小学生周记

小学生周记 篇1

阳光明媚的早晨，只有我一个人在家，突然我想起了今天是母亲节，为妈妈做点什么呢?帮妈妈大扫除吧!好说干就干。

我先擦玻璃，首先我打了一盆水，拿来俩块布子，我把一块布子沾湿，开始擦玻璃，我先把布子放在最上头，从上往下擦，擦了一遍又一遍，玻璃被我擦得干干净净的，最后我又用了干布子擦了一遍，接着我开始擦桌子，我一看顿时惊呆了，牛奶撒了一桌子，面包掉了一地，于是我拿来一把扫帚，把面包一点点扫进簸箕里，倒进了垃圾桶，然后我又拿来一块布子，把撒了一桌子的牛奶擦干净，这时我又看到了我的书桌也很乱，就开始收拾我的书桌，我先把书搬到凳子上，然后拿来一块干净的布子，把书桌擦干净，又把同类的书整好放在一起，看到这干净整齐的`书桌，我心里别提有多高兴了，最后在看看地板脏兮兮的像张大花脸，这时我回忆起妈妈打扫地的程序，先把地扫干净，再把拖把弄湿后再拖地，就这样我卖力的拖了好几遍，终于把地拖的干干净净的了。

过了一会妈妈回来到了，看到这一切高兴地对我说：“你真的长大了，知道帮妈妈干家务了，太好了!”听了妈妈的话，我心里有说不出的喜悦。

小学生周记 篇2

暑假里,阅读了《外国神话故事精选》一书，其中有一篇《九色鹿》的文章，非常感人。这个故事讲述了：从前，森林里住着一头神奇的九色鹿，它在森林里自由自在的生活。

有一天，九色鹿看见有一个人在河里挣扎，就冒着生命危险，奋不顾身地去救那个落水者，那落水者回去后因为贪图富贵而出卖了九色鹿。国王听了九色鹿讲述后，将那个人扔进了河里，落水者遭到了应得的报应。国王并发誓要保护九色鹿，九色鹿又恢复了自由自在的生活。读完这篇文章，我明白了一个道理：每个人都不能贪图富贵，要凭着自己的良心做事，更不能贪婪，要守信义，要知恩图报，懂得报答别人，脚踏实地的做每一件事，让自己的良心得到安宁，否则就会遭到惩罚的。名师点评：小作者的这篇读后感，首先讲述了自己读作品的名称，接着，小作者介绍了作品的内容，让读者对于小作者所读的作品，有了一定的了解。小作者最后讲述了自己读作品后的感触和启发，作为读后感类型的文章，本文具备了所有必要的元素。但需要注意的是，作为读后感类型的文章，“感”是作文的'题眼，是作文应该重点描述的部分，对作品的内容介绍，是为谈“感想”进行的铺垫之笔，因此要尽可能简略，不能让作品内容的介绍占据文章的主要篇幅，否则作文就会有喧宾夺主的感觉。所谓的感想，就是要对自己读作品后的感触和启发进行分析整理，并和实际联系，让你的读后感对别人有一定的启迪作用。本文中小作者讲述了自己的感触，但没有和实际进行联系，因此“感想”部分不够丰满。

小学生周记 篇3

星期四的上午，高兴的我与开心的同学们在绿油油的草地上做游戏。天空蓝蓝的，云朵白白的`，风儿轻轻的，舒服极了。

“叮铃铃，叮铃铃。”随欢快的下课铃声响起，同学们跑出了教室来到操场，操场上立马变得热闹极了。同学们有的跳绳，有的踢键子，有的拍皮球。

你瞧！小兰用力地拍皮球，发出了“砰砰”的声音，皮球好似在说：“小兰，你比以前拍的好多了。”你看！小明与小丽正在比赛踢键子，他们的脚一会儿往前一会儿往后，键子发出“嚓嚓”的声音，毽子好似在说：你别踢了，你再踢我身上的毛就丢了。那样我就不好看了。”五六个同学在兴高采烈的玩跳绳，欢乐的笑声传遍整个校园。

“叮铃铃——”上课了，同学们飞快的跑回教室，开始认真听老师讲课。

小学生周记 篇4

今天我们去了三个地方：都江堰、青城山和街子古镇。

第一站：都江堰。都江堰分为内江和外江，形成人字形。那里非常坚固，两千多年到现在，它一共经历了二十多次地震，毫无损伤。周边的建筑都塌过，唯独它没有改变。真是奇迹呀!我们经过了两个江上木头吊桥，这些桥走得人越多桥越晃，桥的震动相当于五级地震呢!我发现成都的水都很冰，妈妈告诉我说这都是雪山上流下来的水!

第二站：青城山。青城山太高了，爬不上去，所以我们选择坐索道。一路上，我们看到了许多奇丽的风景。下索道后我们还走了三四百米的路，好陡呀!

第三站：街子古镇。那儿是专门卖四川特色小吃的.地方。其中我印象最深刻的食品就是叫花鸡，外酥里嫩，香极了!听说以前叫花子就是这样烤的呢!我只好充当一下叫花子了!嘿嘿!

回到家，我累极了，一扑到床上就睡着了!哈哈!

小学生周记 篇5

我回家时是坐公交车回来的。

我上了车,看到了一个座就飞快地跑了过去,刚坐下就看到我身边还有一个奶奶,看她的'岁数大约70多岁,我忙站起身来说:“奶奶您坐。”老奶奶忙说:“谢谢”我说:“不用谢。”

我助人为乐了,想起来心里美滋滋的。

我以后会经常帮助的,让我们一快加油!

