品德与社会说课稿：漫画邮政

第1篇：品德与社会说课稿：漫画邮政

说教材

《漫话邮政》是浙教版《品德与社会》四年级上册第四单元的第一个主题活动。本单元活动主题是“走向信息时代”，本课主要是让孩子们在了解信息技术的基础上，引导学生学会安全有效地利用、获取和传递信息，从而实现课程标准要求的“知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通讯方式，感受通信与人们生活的关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和相关法律法规”，“体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息。遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力”等目标，以帮助学生更好地参与和适应信息时代的社会生活。

说教学目标

四年级学生对信息技术已经有了思考，但在一些问题的认识上还存在着偏差，网络信息时代，快递业务也越来越丰富，对此早前的一些邮政业务孩子们还不是很了解。根据本课的要求和四年级小孩的特点，结合新课标中知识、能力、情感三维目标，我制定了本课教学目标如下：

1．知道从古至今人类传递住处方式变迁，感受现代信息社会中邮政给人们带来的快捷便利。

2.知道私拆他人信件是违法行为。

3.了解集邮常识，懂得文明集邮。

4．学会邮寄信件，体会邮政和我们的生活关系密切。

说重点难点

针对教学目标，我认为本课额教学重点是

1.了解从古至今，人类传递信息的方式发生了巨大的变化。邮政事业的发展使人们生活日趋便捷。

2．通过写信、邮寄信件，体会邮政和我们生活的密切关系，明白它是人们情感交流的纽带之一。本课的教学难点是了解集邮常识，知道私拆他们信件、私揭邮票是违法行为，必须文明集邮。

说教法学法

基于以上目标，我将在课堂上采用直观演示法、讨论法、讲述法和角色表演法等教学方法进行教学。

学生将在欣赏广告、搜集资料、说话和书写等过程中，关注社会生活中的通信方式。

说教学过程

接下来，我将简单阐述我的教学设计。我这一课分为四个教学活动。

第一个活动环节是课题导入。

第二个活动环节是漫谈古代信息传递方式。

第三个活动环节是话说现代邮政。

第四个活动环节是体验EMS。

现在，我将详细地说一说我的，每一个教学过程。

活动一：课题导入

1、播放：EMS广告（邮政特快专递业务EMS）

2、问：什么是EMS？中国邮政局为什么要聘请刘翔担任全球特快专递的形象大使？

出示课题“漫话邮政”。

活动二：漫谈古代信息传递方式

1、猜一猜：古代波斯人曾接到北方斯西德人的一封“信”，里面有一只鸟、一只老鼠、一只青蛙和五支箭。信是什么意思？（波斯人听着！你们能像鸟一样高飞，像老鼠一样在地下话动，像青蛙一样跳进池塘吗？如果不能，日你们就休想和我们打仗，当你们踏上我们国土时，我们就用箭射死你们！）

