游戏策划书

第1篇：游戏策划书

一、设计意图或背景

喜欢玩游戏是孩子的天性，但是看动画片也是孩子最喜欢的节目。《熊出没》这部动画片很有趣，小孩都喜欢看，对里面的情节和人物都非常的熟悉，特别是“光头强、熊大和熊二”为此，我就根据幼儿的兴趣点来创编一个适合小班幼儿年龄特征的游戏。在此游戏中教师为幼儿提供有趣的活动情景“营救熊大、熊二”及玩教具，设计了不同的障碍，让幼儿的基本动作在不同程度上得到提高，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，所以我设计了此游戏。

二、活动名称：《熊出没》

三、适合班级：小班

四、活动时间：15--20分钟

五、参加人数：20人

六、活动目标:

1、能积极参与活动，体验在游戏活动中获得成功与快乐。

2、初步了解爬、钻、平衡、跨跳等基本动作的要领。

3、练习爬、钻、平衡、跨跳等基本动作，提高身体的灵活性、协调性。

七、活动准备:

1、活动音乐。

2、泡沫垫20块、平衡木4块、“山洞”6个、自制小河2条、松鼠和猴子胸饰各10份、熊图片20份、20把自制钥匙、篮子4个。

3、场地准备。

八、活动过程:（或玩法）

一、开始部分

1、创设情境

师：“今天天气真好，老师特别想邀请小朋友一起跳舞，你们愿意吗？那就跟着我一起跳起来吧。”

2、伴随儿歌热身：请出你的小手摆一摆，请出你的小腰扭一扭，请出你的膝盖蹲一蹲，请出你的脑袋转一转，请出你的身体动起来。

二、基本部分

师：“今天老师要带小朋友去森林玩一玩，好吗？但这条路上会很难走，你们可要小心哦！”带领幼儿观察游戏区域。

1、老师讲解动作

（1）“爬山坡”，练习手膝着地爬

师：将泡沫垫拼成一条直线：看，这是山坡，我们要怎样才能过去呢？（老师示范讲解动作）

（2）“独木桥”，练习走平衡

师：前面就是“独木桥”了，我们走的时候要两手侧平举，眼睛看前方，一步一步往前走。（边走边示范）

（3）“过河沟”，练习跨跳

师：这是一条很宽的小河，双脚过不去可用一只脚在前、另一只脚在后的单脚跨跳方法跳过去（老师边讲边示范）

（4）“钻山洞”，练习钻的动作

师：看，这是什么？我们应该怎么过去呢？（提醒幼儿先蹲下，接着就是脚、身体过去）

2、基本动作的练习

师：现在就请小朋友和老师一起去森林走一走。（幼儿依次练习，老师一边观察并提示幼儿遵守规则，一边指导能力弱的幼儿。）

3、老师介绍游戏：“熊出没”

（1）师：一封信引出游戏“熊出没”及游戏规则并提问：“这封信是写给谁的？（小松鼠、小猴子）将幼儿分为两队，一队是松鼠，一队是小猴子，我们要经过这条路去营救熊大、熊二，它们还告诉老师，钥匙就藏在洞口，每个小动物拿一把钥匙继续往前走，走到出口我们要把“钥匙”放到空篮子里，这样就可以救出它们了（每人拿一张熊的图片）。

（2）幼儿游戏，老师一旁观察并提示幼儿遵守规则，一边指导能力弱的幼儿。

三、结束部分

1、教师小结：表扬遵守规则进行游戏的幼儿。

2、放松活动：

师：“天色不早了，光头强一会儿要回来了，我们要赶快离开光头强的家。”学小猫悄悄地走出场地，活动自然结束。

九、游戏规则:

1、每个人只能拿一把钥匙继续往前走，再将钥匙放进空篮子里。

2、教师要注意幼儿之间的距离，告诉幼儿在游戏过程中不要碰到前面的小朋友，以免发生碰撞。

十、活动反思:

1、紧抓兴趣点，愉悦伴始终。老师在第一次尝试“熊出没”游戏时，发现了许多的问题，从材料、语言的组织和幼儿给我的反应，当时让我有点措手不及。但是孩子们依然玩得很开心，因为他们让老师给予的情境所感染了，对“熊大、熊二和光头强”这三个故事人物太熟悉，也太喜欢了。接着我就进行第二次尝试，在这次游戏中，老师将之前游戏材料、语言组织方面已做修改，还是发现存在许多的问题，比如：在这次活动中让幼儿玩得部分太少，老师讲的太多。接着又进行了修改，我要怎么让幼儿多玩呢？整个游戏环节只能玩一次，重复玩就没有意义了。在这个环节上我尝试了好几种方法，到最后一次才算成功了。整个游戏以小班幼儿最喜爱看的动画片《熊出没》中的人物来设计的营救游戏，抓住小班幼儿的特点，以小动物爬山坡、走独木桥、跳小河和钻山洞几个有趣的游戏练习动作，幼儿始终伴随着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术。

2、教育无痕迹，目标在心中。活动中教师始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的境界。

3、体育游戏中，美育紧相融。整个活动，在游戏中伴随着背景音乐，让小动物们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。

第2篇：游戏策划书

一、活动目的：

让教师在游戏活动过程中缓解工作压力，放松身心，增强教师之间的交流，培养团队意识；同时也为了让教师在活动过程中增进与孩子的沟通交流，使亲子关系得到加强。

二、活动流程及提示：

1、请参加游戏的家庭到指定处抽取一张序号卡，并保管好您的序号，游戏结束时我们将要抽取幸运奖。

2、为了让活动更加有序，请老师们准时带着孩子到羽毛球馆，我们将按下面的游戏内容序号进行，没有轮到游戏的老师带好孩子在旁边观看助威，以保证游戏顺利进行。

3、最后集体拍照，留住美好时刻。

4、请老师们注意游戏当天自己和孩子的着装，最好穿运动服和运动鞋。

三、游戏安排顺序：

1、变废为宝，纸球大战

游戏简介：给一个家庭30张报纸，把每一张报纸裹成一个球，妈妈、爸爸和孩子轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。在单位时间内以进篮子里的球最多者为胜。这个游戏适合2岁以上的孩子，游戏中，孩子手的动作、对动作的控制、空间距离的判断，有利于右脑的开发。

参加对象：有2—4周孩子的家庭

2、团体协作，背球赛跑

游戏简介：以各团队为单位，每队成员再以亲子两人（家长一组，孩子一组）一组背对背而站，互相挽住胳膊，用后背顶住排球赛跑。当两人跑到指定地点后再回到起点位置，并把球传给队内的下两名队员，最后看哪个团队完成任务所用的时间最短，时间短者为胜。

参加对象：有6周以上孩子的家庭

3、亲子二人学企鹅

游戏简介：游戏中宝宝与家长必须始终手拉手，宝宝脚踩父（母）脚上，不得踩地，起点准备，听口令向终点走去，以到先到终点者为胜。

参加对象：有3周以下孩子的家庭

4、爸爸当马我来骑

游戏简介：一位孩子加一位家长，家长膝盖着地趴在起点上，幼儿爬在家长的背上，听口令一起爬行出发，谁先到达终点谁为胜。家长必须膝盖着地爬行，行进过程中要保证幼儿的双脚不能落地。

