三年级动物作文

第1篇：三年级动物作文

今天晚上，爸爸给我买了一只小松鼠，小松鼠长着黑棕色的的大眼睛，背上有一条一条的条纹，可漂亮啦o它的肚子是白色的，有一层绒毛，摸起来很棉，它的耳朵更是可爱，还不到瓜子那么大o我高兴得不得了，试图想抓住它o我先把它逼到一个死角，然后一下身手抓它，却让她逃走了o 突然，门开了，爸爸走进来说：“不要伤害小动物！它才两个月呢，赶快给他喂一点面包吧，说不定，它饿坏了呢o”哦，天哪，才两个月！我边说边给小松鼠拿面包o它趁着我拿面包的时间，跑了出去o我叫妈妈来帮我我捉住，妈妈先把门关上，开始捉小松鼠o

小松鼠可淘气了，一钻到书柜下面不肯出来o妈妈没有办法，去叫爸爸，爸爸费了九牛二虎之力，翻箱倒柜，小松鼠还是不出来o最后我想了一个不错的办法：我首先把面包放在笼子里，自己在一旁，小松鼠在笼子里吃东西时，我一下过去把笼子的门关上了o哈哈，这一次还很自豪嘛因为它很淘气，我就给它起了一个名字叫小可，我还给小可建立了一个小可之家，建在书柜的旁边，里面有笼子，还有简简单单的游乐园，也就是让它跑步的训练笼子，还有给它准备的吃的，面包，水果，还有装水的水壶，里面装满水，这下它可幸福多了，总比在外面找吃的好一点吧，

第2篇：三年级动物作文

暑假，我和爸爸妈妈一起去广州长隆野生动物园游玩。

首先，我们来到乘车游览区。我们坐在小火车上，先后经过了亚洲动物区、非洲长廊和猛兽区。我看见了好多动物，有骆驼、大象、长颈鹿、老虎、豹子……它们有的在吃东西，有的在睡觉，有的在地上跑来跑去。在猛兽区，有一只豹子居然一直追着我们的车不放，让我既紧张又开心。

游完车行区，我们来到了猿猴王国，有好多猴子，看得我眼花缭乱。听说新开了一个金蛇秘境园，我很想去看，工作人员说要穿过侏罗纪森林才能去到那里。到了侏罗纪森林，我第一个进去，爸爸妈妈紧跟在我后面。突然，从我前面跳出来一只恐龙，把我吓了一跳。我碰了碰它知道了这是一只假恐龙，我觉得我的腿湿湿的，原来它在向我射“毒液”。我们继续向前走，金蛇秘境到了，有好多威风的大蛇，妈妈说让我和工作人员手里的巨蟒合影，我很害怕，问妈妈：“巨蟒会咬我吗？”妈妈说：“不会的。”虽然我很害怕，但我还是鼓起勇气和它合了影。

后来我们还看了大象表演，鹦鹉表演……大象看起来非常笨拙，但它们的舞姿居然非常优美，做了很多让我想象不到的动作，看得我目瞪口呆。

天渐渐黑了，动物园要闭园了，我还有很多地方没玩到。我依依不舍的离开了这些可爱的动物。今天我很开心，这是一个非常与众不同的旅行。

第3篇：三年级动物作文

暑假刚下过雨，没有骄阳似火的太阳，正是去外面游玩的好时机。爸爸妈妈带我去动物园里面游玩。坐在大客车上，风儿吹进车窗，车轮在飞，我的心也在飞。

坐了两个半小时的车，终于到了宁波雅戈尔动物园。我一进大门，迫不及待地向前跑，里面的动物数不胜数，有凶猛的老虎，有粗暴的.大猩猩，有善于奔跑的小马，还有温顺可爱的小白兔，“咦”前面怎么这么热闹，我急忙跑过去，想看个究竟，只见一只只企鹅排着整整齐齐的队伍从小屋里走出来，他们披着黑大褂挺着圆滚滚的白肚皮，翘着嘴巴，还拍着一对小翅膀呢,真有趣。他们接着一个又一个向饲养员走来，饲养员端来一大盆的食物给企鹅吃。我暗暗想：嘿，这下我要看看哪只企鹅最厉害，抢到的食物最多，正当我一心想等着好戏看的时候，企鹅们却像一个个士兵似的，排着整整齐齐的队伍，一个接着一个非常有秩序地吃起来了，想不到小动物也这么懂纪录。

