《语文》读后感

第1篇：《语文》读后感

在这个烈日当头暑假里，我读了一本名叫“语文新天地”小学读物。虽然这只是一本普普通通的书，但给我的感受却丰富多彩。

在这书中，另我感受最深是“生命的极限”和“在生与死的边缘”这两个单元里，一个个动人的故事曾经让我感动而哭涕过：一位小姑娘尽管自己焦渴难忍，却一次次地把宝贵的清泉让给母亲、让给小狗、让给路人；那七名白血病患儿用劲自己最后的生命大声地为一位快要失去听觉的小姑娘唱最后一首歌；一个只有10%的身体能动的人，竟然独自驾驶飞机飞上了蓝天；一对身处雪山绝境的朋友，竟然相互帮助度过了难关……

也许，现在我还无法体会生命的可贵，还无法想象死亡的恐惧，但在生命的极限，我能感受到友情的传递和强者伟大精神。

每个人都有自己的童年，童年的生活不一定都是欢乐和笑声，也有艰辛和痛苦，但蕴涵着浓浓的回忆，这回忆是美好，是甜蜜的。构成了五颜六色的童年。“永远的童年”这一单元，讲述的一个个有趣的故事。那喷香的锅巴，那长长的骆队……都是那些作者的童年。虽然他们的童年早已离去，但那颗童年的心却永远保存了下来……

书读完，但故事好像永远都没有停止。没错，这的确是一本普普通通的书，但给我的感受不止是一本书的感受。

第2篇：《语文》读后感

少年时的简.爱任是不幸的，被迫进入洛伍德学校，使得她对社会的不公有了进一步的体会，对宗教的虚伪也有了更深的认识。勃洛克赫斯特牧师的一系列抑制人性的非人道做法以及虚伪的假道学嘴脸，引起简爱的强烈憎恶。在此之间，好友海伦？彭斯的死，更激起了她的无线备份，从而增强了她倔强抗争的意识。但是，简？爱的心理、人性并没有被这变态的教育扭曲。在人情冷漠的学校里，简？爱仍保留心中的一份真善美，因此它拥有了与海伦的朋友之情，与谭波儿小姐的师生之情。她没有被那一堵高墙束缚，没有被艰苦的生活打倒，相反，努力顽强生活的同时，她思考着人生“真正的世界是广阔的，一个从满希望和忧虑、激情和兴奋的变化纷呈的天地。正等待着敢于闯入、甘冒各种风险寻求人生真谛的人们。”于是，在洛伍德生活了八年的她毅然的登了广告，应聘去桑菲尔德做了家庭教师，走上了新的人生旅程。

桑菲尔的的生活不是一帆风顺的，简？爱在这段生活中，经历了情感纠葛，痛苦与快乐，心灵矛盾与内心冲突。尽管有不少阻碍，但她对幸福生活的渴望，憧憬和追求并未被磨灭。

对于社会的不平等，简？爱勇于突破，否定陈规，追求个性解放，同时她亦冷静稳重，严于克己，重视道德，自尊自重。克服了重重阻碍后，简？爱成长为一个独立自主，内心强大的人，获得了自己心目中的幸福生活。

简爱说过：“你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？”是的，生活可以贫穷，身份可以低微，可我们的灵魂绝不能枯竭，内心绝不可卑微。拥有强大的内心，不屈的意志，我们才可以披荆斩棘，到达我们的目的地。

第3篇：《语文》读后感

今天，我看了一篇关于学好语文的作文，看了之后，令我感触至深……

他先是用了开门见山的形式，点明了“学的时候认认真真学，玩的时候痛痛快快的玩”，那样一定会事半功倍！那是一个考上清华的大学生写的，正确的点明了许多人不爱学语文的原因，然后再写出解决的方法，他甚至拿出了几件自己的亲身事例来打比方，这让我想起了滴水穿石的这个故事，学习，不也是这样吗？你一天记一个词语，光小学阶段你就可以很轻易的记住了2562个词语呢~其实呢，玩也并没有什么错，劳逸结合嘛~但是你要自己心里清楚，什么时候该玩，什么时候不该玩！

语文，其实挺简单的，词语那些东西呢，你只要多用点心，就可以十分轻松的战胜“它”了！而阅读一类的呢，就需要你多用些心做些关于这一类的练习题来提高自己喽！而作文呢，我可以教你们一个方法，第一，一天背一篇文章，第二，隔一天，就写一篇作文，有的时候呀，家长总是埋怨自己的孩子学习成绩“不进则退”其实，当我们学习的时候，有的时候不但没有进步，反而退步了，也是一件十分正常的事情，因为每次的考试难度都不一样，所以用分数来评判一个人的能力时，有的时候确实不太恰当！