参加对象：有三周以下孩子的家庭

5、爸爸妈妈抬花轿

游戏简介：爸爸妈妈先用右手握住自己的左腕，再用左手握住对方的右腕做成花轿并蹲下。当孩子坐上轿子后（两只脚分别伸进父母的两臂之间），爸爸妈妈站起来抬着孩子往前走。当跑到指定地点后再回到起点位置，下一个家庭出发，最后看哪个团队完成任务所用的时间最短，时间短为胜者。

参加对象：不限

6、你的尾巴我来揪

游戏简介：爸爸或妈妈抱着孩子，孩子必须脸朝外，身上每人贴三条彩带当“尾巴”。每个人相距1.5米远面对面站立，主持人数“1、2、3”孩子开始互相揪对方的尾巴，家长只要做好保护工作，不参与揪尾巴，以先揪完对方“尾巴”者为胜。

参加对象：有4-5岁孩子的家庭。

7、亲子阅读，其乐融融

游戏简介：以两至三个家庭为一组，每组约五张报纸、两把剪刀、两卷胶纸及白纸一张。以最快时间，从报张里剪下本次活动的标语里有的字，并按顺序砌贴在白纸上，以最快及最齐全者为胜。

参加对象：小学生

8、羊角球接力赛（此游戏可以现场报名，不占规定的两项游戏内容）

游戏简介：将参与游戏的孩子随机分成两组，在起点抓球起跳，骑羊角球从起点到终点，然后由另一个孩子接着跳回起点，这样来回接力，在规定时间内谁到达终点者为胜。

参加对象：会跳球的孩子

9、击鼓传花，集体共乐（游戏结束，集体拍照）

花落谁家，哪个家庭就派代表表演一个节目，表演者即可得到一份礼物。与此同时，我们将请出五位嘉宾请取五个幸运奖，可以获得幸运大奖。

注：以上游戏内容可能根据现场情况稍作变动，届时通知。

第3篇：游戏策划书

活动主题：

相约xxx，绽放你、我、他

活动目的：

丰富校园生活，彰显学生的青春活力，加强同学们的团队精神，增进同学间的合作交流，培养同学们的组织能力和创新能力，给与平台让同学们张扬个性，展现风采，在活动中与高校名师进行专业互动。

活动宗旨：

娱乐，放松压力，展现自我，培养团队精神。

活动背景：

在紧张繁忙的学习生活中，开展拓展活动，放松师生们的心情，缓解压力，给与平台，彰显学生们的青春活力，寻找自信，加强同学们的团队精神，增进同学间的合作交流，通过此次拓展活动，让同学们相互鼓励，使同学们都能更加自信的站上考场，取得优异的成绩。

主办单位：

xxx教育学校

承办单位：

xxx教育学校xxx班

支持单位：

xxx武警部队

活动时间：

20xx年12月7日至20xx年12月9日

活动地点：

xxx武警训练基地

活动设备：

音响，麦克风（4支），话筒支架，摄像机，舞台灯光器具，调音设备，电插板（3个），电脑（1台），投影设备一套。（武警部队内部设备）

活动流程

20xx年12月7日

1、7：30集合

2、8：00出发（xxx班学生先走，留下15人，对留在学校的学生进行统计，报到学校；检查教室门窗是否完全关好，组织不去的学生打扫卫生）

3、使用车辆对学生以70至80人为单位进行运输，交通工具为：军用卡车（2辆）客车（1辆）车程单程为1小时所有学生4次可以完全运送到目的地。预计4至5小时户外拓展游戏策划书户外拓展游戏策划书。（预计周五路况较拥挤）

4、xxx班学生在去到训练基地后，xxx班负责会场布置（按分组来完成）

5、午饭时间视情况而定，暂定12：00至13：00。

6、下午活动时间为：14：00至17：00，由各班级自由组织。（有节目的同学于15：00进行彩排）

7、xxx班活动时间负责布置会场。

8、晚饭时间暂定为17：30至18：30

9、活动入场时间为19：00进场，19：30正式开始。23：00结束。历时三个半小时。按照节目单来进行，在入场时发放贴有标签的水果，用来活动中的抽奖

10、开场后，先由主持人介绍到场嘉宾领导，而活动结束再由主持人致结束语。

12月8日

9：00活动开始

（xxx班25名同学布置会场；20名同学负责活动中的计时计分）

10：30礼仪组准备接待嘉宾（6—8个女生；负责迎接嘉宾接到会场）

11：30或12：00午餐（暂定）

14：00—14：30（活动开始）待定

一。礼仪组接待领导进场

二。各小组安排各班级入场

三。14：30主持人介绍各到会领导。嘉宾

四。请梁校。马总致词发言

五。各班级专业展示

a音乐班bxxx班（10—20人诗歌朗诵）c美术班（美术作品走秀）

六。各领导根据学生表演致词

七。学生的文艺演出

a音乐班bxxx班（舞蹈等）c美术班

八。音乐班两个节目，xxx班四个节目，美术班两个

九。请领导总结致词

十。17：00晚餐（暂定）

18：30篝火晚会开始

一。发放水果，瓜子（美术班两袋，xxx班一袋，音乐班半袋）

二。做游戏

三。各班级互相比拼（如果领导在场唱酒歌欢迎）

四。跳左脚舞

备注：领导发放奖品

活动人员安排

第一组：后勤组（负责后勤保障工作，物品保存户外拓展游戏策划书团队精神。10—15人余思乾、王艺璇负责。）

第二组：宣传组（负责宣传，活动统计，节目编排，海报工作，五套设计及布置。10—15人陈满林、王晓丹负责）

第三组：礼仪组（负责接待及奖品发放—配服装，女生8—10人吴海梅、王娅主要负责）

第四组：采购组（负责所有物品的采购。10—15人李元辉、彭星云、鲁清福、康琪琳负责）

第五组：卫生组（xxx班全部参与，打扫四次晚会的卫生）{（12月7日晚会和上午竞赛由1，2，3，组负责）（下午领导讲话4，5，6，组负责）（篝火晚会由7，8，9组负责）}卫生组总负责人：王珩

第六组：应急组（主要负责安全，消防以及意外伤害应急）备注：灭火器2个，急救箱1个张明发、王珩负责）

第七组：摄影（男生5人，待定）

游戏规则

一。扮时钟（培养同学们的判断能力以及协调性）

在白板或者墙壁上画一个大时钟模型，分别将时钟的刻度标示出来，三个人分别表演时钟的时针，分针，秒针

，在时钟前面站成一纵队（背向白板或墙壁）扮演者不看“时钟”

主持人任意给出一个时刻，比如：14：00时，零分，零秒，要xxxx时刻三根指针的同学的同学用手中的道具迅速的指向正确位置，错误或者指示慢的人受罚（俯卧撑50个）

二。“怪兽过河”

