二年级优秀作文合集五篇

第1篇：二年级优秀作文

童年是梦，七彩的梦；童年是歌，欢乐的歌；童年是画，美丽的画；童年的脚印一串串，故事一个个。

记得那年，我才4岁，那时的我对什么都感到好奇，以至于把醋当成可乐。那天早上，我在厨房里发现一瓶未打开的“可乐”。当时爸爸妈妈都不在家，年幼的'我由表哥来照管。表哥让我一个人在旁边玩，他则坐在床上玩手机。看见了那瓶“可乐”，我的手直痒痒，恨不得立马冲进厨房，将那瓶可乐“消灭”掉。我瞅瞅表哥，看见他正在聚精会神地玩手机，我心安了，偷偷摸摸进了厨房，将“可乐”取了下来，拧开瓶盖，猛喝了一口，“啊！好难喝！”我不由自主地喊了一句。听到我的喊声，表哥立即跑了过来，问：“什么好难喝？”我吞吞吐吐地说：“没……什么，真的……没什么。”表哥听了我的回答，放心地走了。妈妈一回来，我便问她那瓶“可乐”怎么那么难喝，妈妈说：“那是醋！”“啊！”我大惊失色。

童年是一个梦，梦里有我们的怀念；童年是一首歌，歌里有我们的幸福；童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年！值得我们去怀念！

第2篇：二年级优秀作文

我觉得过年最有意思的一件事就是放炮！

大年三十晚上，全家都在一起看《春节联欢晚会》，我却迫不及待低想要下楼去放炮。在急切的盼望中，终于等到了十一点半，我和妈妈抱着一挂大大的鞭炮下楼了。

我们找到了一个空地方放好鞭炮，我在妈妈鼓励的眼神下，手拿打火机，颤颤巍巍地走过去，哆哆嗦嗦地打起了火点着了炮引子，只听“呲呲呲呲呲呲呲呲”的声音，我拔腿就跑，像极了奔跑中的兔子！

“噼里啪啦！噼里啪啦！噼里啪啦……”一阵电闪雷鸣般的响声夹杂着一股硝烟的`味道扑鼻而来，象征着来年红红火火的鞭炮放完了！

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”自古至今春节就是团圆，除旧迎新的象征，鞭炮象征着来年红红火火，越过越好！

夜空中，到处都是五颜六色的烟花，像镶嵌在夜空中璀璨的宝石，我和妈妈一起拿着烟花挥舞着，像极了小仙女手中的魔法棒！

我们在鞭炮声中迎来了新的一年！我们又长大了一岁！

第3篇：二年级优秀作文

离下课还有十分钟，我对孩子们说：“我们挑战一下自己，你能把昨天学的八个新单词背会，默写下来吗？”孩子们异口同声地说：“能！”“五分钟准备时间，开始！”孩子们用心地背着，有的同桌互背，有的用小手在桌上比划着，还有的在本子上写着。毕竟是学英语以来的第一次单词默写，孩子们很在意。我看时间差不多了，就让孩子们开始默写。铃声响起，孩子们正好写完。

午饭后，我把默写的结果告诉了孩子们，并表扬了默写全对的同学。当我表扬薛家辉、魏鹏飞的时候，有几个孩子举起了手。

“怎么了，郝茜？”郝茜是班长，小手举得最高，这次默写没有全对，我叫起了她。

“薛家辉、魏鹏飞他们是抄的，你还表扬他！”郝茜不服气地说。

“就是，他们就是抄的，平时他们英语就不好，还能默写一百分，老师您没发现……”孩子们七嘴八舌地说着。

“我没抄，我背会了……”两个孩子极力地辩解着。

这两个孩子平时英语不怎么好，这次居然考了一百分，别说孩子们不相信，我也有点不相信。但毕竟是孩子们学英语以来的第一次单词默写，每个孩子都很在意，都想默写对，既然孩子已经写到纸上了，我宁可相信，也不愿意揭穿他们。