其实呢，你只要记住正确的学习方法，就一定可以提高成绩的！勤劳+技巧=成功！只要努力，相信大家一定都会成功的！

第4篇：《语文》读后感

看了余秋雨的这些散文我感触颇深，他的每一篇文章都带给我一次心灵的洗礼，很是震撼，但最让我喜欢的还是他的《废墟》这篇文章，它里面的话深深地影响着我的思想，在极大数的人都认为完整才是美的时代。他却提出了读后感500字大全一个可以说是另类的想法——废墟也是一种美，也许嫩绿的叶子象征着希望，可是谁又能否定飘落的秋叶就不是一次生命的轮回吗，就不是另一个新的生命的开始，落叶是人们心中“废墟”的代表，可是它却赋予着别样的精彩，难道不是吗？

圆明园曾代表着皇家高贵的身份和无尽的财富，可是现在当我们再回首过去时，看见的又是些什么呢？是一幅残缺破烂不堪的景象，我们已经很难去想象它曾经拥有过的那些光辉岁月。当有人提出修复圆明园的时候，有些人却站出来否定了，因为即使修复了它原有的容貌又能怎么样呢？那些曾经遭受过的屈辱历史就能消失在历史的记录里吗？答案是当然不会了，残缺的圆明园，一个废墟一般的存在，也是一种美，另类的一种美，因为这个残缺般的废墟的存在才让我们更加牢记了历史惨痛的教训和惨象，废墟是一种美，残酷而真实存在的美。它是不会因为它的不完整而被世人所遗弃，相反的，人们只会更加记得它，它将会永远的被人们珍藏在心中最深的那个角落。

在《文化化苦旅》中我能感受到余秋雨那深厚的文字功底，在中国悠久的文化发展史上，有许许多多杰出的才子，他的文章并不是最华丽最优美最感人肺腑的，但却是令我感触最深的，他的文章教会了我许多的哲理，我也能感受到来自他内心深处的真切想法，看完这本书，我被深深地感动了，那纯朴简单的文字是我思想上的一次撼动，是我精神上的愉悦，更是我心灵上的一次完美震撼。

第5篇：《语文》读后感

《感谢我们的语文老师》是冰心于1962年7月作的一篇文章。主要写了三个在初中和高中读书的少年去看望作者，与作者的一番对话，对话中突出他们对老师的感谢和无限的感激。

老师对我们的启迪是令人感慨良多的，文中有这样一段话：“下课以后我去找他谈话，他还给出我介绍许多课外的书籍。那一年，我看的书最多了，课内的古典文学，像《琵琶行》，我到现在还能背”。老师的教导会让我们受益匪浅，我们从幼苗到小树经过多少老师的精心培育，我们的身上曾受过多少老师的心血。我们都应该有一颗感恩的心，应好好地去报答我们的老师，而这回报的方法就是努力。正像文中结尾所说的：“只要努力，老师就没有白教。”三个学生深深地体会到老师所给他们的财富是多么珍贵。如果他们的老师当时在场就好了，老师们知道，他们的学生怀念他们，感谢他们。对于教育过我们的老师,读后感，我们都应该怀有一颗感恩之心，努力进取。

感恩是每个人都应该具有的美德，我们不仅应该感谢老师，同样也应该对其他帮助过我们的人感恩。母亲让我们诞生，赋予了我们生命，还把我们含辛茹苦地养大我们怎能不去感谢我们的妈妈?所以，我会从现在开始，在无回报的情况下，帮助妈妈做我力所能及的事，做更多的事。不用去问，不用去想，感恩的滋味，一定是幸福的。

老师给了我们知识，用他们那神奇的手培育着祖国的“花朵”，塑造着我们的心灵。让我们都感谢我们的老师。这是我们精心为大家准备的感谢我们的语文老师的读后感，希望大家从中受到启发，提高自己的写作水平。