操作：a团队在连成一体的情况下，通过一条60米的河（绳子作为河岸）

b最多由八只手，四只脚可以接触“河面”

c团队队员有15分针讨论如何操作

目的：统一团队领导能力，简化工作流程，锻炼团队协作能力。

规则：a通过“河面”期间，身体的其他部位不准接触“河面”接触视为失败，团队要接受惩罚，队长接受双倍惩罚。

b通过“河面”的时间为2分针

c若两队均没有在规定的时间内完成，通过距离最长的一方为胜利者。

三。“嘴咬扑克”

操作：a全体拓展学生15人一组

b每组的单个成员可以在特定游戏区域任意站位

c向扑克由一个组员的嘴传向下一位组员

目的：锻炼参与者的心理素质

规则：a游戏期间，各组成员可以在特定游戏区域随意调换位置，以增加游戏的难度。

b各组组员参与者没人只能咬一次扑克。

c游戏进行中，扑克从嘴里掉出来者视为失败需要进行惩罚

四。解手链

形式：10人一组最佳

时间：20分钟

目的：让同学们体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。

程序：1主持人让每一个每个组员围成一个同心圆

2主持人说：先举起你的右手，握住对面的那个人的手，再举起你的左手，握住别人的手，现在你们对面一个错综复杂的问题，在不松手的情况下，想办法解开

3告诉大家一定可以解开，但有两种答案，一种是大圈，另一种是两个套着的环户外拓展游戏策划书户外拓展游戏策划书。

4如果过程中实在解不开，主持人可允许同学决定两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

五。顶气球比赛

道具：气球一个，绳子一条

参加人员：两组对抗（每组一般3至7人）

游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中央拉开（像网球网一样）然后双方排开用头顶气球，哪方先落地为输，双方轮流发球（体现配合能力和竞争能

力）注意只能用头，不能用其他部位。

六。抢伴舞

五位男生，四位女生

音乐响起，各位男士邀请一位女士跳舞，会有一个男士没有舞伴请他独舞，音乐暂停时，请各位交换舞伴，看哪位男士独舞的时间最长，他就得表演节目一个。

七。同手同脚。

程序：1由裁判吧两个参与者的左、右脚绑在一起，并排列向前。

2把准备好的气球放在两者之间。

规则：1率先完成者获胜。

2期间气球不准落地。

3期间如果气球掉落，比赛者摔倒可以调整继续比赛

4比赛时间为5分钟户外拓展游戏策划书团队精神。

八。跳大绳

程序：1。准备六条绳子，六条绳子相互接在一起（在中间打结）

2。13个人为一组，一个人跳，12个人在抡动长绳，看哪一组跳的次数最多，跳的次数最多的一组获胜。

3。由场外主持负责计数。

九。不管三七二十一

1主持人请每区派一名选手上台（越多越好）

2主持人讲解游戏规则：从一开始报数，每逢7和7的倍数不能说出，速度要快，犯规者淘汰出局，最终胜出的人为优胜者

3主持人宣布开始，大家监督，报错者出队站到旁边，剩下的人接着报数

4主持人颁奖

十。灰头土脸

准备一盘面粉，让人们用力将面粉从盘中吹走

十一。我是淑女

将3至5本书放在同学的头顶，并请他学模特走一圈，如果书掉，就重来。

十二。踩气球

一次六人以上参加，在每个参与游戏的人脚上都绑上相同数量的气球，然后规定一个时间（2~3分钟）游戏开始后大家相互踩对方脚上的气球，时间到时，看谁脚上剩下的气球多的就是优胜者。

活动预算

1。摄影费：XX元—2500元

2。水果：苹果700个：500元—600元

瓜子：10元1公斤—50公斤（共计500元）

小橘子：120公斤（10元3公斤）：400元

花生：50公斤每公斤10元（共计500元）

糖：30袋10元一袋（共计300元）

3。奖品：三等奖10人，每人一本笔记本5—8元一本（共计80元）

二等奖：8人，每人一个铅笔袋（共计160）

一等奖：5个人，每人一本30元的书（共计150）特等奖：3名每人一本50元的书（共计150）

4。装饰用品：气球：500个（共计70元）

打气筒：2个（共计20元）

大透明胶带：5卷（共计25元）

双面胶：10—15卷（共计30元）

彩带：70元

果盘：6—10个（共计50元）

卡纸：20元

标签：400张（共计15元）

5。服装预算：待定（1000元—XX元）15套左右

6。药箱：一个30元药品：{创可贴：20个（共计3元）消毒水：一瓶（共计10元）纱布5元云南白药喷雾剂一大瓶（共计60元）棉签：2元藿香正气水：20元

7。（12月8日上午奖品）益达：6瓶（共计60元）

旺仔：4小件（24小瓶共计72元）

8。晚会用品：用来喷的雪花：25瓶（共计125元）

花筒大礼炮：6个（共计90元）

横幅：3条{（1）xxx教育20xx届全体师生拓展交流晚会（2）汇百家教学子弟寓教于乐（3）智名流育英才桃李满天（费用预定200元）}

9。绳子：70米（共计350）（备：8号上午活动用具）

10。备注：（领导接待用水果）香蕉：六公斤每公斤4元（共计24元）矿泉水：一箱（共计30元）蛇果：六个每个10元（共计60元）{（柴，汽油，手电筒，扩音器，）费用待定}

11。备用资金：1500元

总计：10276元

第4篇：游戏策划书

1、亲子游戏：妈妈抱我把舞跳（三拍子）

（1）老师按节奏示范三步旋转动作。

（2）儿歌起,妈妈抱着宝宝起来,边听着儿歌边亲宝宝的小脸,或拍拍宝宝的背,等等。

（3）音乐起,请妈妈抱着宝宝随音乐做交谊舞的中三步旋转动作,一直做到音乐停。反复1——2遍。

交流：训练宝宝对空间位置的感受，锻炼宝宝空中旋转的适应能力。

2、亲子游戏：马儿呱哒哒

（1）请全体妈妈围坐成半圆,双腿并拢,宝宝面对妈妈骑坐在妈妈腿上。妈妈双手扶着宝宝腋下,使宝宝坐稳。妈妈看着宝宝、亲亲宝宝,音乐开始,妈妈双脚踮起、放下，双腿也随之上下运动,宝宝坐在妈妈的腿上忽高忽低好像骑马。

（2）请妈妈做好准备,老师说"宝宝们坐好了,妈妈带你们骑马了。"音乐起,妈妈做动作游戏中教师加进“马儿快快跑”（妈妈双腿较快运动),"马儿慢慢跑"(妈妈双腿慢慢运动)“马儿累了，马儿休息了。”（慢慢停止）等口令。

（3）重复以上游戏。最后一遍时,老师可说"马儿跑累了,马儿回家了",结束活动。

3、问候

宝宝好——妈妈、宝宝和老师互相问好。请妈妈抱着宝宝面对教师坐成半圆。

老师挨个和宝宝招手说:"xx好!

