新学期工作总结

第1篇：新学期工作总结

本学期伊始，学校就将德育工作放在了重要的地位，在学校领导和大队部的指导下，认真贯彻实施学校工作，并在我们师生的共同努力下，取得了显着的成绩，现将本学期的工作总结如下。

一、领导重视，活动落到实处。

本学期，学校继续加强班级管理，坚持贯彻班队各类活动检查评分细则，将班级管理纳入规范化责任目标管理，使工作做到有目的、有内容、有实效、有记载。学校各班级按照期初制定的计划认真开展活动，并做到有活动，有总结。

二、加强学生日常行为规范教育，形成良好的班风。

对学生的日常行为规范的养成教育常抓不懈。新学期一开始，我班充分利用升旗仪式、班会等活动和形式，对学生进行爱国主义和日常行为规范教育，形式多样，丰富多彩，加快了学生良好行为习惯和思想品德的形成的速度，形成了良好的班风，为进一步加强对学生日常行为的监督和教育，对同学们的行为习惯进行监督，班级的氛围和谐而有序。

三、开展形式多样的活动，加强学生品德教育。

本学期，在学校行政的领导下，为加强学生品德教育，开展了各种丰富多彩、寓教于乐的教育活动，促使孩子们养成良好的日常行为规范，树立远大的理想，热爱祖国、热爱学校、热爱家园、做一个身残志坚的人。

1、本学期，我们按照计划保质保量的开展各种形式多样、丰富多彩的活动，掀起了“讲文明、讲卫生、讲科学、树新风”的高潮，使同学们革除陋习，争做健康、文明的现代小公民。

2、对学生进行安全教育。本学期，我们一直将安全工作作为重点来抓。少先队大队部安排各班每月开展一次安全教育主题队会，并利用集会、安全角对学生进行安全教育，做到天天讲、时时抓。

3、开展心理教育活动。针对现在的学生存在一系列的心理问题，大队部与健康教育老师一道对学生进行心理健康教育，开展“珍惜生命”、“防震”等主题队会，教育学生树立正确的人生观，具有积极乐观的人生态度和学习态度。这些活动的开展，对学生的`心理健康起到了积极的促进作用。

4、对学生进行法制教育。本学期，还请了我校的法制副校长周所长到校为队员们进行法制讲座。周所长为孩子们讲了交通安全法规，并给大家讲了许多现实生活中许多青少年犯罪的例子，深入浅出的讲解让大家受到了深刻的教育。同时也利用班会课对学生进行法制教育。

本学期的各项工作已圆满结束，但这并不意味着德育工作也就到此结束，因为这是一项长而艰巨的工作，我们将总结经验，与时俱进，开拓进取，使我校的德育工作取得更好的成绩。

第2篇：新学期工作总结

时光荏苒，转眼间我已从一名快乐的学生转变为一名青涩的人民教师。以前曾听很多人说过当老师是一份良心活，之前还是学生的我不太理解这句话，而当自己当上老师之后，才感受到这句话其中深意。

担任一年级班主任及数学教学工作的一个多月以来，我真正体会到老师特别是班主任工作的不容易。在第一个月的时候我还不太适应这份工作，感觉每天从早到晚，一直有各种各样的事情等待我去解决，不光是班级里的各种事情，还有教学上的一无所知，以及与孩子沟通与家长沟通等等问题接踵而至，真让我感到分身乏术。而经过不断地与经验丰富的老教师交流沟通和学习，到十月份以后，自己感觉渐渐习惯了这些，同时也总结出一些经验，在面对工作和与学生家长的沟通上不再显得那么手无足措了。这一个多月以来，我能够感觉到自己的教学工作在摸索和学习中不断进步着，教学上的进步是需要从始至终跟在老师们的后面一点一点学习的。一个多月以来，班主任工作和数学教学两项任务让我学到很多，也反思很多，在教育这条路上，且行，且思，有收获，也有不足和困惑。以下是我这一个多月的心得与反思：

一、在良好习惯方面

刚开始教一年级的时候由于缺乏经验，总是把他们都当作大孩子来看待，认为孩子们在幼儿园的时候已经养成一些平时的学习习惯，不需要老师再次反复强调，但是经过这一个月的观察和学习我发现大多数的孩子自制力很差，学习的习惯没有养成，比如上课的时候老师在讲课会有学生突然下座位做一些与课堂无关的事情，老师在讲课时随便插话，坐姿不正确有个别的学生会趴在桌子上做作业，卷面不乱涂乱画等等诸多问题。我努力根据学生的实际情况，采取针对有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。对于不遵守纪律的问题我制定了一个措施，每周开展一次评选遵守纪律小明星活动，对每天表现好的学生奖励一张小贴画，每周五对得到小贴画奖励最多的遵守纪律的小明星，给他们佩戴微笑小笑脸，同时也对进步大的同学给与进步奖，激励他们在以后做的更好。有的学生做的不好我不直接批评他，而是表扬那些做的好的学生，“你看谁谁做的多好，佩戴明星笑脸多神气，那咱们其他的同学能不能比他做的更好呢？”这样那些做的不好的同学意识到老师是在说自己，也激发了他们的好胜心，慢慢的也会做得越来越好。对于卷面整洁问题，我也制定了一个措施，全班开展卷面整洁比赛，每周开展一次，每周的作业谁的最整洁就把谁的作业贴在教室北墙的评比栏中并在全班表扬。这样每名学生都会尽自己最大的努力把自己的作业做的干净漂亮了。通过这些小的比赛评比，激发学生力争上游的决心，不断养成良好的学习习惯和学习态度，只有这样才能认真完成老师交给的学习任务，在学习与习惯态度上取得进步。

