中学生作文

第1篇：中学生作文

我家住五楼，爷爷喜欢在窗外的阳台上摆放几盆花草。他说是装点环境和净化空气。

他每天都要给这些花草浇水，有时刚刚浇下的水从花盆里渗漏出来，滴到邻居家的阳台上，搞得邻家阿姨很不高兴。爷爷连忙道歉，又立即在花盆下面用一个大碟子托住，不让水滴出来。

有一天爷爷在给花草浇水时，一不小心浇多了水，那些水又从托住花盆的碟子里漫了出来，滴到邻家阳台正晾晒的衣服上。爷爷马上给邻家打招呼。唉！爷爷种点花草浇水真受罪。我想总不能这样下去呀。我得帮爷爷想办法、出主意 。于是，我想来想去，终于想到可以制作一个改变浇水量的简易小水壶。我要让这个水壶既能浇花草，又能控制水量。说干就干，我先在一张白纸上画上简易水壶的草图，壶身下大上小，只能容纳500毫升的水。壶嘴管很细，嘴口倾斜。这样可以控制水量流出。为了让爷爷浇花时提拿方便，我设计了一个提带，安装在瓶身上口。我把自己设计好的图纸给爷爷看看。

爷爷说：“孙子哎，主意你出，浇水壶我来做了，保证两个小时就能完成任务。”吃过晚饭，我就和爷爷两人准备材料：家里一个圆锥形的巧克力塑料瓶刚好符合做浇水壶的瓶身要求；一段直径为1厘米长为15厘米的pvc管可以做壶嘴；一根15厘米长的包装带做拎把；还要准备两根5×10的小铆钉，好固定拎把。我和爷爷开始动手制作浇水壶了。爷爷先把pvc管的前端用锋利的刀片削成斜斜的口子作为浇水壶的壶嘴。我按照爷爷的要求用小刀在壶身的下半部分挖一个直径为1厘米的小孔。爷爷把做好的壶嘴插进了我挖好的壶身的小孔中。我告诉爷爷pvc管，在壶里面只能留2厘米，壶外面要有13厘米长。爷爷很快安装好了壶嘴。接下来就是做浇水壶的拎把了。爷爷用铆钉将包装带两端稳稳地固定在瓶口左右两边。就这样，一个简易的浇水壶完完整整地诞生了！我喜气洋洋地用浇水壶灌上水，来到阳台的花草盆边试试我和爷爷的杰作。只见壶中的水从壶嘴边缓慢地流到花盆里。

顿时，花盆中的花草变得鲜亮了许多。再看看花盆下的托盆碟中没有一滴水渗出。我太高兴了！我要赶快把这个好消息告诉邻家的阿姨。

第2篇：中学生作文

很久以前，有一个文武双全琴棋书画样样精通的孩子。他是家长时常挂在嘴边的听话的孩子，是我们的榜样，他的名字叫做，别人家的孩子。我恨他。——题记

他总是在我考不好的时候冒出，让我被家长百般责骂；他也总是在我得意洋洋时冒出一个头，打压我的嚣张气焰。小时候的我是恨极了他的，怎么这么可恶！他又讲礼貌又讨人喜欢，堪称完美。上帝怎么会造出那样的人来作为大家的假想敌。

三年级的时候，我主动提起学习英语，那一个个和拼音相似的外形的小字符，小巧又玲珑，它仿佛一个住错森林的精灵，我把它认成汉语拼音，虽然喜欢它却总学不好。好在我乐在其中。后来在学校学了英语后，我兴高采烈地拿着95分的卷子拿给妈妈邀功。可妈妈却板着脸：“你看，别人家的孩子没学都考了一百分，你呢？低了五分！”我气愤道：“只是五分而已啊，在班上已经很靠前了！”妈妈语重心长地告诉我：“孩子，别人考一百分是因为满分就是一百分，而你考95，证明你的实际水准只有95分。”年少的我不懂事，听后似懂非懂的点点头。“所以你得向他学习！”妈妈以此作结。我顿时气血上涌，怒吼一句：“别人家孩子那么好，那你找别人家孩子做孩子去啊!”我难过地飞奔而去。同时，也没看见妈妈留下的泪。

后来长大了，又一次考试，拿了满分的同桌向我炫耀，我看着差一分的试卷，不服输地说：“一分而已。”他却开玩笑似的道：“那是满分只有一百分，所以我考了满分，而你，只有99分的水平。”说完还摇了摇头，得意得像什么似的。我又想起三年级时妈妈说的话。

这次，别人家的孩子只怕是又是满分吧！我微笑着摇摇头。

别人家的孩子，它只是一个虚拟的东西，他是我们心中共同的假想敌，怎么可能有那么完美的人呢？它其实一直就是我们的目标，我们前进的方向，我们的指向标，我们成功路上的绊脚石，我们必须打败它，才能坚定地站起来，才有希望走向成功！

人生不如意之事十之八九，漫漫人生路，挫折是家常便饭……每当这时，想想“别人家的孩子”吧。正是有了他的完美，才刺激了你的追赶，正是有了他的前进，才有了你的进步！就像是。“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。”

有时，对手的相伴，比朋友更充实，它让我们的人生充满斗志，充满激情！人生路上，千万不要恨透“别人家的孩子”，相信我，爱上他你会有不一样的人生！

良久前，有一个文武艺皆精之子。是我之法，其名曰，人家之子。余感之。

第3篇：中学生作文

一个偶发的机会，我注意到王老师的手。那双手似乎要被粉笔灰掩盖了真面目的手，只要在黑板上轻轻一动，一排排清秀的汉字就会出现在我们眼前。我觉得这双手神奇极了。然而，更多的时候，觉得它不只是神奇……

记得有一次上班会课，不知什么原因我同王老师发生了冲突，我气急败坏地说了他几句坏话。他火了，同学们还是第一次见王老师发这么大的火，都吓愣了。我装做无所谓，仍然喋喋不休地说，王老师愤愤地举起了手，高高地落下，却没有落在我的身上……王老师嗫嚅着，脸色苍白，但终于镇静下来，坚持上完了这堂课。

晚上，我不知是委屈，还是悔恨，竟偷偷地来到小河边哭泣，这时，有人拍了拍我的头。我回头一看，原来是王老师。羞愧与不安使我不知说什么好，只好呆立在那儿。王老师拉住我的手坐下来向我道歉，请我原谅，我哭了，大声地哭着，一边哭一边检讨着自己的`过失。王老师又给我讲做人的道理，讲生活的经验，勉励我改正错误，勇往直前……最后王老师伸出手来，示意我与他击掌“重归于好。”

我似乎若有所悟，信心百倍，便也伸出了手同老师响亮地击了一掌。

在以后的学习中，不管我遇到什么样的困难，只要想起那双手，想起那响亮的击掌声，我都会迎难而上，决不后退。

虽然，王老师现在不教我了，但我永远热爱那双手的主人，因为是老师给了我信心与勇气……