妈妈拿着宝宝的手说“老师好！”

4、听觉训练：摇小铃

（1）请妈妈抱着宝宝面对教师坐好。教师摇动自己身后的小铃,问宝宝："宝宝,什么东西在铃铃铃地响?"以引起宝宝的注意。教师从身后拿出小铃,边摇动边高兴地说:"哦!是小铃呀,多好听的声音呀。"

（2）教师边念儿歌边摇铃做上、下、左、右摇铃的示范，以训练宝宝对声音的敏感性。如:"摇小铃,摇小铃(胸前摇铃),摇摇小铃妈妈听(举起摇铃),摇摇小铃,宝宝听(放下摇铃),左摇摇，摇呀摇(左边摇摇),右摇摇、摇呀摇(右边摇铃),宝宝摇铃宝宝听(胸前摇铃)。

（3）妈妈握着宝宝的手边念儿歌边摇铃。

（4）宝宝随意摇动小铃,学习手眼协调地抓摇玩具。

交流：在反复摇小铃中让宝宝学习聆听，增强声音感受的敏感性。

5、音乐：《妈妈》

（1）教师问:"XX宝宝,你的妈妈昵?"请妈妈边逗着宝宝边说:"xx,妈妈在这里!"使宝宝知道回头看妈妈。

（2）教师用亲切、缓慢的速度唱歌曲《妈妈》,请妈妈跟着老师的歌声轻轻摇晃身体,使宝宝感受节奏和体验亲情。

（3）请妈妈与宝宝面对面坐好,使宝宝眼睛能看着妈妈。妈妈随着音乐轻轻哼唱,唱完后对宝宝说"妈…妈",让宝宝看清口型,然后亲亲宝宝小脸,以示鼓励。

交流：宝宝能理解语言,听懂对人的称呼和所指具体的人，这种理解比单纯发辅音又进了一步,为将来有意识地称呼大人作准备。

6、精细动作：可爱的小猫

（1）请妈妈抱宝宝面对教室坐好，教师手拿小猫纸盒说：“宝宝看，小猫的脸上有什么?有眼睛、有鼻子、有嘴巴，等会儿请妈妈握着宝宝的食指指一指小猫的五官说：“这是眼睛，这是鼻子,这是嘴巴"。

（2）请妈妈协助宝宝游戏,握着宝宝的食指,指小猫的五官，并说：“这是小猫的眼睛…”

（3）妈妈引导宝宝给小猫喂吃的，宝宝自由抠弄,将小棉花团塞进小猫嘴巴小孔玩耍。

交流：遵循泛化集中的规律，在眼手协调精细动作训练中，进行认识。

家庭延伸

1）经常抱着宝宝做一些旋转、跳跃等变换体位的游戏。

2）进一步学习使用食指,如按开关、指点物品等。

注意事项

1）由于本次活动较倾向于前庭平衡训练，活动时一定要提醒妈妈晃动的速度、幅度不要过大，慢慢来，避免孩子有强烈的不舒服的感觉。

2）给小猫喂食时，鼓励宝宝自己用食指抠弄，妈妈不要心急，让宝宝自己尝试，鼓励宝宝，如个别宝宝有困难，教师可以示范引导，然后再让宝宝自己尝试，避免家长包办代替获得的成功感。

未来影响

1）让宝宝享受与人交往的快乐有助于培养宝宝开朗的性格和交往能力。

2）让宝宝获得丰富的前庭剌激，避免以后在日常生活中，一些宝宝出现左右不分，方向感不明，经常磕磕碰碰的现象。

3）语言及游戏活动的潜在引导，为了避免以后出现语言发育迟缓、语言表达困难、运动障碍、智力发育缓慢等现象。

第5篇：游戏策划书

一、活动名称：

趣味互动

二、活动目的：

增强学生会内部人员默契，使学生会内部人员与人员间更加了解，提供一个部门与部门间互相了解的平台。

三、活动对象：

学生会全体成员

四、活动前期准备：

通知各部门人员。

五、活动内容：

题板猜字

在题板上写成语，用击鼓传花的方式——就是参加活动的人员们（围成一个圈，间距约为半个手臂的宽度）（之所以需要间距是尽量避免在击鼓传花过程中，出现目标人物被模棱两可）坐成一排一排的然后叫一个工作者负责念一句诗或唱几句歌（反正可以自由发挥）下面的成员就由第一个人传一个东西（可以是空瓶子）等那个工作者说完而下面的人的东西传到谁那谁就上去表演那个成语（所选成语是能够用肢体语言表达出的，并要列出一览表，方便活动顺利进行）以此类推选出一个人来表演这个题板上的成语，学生会全体人员举手来猜，猜错的人或所有人都认同表演的人不符合成语的，都要接受惩罚，《惩罚的内容为受惩罚者要接受其他的人的真心问答（真心话大冒险）5个就可以获得奖励，（奖励的具体东西可以在（再）定）猜对的人可在身上贴一个图标，》（此处活动讲述矛盾）图标达到。

六、活动时间：

5月22日星期六早上9点

七、活动道具准备：

1、材料购买——

2、写题板上成语——

4、收集成语——

3、材料的剪裁与制作——

八、活动经费预算：

白纸10张（10元）彩色卡纸10张（5元）双面胶3卷（3元）总计：18元

九、活动流程：

活动分两场，每场15个成语。

十、活动当天安排：

1、文体部全体人员进行活动现场布置。

2、举题板人员——

3、负责翻题板人

4、负责击鼓人员—

5、负责发图标人员——

6、负责贴图标人员——

7、负责记录整场活动内容——

十一、活动结果预计：

这个活动是体现人的肢体表达能力和洞察能力，可以让成员间看到平时看不到的一面，有助于加深成员与成员间的印象。相信通过本次活动后学生会会更加和谐，更加活跃，会越来越有声有色。本次活动使成员们放松了也了解了，可以说是收到了双赢的效果。

十二、活动后清理现场：

文体部全体成员。

第6篇：游戏策划书

游戏策划题纲

●名称：(删减)

●类型：角色扮演+动作+解迷

●运作方式：单机版

●目标客户：此游戏带有益智成分且内容健康，所以适合全阶层手机用户群

●特色：

1.该游戏剧情设定比较曲折，毕竟一个好游戏，剧情是关键，至于内涵，在开发前尚且不能发表言论

2.游戏具有ARPG的特点，可以与NPC对话、出入各个场景、即时的打斗方式等

3.解开各个谜团的先后顺序没有规定，到最后只要所有谜团解开就能触发udspj进入电脑的事件，而且完成整个游戏也没有时间限制，所以自由度很大

4.此游戏的最大特色就是(后面删减)

●操作：

被吸入电脑前

2(上)

8(下)

4(左)

6(右)

5(动作：如攻击，拾取物品，开门，激活NPC对话等)

1(暂停并跳出菜单，游戏自动暂停)

3(功能，如物品栏，对话记录，人物记录，技能，地图标识等，进入功能菜单，游戏自动暂停)

0(切换普通模式、战斗模式，当进入战斗模式，1、3、5键也切换成招式快捷键)

招数快捷键见“关卡”部分的“战斗”

吸入电脑后

4(后)

5(前)

3(跳)

6(踯匕首)

●剧情内容：(删减)

●描述：

1.游戏场景有A教学楼(各种教室、老师办公室)、C教学楼(物理化学生物计算机实验室)、医务室、

600人报告厅、图书馆、书报亭、udspj的寝室(有储物箱、连网台式机)、局部生活区(包含商店、宿舍楼)

