考试的作文600字

第1篇：考试的作文600字

今天，我们举行了至关重要的考试——期中考试。升入了六年级，三门主科当然必考无疑，每一场都让人万分紧张。其中，让我印象最深刻的，是英语期中考试。

在考试之前，Miss郑特地从四班赶来给我们再次复习一下动词的三种形式，句子中的“金箍棒”、什么时候加“三毛”、语音题……

“叮铃铃”，伴着一阵令我们再熟悉不过的铃声，第二场考试开始了。同学们全都按照Miss郑的要求认认真真在做题：当做语音题时，嘴巴都在默默地动，把单词的音拼读在心里，反复对比着；当做到根据所给单词选择适当形式真空时，同学们都在揣摩，要填的单词的形式是三种当中的哪一种，在心里反问自己；当做到首字母填空时，是要根据前后单词、句子的意思填那个字母开头的单词，同学们抓耳挠腮，在自己准备的草稿纸上写写想想，最后确定再填上去；当做到阅读理解的时候，同学们都用铅笔指着每一个单词读过去，生怕漏了什么细节，看到短文下面的题目时，再回上去拿着铅笔、直尺在文中地毯式搜查答案；当写到作文时，我们眼大眼睛看清题目：Then and now（过去和现在），要求写8句，我们用Miss郑的方法，先不管开头和结尾，还有6句，在草稿纸上3句写过去，3句写现在，把语言组织好后，再认真抄到卷子上。不一会儿，同学们就完成了。但最最安静的`时候不是检查的时候，而是在做听力的时候。同学们全神贯注、屏气凝神、注意力全都集中在那个广播里，听一题，就马上写一题，教室里已经不是连一根针掉在地上都能听见了，似乎连张纸掉到地上都能听到。

这是一次重要的考试，以至使我们紧张透顶了，希望我们半学期的努力就见证在这张试卷上。

第2篇：考试的作文600字

通过期中考试，从期中成绩看来，我感悟颇多，其中最重要的就是严师出高徒。

我明白了教师的严是一种态度，是一种精神：它不仅是指对学生的严格要求，更包含有教师严谨的治学精神，严肃的教学态度。

严师的“严”是严而有格，就是一定的原则。严格，不同于严厉。严厉，动不动板着脸孔训斥,高高再上，中学生处于青春期逆反心理，这种简单的做法不会带来良好的效果。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体诸方面都得到发展的严，决不是无规律、随心所欲的`严，更不是摧残学生身心健康的严。严而有格，既要给学生指出方向，又要给学生提出具体的要求，这种原则就是成就高徒的前提条件。

严师的严是严而有方。这里的“严”字包括：管教，关心和负责。我们的教育对象他们心理结构尚不健全，正处于青春期，需要教师用正确的，行之有效的方法加以指导。俗话说：无以规矩不成方圆。严格的教风酿就优良的学风，端正的学风又感化了成长中的学生，严师以其“规矩”之严格，方法之得当，一定能造就高徒。

严师的严是严中有爱。教师对学生的爱应该理智的爱，而不是溺爱和不负责的爱。严师的严并不能对学生一有错就批评、职责，而是严而有度，严而有情，把爱融会到对学生文化知识的严格把关中，把爱融会到对学生行为规范的严格督察中。严爱结合，让学生真正的感觉到，教师是对他未来的高度负责。一个对学生未来高度负责的教师,是成就高徒的必要条件.

不管从社会发展的要求还是学生切实需求而言，都要求教师严而有格、严而有方、严中有爱、严于律己。这才是我们所说的严师,这才是追求教育规范、健康发展的的教师.

培养高徒是每一个教师神圣的职责，做一名新时代的“严师”，是每一个教师不悔的追求。

因此，我认为严师一定出高徒!

