优秀日记

第1篇：优秀日记

5月1日早上，我还在房间里睡觉，我的妈妈推开门说：“五一节到了，我们都去劳动吧！”

我赶紧起了床，正准备吃早饭。咦，早饭到哪去了？于是我让我的妈妈教我做早饭。我在冰箱里找了找，发现一袋营养面，把它放在桌上。我在锅子里倒了些水，让我的妈妈打开煤气。过了十分钟，水开了，我拿出三捆面，放进锅里，用筷子搅拌。过了几分钟，锅里出现了泡沫”，接着越升越高，我怕水会漫出来，放大声音说道：“我的妈妈，快来帮帮我呀！”她什么话也没说：“用瓷碗舀了一些清水倒进锅里，锅里的泡沫哗得沉了下去。

我的`妈妈把面盛出来，放进准备好的碗里，我尝了一口，挺好吃的！

夏天快到了，我们把冬天的衣服收拾好，放进压缩袋里。爸爸拿来吸尘器，我很奇怪，拿吸尘器干什么，家里不是挺干净的吗？只见爸爸打开压缩袋的盖子，用吸尘器对准吸气口，打开吸尘器，爸爸让我试一试，我吸了一会儿，袋子变得又小又紧了，我感到很神奇。爸爸说：“这样是为了减少空间。”最后，爸爸把袋子放进了柜子。

劳动可真不容易啊！

第2篇：优秀日记

“大家好，我们是牙齿兄弟，我是哥哥，我叫牙牙。我是弟弟，我叫齿齿。我们的小主人叫彭佳琦。”

一天，我们都被虫子咬出了一个大窟窿，我们的小主人一直叫痛，她的爸爸妈妈就带她去了医院。医生指着我们说：“这颗补一下，这颗下面长了新牙，要把上面的牙齿拔掉。”

开始治牙齿了，医生拿着大约十厘米的针管，上面有一根又尖又长的针，我们被吓得发抖。不一会儿，那根针就插进了我们的身体里，我们突然感到身体麻麻的。过了一会儿，医生又拿出了一个钳子，钳着牙牙哥哥的'身体，用力一拔，牙牙哥哥就被医生拔了出来。牙牙哥哥的地方有好多血，医生放了好多棉花，让小主人咬着。过了一会儿，到齿齿弟弟了，医生先打了一个洞，把烂了的地方打掉，然后再补好，就好了。

后来齿齿弟弟的身体好了，齿齿弟弟也变成了齿齿哥哥，那颗新牙变成了牙牙弟弟。

第3篇：优秀日记

今天，我去双林参加“中信银行杯”首届中小学生创意写作及南太湖文学院第二届小院士选拔大赛决赛。因为比赛前老师说这次比赛以写作为主，少量涉及阅读的积累。我想我看的书也不少，应该没什么问题的。

中午，我自信满满地跟着老师出发了。半小时后，我们就来到了了比赛地点——双林庆同小学。一声铃响，我们凭准考证依次进入试场。我神定气闲地坐在位子上，等候老师发卷。可是，一拿到试卷，我就傻眼了：第一题，毫无印象，第二题，不敢确定，第三题，第四题……天哪，这第一部分考的都是古今中外的名家名作，什么《基督山伯爵》的题材，什么最新一届茅盾文学奖得主刘醒龙的获奖作品等等。我拼命搜索脑中库存的资料，无奈只是一片空白。那一刻，我的心开始慌乱起来，环顾四周，有的在奋笔疾书，又在咬笔杆，大概也和我一样被难住了吧。

我深深吸了一口气，努力让自己整定下来，先挑有把握的几道题，剩下的就只好凭自己的理解和直觉做出选择了。大概花了十五分钟，我才完成了第一部分。好在后面的阅读和写作都比较简单，不然我可真的就完了。

这次比赛，让我彻底明白什么叫“天外有天，人外有人”。看来，我了解的.还是太少了，以后也不能“一心只读圣贤书”了，真是要“两耳闻闻窗外事”了。不过，还是应该感谢这次比赛，不然，我又怎会知道知识是无穷的，不能局限于一个方面呢。生活在新时代的我，要做一个像季羡林爷爷说的三贯通那样的人才，要摄取各方面的知识养分，为自己积累资本迎接挑战!

