六年级作文

第1篇：六年级作文

每当我们走过面包店时，肯定都会被那喷香的面包所吸引。那香气沁入你的心脾，使你垂延三尺。

今天，我和同学们都当了一回面包师。上课了，老师打开电脑为我们展示了许多面包图片，那些面包造型独特，色彩鲜艳，看得我眼花缭乱。老师见我们看得都津津有味，便宣布让我们自己也当一会面包师。

开始制作面包了，同学们都拿出了橡皮泥，做了起来。我先拿出了一团粉红色的橡皮泥，把它搓成了一个圆形，压扁后，当作乌龟的身体。再把一团白色橡皮泥按刚才的做法，做成了乌龟的头。接着，我又用少许的黑色搓成两个圆形，粘在乌龟的头上，成了它的眼睛。我还用蓝色的橡皮泥搓成长条，分成长度相等的四段，用其中一头在桌子上按了按，再用另一段捏尖，把做好的四段粘在龟壳边。最后，我又用塑料小刀在龟壳上划出了条纹。一只可爱的小乌龟就做成了。紧接着，我又拿出一团绿色橡皮泥把它按在树形模具上，把多余的橡皮泥拿掉，再把模具轻轻往上一提，一棵苍翠欲滴的树就做好了。我又用同样的方法把橙色的橡皮泥按在模具上初中，制成了一条狗。我给我的杰作取了一个名字，叫“龟狗赛跑”。再看看别的同学，有的正在专心制作，还有的同学则三五群地一起讨论介绍自己的作品。

这时，老师喊了一声“停”。原来该展示自己的作品了。

第一个展示的是孙翊伦的“老鼠偷桃”，他把白色的彩泥搓成了圆形，嵌入粉色的彩泥，还用绿叶衬托，看起来像一个新鲜的水蜜桃。旁边还有一只小老鼠虎视眈眈地盯着桃子，仿佛恨不得跑过去，咬一口。他的设计可真有趣。

如果要评奖，我觉得最佳创意奖就应该归楼明霞。她作品的主题是“5.12”。目的是为了纪念在四川地震中死去的中国同胞。只见盘子上的爱心一层一层的，表示在地震发生后，我们中国人团结一心的象征，真佩服她的想象力啊！

这一次，我当了一回面包师感到非常快乐。

第2篇：六年级作文

春末夏初，在一个寂静的夜晚，夜色中，我被我的母亲——一枝花苗，悄无声息地带到了这个世界。

“你是谁？”

“我，一支花芽。”

我知道，我现在只是一枝花芽，但我相信，我会成为一朵怒放的小花。

时间匆匆流逝，转眼间，我已经蜕变成一个含苞欲放的花苞。我经历风雨，也见过彩虹；尝过雨露，也晒过太阳。世界的万千景观虽没有一一见过，但我知道，我是它们的一部分，这个缤纷世界的一部分。

一个清晨，我含着露珠，向太阳张开了花瓣，我用生命为世界贡献出一份美丽。那滴亲吻过我的露珠，首先看到了我的模样。

微风中，晨曦下，一朵普通的小花已经绽放。也许，对大自然来说这微不足道，但我相信，大自然也是由无数个“微不足道”构成的。我，一朵花，就是一个微不足道的“大自然”。

秋，风吹动我的躯体，许多朋友朋友都已凋零，回归土地，我想，我也会加入它们的旅途。

午后，我静静地飘落，开始了下一次生命轮回……

我，一朵花！

一生只灿烂一次，努力地炫耀了一回自己!

第3篇：六年级作文

迈着轻盈的步伐，跟同学聊着天，一眨眼的功夫，就来到了中山公园。

站在山脚，扑面而来的是一阵阵沁人心脾的山风，也正是这股山风，给我留下了第一印象——这里，好清爽。先映入眼帘的是仰山亭，它宛如一位醉酒的诗人眺望着这宜人的景色。听啊！从我们的欢声笑语中冒出一种婉转醇厚的曲调，那难道是唱戏的老人在欢迎我们的来访吗？

渐渐往上走，看到的先是荷花亭，后是荷花池。不过，相比之下，还是后者更吸引我的目光。我热切地跟它们打招呼：你好！调皮的水泡，你漾出微微碧波，是邀我与你共舞吗？你好！可爱的石鲤鱼，你吐出晶莹的水花，是要我跟你一起嬉戏吗？你好！枯黄的落叶，你们随着风飘到我面前，是要我乘上这一叶小舟欣赏美景吗？嘿！欢乐的乌龟，你欢快地嬉戏于池底，是要我与你一起玩捉迷藏吗？你好！挺拔的树木，你轻摇着手臂，难道是要举行一场音乐会？

黄昏的夕阳透过繁茂的枝叶洒在头顶上，肩上。慢慢地，我们就来到了总理纪念堂。灰白的墙壁上镶嵌着绯红的窗，十分庄重。四檐飞起，仿佛有四条飞龙直冲云天。往下看则是层层叠叠的嫩绿爬山虎。而旁边细密的小草就像是它的草裙。充满了生机勃勃的景象。

之后，就是一条蜿蜒漫长的小径。走下这条小路，腿就会十分的乏力，但我们仍旧兴致勃勃地继续往前走，旁边散落着被染成各种浓淡不一的黄色树叶，衬着黑黝黝湿润的泥土，宛如一幅美妙的油画。

我们来到瞭望远亭，休息了片刻，便继续往下走。我朝远方眺望，哇！朴素的乡村和繁华的城市尽收眼底，又往右看，是一个十分小的房间，里面好像有一个隐居山林的老人，使人无限遐想，也令人神往。