2、交流课前收集的相关的资料，了解古时候人们有哪些传递信息的方法。师：同学们，你们觉得古代的信息传递怎么样？（慢，不方便）。

3、小结：随着人类社会的不断进步，，现代文明的产物——邮政取而代之。

活动三：话说现代邮政

1、师：如今，邮政为我们提供各种各样的服务，你们知道邮政局提供哪些服务？可以跟把你的同桌说说。（国内邮递、邮政储蓄、集邮业务）

2、（出示表格），教师统计：全班同学家庭享受邮政服务情况。

根据我们刚才的统计，你们发现了什么？

3、从数据统计中，我们发现：进入网络时代，邮政的业务也在发生变化，越来越多的人使用快递邮寄物品。

活动四：体验EMS

1、比较EMS快递和其他物品传送方式

长兴到杭州路程约120公里，乘车费用（74）元；快件到达（）天，邮费（）元。

2、小结：EMS让我们的生活更加（方便、快捷……）

3、学生填写EMS单子

要求：左边填写寄信人的信息，右边填写收信人的信息。了解不同地区的邮政编码。

4、小结

说板书设计

在板书设计方面，我主要坚持简洁、鲜明、条理、重点突出的原则，将板书设计为：

漫画邮政

方便快捷

次板书简洁地将授课内容传递给学生，清晰直观，更利于学生的理解和记忆，理解脉络。

第2篇：品德与社会说课稿：漫画邮政

漫话邮政（第一课时）

教学目标：

1、通过调查、寄信等学习过程，了解邮政的有关常识，懂得文明邮政。

2、知道从古到今人类传递信息方式的变迁，初步体会邮政与人们生活的关系，知道通信是人类情感联系的纽带。

3、通过去邮局参观、对邮递员进行调查，培养学生的社会实践学习能力。

教学重点：

1、从古到今，人类传递信息的方式发生了巨大的变化。

2、通过写信、邮寄信件，体会邮政和我们生活的密切关系，明白它是人们情感的交流的纽带之一。

教学难点：

知道私拆他人信件是违法行为，必须文明邮政。

教师准备：

1、组织学生课前采访邮递员，咨询有关邮寄信件的常识。

2、拍摄邮政局分拣、投递等业务的录像

学生准备：

1、走访邮局，采访邮递员，了解邮政的功能。

2、搜集、了解古往今来人们不同的传递信息方式。

教学过程设计：

一、邮政的变迁

1、课件出示图片，请学生猜这是表达什么意思。

2、请一生朗读意思：

波斯人听着！你们能像鸟一样高飞，像老鼠一样在地下话动，像青蛙一样跳进池塘吗？如果不能，你们就休想和我们打仗，当你们踏上我们国土时，我们就用箭射死你们！

3、小结过渡：

古时候，在语言产生以前，人类是这样通过特定含义的物品来表达意思，那么你知道除了用物品传递，当时没有文字的时候，还能用什么来传递信息啊？

课件出示图片。（动作、）后来有了文字，就用文字记录下来，变成书信的形式开始传递信息了。不管是文字产生之前，还是文字产生之后，我们古代传递信息的方式可谓多种多样，课前我们收集了相关的资料，现在请四人小组交流一下。

（一）古代信息的传递

谁愿意和全班交流有哪些信息传递的方式，指生说。

1、烽火传递，课件随机出示图片，关于烽火传递信息历史上还有一个故事呢我们一起去听一吧！（课件播放录音）

师：我们的先人用烽火传递的是什么信息啊？（军事）是啊，课不能随便用的。还有什么信息传递的方式。

2、信鸽

师，原来信鸽有辨别方向的能力除了个字，古人还利用过哪些动物来传递信息？古人们就是利用这些聪明的动物，为人类传书送信。

3、驿站（骑马）

师：什么叫驿站？指生介绍。

师介绍：南宋把岳飞召回（道金牌加急），课件出示仅存的一个驿站。

小结：聪明的古代人想出了依靠马匹等畜力，来传递信息；通过设立驿站又加快了信息传递的速度。

4、孔明灯

5、鸡毛信等

6、漂流瓶（哥伦布）

指生介绍：（读资料）

哥伦布发现新大陆就用了“漂流瓶传信”的方法，古代人根据不同的地理环境，借助大自然的'力量，让漂流瓶也能帮我们传信。（300天）

7、风筝就是运用了风的力量来传递信息。它最早用于传递军情或军事侦察。

小结：像这样的通信方式还有很多很多（板书：……）

古代劳动人们根据不同的地理环境，依靠大自然的力量，或者利用动物和声音来传递信息。

小结过渡：刚才我们交流了很多古代传递信息的方式，你们认为这样传递信息的方式好吗？为什么？

课件出示（四幅图组合）

引导你觉得这些传递信息的方式有什么缺点？（不准确、速度慢、不安全、不方便）不够快捷，而且中途可能因出现某些差错，而不能将信息及时传到。

小结揭题：在当时的社会环境下，有一些信息传递的方式起到了一定的作用，但是随着社会的发展，这些方式因为有自己的局限性，慢慢地被淘汰了，我们现在的信息传递方式可一样了，揭题：后来语言、文字的产生了，人类传递信息的方式得到了发展。这节课就让我们聊一聊邮政。

