关于人四年级作文300字汇编10篇

第1篇：人四年级作文300字

有人赞美蝴蝶兰的芬芳迷人，有人赞美绿萝的四季常绿。而我，却喜欢我们班一盆既奇特又普通的仙人掌。

这盆仙人掌是我们班一名同学带来的。为什么说他其特呢？因为这盆仙人掌有红色、黄色，又有绿色。先说黄色的吧。从外表看，像一根绿色的魔法棒上了顶了个带刺的菠萝。有些新长出来的刺儿，摸上去是那么柔软，一点儿也不扎手，但是，要是你把它折坏，坚硬的刺儿会毫不留情地把你的手扎得鲜血直流哦！

红色的就更奇特了。绿油油的茎上顶着大大小小的火龙果。“火龙果”上的刺是短短的，而且也并不多，只是在白色的点儿上有几根刺儿，其他地方并没有刺，杀伤力不大。

绿色的叫仙人球，看上去就像一个球上面织满了蜘蛛网，但是蜘蛛网非常有规律，密密麻麻的。仙人球上面有许多白点点，上面长满了刺，这些刺我摸都不敢摸，犹如一把锋利的小刀。盆里还有十多根仙人条，点缀着两棵仙人掌。大家都知道仙人掌生命力十分顽强，这盆也的确如此。我们很少给它浇水，可它总是那么绿，那么精神。

仙人掌不仅品种繁多，而且造型别致，多姿多彩，是百花园中的一颗明珠。

第2篇：人四年级作文300字

仙人掌，浑身都带着尖如针、不可计数的刺。让人一见就起鸡皮疙瘩。

它，没人敢碰，没人敢和她亲近，更没人敢动它一根毫毛。谁要是碰了，它就是没事找事、自讨苦吃。要是小孩子碰了，他定然会嚎啕大哭。哭得震天动地！哭的震耳欲聋！哭的大人无可奈何！哭的大人左右为难！要是大人碰了，他定然会说：“唉！我真不小心，碰上这东西！”

要是仙人掌听到，它肯定心里不好受，而有些仙人掌呢？它有可能会得意洋洋地幸灾乐祸起来：“哼！谁叫你们来碰我的？”

仙人掌，你是艳丽的花朵，可花中带毒，你是石头，可偏偏石头上长满了不可计数的、尖尖的角。没有人愿意伤害你，你活的是那样无忧无虑、自由自在。

仙人掌，愿你越长越大，越长越勇敢，越长越坚强，越长越“挺秀”！

第3篇：人四年级作文300字

一朵小花，一棵小草，一株小树，一片落叶……只要你细心观察和体会，就一定会发现大自然的奥妙。今天。我来到花园观花，看到了一株仙人掌。仙人掌一身翠绿，身披带刺的铠甲，很威武、很镇静地站着，像一个军人似的。我望着仙人掌，感到颇为奇怪：仙人掌的叶子在哪儿？我百思不得其解。难道仙人掌没有叶子吗？哪它怎样进行光合作用呢？一连串的问号浮现在我的脑海里。作为好奇心强的我，一定要打破沙锅问到底！

我连忙去请教爸爸，爸爸也不清楚，我只好去请教“更上一层楼”的电脑老师。电脑老师很快就告诉了我答案。

原来是这样：仙人掌浑身的刺就是它的叶子。仙人掌的故乡是终年干旱的大沙漠，那里的普通植物很难生存下去，那是因为植物们每天都要向外界蒸发出水分。一般植物的叶子较宽大，蒸发的水量就十分大，干旱的土地又不能提供足够的水分，它们就会枯死，所以普通植物不能在这里落户。而仙人掌就不同了，为了能在沙漠继续生活下去，它把宽大的叶子化成了浑身的刺，这些刺积很小，而且又硬又尖，身体里的水分就不容易蒸发出去，它就不会枯死了。我顿时恍然大悟。