快乐的时光总是短暂的，我现在回想起那天的情形，还是觉得记忆犹新，回味无穷。

第4篇：三年级动物作文

我家有一只可爱的小猫，名叫花花。

花花的头圆圆的，耳朵直竖，呈三角形状，眼睛水灵灵。看！还挺有精神呢！它的皮毛是黄色的，上面有些小黑斑。屁股后面有一条又长又细的尾巴。它如果卷起来，就像一个有小黑点的黄绒球。

花花可爱干净了。每次吃完东西，它就用爪子“”擦嘴洗脸”，像刚出嫁的新娘在梳妆打扮。花花要是有屎有尿了，就跑到有沙的地方，挖一个小坑，把屎尿拉在里面。

花花还很贪吃。有一次，妈妈买了一只鸡，煮熟后，妈妈把鸡放饭桌上。转身进卫生间洗手去了。谁知，妈妈的一举一动都被花花看见了。花花趁我不注意，就跳上饭桌，抓了一个大鸡腿，躲在桌子底下偷偷地吃了起来。妈妈从卫生间走出来，发现那个大鸡腿不见了，以为是我吃的，便大声叫道：“张瑞源，你怎么没洗手就吃东西了！？”我感到很奇怪，便随口说：“没有啊。”“那怎么……”这时，妈妈看见了在桌子底下咬着鸡腿的花花，哭笑不得。可花花却不理这些，继续在桌子底下津津有味地啃着鸡腿。

花花还很贪玩呢！有一次，我发现花花不见了，于是，我便大哭起来。谁知，过了几天，我在家里看书，突然听到“喵喵”的叫声。我急忙丢下书，跑到家门口。只见花花扑过来，和我又亲又抱。我想，它肯定是到别处玩了。

别看花花有贪吃、贪玩的缺点，它可是我们家的捕鼠能手呢！有一次，我和花花在沙发上看电视。突然听到了“吱吱”的叫声。花花忙从沙发上跳下来，一扑，一只老鼠便死于它的“魔爪”之下……

花花贪吃、贪玩、爱干净、善于捕鼠，构成了一个可爱的它。我是多么地喜欢它呀！

第5篇：三年级动物作文

我最喜欢的小动物是我们家的小狗，名字叫聪聪。因为它非常聪明，所以我们给它取名叫聪聪。

它长得非常可爱，有一对三角形的小耳朵自然地垂了下来。我的小聪聪耳朵非常灵敏。每当我放学回来刚走到一层时，聪聪听见了我的脚步声，它就飞快地跑到大门前等待着我。等我们一进家门，聪聪就围者我的脚直打转。

聪聪的两只水汪汪的小眼睛看上去很可爱，它的鼻子可真有趣，也像一个三角形，但是个倒着的三角形。它总是湿润润的。它的嘴巴小小的，嘴里长着两排整齐雪白的小牙齿。一到夏天它粉红粉红的小舌头就伸了出来。它的整个身体是洁白的，身上的茸毛软绵绵的，摸起来非常舒服，就像穿了一件白色毛茸外套。

我非常喜欢小聪聪，因为它非常聪明、可爱。

第6篇：三年级动物作文

今天晚上，我和妈妈去散步时我看见了有卖小乌龟的，(.)马上走过去，妈妈也跟了过来。我看见有大乌龟，小乌龟，可爱极了！我闹着妈妈买一只小乌龟给我，我求了妈妈好久，妈妈才肯给我买一只小乌龟。