第3篇：考试的作文600字

考试，你是学子心中绷得最紧的一根弦。而今，刚刚结束月考决战的我，多想轻轻拨动你，奏出学子门为你流泪，为你欢笑的心声。

考试！从古到今，你总是集悲剧，喜剧于一身。你能让昔日龌龊的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；你能让旷世才子失魂落魄，在霜天月落之时，对江风渔火，泪如雨，夜无眠；你能让孔乙己终生缭绕；你能让范进一时发疯……而今，时代的竞争更为激烈，你更成了学子心中的“头上天”：有人得到你的垂青，从此走出穷乡僻壤，将命运改变；有的屡遭你的冷遇而一蹶不振，甚至卧轨自杀(尽管这是弱者的选择，但历经十年寒窗之苦，落榜的确是一件残酷的事实)。考试，你让蟾宫折桂者风光无限，甚至癫狂迷醉；你让名落孙山者万念惧灰，泪如雨下。你可知道，我圆了一个学子梦的同时，也碎了一个学子的心。你就像是命运之神手中的玩具。你有时如雨后长虹，创造出“十年窗下无人间，一朝成名天下知”的奇迹；你有时又如晴天霹雳，让学子们“泪飞顿作倾盆雨”……考试，你既无常，而又残酷。

考试无论是腰缠万贯的巨贾，还是权倾天下的政客；无论是学富五车的权威，还是蜚声中外的`明星，在你面前，都必须将头衔抖落得干干净净，被一视同仁。任何金钱的权势都将无法将你操纵。你能让不学无术，放荡不羁的富家子弟饱受无地自容的煎熬；你能让坚韧不拔的求学者尽享“十年铸剑，冲天一啸”的辉煌；你能让所有希望的种子破土而出；你能让经汗水浇灌的鲜花绽放出眩人眼目的明艳。考试，你又是那么铁面无私。

无论你究竟是怎样的，无论命运之神是否垂青于我，我都不惜挥泪催马，与你进行千百次的厮杀。即使成功之花不会在你出现的一瞬间绽放，我也会倾润全部心血，让它悄悄吐出深谷幽兰般的芬芳。

第4篇：考试的作文600字

那天，我准备好了草稿本和最喜欢的笔，端正地坐在椅子上，参加考试。

试卷发下来了，我大概看了一下，大多是方程一类的'题目。我在心里暗暗叫苦：妈呀，我最讨厌方程了！我做方程题目时，顺序老是乱套，曾经有很多题都做错过。不过，我这次得加油了。

想到这儿，我忙提起笔做了起来。不一会儿，我就遇到一个难题，怎么办？我想啊想，一时却想不出来，只好先放过了。

不一会儿，我算是做完了试卷的正面。看了一下反面，真是大事不好，全是我不会做的题目。我只好凑和着硬着头皮做下去，但是很多题目都都拿不准。我一直责怪自己，为什么上课不好好听，老是走神。

后来，我开始做应用题了，大部分是列方程并解答。我没有办法，只好东拼拼西凑凑，总算解出了一道题目来。我又在心里责怪起自己来，都是因为我上课没有听好，才导致现在绞尽脑汁也想不出来。

做好了两道应用题，我手有点酸，准备休息一会儿。我轻轻放下笔，想着刚才那题，看来我是“罪有应得”，早知道，我上课就听牢一点儿了。

终于，我做完了，心中的大石头却悬在半空。下课铃声响了，我忐忑不安地交上了卷子，心想，现在我可怜了，百分之一百是全错了吧。

两天过去了，试卷发下来了——78分！我有点不敢相信，我伤心地哭了起来，我数学从来没有考过这么差。不少同学过来安慰我。我真伤心。

从这次考试中，我得到了一个教训：以后上课千万不能开小差。要知道，“世上无难事，只怕有心人”。其实学习并不难，怕的是你不认真。

第5篇：考试的作文600字

期中考试对刚刚进入高中的学生是一次考查，对于我们这些新教师也是一次考验。就我所教的八九班来说，个别学生有些进步，但大部分仍存在不足。

首先，作为一名新教师，缺乏教学经验，知识的细节掌握不扎实。因此，在以后的教学中，我要继续背好每一节课，在教学与班级的管理方面多向老教师请教，勤于思考，总结并积累经验，努力提高自身的业务与管理水平。

其次，从试卷上分析，次次试卷的个别题较难，从而，影响了个别学生的发挥。

从学生来看，平行班的特点是学生的层次不同，一部分学优生和中等生，一部分学困生。大多学生在初中没有形成良好的学习习惯，并且目标不明确，志向不远大。表现在学习上就是上课注意力不集中，经常打瞌睡，课下惰性强，不及时 进行复习和预习。还有部分没有良好或是适合自己的学习方法。

