关于考试的作文合集八篇

第1篇：考试的作文

一近年关，总是学校忙碌考试的时候。可对于企业来说，其实也是有着一场场的考试。只不过，这种考试的内容、方式以及最终目的不一样罢了。

学生忙乎考试，基本上无非就是对这一学期以来所学知识的一种检验。而企业里的考试，却直接关系着每一个职场人的物质利益，而且是赤裸裸的物质利益。用行业内的名词来定义，就是所谓的年终奖金。

从大部分的企业来说，一个职员能拿到多少年终奖，关键是这个时候的这场考试了。甚至可以说，一个职员明年能否可以继续留在这个企业里工作，这场考试可是一个直接的筹码。因此，基本上每一个职员都很非常重视它。

所谓的考试，对于职场人来说，无非也就是一份年度工作总结，或者是一场当着企业老板以及各层管理干部的面所进行的年终述职。

一般情况下，正规一点的企业，往往会采取后者，即在整个公司内部搞一场轰轰烈烈的员工述职报告大会，一来彰显自己重视选人用人的企业文化；二来想在发放年终奖时体现出公平公正的精神；三来，或许也是让真正有能力的职员展现风采的大好时机。

而普普通通的企业，顶多也就是要求每个员工提交一份年度工作总结。至于下属的这些总结是怎么写成的，里面又是写些什么东西。企业老板，大多不管这些。因为这些总结提交之后，有他们的秘书帮忙查阅。他们只是在即将罗列年终奖发放名单时，填到某个名字，稍微停顿下来问一下秘书：这个人的总结交了没。

我向来是倾向于前者的，在企业里搞一场年终述职报告会议，哪怕只是冷冷清清的，只要老板能够坐下来，安静地听听自己的员工如何陈述一年来所完成的业绩，以及关于明年工作的提议。只可惜，我的倾向在目前也只能是一种静态的构思罢了。和大多数普通老板一样，我们的年终考试，无非也就是每个人提交一份书面的工作总结。只是我们的老板会强调一点：好好回想一下，过去的这一年，你都做了些什么。针对这些工作，你明年有什么新的打算？

我们的老板，能有这么一句强调，我想真的是难能可贵。要是他能够抽点时间出来，耐心地把我们的总结，从头到尾，好好看一遍。我想，那就更能够叫我们信服了。因为这样一来，那些一年来，有真正在做事的且在年终时又能够真正花时间去反思、去提议的员工，就可以得到该有的回报了；而不是那些平日总在老板面前瞎吹捧、背后拍马屁的无所事事者，反而得到了器重、回报。

撇开物质利益不讲，我想，真正辛苦了一年的员工，也许并不在意老板会给自己多少的年终奖，而是怀一颗感恩的心，亲切地握一下他们的手，真切地给他们道一声“辛苦了”。可是，在这个浮躁化了的商业社会里，能够这样做到这个份上的老板，寥寥无几。

深圳一家公司曾经采取这样的形式来作为员工年终考试的回报成绩，曾让我感动许久。这家公司在年末时，通过张贴告示：请以下几位同事某年某月某日某时在某地点与董事长一起共进晚餐。出现在通知上的名字往往就是那些在过去的一年里，工作勤恳，业绩突出的员工。在一个偌大的企业里，一名普通的一线员工要想见一面董事长，机会基本上微乎其微。更别说是和他们一起共进晚餐了。可是，这家公司的老总却能够安排这么一个机会，在让自己的员工认识、亲近自己的同时，也可以借此向他们一年来对自己所付出的贡献表示谢意。不仅如此，在这一场有着老板部分客户、商界名流以及其他社会朋友参加的晚餐上，老板还会隆重地向大家介绍这些受邀员工，用一种骄傲的口气告诉莅临晚宴的人们：公司能够有今天，完全都是因为有了这一批优秀的员工在辛勤地付出贡献！并且，会在晚宴的最后，请到场的客户、商界名流为这些优秀员工发放年终奖。

一场别出生面的答谢仪式，一种别具意义的年终奖发放形式，一次富有深刻的激励作用的人力资源培训。也许每个人所得到的奖金并不多，但是，老板的这一举动，足以感动了企业里的每一位员工。

我们并不要求所有的老板都能够做到这个份上。只要每个老板能够在为自己的员工的准备年终奖时，稍微回想一下，全体员工中，自己认识了多少人，能够叫出多少人的名字？以及，他们一年来的所有付出，自己是否逐一清楚呢？如此简单的要求，真的不为过。可是，在我们的周边，连这么简单的要求都做不到的老板，大有人在。甚为可恨的是，有这么一些老板，常常会以今年生意不好为由，少发甚至不发年终奖。

这样的老板，这样的.企业，还能够留得住多少人呢？一年接着一年地换，来了这拨人，又走了那拨人。长久下去，不难发现，这样的企业，不是勉强经营着，就是不过两年就以破产倒闭终结。