回到家，我把以前的小鱼缸拿了出来，然后洗了一下，装上了一点水，再放了一点沙子。就这样把小乌龟的家做好了。

小乌龟一进去，应该可开心，高兴吧！

第7篇：三年级动物作文

师：昨天，老师布置的作业是什么？

生：背诵《灰雀》第一自然段。

师：我们一起背。

生：有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

师：想想，老师为什么要我们背这一段呢？

生１：因为这一段写的好。

师：怎么好？

生１：写出了灰雀的颜色。

生２：还写出了灰雀的叫声。

（一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创作的过程。特别是三年级的小学生来说，从学生熟悉的课文着手，减少习作的坡度。以课文内容为凭借，孩子们能在熟悉材料的基础上开始对材料的积累。）

师：同学们读书很认真，收获也很大。老师这儿有两段话，请同学们比较一下，同样是写灰雀，哪一段话写得好？

１、公园里有一棵白桦树，树上有三只灰雀。它们颜色很漂亮，叫声也很好听，非常惹人喜爱。

２、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。

生１：第二段话写得好，它写出了灰雀的颜色“两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的，”还有“它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌”。

生２：“公园里有一棵高大的白桦树”写出了白桦树的高大，这样写很完整。

师：刘老师送你一个词──“具体”。原来的句子也是完整的,但有了“高大的”就更具体了。

生３：把灰雀的叫声比喻成歌声，也很具体。

师：不是比喻，是把灰雀当作人了，这样不仅具体写出了灰雀声音的特点，还使句子显得更加生动形象了。是这样的吗？

生：是的！

（积累掌握写作方法要建立在对写作方法的理解之上。由表及里探究写法，由例子上升到概念，由具体到抽象，以便把握好材料，对材料的取舍做到胸有成竹。三年级的小学生作文刚刚起步，一切都处在萌芽状态，教学就要符合他们的特点，从句子和段落抓起。）

师：刘老师家里有一只小花猫，今天学了《灰雀》，我特别想写写那只小花猫，你们帮我出出注意，我可以怎么写？

生１：你可以写它的颜色和声音。

生２：可以写它的动作、样子。

生３：可以写它吃什么？

师：对啊！它喜欢吃鱼。我每次去菜场买菜，都要给它带回来它最喜欢吃的小鱼。

生４：还可以写你怎么和它玩的。

……

（“兴趣是最好的老师”也是写好作文的中国。作文教学要取得一定成效，教师必须千方百计培养学生的写作兴趣，让学生变被动学写为主动学写，逐步使他们乐写。）

师：你说得好极了！我们之间好玩的事情可多了！你们知道我为什么想写它吗？

生：因为你非常喜欢那只小花猫。

师：对，我喜欢！所以，我要表达心中的喜爱之情。就像列宁喜欢灰雀那样，我也要把我的喜欢写出来。这很重要！

（练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，不是为了应付考试，所以，要想办法突破作文教学这道难关，让学生用手中的笔写真实的事，表达内心真实的情感。

师：你们有自己喜欢的小动物吗？

生１：我喜欢我家的小狗。

生２：我邻居家有一只小猫，我很喜欢它。

生３：我喜欢我的小布熊。

……

师：那今天我们一起来写写它们，可以吗？

生：可以！

（“巧妇难为无米之炊”，没有材料可写是学生习作面临的又一大难题，城市的孩子接触小动物的机会毕竟有限，所以，引导孩子们由说到写，互相启发，拓展思路，是必要的。另外适当放宽写作的范围，是写作训练对于生活在现代都市里的孩子的必要关怀。）

师：请同学们学习课文《灰雀》的一些写法，写自己喜欢的小动物（可以是玩具小动物）。写出小动物的一些特点，写出你怎么喜欢它的。

（在充分积累习作材料的基础上，在激起习作情感的同时，布置习作内容。没有生硬的要求，却给学生留了课文表达这根“拐杖”。有了这根“拐杖”，学生很自然地投入到情感的表达之中。）

第8篇：三年级动物作文

在丛林深处的大树洞里有三只小动物,它们分别是:一只玲珑轻巧的猫,谦虚的松鼠和一只呆而聪明的兔子。这三只小动物组成了动物小分队。

有一天，猫提出了要外出探险，松鼠和兔子都异口同声地说：“好。”兔子虽然说好，但它又说：“你们去吧，我留在这看守‘基 地’吧！”