下了中山公园，虽然略感疲惫，但仍旧意犹未尽。希望下次还可以故地重游。

第4篇：六年级作文

《单翼天使不孤单》这本书给了我很多想法和感受，还让我很感动，因为故事中的“单翼天使”们，勇于面对现实，所以才能创造奇迹。而在背后支持着他们的是坚强。

“单翼天使”是指失去父爱或母爱的单亲家庭孩子。主人公张小伟一个优秀生，就是一个失去父爱的“单翼天使”在他内心是一口深井，隐藏着自己的伤心、孤单和苦衷。但后来他渐渐地发现身边也有和自己一样的“单翼天使”。最后，在改选班委的演讲上；小伟的演讲题目是《单翼天使》，因为他相信“单翼天使”们能够飞得更高更远。

张小伟一个单亲孩子给我的感受和启发实在是多。一个内心有着一条很深裂痕的孩子，能勇于面对现实的残酷性，勇敢的站起来和其他“单翼天使”起头并进，就这样生活将教会他们宽容和坚强。就因为这些宽容和坚强，所以使“单翼天使”变的开朗，因为我们给予了他们宽容，所以他们才能放飞自己。

在我们身边也有很多类似的“单翼天使”：在我的同学里就有一个，我以前和他同桌过。一开始我了他很多歧视和讨厌，还经常打小报告，那时侯我（一、二年级）不会宽容和理解就算了，可我现在还着样。但是看了着本书后我明白了要给他宽容和理解。我要竟自己的力量让他放飞自己。

相信吧，我身边的“单翼天使”们，只有你们彼此拥抱才能飞翔。而我们也会帮助你们飞翔——给你们宽容和理解。

第5篇：六年级作文

雨一直“哗啦啦——”地下着。

我艰难的推开教室门，紧紧地握住雨伞，像那死寂般的雨走去……

“哈哈哈……哈哈哈……”远处传来阵阵笑声。我很清楚，那笑声，是从我的小学校园里的操场传来的。“哈哈哈……”又传来了阵阵笑声，它们就像地狱中的千年杀手，举起各自手中的快刀，毫不留情的一个个向我的心劈来。尽管我极力忍受，却还是逃不过它们的厮杀，到最后，便让我的心上留下一个个由旧伤和新伤编织在一起做成的网。那，是“痛心网”。

“为何，我会如此心痛？那不就只是一些不起眼的笑声吗？”我极力让这些想法成为我不再心痛的理由，但，我做不到！做不到！那不只是一阵阵平凡的笑声，在我看来，那是对我无尽的'嘲笑！同样，我也和那些给我“嘲笑”的人一样是小学同学，但令人极其极其遗憾的是，此时他们正举办的同学聚会，却和我没有一丁点儿的关系，一点都没有！他们，从来没有给我约定。

难道，就因为我为了学业而没有时间同他们聊天，他们便放弃了和我六年的友谊？难道，他们从来都没把我放在眼里，从来没把我当作他们的朋友？难道……这一连串的问题如同一根根铁锤向我的脑袋一齐砸来，弄得我头晕脑胀，而心里更是出奇地难受，甚至无法自拔。

雨依旧“淅淅沥沥”地下着。

突然，我把思绪锁定于雨——这雨……它们从来没有被我所欣赏，从来没有被我注意，从来没有受到我的欢迎……有的，便只是我给它们的白眼，以及那不尽的讨厌！可它们依旧“哗哗”地下着。

是啊，它们何时会觉得孤单，何时会为了别人的态度而质疑自己的存在呢？它们从来没有这样，反而，我听到他们欢笑的炫音，看到了“do—re—mi”所演奏的梦幻世界，感受到了自由、向上、乐观的不朽精神。

“为何，我不能笑笑呢？”不管那一阵阵“嘲笑”，不管他们是否给我约定，不管我在别人心中的地位，而好好地笑一笑，那样不会好点儿吗？

“哈哈哈……”我大声地笑，这才发现，原来这给我带来乐观启发的雨，正是我的一个约定……

且行且珍惜。

第6篇：六年级作文

“叮咚，叮咚……”又上课了，同学们兴致勃勃的走进教室。坐下后，还是忘不了下课的愉快，刚坐下，又讲起话来。

“安静！”在老师一声令下，同学们只好毫不情愿地安静下来。但因为数学老师去广州学校学习，换了其他班老师来教课，同学们没过多久就又说起话来了，我仍然认真地坐着……在同学嘻嘻哈哈、吵吵闹闹下，我完全听不见老师在说什么，只见老师嘴巴只是动动而已。我越忍越不耐烦，终于我被这门庭若市的热闹吸引进去了。老师看在眼里，忍在心里……“哈哈哈哈……”“哈哈哈哈……”“真逗！”“哈哈，好笑！”教室里除了可以走来走去，就完全是市场了。“嘻嘻，笑什么？好笑么？当老师说的是耳边风了对吧？还有你，副班长！你班干部来的，还说话？看看班长；看看人家数学委员；看看他，你还班干部？跟同学在课堂上很好笑呵？……”我吓到了，同学们还是笑，但笑的意义不同了，即使他们也被骂得体无完肤……

“叮咚，叮咚……”下课了，我被老师拉到办公室，同学们一定想：哈哈，又有好戏看了。到了办公室，当着全级老师的面和班主任联手骂我，“我听不见，我听不见！哪有地洞啊？我好想钻进去！老师别骂我了行吗？”我心想。

终于结束了，回到教室，同学们还在笑我，我还以为噩梦结束了……

不！这不是我！我为什么这样做？我……