2.(删减)

3.当udspj解开最终迷题后触发剧情，随后被卷入电脑进入一个类似超级玛丽、魂斗罗的场景，

随后过关斩将(暂定5关)取得与爱恩河冤魂决斗的.机会

4.最终决斗的结局有两种，一种是冤魂胜利后投胎转世，而udspj被封印在河底永久陪伴她男友，另一种是udspj胜利，

冤魂消失而化为一段程序代码，udspj将死于爱恩河其余5人的代码与冤魂的代码混合后湮没，此后校园又恢复正常

●风格：单看剧情该游戏属于压抑紧张的那种，但由于游戏剧情的因素，游戏包含的元素比较多，

在画面上就采用轻松自然的普通2D美术风格，所以游戏并不能属于恐怖或者冒险类

●游戏存档：如果技术条件允许，游戏中任何场景都能保存，但当udspj所处的场景有怪物和吸入电脑后的5个关卡都不能保存。

如果udspj在战斗中死亡，一段死亡提示(让用户选择是否继续游戏)，选择“继续”则程序自动切换到死亡场景的另一头入口

●游戏难度：难度分“所向披靡”(困难，白昼夜晚都有怪物)，“普通体质”(一般，仅夜晚有怪物)，

“弱不禁风”(简单，仅夜晚有怪物且怪物数量极少)，吸入电脑后的闯关模式没有难易之分

●互动过程：玩家为解开爱恩河连环自杀事件的起因，在普通模式中玩家可控制游戏主角udspj在校园、生活区、教室、

实验室等场景寻找解迷物品，玩家也可以与NPC对话、交易，在战斗模式中玩家需要的一边完成任务一边控制udspj与敌人战斗。

总之，玩家在游戏中所做的一切，最终目的就是为了找到连环自杀事件的真相。

而在udspj被卷入电脑，进入另一个游戏世界时，玩家需要控制udspj突破重重阻拦杀死5个BOSS，

只有杀死它们才能取得与最终BOSS对决的资格，玩法与超级玛丽异曲同工。

最终对决又回到最初的即时游戏方式，玩家依然控制udspj杀死最终BOSS解救水产大学所有师生

(具体的玩家与游戏间的操作互动见下文的分类阐述)

●开始菜单：进入校门(即开始游戏)，继续游程(载入存档)，游园规则(游戏帮助)，

事件简介(游戏剧情)，听觉调整(音效设置)，离开校门(退出游戏)

●界面：主角的属性栏、物品栏、任务栏、技能栏(需要通过功能键3才能查看)，怪物、NPC的属性栏(进入战斗模式，他们的属性会自动显示在屏幕最上方)

●可行性：游戏包含元素很多，如果无法开发可删减剧情的曲折点

游戏关卡(包含ARPG部分中的物品、战斗)

●战斗：主角udspj加入学校空手道社学习打斗，在游戏中遇到怪物可以使用她当前学会的空手道技能

技能数值对应招数：

2～高抬腿(快捷键1)伤害2～5

10～挥拳(3)伤害5～10

20～回旋腿(7)伤害20～30

50～跳起踢腿(9)伤害50～60

70～高跳回旋踢(*)90～100

100～倒置旋风腿(#)100～120，有5%概率可一次置敌人于死地

(游戏需要考虑战斗时攻、防的平衡性，这个分析比较复杂，此策划书中只写了主角udspj的招式及待定伤害值，

如果需要可添加主角、敌人的防御值、闪避概率等其他属性)

●关卡基本设定(主角被吸入电脑前的ARPG模式)

1.ARPG模式由于自由度高，没有规定的一个个的死板关卡，udspj需要通过寻找物品、与NPC对话，

去完成NPC提供的任务，或通过对物品用途的识别使用在适当场合去激活任务

2.战斗模式：只能移动、跳跃、攻击

3.普通模式：除了跳跃、攻击，其他都能做

4.有时普通模式和战斗模式在需要时候可随意切换，比如想让主角走快点，就可用战斗模式，通过跳跃快速到达目的地

5.怪物等级在一开始不会很高，主角只要学习2次空手道就能与它们打斗。

在第一个星期内，晚上如果碰到怪物就逃，因为它们速度和攻击力都不怎么样。

但当主角技能慢慢提升时，怪物的速度和攻击力也跟着提升，主角体能始终100，所以到后面要注意千万不能被攻击

●关卡基本设定(主角被吸入电脑后的闯关模式)

(如果没有打败每个关卡的小BOSS，udspj在遇到BOSS的前一小段路上会满血重生)

第一关：(删减)

第二关：(删减)

第三关：(删减)

第四关：(删减)

第五关：由于是在爱恩河底，匕首的飞行速度会受水的阻力影响而变慢，但射程不变。

河底的敌人有两种，鱼会来回游动攻击udspj，还有螃蟹，看到螃蟹就高跳，小心它们的钳子。

道具在蛤蜊中，拿道具时要注意，只有当蛤蜊张开时才能拿，方法就是当蛤蜊张开，走上去，

再快速离开，如果没有及时离开被蛤蜊夹住了可是要失血的，而且在蛤蜊再次张开之前不能动弹，任人宰割。

最后一个小BOSS就是udspj的男友，它似乎还有意识那是udspj，它还能语无伦次对udspj说话：

“我……好想……你……我……我……救我……对……不起……不能……再……陪你……了……”，

但受到爱恩河冤魂的控制，它竭力控制自己的行为，但在水中它的力量完全敌不过冤魂，

它流着泪不情愿地攻击udspj，它的泪水混合在河水中，但即便如此也不能打动冤魂。

它的话确实发自内心，然而udspj却理解为是冤魂故意安排的煽情把戏，她刚想动手，

却又忍不住往后退了，它伤心不已，知道udspj必须杀死它才能铲除冤魂。

“我……很爱……你……再……见……了……”它艰难地说出这几个字，它还想说，

但时间不允许，如果它继续说，udspj受到它攻击的可能性更大，因为它不知道自己是否还能继续抵御冤魂的控制。

双方矜持着，最后udspj居然跪下了：“我们一起死吧!冤魂!请你放过水产大学无辜的师生!

求你了!也不要再散布这杀人程序了!我可以用我的灵魂为你做牛做马!你也别伤害我男友!求你了……”。

它不忍看到udspj为它殉情而死，它果断采取行动，用尽力量收缩自己，最后它成功自毁了!