小学生周记 篇6

这周我很惨，周一打球便发狠了、忘情了、没命了，连值日都忘了，所以被丁老师罚一个星期都不能去打球；周五一过，我以为解放了：下周可以去打球了，但一个噩耗传来：夏一言周四摇旗杆，正好被教导主任看见了，扣了我们班两分，丁老师大发雷霆，让我们下一个星期不需参加任何活动，因为丁老师曾严肃强调过最近有领导检查，路边的旗杆不能摇，夏一言这次好，不仅摇旗杆，还被教导主任抓个正着。他这一摇到好，可惜我两个星期不能打球。

这周还考了一张英语试卷，虽只考了九十四分，但却结束了我连续两次八十几分的.坏成绩。下周一定会考语文第五单元和数学第六单元。

对了，侯老师今天还特别表扬了我最近养成的一个新习惯，那就是把好句子和古诗词摘抄在一张纸上，随身携带。这对于我日常积累非常有好处。

我和侯老师来了一次打字速度比赛，我一分钟两只手一共打了十七个字。结果侯老师说他一根手指就打地比我快，我说你吹牛吧。结果侯老师一分钟一根食指竟然打了47个字，让我大跌眼镜。我一定要把课余时间全都用在做有用的事上，不能虚度光阴。

小学生周记 篇7

这个小学生假期，我过得开心极了。

10月2日这天，我跟爸爸妈妈到乡下外婆家玩。在农村的美好时光里，我抛开一切的烦恼，做一只快乐的小鸟。在树林中采摘甜蜜的果子，让无尽的甘甜盈满心中;到河边捉鱼，伴河水流动的节拍，让笑声在空中久久回荡。

我要一睹大海的风采，感受它平如秋水时的宁静、涨潮时沙沙的响声、发怒时惊天动地的吼声;我要躺在阳光下柔软的沙滩上，X海浪拥抱岩石时亲热的话语。记住海风来时的清爽，记住海上如雪的浪花，记住狂风呼啸时的怒吼，记住令人难以忘怀的、一望无际的、变化无常的、使人陶醉的`大海。

我还读了一本好书，让自己化作一株幼苗，扎根于书的净土上，吸取知识的营养，开阔自的眼界。以书，作为神奇的时空机器，作为心灵的桥梁，沟通上下五千年，与五湖四海的朋友同欢乐、共悲伤，从此，心灵不再寂寞。

小学生周记 篇8

今天上午，上科学课时，老师问了我们两个问题。

第一个问题是这样的：往一杯水里滴入一滴蓝墨水，它边散开边下沉，下沉的速度比较快。你能使墨水滴进杯子后下沉的速度慢一些吗？这时，有的同学就争先恐后地举手说：“可以的，应该把水…… .”而有的同学则坐在自己位置上正安静的思考着。

于是老师就直接公布了答案：“可以的，现在就让我们一起来看看书上是怎么说的吧！”

书上是这样说的：是可以的，另外取一只同样的杯子，放好清水，再加入一些盐后，搅拌杯中的'水，充分使盐溶解。等水静止后，你再向杯里滴入一滴蓝墨水，它就会慢慢地散开，并且缓缓地下沉。就像电影里的一样。

第二个问题是：如果你把装满清水和盐水的两只杯子预先准备好，同时滴入一滴蓝墨水，那么，墨水在清水中下沉的快，还是在盐水中下沉的快？这时，我们大多数同学都卡住了。老师笑着说：“那让我们一起做个小实验吧。”在做实验时，同学们有的认为是盐水，有的认为是清水。很快实验做好了。老师把两杯水放在投影仪上，让大家仔细观察。啊，是清水下沉的速度快。为什么呢？老师个我们进行了解答：因为，墨水的比重比清水大，而盐水的比重清水大一些，盐水与墨水的差距就小了，所以，墨水在盐水里下沉的慢。

通过这个实验，我知道了关于比重的一些知识。原来许多科学问题就发生在我们的身边，我们要做一个爱科学的好少年。

小学生周记 篇9

课间十分钟作文200字：星期四上午，高兴我和开心同学们在绿油油草地上做游戏。天空蓝蓝，云朵白白，风儿轻轻，舒服极了。

“叮铃铃，叮铃铃。”随着欢快下课铃声响起，同学们跑出了教室来到操场，操场上立马变得热闹极了。同学们有跳绳，有踢键子，有拍皮球。

你瞧！小兰用力地拍皮球，发出了“砰砰”声音，皮球好像在说：“小兰，你比以前拍好多了。”你看！小明和小丽正在比赛踢键子，他们脚一会儿往前一会儿往后，键子发出“嚓嚓”声音，毽子好像在说：你别踢了，你再踢我身上毛就丢了。那样我就不好看了。”五六个同学在兴高采烈玩跳绳，欢乐笑声传遍整个校园。

“叮铃铃——”上课了，同学们飞快跑回教室，开始认真听老师讲课。

小学生周记 篇10

傍晚，夕阳西下，暖风徐徐，着实惬意。而我正在帮妈妈买东西。我一路上念着“盐，豆腐，酱油。”等我走到杂货铺时，却忘了自己要买什么了。我告诉老板说，我要豆腐还有酱油。然后拿着找回的钱还有东西回家了，一路上我都在想，好像还忘记了一样东西啊……却怎么也想不起来了。回到家，听妈妈一问，我才想起来忘记买盐了!没办法只好再跑一次腿了。

带我气喘吁吁回到家时，我决定，从今往后，要改变马虎的这个坏习惯了!