在英语的学习上也存在一些不足：

1。 听说读写的能力较差，学习没有兴趣。

2。 掌握单词，语言信息量不足。

针对以上问题所应采取的措施：

1。从每个学生的实际出发，因材施教，分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们创造施展才华的'好机会。在开展英语交流中做示范组织与差生“接对帮困”。

2。激发学习的动机，发挥学习的主动性，自觉性，创造性。学习的动机是推动学生参与学习活动的心理因素，动机强，主动性积极性调动起来学习效果就好。

3。注重学法指导，开发学生潜能，着眼于不同学生的潜能开发个性的发展，培养学生具有自我激励，独立获取知识，自求发展的创新意识和能力。

4。优化课堂教学，精讲多练，提高学生的听说读写能力

5。培养学习英语的习惯，打好基础，激发兴趣，培养能力。

最后，作为教师，我会拿出百分百的热情与努力投入到教学中，让学生能够取得优异的成绩

第6篇：考试的作文600字

岁月如歌，弹奏着一幅又一幅的乐章，或华彩，或平淡。人生如戏，演绎着一幕又一幕的故事，或精彩，或普通。我静静地躺在床上，没有一丝困意我正在想起那次和老家的哥哥去钓鱼，不知不觉懂得了一个道理

去年暑假，我随爷爷奶奶来到老家湖南，见到了老家的亲人，我们激动无比。没想到，那还有个上了中学的哥哥，我俩都觉得很意外，但在意外的同时，也有兴奋，我们总算有个伴儿了。附近有一个钓鱼池，一个老爷爷看管它，钓一小时鱼要收15元钱，这已经很便宜了，但这对于我们小孩子，真是个大数字！我和哥哥看着来来往往的人来钓鱼，觉的很好玩儿，便很羡慕他们。

终于有一天，是工作日，大人们都去上班了，而且老爷爷去医院看病，钓鱼池几乎没什么人，我和哥哥便乘机进入钓鱼场，拿起鱼竿美滋滋地钓起了鱼。过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地收一放，也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地跳跃着并甩动尾巴，水上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。我喊道：“哇，这么大的鱼！我还从来没有见过这么大的鱼呢！”我和哥哥得意地欣赏着这条漂亮的`大鱼。

哥哥想了想，说：“我觉得咱们应该把它放了。”“为什么？我们第一次钓上这么大的鱼呀！你是不是发烧了！”我非常惊讶。“今天老爷爷不在，我们只不过玩玩儿罢了，这就应该交钱，如果我们没有交钱就拿走，那对老爷爷多不公平。”我似乎明白了一点，但还是不舍得放了，用乞求的不光望着他。“哥，就一次嘛。”“不行，咱们以后再钓。”“那就钓不着这么大的鱼了！”我觉得和哥哥没有商量的余地了，便依依不舍得把鱼篓里的那条大鱼扔回池里。

后来，我再也没有碰到过比它更大的鱼，但是，我明白了一个道理：不能让自己太自私，要懂得给他人留有余地。在一次次道德的“单项选择”中，一定一定要坚持道德的那一边。

想着想着，我不知不觉的睡着了。

第7篇：考试的作文600字

1.辗转腾挪。就是将原来写过的习作，在文章的结构上、或者有关的人物上、或者表达的主题上、或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的`命题与要求相符合。时间不够时，与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的习作文章改头换面直接代进去。

2.将错就错。在应考作文时，写了一半突然发现文章跑题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其重新再来写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上做文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。

3.陈列提纲。留给大作文的时间已经所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。

4.填空后续。写了一半写不下去了，没有时间让你冥思苦想。这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去，待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的一种对策。

5.首尾呼应。不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。有一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。结尾可采用照应开头的方式来写，也可用相关的议论来点题，再或简单地以抒情号召的方法来进行。抒情号召之时，一是最好不要唱过分的高调，二是要比论点更深刻些。

以上所述是考试时应急处理作文的五种方法。不管怎么说，要在极端不利的情况下使作文仍能得到相应的好分数，关键在于要有临阵不慌的心理素质和思维能力。否则，上述方法也可能是用不上、用不好的。