衢州女教师读后感

衢州女教师读后感（一）

11月14日《中国教育报》刊登了一篇题为《女教师寻缺课学生救回三条人命》的报道。介绍了两位女教师（姜文老师和陈霞老师）发现缺课的姐弟同时没来上学时，一起到家中找寻，结果一家三口均中煤气昏倒在家中，于是救了一家三口的命。

两位女教师的救人事迹在社会上引起了强烈的反响，他们的善举赢得了社会各界的赞誉，如“只有把孩子装在心里的老师，才会有这样的职业敏感，才会有救人的奇迹。”

从她们身上，我们看到的不仅仅是表面的责任感，更深层却是老师对学生深深的爱。两位老师冒着被领导责问的危险一起出去找寻学生，这需要何等的勇气啊？我们可以设想一下，如果老师出去找学生了，而学生却因为某种原因从另一条路上来到了学校，老师却苦苦寻找没有找到学生，以致耽误了自己的课，此时，领导面对那纪律纷乱的课堂，做何感想？领导还会去听取老师找寻学生的解释吗？她们会不会成为无故旷工的反面典型呢？她们过多的解释是否会被认为是无理取闹呢？如果这件事情又恰恰被那些断章取义的闲人发到网上，人们还会对这种找寻学生的行为给予如此高的赞誉吗？网上会不会出现一浪高出一浪的声讨呢？同一件事的正反对比，难道不能令我们深思吗？

这两位老师的事迹，所折射的不正是教师职业的伟大吗？不正是教师群体的伟大吗？其实，伟大不应该因为最终影响力大小所左右，关键在于她们这种先学生后个人的精神，在于她们这种做法的出发点是对学生深深的爱，这才是对教育真正负责任。教师的伟大，在于排除任何好的不好的表象后老师那颗“为了孩子们，我们辛苦点没啥！”的心；在于生死攸关的时刻，老师会像父母一样将生的机会留给学生，将死的机会留给自己；……这就是我们如今的教师！

衢州女教师读后感（二）

最近，衢州第四小学的两位最美女教师陈霞、姜文拯救学生一家性命的感人事迹风靡于世。

“这是一个与爱、与孩子、与安全有关的故事，有‘爱’有‘责任心’有‘决不放弃’。”新闻主持人白岩松直言。

然而，最使我敬佩的是教师重于细节，在这个过程中，任何一个细节被忽视，救人的行为都可能中止，3条命也就没了。

其实，作为老师，哪一个不是本着对孩子的爱，对教育的热爱而踏上这条漫长的教育之道。但是却并不是每一个班主任老师都能像这两位女教师一样事情做得如此到位。

每天学校早上例行晨检，一、两位学生缺席是在所难免，也使司空见惯的事。班主任老师是会通过各种方式及时询问了解学生未到学校的原因。但是，一旦碰到电话一未打不通或电话已停机无法联系上，可能班主任就会中止，会想：我也尽力联系过了，但是联系不上也使没有办法的事情。更是很少会有上门找学生，因为学校调课、班主任工作繁忙等（尤其对于课务重的学校）来说也不是一件容易的事情；很少会有因电话停机而充上话费继续打，这倒并不是舍不得那点钱，而是因为地域等问题，不便充值。

总而言之，因为她们将工作做得细、做到位，因为这种忠于职守、高度负责的敬业精神，3条性命才会得救。这值得我好好学习！

腹有诗书气自华，最是书香能致远。读书是一件美好的事情。特别是教师，每天读点书，能使自己的工作闪耀出睿智的光彩。6月2日，花园小学青年教师读书会30多名成员再次欢聚一堂，开展本学期第二次读书交流活动。本次活动内容为：现场读后感写作。《守望生命---读余华《活着》有感》，《禁，不如近----读《素质教育在美国》有感》……老师们通过质朴的语言抒发读书的感受。这样的读书交流活动赢得了广大老师的喜爱。

花园小学自成立青年教师读书会以来，一直坚持让读书引领教师成长的策略，读书已成为花小教师生活、工作的一部分。除了学校为教师提供的大量的的图书资源，还要求每个教师每月读一本教育书籍，每学期摘录一本读书笔记，由青年教师轮流主讲的读书论坛交流会，向全校教师作介绍、推荐，与全体教师共同分享。花园小学这一系列读书活动，不仅创造了良好的书香校园氛围，而且提升了教师的自身素养和文化底蕴。

衢州女教师读后感（三）

看了衢州女教师后，我深深的被她们的事迹所震撼，所感动。同样，作为教师的我，学习了三位教师的先进事迹以后，感觉自己做的真是微不足道。在她们身上我看见了仁爱，看见了她们的坚持不懈，看见了她们执着的责任心，看见了她们那一份坚定的信念。作为一个人民教师，打电话给未到校的学生，这就是每个教师所应尽的职责。一般我们打电话，听见停机的也就放弃了。最多给充了话费以后，听到隐隐约约、语无伦次的声音，也就挂断了。但是三位老师并没有因为这样的挫折而放弃。调课之后，继续寻找，不求任何回报。作为老师的我们，应该很清楚，调课是一件很麻烦的事情。但是三位老师，以不放弃不抛弃自己的每一个学生的精神，始终坚持着这一份信念。平凡之中见伟大，细微之处见真情。她们的努力，她们的仁爱更是让我自惭形秽。今后，我也要像她们一样，做一个会坚持，会尽责，会关爱学生的老师。通过学习“最美老师”的事迹，我也要和我的同事团结一心，用爱与责任去教育每一个学生。

孔子说过：“三人行，必有我师”。()出了课堂，我和学生之间便是好朋友。经常促膝长谈，学生会对我非常的信任，谈在学校的学习，学校的生活，有时甚至个人感情的问题。学生会将他所遇到的问题遇到的迷惑说出来给我听。其实，我们经常说某个班的哪个学生真的很调皮很难教，现在的学生怎么越来越难教，诸如此类的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行动去感化他们。我们坚持“引领技术，成就未来”的校训。作为一名教师，我们坚持理实一体化。做双师型的优秀教师，也切实的在做。理论讲完，马上实践。实践中有不明白的又讲理论。在理论中学习技术，在技术中掌握理论。让学生可以更快的掌握技术和理论知识。让他们能在毕业以后找到一份好的工作。

正是本着“学高为师，德高为范”的精神，团结一心，用爱与智慧去教育学生。赢得了学生的信任、家长的信任和社会的肯定。孔子也曾经说过：“仁者，爱人”，要做到“诲人不倦”。关爱学生是每个教师应尽的职责。只有关爱学生，师生关系才会融洽。只有关爱学生，日常的教育教学才可继续。我将坚持向衢江四小的三位“最美老师”学习，学习她们的责任心、爱心和坚持不懈的精神，将它融入到日常的工作和行动中去，让“最美老师”的精神继续传遍全国各地。