初中日记

第1篇：初中日记

我喜欢下棋。象棋、军棋，跳棋我都会下。最近我又迷上了下五子棋。你可千万不要小看了五子棋，它不仅仅是五子相连，其中蕴含着许多的智慧，奥妙无穷。

只要一有空，我就会缠着妈妈下五子棋。起初，我总是屡战屡败。经过了几天的磨练，我终于掌握了一些下棋的技巧，棋技也突飞猛进。

每次下棋都是我先走，我总是先抢占中心点，摆出一副志在必得的.架势。抢先摆出一个三角形，然后不断地摆出“活三”，“拖四”的阵势。而妈妈也不甘示弱，总是把我的棋路堵得死死的。“真不错，能牵着妈妈的鼻子走了，嗯，有进步！”妈妈边下边赞叹道。我听着这赞扬的话高兴极了，于是更加仔细了。我边考虑妈妈每一步棋的意图，边思索自己该怎样摆棋。当妈妈的棋子摆成了横两个，斜两个，只要在中心位置再放一个棋子就成了“双活三”时，我立刻堵住了妈妈这“胜利的缺口”。接着我也悄悄地给妈妈下了一个圈套，妈妈一不留神，上当了。“活三嵌四” ，我赢了!我高兴得大叫。妈妈还不相信呢，瞪大眼睛看了会儿，最后终于认输。还笑着说：“我都不知道是怎么输的，真是‘青出于蓝而胜于蓝’呀！”我赢了妈妈！我终于赢了妈妈！好开心啊！

这次的胜利让我明白了：做什么事只要认真仔细，善于思考，发现规律，就一定能做好。

第2篇：初中日记

从小学到现在，这几年来，是谁教会我知识？是谁教会我感恩？是谁让一个无知的少年学到了浩瀚如海的知识？是您----老师您是一位辛勤的园丁，精心培育着我们这一株株含苞欲放的桃李，老师，您是我们的第二认妈妈，用知识的甘露哺育着我们长大，老师，是燃烧的蜡烛，把知识无偿的奉献给我们。

老师，您为我们付出的心血我们怎会不知。每天一大早，来指导我们晨读，给我们上课。每次放学，您总是叮嘱我们带好应带的东西。当我们进入甜美蜜乡时，您却在为我们批改作业，为您的学生秉烛夜战。多少次您带病上课，声音都哑了，却不想上我们耽误一节课程。

日复一日，年复一年，我们的知识越来越丰富，而您，脸上的皱纹多了，双鬓中不知不觉间多了几缕银丝。老师，你是蜡烛，燃烧自己，照耀我们。当我们犯错误时，你会微笑着说：‘知错就改就是好孩子”。是您，让我们学会了承担。您用您的行动为我们证实了友爱的`存在。让我们在别人需要帮助的时候，伸出援助之手，让别人感受到温暖，也让我们懂得了感恩。老师，您是太阳，您用温暖的阳光照耀着我们，老师，你是雨露，用甜美的汁液滋润着我们，让我们茁壮成长。

老师，您不是演员，却用绘声绘色的演讲将我们引入课堂。

老师，您不是歌手，却用喑哑沧桑的声音让我们聆听了最美的歌声。

老师，您不是雕塑家，却用您普通的双手塑造了一批批少年的灵魂。

老师，您没有项羽的破釜沉舟、背水而战的创举，却培育了我们这群祖国未来的希望。老师，您没有惊天地泣鬼神的传说，却在每个人的心中扎根。

老师对于其他人来讲是平凡无奇的，但在我们心中却是高大伟岸的。老师对我们来说就是耸立云端的高峰，巍峨庄严，九十无边无际的大海，浩瀚无边。

所有的传奇都可以忘记，唯有心中的师恩，如春花烂漫，永不凋零。

第3篇：初中日记

在外婆家的东边有一大片田野，田野里种着许多农作物。到了秋天，景色就更迷人了，到处都有丰收的景象。

最近处是块甘蔗地。那甘蔗一株株挺得直直的，像一位位战士坚定地站在那里。顶上的叶子碧绿碧绿的，又宽又长，像柳树的枝条倒垂下来。走近一看，如同一把大伞；远远望去，又像一朵朵烟花盛开在田野上。底下那紫色的茎犹如竹子一般节节高，有的粗壮，有的细长，味道香甜极了！