回到自己身上，我的考试是已经结束了。但属于我的回报，还是个未知数。我猜不到老板会在尾牙宴（农历腊月十六，老板会在这一天举办酒席宴请公司全体员工，提前发放工资，然后就放假）上给我多少年终奖，事实上我也不想去猜。因为给不给，或者给多少，对我来说，没有多大的意义。唯一有意义的是，既然老板有心挽留我们这些人，他能够兑现给我们的承诺。哪怕只是给我们一个宽松的信任的工作平台，我们也就满足了。

第2篇：考试的作文

期末考试是我向父母和教师汇报我这一学期学的如何的时刻，也是检查我考得怎么样的时刻。

明天就要考试了，可我总觉得自己的知识掌握得不扎实，心里一点也不踏实。于是我赶紧把语文书拿出来一点不漏地看，看完语文复习数学。把数学书上的应用题写了一遍。然后把英语书上的单词、句子从头到尾读了好几遍。可心里仍然像吊了十五只水桶七上八下的。

后来，我又想到在复习的时候，书上的知识点教师已经带着我们复习了两遍。我自己听的也很真，想到这儿我心里稍微踏实了一些。可是我又想到妈妈说我易错题忘得快，心里就又犯起了嘀咕。我也情不自禁的赶紧拿起书把这些拦路虎再次捶打了一番。

不知什么时候妈妈来到我身边笑眯眯地说：“休息一下吧，你这么用功，一定能考好。这时候我心里的一块大石头才算落了地。

第3篇：考试的作文

“叮铃铃”随着一声铃响，我们开始期中考试，激动人心的时刻到了。

监考老师抱着卷子，疾步走向讲台，喊了一声：“别吵了！”瞬时教师里鸦雀无声，想必，同学门跟我一样，激动的要命，我的心“怦——怦——”跳的更快了，时不时的想到：“提难了不会做怎么办？钢笔没墨了又怎么办？”反正我是能想到的全想到了，情绪还是稳定不下来。

考试中，最得意的还是我，因为这些题我都复习过。考试时间还不到一半我就答完了，也没有好好检查，就去干别的事。

“叮铃铃”收卷了，我把卷子第一个交给老师，满以为自己可以考个一百分，谁知，听了别人的答案，使我怔住了，因为我写错了，当时，我的心“咯噔”一下子，很后悔，自己没有好好检查，可是现在又有什么办法呢？

我很难过，一句话也不想说，有许许多多的同学来安慰我，可还是无法弥补我心中的创伤，牛文婷的一番话开导了我，她说：“你这次没考好，不代表下次考不好啊，假如你每次都抱着现在这样的心态来考试，那你就永远也考不好。听了这句话，我就暗下决心，一定把语文、英语考好。一天过去了，考试也考完了，我是又高兴又难过，不过心里还是激动的很，为什么哪？考试成绩还没出来那！

第4篇：考试的作文

黑漆漆的夜晚降临了，我们开始上语文晚自习。我们先看了一会儿电视，然后徐老师不知是突发奇想呢还是早有预谋，竟要测试一下我们的反应力。

“今天我们搞一个小测试。”徐老师面带奸笑，神秘西西地说。同学们听了之后兴奋不已，纷纷举手表示要参加。我想：徐老师葫芦里卖的是什么药？正想着，徐老师拿出一张写满字的纸，上面用笔写了“红”、“橙”、“黄”、“绿”、“青”、“蓝”、“紫”、“千”。每一个的颜色都和字的名称不相同。

鲍晗飞当了第一个试验品。老师一会儿问：“这是什么字？”一会儿又问：“这是什么颜色？”弄得鲍晗飞愣了半天。明白了游戏规则后，我胆怯地举起了手，又像闪电般放了下去。第二个以身试毒的是张叶茜。她前战告捷，不过后面就不怎么顺利了。她每讲一个答案，就会弯一下身子，咬一下牙，闭一下眼睛，好像要费多大劲似的。

不过这也难怪，一个人的思维顺着这条路飞速行驶，又突然急刹车转向另一条路，难免要磨出一点火花嘛。这简直比脑筋急转弯还绕……

几轮的测试结束了，老师在同学们中迅速浏览了一遍，不巧选中了我。既然木已成舟，我大胆地接受了这次考验。老师一开始全问我“这是什么字？”我一一做答。忽然老师指着用蓝笔写的“紫”字问：“这是什么颜色？”我一下愣住了。这时，仿佛一只可爱的九色鹿在我眼前跑来跑去。我定睛一看，是蓝色。“蓝！”我脱口而出。总算对了。

老师把我又转了十圈，我的眼前一片空白，然后出现了一上一下的同学们，我想：我这是在哪？是在蹦蹦床上吗？由不得我想，测试继续进行了……我把“绿”字说成了“红”字，紫色看成了黄色……每一次我都仿佛眼前有一群水彩笔。红笔说：“选我。”蓝笔说：“应该是我！”……我的心就像被吊在梁上一样。