化作一张代码资料，udspj捡起代码资料，看到除了代码，还有几行对她的爱意和祝福。

udspj闭上双眼，把代码纸放在胸前，祝福着她男友能在另一个世界中生活自由快乐。

最终对决(此时已经是原来的ARPG模式了，udspj可以使用物品、技能等)：短暂的感动与幸福后，就是udspj与冤魂的大决战。

冤魂形态是个黑色体，身体周围燃烧着半透明白色火焰，它的攻击方式只有一种，

但也是最变态的一种，它会陷入这无尽的黑暗，然后从各个方向出现穿过udspj的躯体。

别忘记按“0”键切换到战斗模式，在战斗中尽量上下左右多走动以减少被攻击的几率，

多使用初中级技能高抬腿和回旋腿，高级技能准备时间比较多，几乎无法击中冤魂，

如倒置旋风腿虽然无法击中目标，但可以制造旋风(人造的风说是人来风也行)驱散隐藏冤魂的黑雾，随后快按高抬腿或回旋腿的快捷键。

在与冤魂决斗中，udspj可以使用补血物品，多用用，因为冤魂自己不会补血。

把冤魂打败，得到它的代码资料。

尾声：udspj发现冤魂的代码极其复杂，然而可以看出冤魂生前的日子是如此曲折以至于除了它，谁也读不懂它的一生。

udspj看了一眼她男友的代码资料，随即把6张资料揉成一团抛入爱恩河，河水陡然湍急了，

随后就是一阵水漩涡，强大的吸引力导致udspj紧紧抱住树木，她能清楚看到从学校计算机房窗口、教室、宿舍楼溢出的代码字符全部被卷入爱恩河。

顷刻间，河水恢复平静，温暖的阳光照射在波光涟漪的河面上，也照射在udspj泛着微笑的脸庞。

(关卡中怪物、BOSS的攻击力、防御力待定)

●物品：

1.普通物品：

钥匙：用于开门开箱子等，可从任何角落、NPC那里得到

撬锁器：该物品和撬锁技能需要在自行车修理点得到和学习(自行车修理点归类在“商店”类别)

金币：用于从大学城生活区购买食物补充体能，也可买完成任务时需要用到的物品，每个星期可从家中得到100枚，游戏中根据时间进程自动将金币增加100

手电筒：用于夜晚照明，这能直接影响udspj的夜晚视野范围，电池用完了需要购买

各种纸张：根据剧情上面可能是资料、密码、迷题，也可能仅仅是NPC要求传送的文件

衣物：衣服至少每星期清洗一次，否则脏衣服散发的恶臭会导致NPC远离主角而无法触发对话

(其他解迷所需杂物，在此不一一列举)

2.补充体能的物品：

食物：从寿司到面包不一而足，补充的体能数与食品价格成正比

药物：分药水和药片，形态不同功效相同，但药水可以与药水或药片调制成更有效的药物，反正游戏中没有上厕所的设定，多喝药水没关系

3.可用来攻击的物品：

匕首、美工刀、水果刀：形态不同功效相同，在战斗中只能在短时间内减慢鬼魂的速度

椅子：有些教室的椅子是固定不能移动的，但有些教室的椅子是一个个分开的，

主角可以举起椅子防御和攻击，如果空手道技能达到一定程度，还能向鬼魂扔椅子趁机逃脱

实验室物品：物理实验室可以找到放射性物品，化学实验室的原料可通过调配制作成烟雾弹、

小炸药、腐蚀剂等，生物实验室有蜜蜂、毒虫、毒蛇等可使用它们向鬼魂攻击并释放毒液使鬼魂麻痹甚至死亡

4.可藏东西的物品：

抽屉、箱子等：里面可能会有一些小物品

带锁的抽屉、箱子等：大部分只要有普通的撬锁器就能打开，一些则需要特定钥匙才能打开

游戏人物

●udspj：一个电脑高手、才智过人的女生，平时也爱好写作，所以她的理解、表达能力足够完成游戏中困难的解迷任务

1.体能：当体能为0时只能躺在地上等待路过的学生把主角抬进医务室，如果碰上怪物就只有死路一条了，

体能可由食物、药物、睡觉等补充，体能始终是100(进入闯关模式体能还是100)

2.技能：主角在每星期两次空手道课程上学会的打斗招式，每次学习技能属性+1，初始是0

3.金钱：用于给主角购买游戏中需要的物品，初始是100枚

4.移动速度：影响主角在战斗时的攻击速度和逃跑速度

5.胆量：游戏中的怪物都是孤魂野鬼，如果主角胆量不够大，即便空手道技能所向无敌，也可能发挥不好，

提高胆量的方法就是多和鬼鬼们接触，胆量上限值100，达到此数值后鬼鬼们看到主角会逃，

但达到100的概率非常低，主要看主角与鬼鬼们接触和为鬼鬼们完成任务的状况，初始是0

(udspj是主角，其余都是NPC，暂时不加入组队元素)

●教师：由于是大学教师，他们的智能和技能都比主角略高，他们可以是主角解迷的好帮手，

但毕竟吃人家的嘴短，主角可能要完成教师交给的恼人任务才能得到他们的帮助或者有用物品

●男生：普通NPC

●女生：普通NPC

●计算机房管理员：单用寝室电脑调查时间还不够，很多时候还是要跑计算机房，而计算机房管理员也可能成为解迷的指点者

●清洁工：别看打扫卫生的不起眼，有时候垃圾堆里面恰巧就有主角需要的物品

●宿舍楼保安：普通NPC

●商店小贩：普通NPC，与主角交易，但不能与他们讨价还价

●敌人(ARPG部分)：(删减)

(敌人战斗属性待定)

●BOSS：BOSS只在闯关模式中出现，BOSS其实就是udspj的男友，还有另外4个死亡的人的灵魂，

最终BOSS也就是爱恩河的肇事冤魂，它们的招式在“关卡基本设定”中有详述

(该游戏人物不少，暂时不能定下来每个职业需要多少NPC，可根据游戏开发需要随意增减)

在udspj被吸入电脑后的闯关模式除了前来攻击的怪物，没有任何NPC

游戏图形

(每进出某一场景，仅需加载udspj即将进入的场景的地图)

●人物：和场景一样采用2D样式，人物造型都是Q版

●外部场景(校园)：包括操场、篮球场、学校所有建筑(一些建筑是摆设，不能进入)、爱恩河(由于被误以为有人投河自杀，学校筑起围栏)、绿化带

●外部场景(生活区)：整齐的宿舍楼、围绕宿舍楼的绿化带、商店、车站、两条垂直的短马路

●生活南区楼层：楼层布局随意，房间一半朝南一半朝北，底层有保安休息室和洗衣室

●生活北区楼层：楼层布局随意，房间全部朝南，每个门里有3间寝室和1个卫生间，底层有保安休息室和洗衣室

●udspj寝室：6张床，床都在写字台和衣橱的上方，udspj桌上有一台电脑

●udspj被卷入电脑后的场景：

第一关：计算机屏幕内，背景是很多交错的显像管和彩色电线，背景颜色呈现出R、G、B三种

第二关：电路板上，背景是绿色的电路板，udspj经过的路也都是电路板

第三关：电线中，背景全黑，只有一排排细铜丝供udspj通过

第四关：计算机光纤内，四周呈淡蓝色，会出现很多幻像

第五关：爱恩河底，河底有水草、大小石块等，还有死亡的生物残骸，河底的淤泥有两种，一种颜色比较淡的是不会陷下去的，另一种颜色深的当udspj走上去后就会陷入淤泥而死亡

最终对决：四周是浩瀚无垠的黑色，黑色中透出的点点亮光是灵魂。

这里是冥界

(游戏中穿插的剧情动画在“剧情”“关卡”简介中已经给出)

