歌，是一种文学体裁，透过语言，除了表达文字的意义外，也表达情感与美感。诗歌是观照诗人情感的一面镜子。诗配上音乐则称为歌。

诗歌作为中国文学领域的一颗璀璨的名珠，好多诗人的形象也给大家留下了深刻的印象，看看下面这句话是对哪个诗人的评价？

二、作者并背景介绍

1、说说你印象中的杜甫

师补充要点（幻灯3）

我们今天就来欣赏下唐朝伟大的现实主义诗人——杜甫笔下的泰山是怎样的一番景象。

（板书课题，并释题）

“泰山”有“天下第一山”之美誉，又称东岳。

2、《望岳》写于唐开元盛世时期，诗人二十四五岁，正值青年时期。

三、初步朗读

1、听范读，要求听准字音，把握节奏。

（这是一首五言律诗，句式特点为“二二一”或“二一二”）

2、自由读、指名读、全体学生齐读。

四、整体感知（分组讨论）

1、结合注释，了解诗歌内容。

2、快速抢答，字词解释。

3、释句。

五、深入研读

师：诗题叫《望岳》，杜甫实际上望到了哪些景象?（幻灯7想一想）

2、这首诗描写了泰山怎样的特点？从哪些诗句可以看出来？

3、诗题为《望岳》，但全诗没有一个“望”字，而句句写向岳而望，而且角度不同，试对此作具体分析。

4、表达了作者怎样的思想感情？

六、名句赏析

有人说诗歌是要“品”的'，就跟茶一样。你不细细的品，是品不出它的味道的，你要一个字一个字的慢慢的品，才能品出他的味道。

例如这两个字：（幻灯8：品一品）

1、“阴阳割昏晓”中的“割”一直被后人推崇，为什么？

2、赏析“造化钟神秀”中“钟”字的妙用。