二、在知识与技能方面

由于一年级的学生年纪较小，理解能力较差，教师不能以成年人的.眼光看待问题，在教学实施中不应该死板的灌输知识，而是应该设计符合学生年龄段的有趣情景，激发学生学习的兴趣。

三、批改作业

针对每名学生不同的错误，教师面批，及时指出个性问题，集体订正共性问题。教师要仔细观察询问学生做错的题目是因为不会，还是由于马虎大意，如果是因为不会做，教师一定要及时讲清楚，在学生明白之后再找到同类型的题让学生自己再独立做一遍，这样既可以巩固知识点，又能培养学生独立作业的习惯，对激发学学习的兴趣也能取得较好效果。而如果是因为学生马虎大意，则要及时批评教育。针对不同情况分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

四、及时有效的对成绩较差的学生进行课后辅导

针对不同后进生的具体情況，要有计划地分层次进行不同方式方法的课后辅导。在教学中注意降低难度、放慢脚步，允许他们采用自己所熟悉的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，増强他们的自信心，激发他们的学习兴趣，使学生敢于回答问题，乐于思考。

五、多向经验丰富的教师学习

多听不同学科老师的课，多向有经验的教师请教学习，许多教学方法和技巧是教师们从多年教学实践中不断的摸索总结出来的，像我们一教组的刘雪莲老师拥有多年数学教学经验，在这一个多月以来不断教给我很多教学方法与技巧，让我少走很多弯路，而这些教学经验与技巧值得我认真用心学习和领会，力争做到在以后的教学工作做得更好。

作为一名新教师，在今后的教学工作中我将一如既往勤勉、务实地工作，勤于学习，乐于教学。同时我也清醒地认识到工作中存在的不足之处，不断提高自身素质，丰富自己的教学经验。争取把工作做得更好，努力成为一名令学校、学生和社会满意的人民教师。

第3篇：新学期工作总结

本学期我校教科研工作，坚持以用心稳妥地推进课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮忙教师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培养学生的创新精神与实践潜力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，转变观念，取得了必须成绩。

一、指导思想

以《新的课程标准》为指导，认真研究课标和基础教育课程改革理论，探索实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的要求，加强教学研究如教学管理。在“教书匠”、“经验型”向“学者型”、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。

二、主要工作

1、加强理论学习，提高教师理论水平。

我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作。本学期，我校围绕新课程实施中的一些具体课题，如课堂教学策略、学科专题研究等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲座，并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做了专题讲座。透过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。

2、课题研究与各类公开课整合。

为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：研究课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自我承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动计划时，明确了本教研组研究课题，根据本组成员所承担的研究课题状况，围绕学校的课题，落实研究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题研究被作为一个重要的资料进行，主要分析研究措施的`落实，实施的效果、经验与存在的问题等资料。

本学期，我校遵循“问题即课题”的原则，各教研组根据学科特点，在学期初定出自我的教研专题，数学组的“问题解决意识”、低年级语文组的“写字教学中如何培养学生的观察潜力”、高年级语文的“阅读教学中如何培养学生读中感悟的潜力”、英语组的“英语课堂教学实效性研究”、自然学科的“实验课中实验观察的指导”，还有其它学科也分别根据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教研，教研活动资料要围绕自我的专题进行活动，学期末撰写专题论文，根据论文的质量，学校评选出一、二、三等奖，对教师进行奖励。

3、全体教师撰写反思、随笔，构成浓厚的氛围。

全体教师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组长进行月查，期中和期末由教导处进行检查。透过写教学反思和后记，不仅仅提高了教师的理论水平，并且在总结和反思的过程中，教师的教学行为更加规范，教学更具有实效性和针对性，提高了教学的质量。

建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，我们从学习理论入手，要求教师每学期写好一篇自我的专题论文，要求中青年教师人人写心得体会。全校共收到了70多篇教师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。其中汤群教师的教育叙事《和孩子聊会闲话》在《胶州教育》杂志第五期刊出。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究。没有课题，就无所谓教育科研，更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同时，我们用心支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求教师人人参与课题研究，因为教育活动虽有规律，但这些规律在不一样条件下的运用会有很大不一样;教学有法，但无定法;教育经验的借鉴也得透过自身的实践和研究加以改造消化，使之成为自我的经验，才能收到预期的效果。所以，仅有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平和潜力。我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一齐，共同学习，共同研究，共同提高，这样能够聚合一批人，带动一批人，培养一批人，推出一批人。

4、培养教育科研意识。

对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探索，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识，基于上述观点，我镇各校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念，提高教师教科研意识。以前，学校大部分教师对教科研漠不关心，认为教科研是专家的专利，自我把书教好就行了。针对这种认识，我校领导多次召开会议强调教科研的好处，揭开教科研神秘的面纱，指出现代社会要求教师务必搞好教科研，搞好教科研是指导教师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化管理，逼着教师改变过去的看法，增强教科研意识。(2)提高教师素质，增强教师教科研意识。我们对教师素质的要求不仅仅仅停留在提高学历，训练教学基本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自我所从事的事业自觉地去追求探索和研究。为此，我们多次请有关人员对教师进行教育科研的培训。提高了教师进行教育科研的潜力。