这次发现，让我感到“生活处处皆学问”。同学们，擦亮你们雪亮的眼睛，去发现身边的奥秘吧！

第4篇：人四年级作文300字

我们家是个小小的动物园，你不信吗？那我就带你来看看吧！

我的妈妈是一头“牛”，一头勤劳又倔脾气的牛。每天妈妈都早早的起床为我们大家做早餐，当我们起床的时候就已经可以闻到香喷喷的饭菜香味了。妈妈做饭菜的手艺是一流的，但有一点千万要记住，千万不能惹我们家的这头母牛，不然你就死翘翘了。我是一直都不敢惹的，有次我抄作业，字写的不好看，妈妈让我重抄了一遍，并吓唬我说要是我第二次还是写不好，就罚我再写三遍。

我的爸爸是一只忠诚的骏马。爸爸很少对我们发脾气，他很爱运动，他是我们的保护神，每时每刻都保护着我们的动物园。他工作很辛苦，每天都提着一台电脑回来工作。他的辛勤劳动给我们创造更好的生活环境。

妹妹是一只孔雀，喜欢跳舞，又爱臭美，每天回来都说要给我们跳舞。

我呢！是一只“小豹子”，因为我跑得快，会爬树，动作也很敏捷，我还喜欢吃肉，鸡肉、鸭肉、鸽子肉、牛肉、猪肉、鱼肉，我都喜欢。你看我和一只豹子有什么区别啊？

这就是我们家的“动物园”，一个充满乐趣的动物园，欢迎你来我们家的动物园参观！

第5篇：人四年级作文300字

我最敬佩的人就是我的爸爸，一个平凡的教师，不过，他是一个有着不平凡的教育方法。

有一次，我们班余自力有一道题不会，最后，经过同学们的支持，他请教了爸爸，爸爸不但没有骂他，还鼓舞了他，有对他讲了那道题，余自力当时还没有明白这道题怎么做，爸爸又给他讲了一遍，他还是没有弄懂，爸爸又讲了几遍，余自力经过前几次的讲述知道了一点什么，爸爸又对他讲了一遍，这一遍使余自力把这道题彻底的弄明白了，这样的`学生，在爸爸这样的辅导下在逐渐地走向前进之路。

爸爸不但对学生的学习很认真并且，还很专注品德。

有一次，我们班一个顽皮的孩子和一个同学骂起了架，还动手了，爸爸没有用暴力解决，而是对他们说不要打架骂架，要讲品德，那两个学生很受感触，就手拉起手，互相道歉，在爸爸的指导下，那个顽皮的孩子不在那样横行霸道，而是和全班同学和睦相处，我看到这一幕，感到爸爸对祖国的后一代的教育计划成功了，这件事让我们那些顽皮捣蛋的同学都不那样了。

我敬佩的人是我的爸爸，我敬佩的人拥有着不平凡的教育方法，我敬佩的人是一个让祖国下一代德才兼备的人，他的方案成功了，他为国家制造出几个人才，这就是我最敬佩的人。

第6篇：人四年级作文300字

它不如牡丹那么高贵，也不如玫瑰那么艳丽，百合那么典雅，但它在我的心目当中是至高无上的，它就是相貌平平，浑身长刺的-----仙人掌。

荒芜的沙漠中有着一棵仙人掌，过了几天，竟然开出一朵小花来。那株小小的仙人掌，有着那么顽强的生命力啊！在没有水分，没有土壤的沙漠中，它不屈向上，茁壮成长。

可能有些人会说，仙人掌有什么好的，不就是一个球，外面就是一些刺嘛，说它要多难看有多难看！但是，你错了。想那一望无际的黄沙中，突现一株绿绿的仙人掌，这时，你还会觉得它难看吗？

记得我小时候，一不小心，把养在家里的那盆仙人掌给“一刀两断”了。当时，我吓得惊慌失措。无奈之下，只能将两瓣仙人掌绑好。奇迹出现了！过了一个月，我再看见仙人掌时，它已经奇迹般地合并在一起了，而且我也有好几个月没给它浇水了，它竟然还活着，真是不可思议！