游戏音效

●背景音乐：(ARPG部分)白天轻松欢快，夜晚柔和悠扬，战斗时音乐节奏比较快;(闯关部分)音乐忧伤中带激昂振奋;决战时音乐让人精神紧绷

●音效出现位置：得到物品，战斗胜利、失败，激活NPC对话，开门，开锁，组合物品，开箱子，放、取物品，攻击敌人，高跳

游戏开发(包含游戏存档、难度)

●预计开发时间：5～6个月左右(具体根据策划方案来制定)

●预计开发人员：程序2人，策划1人，美术2人

●开发语言环境：J2ME

结语：我从来没有写过游戏策划，我平时玩的更多的是PC单机游戏，手机游戏偶尔玩玩。

我发现很多手机游戏可玩性很平淡，也没有很好的剧情。

我觉得手机上的单人游戏与PC单机在要求上应该有相同点，比如单机应该注重剧情，注重与玩家的互动，能让玩家在单人做任务时不会厌烦、无聊。

我不很清楚游戏策划书除了宣传单上提及的还需要写什么，可能我写的过分详细显得罗嗦，但作为我第一份游戏策划书，我也尽力把它写完整，望专业人士多多指教哦

第7篇：游戏策划书

做鬼脸

步骤：

1.所有队员包括你，围成圆圈站立，面向中心。

2.首先选一半志愿者到圆圈里面来，脸向上，平躺在地。

3.你也和这些志愿者一起走到圆圈中，要求他们的身体和头部完全静止，头不能离地或者左右摆动。4.在每个志愿者的鼻尖上放一枚小硬币。

5.要求他们只能做鬼脸，一分钟之内使硬币从鼻子上掉下来。你手头一定要有照相机，给他们照一些面部特写镜头，带回去张贴公布。

6.之后，另一半人换过来，重复游戏。

7.一些队员成功完成动作后，让他们平躺在地上围成一个圆，头朝圆心(最好头挨着头)，看谁最先把硬币弄下来。

为使游戏更有趣，更富挑战性，将三个硬币分别放在志愿者的鼻子、额头和下巴上。

第8篇：游戏策划书

活动目标

1.在介绍自己好朋友的活动中，激发学生对与伙伴友好相处的美好体验。

2.通过说对好朋友特点的了解，初步学会关心朋友，乐于帮助朋友。

3.通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强班集体里同学之间的了解。

活动准备

1.“我的好朋友”中的三幅图片和磁带。

2.组织学生表演“在家中招待好朋友”和提醒好朋友别跑太快的两个场景。

3.学生每人准备一份自己制作的小礼物。

活动过程

活动一唱唱快乐的歌曲

1.教师：今天老师给咱们班的同学们带来一首很好听的歌曲《找朋友》，喜欢吗？那就让我们跟着音乐一起唱起来。

2.教师：从你们的歌声中老师听出来了，你们是一群爱交朋友的好孩子。这节课就让我们来说说自己的好朋友吧！（板书课题）

活动二说说我的好朋友

1.让学生说说自己好朋友的名字，可以是一个或几个。

2.你们的好朋友真多啊！老师真想知道你们是怎么结识上这么多好朋友的。先请同学介绍自己的好朋友，再说说是怎样成为好朋友的。

例如：我和王新是好朋友，因为我们两家住得很近，每天早上我们都一起来上学，放学后，我们也经常一起玩。

我和夏梦妮是好朋友，因为我每次忘了带橡皮的时候，她都会借给我，我们下课也在一起玩。

我和李敬学、贾洪雨是好朋友，因为我们都参加美术兴趣小组，我们经常在一起画画。

3.教师：老师知道一些小伙伴是好朋友，让我们仔细看看他们是怎样成为好朋友的？（出示教科书中的三幅图片，学生自由观察，可以同桌或找自己的好朋友一起叙述图意）

4.学生交流图意。

第一幅图：一群小朋友在球场上踢足球，他们你踢我抢，玩得多起劲啊！瞧，他们都是小球迷，他们都是好朋友。

第二幅图：小女孩云云被大黄狗吓哭了，多么需要帮助，丁丁勇敢地站出来：别怕，我走在前面。于是他们成了好朋友。

第三幅图：同桌一起为自己的学习成绩加油。“我们又得了红五星，真高兴”，可见，平时他们一定是互相帮助、互相学习、互相鼓励。他们是一对真心的朋友。

5.教师小结：是啊，有共同的爱好会成为好朋友，互相帮助的人会成为好朋友，同桌是好朋友，更是学习的好伙伴。那么你真的了解你的好朋友吗？

活动三了解我的好朋友

1.看表演：在家中招待好朋友和提醒好朋友别跑太快的两个场景。

2.学生评表演：看了这两个场景，你有什么想法和疑问吗？启发学生思考：如果你的好朋友拿出你最爱吃的东西给你吃，你会怎么想？会对好朋友说什么？你提醒过好朋友要注意些什么吗？

3.说说希望：你希望你的好朋友了解你吗？说说理由。

例如：我希望好朋友了解我，这样到他家玩时，他就会准备我爱吃的东西。

我的同桌知道我有乱放东西的习惯，他会经常提醒我写完字后把铅笔放回铅笔盒里。

我上课会做小动作，我的同桌会提醒我坐端正，认真听老师讲课。

4.教师小结：是啊，好朋友就应该互相了解，互相帮助，这才是真正的好朋友呢！

5.互赠礼物：老师知道，你们今天都准备了礼物，要送给自己的好朋友，那还等什么，赶快行动起来吧！老师祝愿你们的友谊天长地久。（对礼物教师要有引导，可以是一句问候、一个提醒的话、一个祝愿……总之，要与本教学内容主题有关）

活动四玩“猜猜他是谁”的游戏

1.先由教师提问，学生回答。例如：

谁说话的声音最响亮？

发言最积极，也爱提问题，他是谁？

声音甜甜的，朗读课文最有感情了，她叫什么？

谁个子高高的，声音小小的，一说话就脸红？

2.让学生来提问题，学生回答，老师也来猜一猜。

3.教师小结：从刚才同学的提问中，老师发现他们真爱观察，真会发现，长大了肯定会成为大科学家。以后其他同学也要像他们这样学会观察，关心我们身边的人和事，好吗？老师相信同学们在以后的日子里，好朋友会越来越多的，让我们再来唱唱《找朋友》吧！

