写日记

第1篇：写日记

第一天

我在走道上发现了一只蚯蚓。蚯蚓的样子跟科学书上的图片差不多，身体长长的，颜色呈棕红色，有我大拇指指甲的三分之一粗，一厘米差不多。蚯蚓的两端都是圆圆的，我分不清头尾，也没找到视觉、听觉和嗅觉器官。当我发现它时，太阳光很暖和，蚯蚓在左右扭动，我不明白它为什么会这样？猜想它躺在硬邦邦的石头路上不太适应，又猜想它不喜欢太阳光。于是，我在旁边泥土中用捡来的冰棒棍挖了一个大约宽一厘米，深两厘米的洞，再把蚯蚓的一头放进洞里，蚯蚓费力地钻，老半天都没有钻进去一点，我失去了耐心，找来了一片树叶将蚯蚓盖上，为它遮挡太阳光，就走了。

第二天

今天天气阴了一些，我去帮妈妈买东西时，发现了前天的那片叶子，我轻轻地拿开一看，蚯蚓还在那儿！这是怎么回事？蚯蚓的状况显然不太好，一动不动地躺着，我拿了一根树枝动动它软软的身子，蚯蚓慢吞吞地动了一下，这是怎么了？我满怀疑问回了家。

第三天

在树叶下，我发现了一个干巴巴的蚯蚓尸体，蚯蚓为什么不钻回地下？蚯蚓为什么死了？为什么?

到《十万个为什么》，我才发现我忘记的一个问题：蚯蚓喜欢潮湿处。这几天太阳高挂，地面干燥，土变硬了，蚯蚓才钻不到湿润的泥土深处去，白天即使挡住了太阳光，蚯蚓身体中的水分也会流失.

第2篇：写日记

春节终于到了，在孩子们的欢呼声中，在清晨那清脆的爆竹声中，它再一次悄然而至。对于众多孩子来说，春节的到来是令人高兴的，他们唱歌，他们跳舞，以庆祝他们的喜庆节曰。

每当春节早上我一醒来，就在想：“要是我早上能意外得到父母的压岁钱，那该有多好呀！每当想到这里便情不自禁地跳下床。

“放鞭炮，贴春联，穿新衣，收红包”是每年春节都必须做的几件事，今年也不例外。不过，过年拜年是最有趣的。除夕夜，我们贴好春联，吃团圆饭，看春节联欢晚会。

正月初一按规定的吉利时辰开大门，顿时鞭炮声此起彼伏，响彻云霄。正月初一早上吃素。饭后人们相互拜年以吉利话相颂。小孩们穿着新衣，欢乐嘻戏，争向年长者拜年。正月初二，走亲戚拜年。第二天一早，便穿上新衣服，去外婆家拜年了。一路上，我和爸爸说说笑笑，看看路边的风景，也别是一番风趣。

拜年不仅仅是玩耍，小辈还要给长辈送去各种礼品及祝福，所以，我们玩够后又去了舅舅、大姨等等亲戚家。

拜年，对我们小孩来说还有一个天大的好处，那就是可以收到很多很多的压岁钱，这些压岁钱足够我支付一个学期的学费。新年是把烦恼扔给旧年，用崭新的'面貌迎接新的一年。这几天，到处都是欢声笑语，烟花绽放美丽的“花瓣”。我希望在新的一年里，生活、学习会像烟花般灿烂！

听着大人们说着“新年发财”的祝语，耳畔是那此起彼伏的爆竹声，心中不觉畅快无比！

第3篇：写日记

“噼里啪啦”，春节来了，家家户户都在放鞭炮、贴春联。人们脸上都洋溢着幸福的微笑，这新的一年的开始，预示着我们长大了一岁，美好事物将来临，谁不高兴呢？

小孩子们更是兴奋不已，穿着新衣服，拿着大人给的压岁钱，准备去玩个痛快。走亲戚，大多数人更是争着去。可是大家都高兴的时候，我却高兴不起来。清晨，听见屋外小孩子早已大喊大叫了，可我还躲在被窝里不愿起床，你想想，被窝中的舒服的感觉谁愿离开！可还没等我舒服够，妈妈已经扯破嗓门叫我快起床了。我将被子一扯，蒙住了整个头，可无济于事，妈妈已走进了房间，下了一道圣旨：“今天全家人都要去你小姨家，快点准备！”我生来性格内向，不愿串门走亲访友，但无可奈何，今天是大年初二，所以也不得不去小姨家拜拜年。