第4篇：优秀日记

七月七日 星期五 晴天

“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥……”

今天是七夕节，是牛郎织女一年一度相聚的日子。各地七夕节的习俗不尽相同：有的地方吃乞巧饭、对月穿针；有的地方的少女偷偷躲在南瓜棚下，听牛郎织女相会时的悄悄话；有的.地方的姑娘 “拜仙禾”、“拜神菜”、“迎仙”、“卜巧”、“赛巧”。

在我的家乡，传说七月七日早晨，仙女要下凡洗澡，喝其洗澡水可以避邪治病延寿。此水名叫“双七水”。 人们在这天鸡鸣时，争先恐后地去河边取水，取回后用新瓮盛起来，待日后使用。

傍晚，我去游泳，听别人说今天早上和中午很多人到河里去游泳，泡泡避邪治病延寿的“双七水”。说来也巧，我们下水不久，下起了一会儿星星点点的小雨，这就是牛郎织女的“相思泪”吧？

晚上，我们来到楼顶，仰望天空。一条银河横贯南北，河的两岸各有一颗闪亮的星星，隔河相望，遥遥相对，那就是牵牛星和织女星吧？

七夕节真是中国传统节日中最具浪漫色彩的一个节日啊！

第5篇：优秀日记

很快一年就这样的度过了，在这一年中，经历了许多，看到了许多，懂得了许多，收获了许多随之也放弃了很多。

曾经的我们可以随心所欲的幻想，可以在幻想中拥有无与伦比的惬意，现在的我们只考虑可实现度，会想该怎样一步一步过渡到终极目标，再也不会没有任何过渡，幻想直达最终完美的目标。一次次的考试让我们一次次的认清自己的实力。

时间改变了我们的样子，却在心里留下了彼此的影子。流年逝去里，我为谁记住，为谁流泪，为谁狂欢，为谁落寞……都一一定格在了那些若干年的沉淀里。一件东西，一封信笺，一声问候，一句想念，都可以勾起那时那年那段最美的记忆来，在思绪里泛滥成灾，然后再慢慢沉淀。

曾经那些陪伴我们的人啊，你们如今在何方呢？

开始发现一个固定的面部表情可以应付很多的场景，固定的微笑，单调的表情。越来越成功的掩饰自己的喜怒哀伤，谁也分不清看不穿在笑容下真实的内部是晴天还是阴霾抑或是千年融不化的冰川。我们开始学会了伪装。

成长中的我知道没有人会一直关注自己的感情动态，要学会品尝自己不同情感的浓度。与其在没有人关注中失落还不如独守自己，静静的.看自己心灵的演绎。

开始发现小时候启蒙教育中最重要的诚实已经缥缈的找不到任何的价值，因为有时候撒谎比诚实会收到更令人满意的效果。

成长在进行，社会在复杂中进步，说话也要向更深层次的演绎。

童言无忌的时代已经过去，渐变的成长让我明白说话是我一生都要不断进修的技能。准确恰当的分场合说话，有所保留朦胧而不完全直白的说话，以善意的名义说各种的假话。

年少允许我们轻狂，时间在成长，轻狂也成长为沉稳，再回首再回想当初年少时自己的狂语，只会淡然的一笑。

在自己看不到的无形中，成长的经历现实的错综复杂的因素都悄悄潜入自己的身体沉淀，从轻狂到沉稳到平淡，社会也施加给我们太多的外力让我们再也没有浮力的支撑去让自己为轻狂飞翔。

高中的校园让我看到了自己以前从没看到过的东西，所以我会好好珍惜剩下的两年。就写到这吧，高一，再见了。

第6篇：优秀日记

今天上午我和驻村干部一起来到了州交通运输局“三万”活动及精准扶贫驻点村建始县三里乡香树湾村4组，与党员及群众代表进行座谈。在座谈会上，党员代表、群众代表交流讨论的气氛至始至终轻松、热烈，他们畅所欲言，不仅道出了心声，而且提出了许多很好的意见建议。基层的意见实实在在。有的反映村组沟渠堵塞了、鱼塘关不住水了，有的提出小组道路不好、雨天出行困难，有的认为村支两委干部履职不到位，谈出了基层党员、群众的所思所想所盼。在该村住宿的日子以来，与村民们交往谈心，了解到许多在单位所得不道到东西，深深地感动不开展“三万”活动怎么会有这样的收获。党员干部只有放下架子，抹下面子，与村民朋友面对面、手拉手、心连心的交朋友，才能密切干群关系。

走访至老党员向承鼎家中，全家4口人，小儿子智力残疾，祖孙三代同堂，居住在一栋较旧的平房内，由于地基深陷，房屋已成危房，但无钱修缮。家中只有1亩薄田，仅能作为饲料地。家庭主要经济来源为儿子外出做工的收入，自己也在外做临时工挣点小钱补贴一下家用。老人今年已经70岁，患有慢性支气管炎，时常要打针吃药，因为没住院，药费不能报销，加重了家庭经济负担。尽管生活艰辛，老人还是比较乐观豁达，他要求儿子不管生活多艰难，一定要走正路，也尽量不要给政府和集体找麻烦。问到老人最大的愿望时，老人说，孙子就要成家了，但是房子成问题，要是有钱能把房子翻修下就好了。