我示意大家停下来，叫起来这两个孩子，用信任的目光对他们说：“老师相信你们默写会了！”然后对全班同学说：“我相信他们是默写会了，现在我打算让他们两个去办公室再默写一遍，向大家证明他们也能学好英语，行吗！”

“行！”孩子们齐声答道。

两个孩子来到了我的办公室，我请他们坐下，微笑着说：“薛家辉、魏鹏飞，你们肯定自己背会了吗？”

“我当时背会了，现在有点儿生。”薛家辉嗫嚅着说。

“我有两个单词不会写，偷偷瞟了瞟同桌写的，抄下来了。”魏鹏飞低着头，不好意思的说。

“对于你们两个来说，能和老师坦诚相见，能背会这么多单词，就是很大的进步。我相信你们能默写对全部单词，五分钟后，我们再默写一遍，争取全对，证明给咱班的同学看，行吗？”

“行！”两个孩子使劲的点了点头。

可想而知，两个孩子会多么认真多么用心地对待这次特殊的默写。

两个孩子看着鲜红的一百分，开心的笑了。我拍拍他们的肩膀，语重心长地说：“孩子，这是名副其实的一百分，学习上来不得半点虚假，，只有踏踏实实，认认真真，才会换来好成绩，才会得到大家的认可！我相信下次单词默写你们肯定会是实实在在的一百分！”

“老师，我肯定会是不让大家怀疑的一百分！”“老师，我一定会默写全对，证明给大家看！”两个孩子信心十足地保证着。

“老师相信你们！”我用信任、鼓励的'目光看着他们离开了办公室。

面对学生的错误行为，我认为：对“人”宽容，对“错”零度宽容；坚持精神的底色，在原则是非上绝不含糊，以教师自身的人格去教育、批评、处罚学生的错误。在老师的信任声中，学生才会感受到老师对他的宽容与理解，在老师的鼓励声中，学生才会自发地反省自己所做的是与非。事实上，放弃一次公正的教育效果，也许远远大于坚持一次公正。也许在这件事情的处理上，我的选择已向犯错的学生们传递出了影响其一生的东西，那就是宽容与信任。它比严厉的批评更具力量，当然，能不能最终达到我们的目的，也许需要更多的诗意、耐心、契机，以及能打动他们的教育细节。

第4篇：二年级优秀作文

同学们一定看过《喜羊羊与灰太狼》吧！对！我也看过，我觉得：喜羊羊很聪明，沸羊羊很强壮，懒羊羊很可爱，美羊羊很漂亮，暖羊羊很善良，慢羊羊很有智慧，灰太狼很坚强……

放学了，“蓝蓝天空晴朗，青青草地也芳香，慢慢长大的小羊……”呀！我爱看的《奇思妙想喜羊羊》开始了，我一溜烟的坐在沙发上，津津有味的看着。“作业做好了吗！？快去做！”妈妈又喊了。哎，我只好服从，可是眼睛一刻不离开电视。“瑜瑜，你上去做，姑姑来了，让姑姑看电视，快走开！”妈妈又朝我叫了，我忙上去，又开起了电视，“怎么还不做啊！？什么声音？什么‘灰太狼啊！’什么的，快做作业！”我只好将声音关小，妈妈来查我了，我忙关掉电视，可是还是被发现了：“去没电视的房间做。”妈妈生气了。我只好嘟着嘴走了。

做完了，我和弟弟，妹妹，姐姐挤在床上《奇思妙想喜羊羊》，“下去一个人！挤死了。”姐姐不满的'叽咕，我说：“我才不下呢！这电视还是我向妈妈请求看的。”“我们也不下！”弟弟和妹妹说，“妹妹你下去坐沙发，你常常做这里的。”姐姐说，“不好不好！”我急了。妈妈听见了争吵声，问：“嘉瑜，嘉婷，嘉茗，嘉玲，再吵什么啊！再吵就别看了！”我只好坐到沙发上。

《喜羊羊与灰太狼》真好看啊！