我们全家人已准备好出发了。天啊！拎几大包东西，岂不是想累死我，偏偏又要我拎，我更加不高兴，说：“你们走前面吧！反正我走不快，我会跟上的。”拎着两个沉甸甸的大包，向小姨家走去。我放下东西，拿起手一看，有两条红印子，动一动，弯都弯不过来。痛，我气愤极了！就在这时，一瓶不争气的酒滚了出来，我捡起一看，连崭新的标签上都有几条小脏痕。还是继续上路吧。总算到了小姨家，他们有说有笑的，可我一个人躲在房间里看电视，想着心事。

过年真的好累啊！

第4篇：写日记

新年是可以把烦恼忘记的节日，用崭新的面貌去迎接新的一年。你看过年的这几天，到处都是欢声笑语，美丽的烟花绽放出灿烂的花瓣……我多么希望在新的一年里，我的学习、生活也像这烟花般美丽、灿烂啊！

今年是猴年，除夕那天早上，我被妈妈从热被窝里揪出来，说是要去给爷爷奶奶拜年去，我赶紧穿上妈妈早已给我准备好的新衣服，急急忙忙地出发了，一路上我和爸爸妈妈说说笑笑，开心极了。

一进爷爷奶奶家门，我就给爷爷奶奶拜年：“新年快乐，祝爷爷奶奶猴年心情猴好猴好的，运气猴顺猴顺的，睡觉猴香猴香的，一切都猴蜜猴蜜的！”一听这话，爷爷奶奶高兴得眼睛都眯成了一条缝，奶奶更是笑得都直不起腰了。爷爷带着慈祥的笑容，抚摸着我的头说：“我的乖孙子长大了，懂事了，爷爷奶奶也祝你新年快乐，来来来，吃糖，吃爪子！”我吃着花生，嗑着爪子，心里美滋滋的，爷爷又问我：“乖孙呀，这次期末考试都得怎么样？”我就骄傲地告诉他：“我语文考了九十点五，数学九十六点五，英语九十八！”爷爷夸奖我说：“都得不错，今年过年，我多给你一点压岁钱！”

大人的宠爱，乐得我合不拢嘴。我收获的祝福，把我的心装得满满的；我收获的压岁钱，又把我的腰包装得满满的。我在心里暗暗发誓，我一定要好好学习，用更好的学习成绩还回报爱我的爷爷奶奶、爸爸妈妈，让他们明年的年过得更好，更愉快。

第5篇：写日记

教学要求：

1、能掌握日记的格式，并养成勤写日记的好习惯。

2、能知道日记的内容比较广泛。

3、能了解这则日记的内容及叙述顺序。

4、能按要求写一则简单的日记，特别要注意把事情经过写清楚。

教学过程 ：

一、让学生弄清日记的格式

1、同学们，你们还记得所学的日记的格式吗？

2、指名学生回答。 c

3、我们不妨再看看例文的格式。

4、教师小结。

二、使学生明白写日记的内容

1、观察插图，看看：图上画了哪些人？主要人物是谁？他在做什么？

2、阅读例文，想想：这则日记写的是意见什么事？

3、朗读书上的分析部分，说说日记的内容包含哪些？

三、引导学生了解日记的选材

1、设疑：既然日记的内容十分广泛，是不是不加选择，件件事都要写呢？

2、学生同桌讨论，交换意见。

3、教师不忙下结论，要求学生默读课文，思考作者为什么写吃桃子这件事？

4、师生交流，共同小结：选择的材料要有意义，不应该胡乱编造。

5、学生讨论交流。

四、引导学生掌握叙述的顺序。

五、促进学生养成良好的习惯。

1、教师讲解一些中外作家勤写日记的小故事。

2、师生共同谈写日记的好处。

3、号召学生养成勤写日记的好习惯，让学生谈谈今后将如何写日记。