第6篇：《语文》读后感

主要写：《父亲的歌》

中心：他没有弹奏乐曲，甚至连一个音符都不懂，但他交给了我世界上最美妙的乐章。

文中这位父亲十分伟大，他使自己的儿子拥有勇气去面对生活，他又间接的帮助一个小女孩找回了信心。

在《新语文读本9、10》中我最喜欢《父亲的歌》这篇文章中的父亲，在自己孩子被暴风雨吓哭的时候，走过去，告诉他：听这雨里就有一种音乐，从此，儿子学会了倾听自己的音乐。当我看到这位父亲一个音符也不懂时，我大吃一惊，父亲教会了自己的儿子去倾听，倾听来自于大自然的音乐；倾听来自于身体的音乐；倾听来自于心灵的音乐。后来，他的儿子把这种方法教给了个丧失《父亲的歌》这篇文章中虽然结局很悲惨，但是父亲是多么幽默时不时发现生活边一些有趣的音乐给作者的童年带来了很多快乐有时是暴风雨；有时是溪流；有时是心脏的跳动……但是呢也会做出令人觉得夸张的事情，让作者的心在极为烦躁的时候慢慢的安静、平静下来让作者的心情舒服、舒缓下来这让我觉得这个父亲非常的有趣精心发现生活边一些声音把它当做美妙的音乐。因此，以后在我们生活中也要像文中的父亲一样，不要把有些可怕的声音当做恶魔，你多想一想也会发现他其实没有那么可怕，是你想太多了把它变得可怕了。

让我们精心发现生活边的'事情吧！让自己的生活变得多姿多彩吧！让我们把自己的生活描绘出五彩缤纷的颜色吧！

第7篇：《语文》读后感

俗话说:马到成功。是呀，而这个马是怎么成功的呢?不要问，无非靠的就是“不屈不挠”. 《老人与海》就恰恰是“不屈不挠”所编织起来的动人故事……

一个年迈的老爷爷捕鱼为生，常年在外打鱼……偶然的一次机会，老爷爷遇到了一条大鱼，但它却十分的顽固.老爷爷同他作战了几天几夜，终于，胜况连连~老爷爷打到了鱼，而且是全村最大的鱼，不仅如此，大鱼的肉质也是上好的，能够市场上卖最好的价钱.可是，后来，谁也想不到，厄运发生了……再回去的路上，成群结队的鲨鱼向老爷爷突袭而来!但爷爷临危不惧，使出了浑身解数开始与鲨鱼奋命的抗战了起来……但是，老爷爷却他输了;还输的一败涂地;输的惨不忍睹……

但是，我同样还是特别的佩服他______老爷爷……佩服他那种不屈不挠的向上精神，佩服他那永不言弃的精神风貌，还佩服他那刚强有力的话:“一个人并不是生来就要给打败的，你可以消灭它，却不能打败他……”这几句简短的话，使得我感慨万分……它让我明白了，让我了解了:在我们的人生当中，我们不应该被困难击败，更不应该被生活中的琐碎的小事所打倒，而在面对生活中的磨难时，千万不要胆小如鼠，唯一要做的就是像老爷爷那样永不言败;那样的临危不惧;那样不屈不挠的与磨难斗争到底……

老爷爷的一举一动的在向我们反复的证明:千万不要满足于现状，而是应该不屈不挠的拼搏向上，坚持不懈……

第8篇：《语文》读后感

初中三年的六册《语文》此时正静静地卧在书案的一角，我忍不住翻阅它们，一页一页，一行一行。这三年的时光竟是在这些纤弱的铅字陪伴下度过的，稚嫩的笔迹与粗略的勾勒也在不经意间成了一道风景。

虽然已读过不知多少遍，我终究还是愿意再去找寻字里行间的秘密，这也是《语文》特有的魅力。

这一篇篇或精巧或豪迈的文章竟是那样的耐读，乍读之下，似已领会其主旨，可是再读几遍，竟是另一番体会。中华民族博大精深的文字，此刻幻化成神奇的魔术师，丰富的含义有些让人“顾此失彼”起来。读《语文》与欣赏乐曲倒有几分神似，你永远无法想到作者如何能把简单的元素巧妙地结合在一起，让欣赏者感到韵味十足。

在这些字字珠玑的文字背后，同样看到不同的时代所留下的烙印。在祥子身上，可以瞥见尚未远去的那个时代的残酷；在保尔身上可以闻见硝烟的血腥；在于勒身上，可以瞧见金钱的悲哀。这些我未曾经历的时代通过一幕幕纸上的情景剧，毫无保留地将美与丑展现在我面前。由此，我便领会了“历史使人明智”。

由于升学的需要，我必须把《语文》彻头彻尾地细细研读，通过这三年，我早已明晓，《语文》早已不单单是得分的工具，它是社会的另一扇窗，是成长的必经之门。读《语文》其实是在经历成长，读得越深，为成长汲取的养分也就越多，我读《语文》之目的，更在于此。

《语文》，这位抬头不见低头见的老朋友，越发像一坛老酒，越品越醇香，我读《语文》，我爱《语文》。