小学生周记

小学生周记 篇1

做任何事情，我都时刻在提醒自己要主动提前完成。这也证实了“先苦后甜”这个道理。

写作业，是我每天都要做的。在周末，我很想放松一下，去外面玩玩。脑子里各种玩的计划，早就把作业抛在脑后了。几次到了星期天，才发现还有一大堆作业没完成，总是搞得家长不满意，而我心情极差。

记得有一个周末，我周五晚上一点作业也没写，认为到了周末，就该先放松放松。所以找出了一连串的理由逃避写作业。而星期六，则被特长班占去了三分之二，作业几乎没时间做。心想，反正星期天就能完成。到了星期天，虽然早早地起床写作业，但是效率不高，三心二意，导致一上午都没写完作业，拖拖拉拉又到了下午才完成。这次给了我很大的教训，我决心要改掉这个玩在前，作业在后的坏习惯。

现在，这种情况不见了。因为我养成了一个好习惯：周五放学回家，先多写作业，宁可牺牲晚上玩的时间；之后，星期六除了上特长班，再利用空余时间抓紧做剩余的作业。这样，星期天就可以痛痛快快地玩了。心里没有了牵挂 你也可以投稿，自然玩得放松。

不止是作业，日常也要主动完成任何事情。我喜欢中午把作业拿回家写一些，这样能减轻一些晚上的负担。久而久之，习惯成自然。先经过努力，完成了作业。之后再去玩，既没有家长的唠叨，又玩的开心。这就应了“先苦后甜”这个词的道理：先吃些苦，完成一切任务，之后就是属于自己的时间，可以自由支配了。

以主动为习惯，让我改掉了作业拖拉的毛病。也让我进一步理解了“先苦后甜”的含义。

小学生周记 篇2

2月1日上午参加休业式，下午我就去了奶奶家。

每一天早上，爷爷奶奶都和我打会儿羽毛球。我打得最厉害，爷爷第二，爷爷曾经当过兵，怪不得他球打得那么好。奶奶第三，如果你打得太前面，奶奶接不住，如果打得太后面，奶奶还是接不住。可爷爷奶奶白天老是很忙，没空和我玩，我就只能自己一个人玩。

奶奶家在绍兴农村，屋的东面就是一条小河。一天下午，我把遥控快艇放到河里开。开着开着快艇就不动了，我估计是螺旋桨被水草缠住了，于是赶紧叫爷爷帮忙。爷爷马上走到岸边，跳到船上，把船划到快艇边，拿起快艇把缠在螺旋桨上的水草弄掉，再把快艇放回到河面上，快艇又能开了。

爷爷划船的模样我经常想起，每次想起来老是忍不住的笑。

小学生周记 篇3

我有一个爱我的妈妈。她不仅在学习上关心我，在生活上更是无微不至地照顾我，我想为妈妈做点什么报答她。

今天，我发现妈妈下班回来很疲倦的样子，于是问妈妈：”妈妈，你今天怎么了？“妈妈说：”我的背有点痛。“我连忙说：”妈妈，快来，我来帮你捶捶背吧。“妈妈笑眯眯地说：”好呀！“于 是我就握紧小拳头从上到下轻轻地捶。妈妈说：”哟！你真有两下子，真舒服。“我还为妈妈倒了一杯热气腾腾的开水。这时妈妈深情地说：”你真是乖孩子。“听了妈妈的话，我的心里美滋滋的。

小学生周记 篇4

我有一个学习的好伙伴叫卷笔刀。每当我的铅笔粗了，它从我的书包里跳出来，对我说：“小主人我来帮你吧。”

我左手拉开小熊的嘴巴，中间有一个圆圆的小洞，就会等着我把铅笔送进去。这里就是卷笔刀插笔处，它还有一个圆圆的耳朵开关，一捏耳朵嘴巴就张开来了。我把铅笔插进嘴巴里，卷笔刀马上夹紧了，再转动后面把手，就听到吱吱的声音，铅笔就被削得尖尖的了，最后再一捏小熊的嘴巴把铅笔取出来。