不远处是一大片一大片的稻田。那金灿灿的稻穗，已经很重很重了，把稻秆都压弯了。一阵风吹过，金黄的稻田就泛起波浪，像金色的海浪在大海上翻滚。

最远处是块玉米地，一株株玉米高大挺拔。玉米头上的花像稻穗，又像花冠，看上去精神极了。一根细细的.玉米秆上，碧绿碧绿的叶片向四周散开；玉米须已经泛黄，从玉米头上弯下来，像极了老爷爷的胡须；那圆鼓鼓的玉米就藏在绿叶中间，玉米粒金黄白嫩，吃上去一定很甜。

这就是外婆家的田野，到处是丰收的喜悦。我爱这秋天的田野！

第4篇：初中日记

11月16日 星期六 晴

在“世界上最细的沙滩”——菲律宾长滩岛的第二天，天空湛蓝，飘着朵朵白云;海滩雪白，晶莹剔透；海水清澈，五、六米深的地方都可以一眼望到底。导游带上我们坐上了传说中的“螃蟹船”，到长滩岛东部的海面上进行海钓。那里风平浪静，是个海钓的`好地方。

海钓顾名思义，就是海上钓鱼。导游给大家发了一副钓鱼工具。这是菲律宾独有的，简易方便，连矿泉水瓶竟然都成了漂亮的浮漂。在钓线的尽头系着一个小铅坠，铅坠的下方有两个锋利的钩子。阳光照射下，长长的钓线就像一条躺在海面上的一条小白龙。到达海钓区域后，我们就开始忙了起来：导游先在“螃蟹船”周围来了个天女散花，把诱饵挥洒在了海面上，想着法子把鱼儿招揽过来；我们则赶紧给鱼钩串上鼓鼓的虾饵，并裹上一层厚厚的康团，然后把线一点一点放入水中，开始静候鱼儿上钩！

没过几分钟，船的另一侧就有动静了。一同来游玩的朱叔叔兴奋的叫起来：“钓到鱼了，快来看看，这是什么鱼？”导游跑过去一看，笑眯眯地说：“它是一条抽烟鱼！要是你扔给它一根烟，准会吸住不放的哦！”

不多久，朱叔叔又钓上一条鱼，这次是一尾美丽的蝴蝶鱼。接下来，周围的钓手们皆有斩获，唯独我连鱼腥味都还没有闻到。钓线倒是动了几次，鱼饵也不断的更新了，可就是没有鱼儿上钩。看来我碰到的鱼儿个个都很狡猾，偷技高超，竟然都是光啄鱼饵不咬钩！结束之际，我仍然一无所获。