松鼠听了，笑着说：“不，你又忘了我们的口号了吗？”它停了一下，接着说：“动物小分队，不离不弃！动物小分队，同生共死！“

猫咪补充道：“我们要在一起，不能分开。”兔子停了笑着说：“好！我们走！”

之后他们一起穿过了荆棘丛，走过了沼泽地......当他们走到了一片绿树成荫的草地上已经是中午了，旁边还有一条小溪。

兔子说：“走了这么久，在这里休息一下吧！”他们俩点点头后，小猫又说：“我给你们烤鱼吃，帮我弄点木头和枯叶来，可以吗？”“ok！”松鼠说道。过不了一会，他们捧着一堆木头和枯叶回来了。

小猫也就地取材做了一个简单的鱼竿，钓到了五条鱼。它用最古老的方法生火“钻木取火”。大约过了十分钟，终于生好火了。他们用树枝叉着鱼来烤。过了不一会儿，鱼烤好了。松鼠说：“我和兔子不吃鱼的，你还是留着自己吃吧！我们去找自己吃的东西。”“那你们快去啊，我在这里等你们。”小猫说。

到了下午，他们还没回来。小猫打算去找他们的时候，松鼠和兔子居然回来了。

小猫用撒娇似的语气说：“怎么这么久还没回来？”他们嬉皮笑脸地说：“这个嘛!其实我们一早就会回来的，就是想看看你会不会不理我们自己回去呢？”

这次小猫用了超萌的眼神看着它们说：“你们真坏！”顿了一下又说：“回去啦！”

之后它们一路说说笑笑地回家了......

第9篇：三年级动物作文

小老鼠，真逗眼儿，吃饱了没事，爱串门儿，串到了老虎、狮子、大象件，这儿偷点东西，那儿偷点东西，最后不知串到了谁家，它处看了看，看到了猫脚印，原来啊他串到了小猫家。

小老鼠啊，换了神，心想：“哎呀，我怎么串到了我的天敌——小花猫家！得想个办法赶紧溜走才行啊！”小老鼠说：“”对不起，我走错了，我现在就走。说着就往门外走去。小花猫笑着说：“没事的，我真欢迎你来到，你就坐着等着成为我的盘中餐吧！”说完，它就扑了上去，抓住了小老鼠。小老鼠匆忙中相出了一个办法，大声说：“停，反正我快死了，你能不能再让我吃一次奶酪吗？”小花猫想了想，说：“好吧！反正你也快成为我的美餐了，就让你再吃一次奶酪吧！”于是，小老鼠飞快地从小花猫旁边跑走了，拿了香蕉，飞快地吃了里面的果肉，将皮丢在地上，这时，小花猫也追到了，可它没有注意到地上的那块香蕉皮，结果滑了一跤，小老鼠趁机跑掉了。

经过这次教训，小老鼠再也不敢乱门了。

第10篇：三年级动物作文

我家养了一只哈巴狗。我给它取名叫莉丽，它很可爱，它的额头上有个桃子形的图案，身上长着雪白的毛毛，还有咖啡色圆形的图案。它的眼珠子有点淡蓝色，眼睫毛象是描上去的，非常的可爱。

莉丽整天把肚子吃的圆鼓鼓的，像个小西瓜似的，我摸摸它的头，它就回抬起头，伸出舌头想舔我的小手。我逗它玩，它就会摇头晃尾，一会儿四脚朝天，一会儿来抓我的小手。白天，它喝足了牛奶就睡，睡醒了就到外面去小便，然后再四周活动活动，看到什么都会上去咬去抓。它看到我连滚带爬地来我我跟前。因为它吃的胖，就像一个肉球在地上一滚一滚的！好象在说“小主人，陪我玩会好么？”我就高心地逗他玩一会，它好象一个调皮的小孩缠着我。

我太喜欢这只可爱的小狗莉丽了。