（二）现在有哪些信息传递的方式

指生说。（电报、发邮件、航空、）那么我们来看看近百年的传递信息的变化。同学们，看了这些你有什么想说的，引导快捷、先进、方便了，看EMS，你了解吗？

小结：科技的力量让信息传递的速度插上了腾飞的翅膀，信息传递的速度快了，路程远了，范围也更广了。

二、走近邮政

1、课件出示：中国邮政标志。

（1）请生说在哪里见过这个标志。指生说为什么用绿色的。（课件出示专用颜色）

我国信使们穿的是绿色的衣服；街上奔驰的邮政车也是绿色的；就连信使用的自行车也是绿色的。绿色象征和平、青春和繁荣，因此决定，人民邮政一律采用绿色为专用色。我们不仅看见邮政车是绿色的，还有路边的邮筒、邮递员的衣服和邮包都是绿颜色的。小朋友，绿色象征和平、青春、茂盛和繁荣，因此我国采用绿色作为邮政的专用标志。

（2）为什么用这个图案呢？（汉字“中”结合邮政网络的形象体现了服务千家万户的宗旨和快捷、准确、安全，无处不达的服务理念。）

2、同学们，我们了解了中国邮政的标志，了解了其中的含义，中国邮政在全国，我们和我们的家人都用中国邮政做过什么事情呢？你做过什么事情呢？（记包裹、寄信）

板书：速递、信函、金融、报刊发行、电子商务……

小结：服务真是包罗万象，现在老师给大家看一段视频，要求：通过录像具体了解这些服务，想一想，还有哪些服务刚才我们没有提到。哪一件事让你觉得中国邮政很方便呢？

听了刚才的介绍，你觉得邮政又有了怎样的新发展呢？全球化目前，我国邮政的ems业务已与世界上200多个国家和地区建立业务关系；国内已有近20xx个大、中、小城市办理ems

业务。

小结：邮政给我们送来了大洋彼岸的朋友的思念与真挚祝福，架起了一座友谊的、沟通的桥梁。相信你也一定收到过这样的信吧！

三、信封的书写：

（一）信的旅行：

（１）朋友寄给我们的信，是怎样寄到我们手里的呢？学生结合自己的生活经历自由交流。

A、信贴足邮资投入邮筒

B、信件送到邮局

C、根据邮编、地址分拣信件

D、信件运送到各地邮局

E、投递信件

F、我收到信，

谁有补充？

（２）了解邮件分拣

（出示图片）第3幅图中的阿姨在干什么？

信到达邮局之后，邮件分拣员要将他们按照信封上的地址，将信件进行分类，送到同一个地方去的信，就放在一起，捆扎好。（课件出示图片）别急，现在有了信件自动分拣机。这台机器有什么用吗？（这台机器可以自动识别邮政编码，并且将不同区域的信件分开，18000件/小时）

小结：我们杭州邮政局就有这样的邮件分拣机。同学们在写信的时候，一定要正确书写邮政编码，要是写错了，邮件分拣机可要把你的信送到别处去喽！

（３）课件播放一封信的旅行

（二）写信。

今天，我们先给自己寄一封信。要寄信，学会正确的书写信封最为重要，

（１）观察学习。看黑板上的大信封，结合书本上信封的正确书写格式，用自己的语言进行归纳，该怎样书写信封。你知道收信人的邮编吗？贴有票目前有两种0、8元1、2元学生交流，教师示范

（２）给同学的建议：

我们班的雄鹰假日小队还去了邮局采访了邮递员叔叔。我们请他们给大家介绍一下邮递员叔叔的建议好吗？

A、最好用黑墨水写，邮件分拣机容易识别

B、收信人地址要写全写清楚，方便邮递员投递

C、寄信人的地址也要写出清楚，如果寄不到，要退回来的。

D、邮编要写正确，不知道的可以再网上查一下。

（３）体验练习。拿出自带的信封，练习书写正确格式。

（４）校对修改。同学互相校对格式，如有错误进行修改。

教师总结：正确规范书写信封，既是是为了让信件准确无误地送到收信人手中，也对收信人的尊重，是文明邮寄的表现。