通过走访调查，我们了解到，香树湾村无产业发展，主要经济来源为村民外出务工收入。一是农民自身投入不够。随着党和国家政策越来越好，惠农补贴越来越多，部分农民共建社会主义新农村积极性不高，等、靠、要思想严重，自力更生、自主创业的传统逐步缺失，自我创新能力和开拓精神缺乏，严重阻碍了农村建设发展。二是因学因病返贫，贫困程度加深。部分农户因子女入学、遭受自然灾害、家庭成员生病入院、致残等情况，原本脆弱的`家庭无力承担高昂的学费、医疗费而返贫，贫困程度进一步加深。三是增收渠道单一，产业效益低下。农业生产受地形及水源影响，主要发展玉米、红薯、土豆等几种传统农作物种植和鸡、鸭、猪、羊等庭院式小规模禽畜养殖，基本上是自给自足型，且经营方式粗放，生产投入不足，形不成规模和经济效益。

此次走访活动，加深了我们对基层群众的了解，感受到了群众的疾苦冷暖，是我们“三万”活动为群众办好实事的基础和前提。下基层是干部与群众之间的“连心桥”，不仅仅是有着基层情况和群众意愿，同时也是基层干部对群众感情的真实记录。不仅要嘴上说着老百姓，更要心里想着老百姓。要做百姓的贴心人，要带着感情下基层，带着感情去倾听百姓呼声、了解百姓的困难，真正做到想群众之想、急群众所急、解群众所难。下一步我们将继续深入开展好“三万活动”，多为群众解决一些实际问题，让“三万活动”更加深入人心。

第7篇：优秀日记

【学习目标】

1、认识13个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。

3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

【教学流程】

第一课时

一、识字

1、认读生字。

2、学生借助拼音读一读果实和树叶里的生字。

3、再自读课文。

4、在朗读中进一步认识生字。教师出示带生字的词句。

5、让学生朗读。

6、检查生字认读情况。

7、采用多种方式识记字形：

让学生交流记字的方法。如，熟字加偏旁、换偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──纱、斗──料;作──昨、沙──纱。

8、组词巩固识字，积累词汇：

可以让学生用生字组词。如，学生手则、昨天、纱布、寄信、水电费。还可以一字组多词。如，粉条、面粉、粉刷、粉身碎骨;颜料、材料、料事如神;手套、圈套、套装;寄存、寄托。学生组词之后，再完成课后的看拼音写词语。

二、指导书写

1、巩固读音。本课八个要写的字中，容易读错的字较多，建议书写前指导学生反复读一读，以巩固读音。特别是昨(平舌音)、娘(声母是鼻音)、晴(韵母是后鼻音)三个字，建议再次领读几遍。

2、观察发现：

同结构：八个字都是左右结构。

同偏旁：昨、晴;姑、娘、妹。

同部件：份、粉。

3、重点讲解：

女字旁：撇点的撇要长，提不能超出右边的'撇。

日字旁：相对瘦长一些。

第二课时

一、导入

小朋友们，我们经常写日记，今天我们就来看一位小朋友的日记好吗?

二、朗读感悟

1、自由朗读。抓住我做了一个什么梦，梦想成真了吗这个问题，自由朗读课文。

2、在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为我的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把我不高兴的语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。如，我为什么怪妈妈小气呢?并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗?为什么?读第二则日记，可以让学生思考：我又做了一个梦，梦见了什么?同时指导学生把我梦中开心的事，用高兴的语气读出来。

3、比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给我买心爱的白纱裙，我的心情怎样?后来我为什么没让妈妈买白纱裙?

4、教师出示日记格式，并启发学生：日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。

三、实践活动

按照日记的格式写日记(篇数不限)。

提示：

1、今天你做了什么?

2、你到过什么地方?看到或听到什么?

3、你最想干什么?

4、今天发生了什么事，你的感受怎样?是高兴、伤心还是后悔

要让全体同学都有展示自己日记的机会，培养他们展示自己作品的愿望，体验写话的快乐。可以指名上台朗读。

第8篇：优秀日记

今天早晨，我起床一看，地上铺了一层雪白的地毯，原来昨天晚上下了一场大雪。然后，我连忙起床跑到了楼下，看见姐姐在堆雪人，好可爱哦。我连忙跑过去抓起一把雪丢到姐姐的身上，姐姐也抓起雪球扔到了我的身上。我们打来打去，不分胜负。然后舅舅也下来了，他叫我们上去堆雪人，妹妹也跟着上去，我们来到了三楼，原来，楼上也有雪啊！我学着舅舅的.样子也滚了一个小雪球，小雪球被我滚的越来越大，和舅舅的大雪球拼成了一个漂亮的大雪人。今天我可玩的太高兴了，太尽兴了!