测试结束了，尽管它只有几分钟，却带给我一片彩色、遐想。我永远也忘不了。

第5篇：考试的作文

对于学生来说，考试就像一场战争，总得做好暗号策划什么的，这不某位经常考倒数的同学正忙着写“计划”呢，小纸条东一个西一个地放着，龙飞凤舞地字迹正述说着主人的焦急。

在看我旁边的某同学正锲而不舍地在手臂上写着一个个运算公式，密密麻麻的字，小的我都不知道他那双近视眼看不看的清，我说“你确定你看得见”我盯着那团糊在一起的墨迹“什么”他看了一眼手臂，只见他的小抄被汗打湿掉了。

考试开始，果阵行云流水的做着试卷，教室里多了几声敲桌子的声音，“扣，扣，扣”。三声，有停下笔的人又开始写了，我前面那个人正涛着什么。不一会儿，一张小纸条出现在他手里，他照着小纸条抄了起来。

一个小纸团飞到我桌上，上面写着“给我答案”。我心想：天哪要答案都要到我这来了。我写下了两个字“不给”。

时间慢慢的过去，30分钟前我已经完成了四圈，留下的只有那些抄答案的人还在苦思冥想，果然即使有答案不会方法依然是做不到的，做事还得靠自己，那次考试让我知道了考试还是得靠自己。

第6篇：考试的作文

乐山五中语文高级教师王xx从事中学语文教学30多年，对作文教学颇有建树。在中考即将来临之际，记者专门就迎考学生怎样临场写好作文的问题采访了他。王老师说，要考好作文，首先要会选题、选好题；会审题、审好题。

据王老师介绍，近些年来，我市中考作文试题，大都采取两道供选式，一道是命题作文，一道是话题作文。目前，从全国30多个省、市的中考语文作文考题中不难看出，所出试题，越来越倾向于在立意、选材、文体、表达等方面多给学生自由选择、自由发挥、自由创作的更大空间的话题作文。这类作文，更易于培养和展示学生的创新能力，同时，也抑制过去一些教师在考前对学生所进行的“预制板”式的做法，克服了学生写作出现雷同，千篇一律。要求教师改革作文教学、加强这方面的研究与训练。既然试题体现“自由”，那考生在考试中把握好这个“自由”就显得十分重要。当见到考题时，一定要联系自己平时在训练中与之最熟悉最接近的形式与内容是什么就选什么，而且尽可能根据见题时的第一反应，哪道题最有可写的，就选哪道。大可不必在选题中花费过多的时间去徘徊、犹豫，导致举棋不定，思绪混乱。因为，考试作文也同作家写作相似，也需要激情、灵感与冲动。

迅速选好了题，紧接着就须审好题。我们常说的题目，其实就是文章的眼睛。“目”的作用，也就是眼睛的作用。所谓“下笔千言，离题万里”，就是没有考虑到题目纵观全文的作用。一般说来，审命题作文，要审关键的题眼，关键的词。审话题作文，要审关键的句子，既要审所给材料的中心，还要审话题的类型。在作文中，如果随时都在想到“眼睛”在窥视全文，从头至尾，每一段，每个层次都以“题”为出发点，随时考虑内容是否游离与题目之外，那文章就能一气呵成和贯通自如了。因此，在临考前的作文中，教师一定要把题目这个“眼睛”的作用告诉学生，教给学生。学生也一定要学会怎样运用“眼睛”，发挥“眼睛”的作用。

第7篇：考试的作文

开学才几个星期，语文老师就居高临下，大手一挥，甩出一句话：“明天考试“。顿时全班沸腾：“糟了！”“死定了！”。恐怖的声音此起彼伏。啊！多希望老师“恩典恩典”，把“死亡日期”推迟几天呀！

转眼间就要考试了。一位“公民”开始调查：“这一帐有把握吗？”，回答者很无奈地说：“没有，随便混混。你呢？”，“和你一样，马马虎虎”。

恐怖的铃声突然响起，我的心紧了一下，卷子拿到手中，我立马三下五除二把名字写好，然后做了个深呼吸，稳了稳自己开始紧张的心，便开始认认真真做题。“呀！这些题可难不倒我这个小天才！”。这时我心里一阵狂喜。突然，一张白色的纸条扔到了我的脚下，我一看，是一张写好答案的纸条。是有同学作弊吗？我心想：要是我看了会不会考100分呢？要不要对对答案？我犹豫了一会，最后断然决定：我不能让这张纸条继续传下去，于是我将写满答案的纸条从地上捡起来，放进了我的课桌里，然后认真做起卷子来。叮叮叮的铃声结束了考试，同学们各个如出笼之鸟跑出教室。

就在这时，一个轻轻的声音从我后面传来：“吴欣芮考试时看纸条，我看见的，原来她的成绩是靠作弊呀！”。听到这，我十分气愤，他们怎么这样说我呢？想着想着，我不禁流下了委屈的泪水。

俗话说，身正不怕影子斜，我一定要更加努力学习，考出更好的成绩。

让他们说他们的去吧！