一株普通平凡的仙人掌。竟然有着如此强大的生命力啊！听了我的介绍，相信你不会再讨厌仙人掌了吧！

第7篇：人四年级作文300字

这周五天空下起了鹅毛大雪，学校临时通知不上课，我便回到了奶奶家去写作业，因为周五我爸爸和妈妈都上班。

到了奶奶家，只见那儿跟我们小区一样一片狼藉，到处都是雪，都快成雪灾了。下雪了，有人悲、有人欢——大人们开车出门不方便，上班没有公交车，还要走路，地还很滑，一不小心还有可能来个人仰马翻呢；而我们小朋友就很高兴，因为我们可以尽情地堆雪人或打雪仗了。

吃过午餐，我和奶奶、爷爷、姐姐商量一起去堆雪人。我们进行了具体的分工，因为做任何事情必须有计划有分工，这样我们才会有序的进行。爷爷负责铲雪，我负责运雪，姐姐负责拍平，奶奶负责雕刻，工作分好了，我们就埋头干了起来。爷爷那边干得很快，我运都运不及，那边姐姐也干得很起劲，奶奶雕刻的也很认真。

经过我们共同的努力，雪人终于堆成了。我们蹦啊跳啊，高兴得不得了！我们随后还照了几张合影作为留念，接着便捧些雪回家了。

回顾我们堆雪人的过程，还是有计划，有分工快呀！我以后学习也要像这样，有计划地去做事，没计划的做事有可能一事无成。

第8篇：人四年级作文300字

去年的一场大雪令我至今记忆犹新，大雪下了整整一天，院子里积了厚厚的一层，我和妈妈决定堆一个大雪人。

做完作业，我和妈妈便分了工。因为我力气小，负责制作雪人的头，妈妈力气大，制作雪人的身体。

我先用手捏了一个小雪球，然后把它放在地上，滚啊滚啊，不一会儿小雪球变成了大雪球，我开心地叫着。我做好了雪人头，妈妈已经把雪人的身体堆好了。我抱起雪人的头，往雪人身子上用力一放，只听见“哗”的一声，雪球散了。妈妈说：“要轻轻地放”。听了妈妈的话，我只好重新滚一个大雪球放在了上面，然后又捧了一些雪在身子和头的连接处，用力地拍了拍。妈妈在厨房切了胡萝卜片作眼睛，我拿着长的萝卜，把鼻子安了上去，“圆形怎么能当嘴巴呢？”我问，妈妈上去就把胡萝卜片咬了一半，这个圆胡萝卜片变成了弯弯的嘴巴。我高兴地把嘴巴安了上去。妈妈又把一个长长的木棍，折断变成雪人的胳膊，大功告成！一个栩栩如生的雪人诞生了。

堆雪人真好玩，赶紧下一场大雪，让我再堆一个更好的雪人吧！

第9篇：人四年级作文300字

我最敬佩的人就是我的姥姥。姥姥今年70岁了。个子不高，身体有点偏胖，头发花白，精神饱满，是个慈祥的老人。

姥姥在我们家是个多才多艺的人。她琴棋书画，吹拉弹唱样样精通。姥姥的学识十分渊博，懂得很多知识和道理。姥姥十分好学，学习态度十分令人敬佩。为了学好国画，她起早贪黑，废寝忘食，还到处找人请教和切磋。不用两年时间，姥姥就从一个门外汉变成一个“大画家”。我们家墙上挂满了姥姥画的国画，十分逼真传神。

在生活中，姥姥是一个热情，开朗，乐于助人的人。姥姥年轻的时候在乡镇工作，那时候姥姥认识了许多乡下的朋友。他们的生活很艰苦，姥姥经常资助他们，乡亲们十分感激我的姥姥。现在，他们的生活条件好了，每年春节，他们都会拿着大包小包的乡下土特产来看望姥姥。姥姥总是热情地招待他们。姥姥是个平凡的人，但她具有伟大的人格。

姥姥还是一位严格的家庭教师。假期里，她总是早早喊我起床，给我制定学习计划，检查我的假期作业。我最喜欢的就是跟着姥姥学画画，学弹琴。我希望我会像姥姥一样热爱生活，多才多艺。

这就是我的姥姥，我最敬佩的一个人。