我有点小小的失落，幸亏导游安排了美味的BBQ烧烤，品尝着丰盛的海鲜大餐，不快情绪也一扫而光。

长滩岛真美！在这里，光着脚丫与蓝天碧海为伴，在细腻的沙滩上嬉戏，吹着凉爽的海风，听着唱歌一样的浪声，这里还有我念念不忘又钓不起的鱼儿……

第5篇：初中日记

今天中午，我们宿舍的人发疯了，不知道吃了什么药，到了1点钟还在那里很大声的玩游戏。烦死了。

大约是12点35分的时候，整个六楼都很安静，只要一根针掉到地上都听得见，只是勉勉强强听有一个宿舍再吵，虽说是别的宿舍再吵，我们的宿舍比他们更吵，一个比一个声音大，黄晓彤一边起头玩什么游戏，一边叫安静，萌萌的声音或者是包包的声音大了一点，黄晓彤就会突然吼一句：“安静。”那个时候我已经一半在睡觉，一半是醒着的，原本声音很小的，但是不知道谁讲了一个笑话，所有的人都哈哈大笑，这时候，黄老师进来了，所有的人都安静了，老师说：“这个房间怎么这么吵啊！怎么还不睡觉。”说完就走了，我模模糊糊的看了看黄老师，然后睡觉了，这时候，黄晓彤她们又开始说话了，我被惊醒了，不知道怎么了，她们又开始玩，朱朱在上面气的直敲船板，我在下面听我的耳朵都要聋了，但是她们说话的声音实在是太大了，她们根本就听不见，我只好把头弄进被子里面睡觉了，不知道什么时候，她们又开始玩真心话大冒险，轮了一个来回，黄老师又来了，说：“你们怎么还这么吵啊！你们刚刚谁说话了？不说是吧？谢辉你出来。”谢辉不知道干嘛了，一直在那里说：“我干嘛了。”谢辉出去后，黄老师又进来说：“你们谁说话了出来，不要应为自己而拖整个宿舍下水。”说完，我听见黄老师很大声的'在教训谢谢：“你知不知道现在几点了，你笑什么？……”一大堆，谢辉并没有说出谁有说话，我们所有人都听着，忽然，黄晓彤说：“萌萌你脸皮厚你出去吧！”萌萌一口拒绝：“不要。”老师又把那个谁谁谁交出去了，问：“这个宿舍谁没有说话？”谢辉犹豫了一下，说：“李想和朱媛洁。”黄老师进来说：“今天下午除了李想和朱媛洁其他人都留下。”这时候，所有的人只好乖乖地睡觉。

接下来的时间我终于可以好好的睡觉了，从12点半到1点的那些对话情况我不是很清楚，所以，写得可能有点乱，请见谅。

哎！这个中午吵死了，更不不让人睡觉。

第6篇：初中日记

叭叭叭！！！！！一阵阵的鞭炮声把我从梦中惊醒，不用说，不看日历，就能知道今天是新年，盼望已久的新年终于来到，我睁开朦胧的`双眼，穿好衣服，桌上早已摆放着香喷喷的饭菜：饺子。我吃完之后，穿上新衣服，约上同学，一起去给老师邻里们拜年。

随着啪啪的鞭炮声声，我们不一会儿就到翟老师家，我们给他拜年，他给我们满口袋的糖果，我们又给陈浩奶奶爷爷拜年，他（她）给我们一小袋瓜子，我一声令下：“开吃！”我们狼吞虎咽的吃起来，吃完之后，我们又开始鞭炮战皇冠，朋友先放一个“天女散花”我不服，拿出“法宝”“泰山金刚炮”，像嫦娥打翻的胭脂，又像月宫里桂树的缤纷落花，又仿佛是仙女洒下的碎玉。美不胜收。

过年为什么还要说是普天同庆呢？因为这时春风暖；翠竹绿；太阳照日子长，新的一元复始。

第7篇：初中日记

结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通。照应式又可按具体表达方式分为两种。1.照应文题。20xx年高考满分作文《勿以好恶论断之》结尾——勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花!结尾点题，文题照应，形成结构上的对称美，给人以清晰深刻的印象，紧扣题目，点明论点，收束有力。2.照应开头。20xx年高考佳作《根》开头：“参天古树源于遒劲的根，挺拔翠松依赖于不屈的根，那么我们生存的根是什么呢?我认为应该是诚信。”此文结尾——不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守着你的根，守着炎黄子孙的根，守着我们的哪怕是唯一的拥有——诚信。文章前后照应，文气通畅，浑然一体。又如20xx年高考佳作《别人的风景你的梦》开头引用了卞之琳的《断章》一诗，文章的结尾——记着，只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦;你若想要别人来装饰你的梦，那么你要学会去装饰别人的风景。因为，这世界本就是和谐的一体，双赢的存在。此处结尾与开头遥相呼应，结构严谨。

用名言、俗语、警句、歌词和诗文结尾，收束有力，余音绕梁。20xx年高考某考生优秀作文《不可靠，不可不靠》结尾——最后，“所有的感情在本性上都是好的，我们应避免的只是对它们的滥用和误用”。笛卡尔也告诉我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以情感，努力使感情的.亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。结尾引用了笛卡尔的名言，既是对前文的归纳总结，又进一步论证了论点，不仅同开头紧密照应，而且还水到渠成地点出了全文的中心论点，给人以鲜明、深刻的印象。用名言、警句、俗语等结尾，不仅是对文章整体上的一种提升，而且使得文章的哲理性加强，耐人寻味。