等到卷笔刀工作次数多了以后，小熊的肚子就会提醒我“小主人铅笔屑满了，快倒掉呀。”看，我的卷笔刀是不是我的好伙伴。

小学生周记 篇5

经过一个星期的磨练，我的字有点点的提高，伴随着时光，老师对我的要求也提高了许多。

今天，老师觉得外面贴的优秀作品，该换换了，就让我们新一代覆盖前程，让更多的家长们来欣赏一下。

老师让我把字稍微缩小点，缩到4个格子（以前是9个格子），这对我说有点难度，因为9个格子你可以把笔画舒展开，而写4个格子，就把你的笔画限制到了，所以我比较偏向写9个格子，可是老师既然这样说了，就不能违抗啦~!我只好从老师手上把那张纸拿过来，开始写字了，第一次我写的有点粗细不均、大小不分，那是因为我写大字写的有点久了，处处都有大字的那种风格，所以，老师似乎也看出来我这么死死的一个字一个字的写，也写不出什么名堂出来，就给我做了个示范，好让我按照那个示范来去做，我最近有点心不在焉，所以写字的时候也写的有点快，老师再三强调不要写快，可是我就当做没听见一样，这回老师“发飙”了，要使用强逼法了，只见他手里拿着长尺就对着我说：“辰宇，过来，来，让我打5下，如果你这一页写的好的话，就可以不用打，但是，如果你这一页写的差的话，我就要打你10下，我被这突然袭来的“威胁”吓了个“半死”，我不想被打，你只要一看那长长的尺子，你的心里就会有一股凉气慢慢升上来，接着你会全身打颤，谁也不敢想象如果打下去会怎么样，这时，我就乖乖的写字，一笔一划都不敢写错，直到最后，我终于写完了，看着我那能通过的字，心里的一个大石头也就“扑通”的落了下来。

课后，我想了想：为什么老师要用这种强逼法?因为老师这样是为了我们好，让我们能学好知识，哎，当个老师也很累的啊~！我们要理解身边老师所做的一切！

小学生周记 篇6

今天我们经过了汶川和参观了川主寺。

首先我们经过了了汶川。那里的地震、泥石流遗址真是太可怕了：公路两旁，一块块大石头在倾斜的高山上耸立着，有大有小、千奇百怪：有的'像云朵；有的像海豚；那你们也许会问，那不很危险?没关系，有铁网拦着呢!

然后，我们去了川主寺。我们买了几件披肩，有一条天蓝色的是我的，它是孔雀花纹的，很有古典风味儿，披上它，我感觉自己像一只高贵的孔雀一样呢！

我还拜了拜佛呢！

一天就这样結束了!

小学生周记 篇7

那天，一早我来到学校就看见同学们的脸上都荡漾着喜悦，有些同学身上还穿好了统一的演出服装，这是为什么呢？因为这天是我们学校比赛街舞的日子。

我坐在教室里，望着窗外，心里有一股异常的激动，真想快点到下午。

时间飞逝，一眨眼，就到了下午，这次的街舞比赛和以前的不赛有点儿不同，那就是今年的比赛，我们要站着等，我也不知道为什么要这样做，难道是为了让大家在看的过程中，跟着音乐多练练？

正在我还在思考时，杨老师就让我们排好队，把我们带到了“后台”，那时正是四年级比赛的时候，当时我一点紧张的感觉都没有，只是跟着她们一起跳，当他们跳完时，我还没反映过来，就听见在我后面的黄嘉怡开始叫了：“张语叶，到我们了，到我们了！”我这才反映过来，一下子觉得浑身冷呼呼的，我们站好队，整齐的走到了我们表演的位置，由于上面和旁边有怎么多个眼睛望着我们，搞得我走路都有点不自在，好像不会走路一样。

只听莫主任大声喊“音乐”时，我们齐刷刷的把手一抬，做好了准备的姿势，我尽量做的和前面的同学对齐，而前面的同学又要和在前面的同学对齐，这样，我们后面的同学就知道要对齐谁了，看到这个场面，让我想到了一个我们刚学过的句子，那就是“人人为我，我为人人”

我们的比赛结束了，回到课室时，让老师为了奖励我们给我们每人发了个雪糕吃，就这样我们一边含着雪糕，一边看我们班同学组织的小品。

那一天我过的很快乐，因为我亲身体验了“人人为我，我为人人”这种颇耐人寻味的境界。