在《找朋友》的歌曲中结束活动。

活动五活动拓展

1.了解你的好朋友最爱吃什么？

2.了解你的好朋友最喜欢干什么？

3.了解你的好朋友最大的优点是什么？

第9篇：游戏策划书

“六一”国际儿童节即将来临，为了让孩子们度过一个快乐而又有意义的节日，我园将举行庆六一亲子游园活动。

一、活动目标：

1、增强家园联系、社区合作、幼小衔接，形成共同教育的合力。

2、以家庭为单位，根据游戏规则，通过竞赛的形式参加各组游戏活动，以增强家长与幼儿之间的合作，体验节日的快乐。

二、活动安排：

1、活动时间：5月30日上午9：30

2、活动地点：幼儿园内

3、参加人员：全园幼儿、家长、教师、

4、音响、摄影：姚国安、庞泽兰

5、游戏材料、游戏规则：各班班主任

6、游戏场地划分：姚国安

7、准备：游戏卡：每个家庭一张：陈丽庆

8、游戏奖品500份、牛奶240份、礼物240份：谢晓晨

9、欢快的六一音乐：蓝石林

10、活动相片展、画展：薛姗姗

三、活动流程：

以家庭为单位，跟据游戏规则，以竞赛的形式参加各组游戏活动；若得到五颗星可兑换奖品一件，多得多换。（兑换奖品处：幼儿园大堂）

大班年级游戏：

游戏一：《猜谜》

准备：谜语纸若干

游戏玩法：教师先准备好的谜语纸，将它用绳子悬挂在墙上，家长猜出哪个就将谜语从墙上取下来到负责的老师处对答案。：家长必须说出准确的答案。

游戏一：《听音乐抢椅子》

准备：三张大椅子

玩法：4个家庭为一组，家长抱着自己的孩子听音乐围着椅子走，音乐停止以最快的速度找一张椅子坐下，没有抢到的淘汰，抢到最后一张椅子为胜！

规则：要求音乐停止后才能抢椅子坐下。

游戏三：《投沙包》

准备：沙包20个、篮子4个、篓子2个。

玩法：一次两组进行。家长和幼儿面对面站在规定位置。游戏开始后，幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。家长配合接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为获胜者。

游戏四：《运气球》

准备：气球数个

玩法：家长和小朋友站在起点处，游戏开始，家长用嘴把气球吹鼓并打结（不可以小于气球范样），家长再和小朋友背靠背，夹住气球运至指定地点，哪一组最快到终点哪一组为赢。

游戏五：《袋鼠跳》

活动准备：大袋子4—5个、小红花

活动过程：1、家长与幼儿一起分成三组进行比赛，每组家庭在同一个袋子里面，站在老师指定的起点。

2、每组的家庭幼儿与家长要同时跳跃，跳到前面的绕过障碍物跳回起点时，先跳回起点的就算胜利。

游戏六：《投球乐》

活动准备：篮子、桶子各3—4个，小纸团30—40个。

活动过程：以一对亲子为单位，分成两组或三组，家长与幼儿各站在两条相对的直线上，幼儿在准备好的篮子里拿出纸团，投向对面家长的桶里面，家长要在指定的区域接幼儿的小纸团，接最多小纸团的亲子为赢。

中班年级游戏：

游戏一：《叠叠乐》

准备：麻将牌若干

游戏玩法：家长手拿10只麻将牌，孩子拿8只麻将牌，共同进行游戏，机会只有一次，中途倒塌，游戏就结束。最终四组家庭中产生一组最高的为优胜。

游戏二：《心心相印》

准备：水果名、动物名

玩法：家长选择老师出示的卡片（水果名，动物名），以手势、身体动作、语言描绘（不能说出卡片上的字）做给孩子看，孩子通过看家长动作说出名称，答对五题者获胜。

游戏三：《开坦克》

准备：纸板做成一个坦克的齿轮。

游戏玩法：分为两组比赛。幼儿在齿轮内爬，家长在齿轮外用手撑起齿轮帮助幼儿更好的爬行！爬得最快的那组最终获胜！

游戏四：《抬球接力跑》

准备：皮球，两条木棍。

游戏玩法：分为两组进行比赛。家长和幼儿一起用木棍把球运到终点站，在运输的途中，皮球不能掉在地上，掉了就从刚开始的地方再次运输！最先运输完得那组获胜！

游戏五：《投沙包》

准备：场地上画好若干格子，格子内分别写上数字，沙包若干个。

玩法：四个家庭为一组，家长和孩子各拿一个沙包依次投向有数字的格子内，最后以数字总和大的为胜。

游戏六：《抛球接球》

准备：海洋球、框子若干

玩法：四个家庭为一组，四组同时进行比赛。宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，幼儿抛球，家长手持框子接球，时间为一分钟，球多获胜。

小班年级游戏：

游戏一：《赶小猪》

准备：棍子、篮球

玩法：幼儿用棍子把球从起点赶到另一方（家长处），然后赶回，先者为胜。

游戏二：《撑船过海》

准备：报纸

玩法：家长将报纸在地上采用更替式方法（两张）为孩子铺路，孩子负责跳，小组对赛，最快一方到达终点为胜。

游戏三：《喂饼干》

准备：在活动区域内贴好横线、四只小动物箱子、四篮积木

玩法：一对亲子为一组，四组为一轮游戏。游戏时家长和幼儿站在线后，将积木扔进前面的箱子里，在规定时间内哪组扔进箱子的积木最多为胜。

规则：投积木时家长和幼儿的脚不能超过横线，每次只能扔一个积木。

游戏四：《钓鱼乐》

游戏准备：瓶子若干

玩法：分两组家庭比赛，用鱼竿把饼子钓上来，先钓上5个瓶子的家庭为胜。

规则：钓鱼时家长和幼儿的脚不能超过横线。

游戏五：《运积木》

游戏准备：小推车积木

游戏规则：家长和宝宝一同推车子前进，分组进行比赛，那组先将车子里的积木最先到达终点的家庭获胜。在前进的过程中，宝宝的手不能松开，家长也不能将宝宝抱起，否则犯规不计成绩。

游戏六：《毛毛虫钻洞洞》

游戏准备：拱桥呼啦圈

游戏规则：幼儿以毛毛虫的动作进行钻洞爬行，家长弯腰做山洞，听到发令时排成一列纵队行进，爬过山洞幼儿钻过父母身体弯成的洞幼儿钻出山洞大家跳过呼啦圈圈，找到自己的爸爸妈妈为胜。

第10篇：游戏策划书

活动背景：为了进一步响应重庆大学“全民健身”的号召，加强校园精神文明建设，充分展示研究生的团队协作精神，促进同学们的情感交流，丰富活跃校园文化生活，展示重庆大学B区建筑学部的风貌，特举行重庆大学“奔跑吧，重大”研究生趣味赛，希望各学院踊跃参加，为同学们的课余文化生活再添一份激情无限的活力！

一、活动对象：

重庆大学各学院研究生。

二、活动时间及地点：

时间：20xx年11月2日13:00。

活动场地：重庆大学B区。

三、参赛办法：

各学院以团体（各参赛团队由不少于10人组成，男女比例不限）报名参赛。

四、报名时间：

即日起至20xx年10月29日中午12:00。

五、报名方式：

登陆建设管理与房地产学院官方的网站“资料下载”一栏，下载报名表，填写完毕发送至邮箱。

六、活动内容策划：

本次活动命名为“奔跑吧，重大”，其宗旨是推广全民健身战略、考验同学们的团队合作能力。整个活动由主线为“寻宝活动”贯穿，共设置为A、B、C环节，每个环节中需完成相应任务才能进入下一环节，每个环节将由各团队完成趣味活动的时间的先后获得下一环节不同的“寻宝”时间，在寻宝过程中，寻到的“宝物”会有不同的分值，每个环节完成后汇总本环节分数，并逐环节进行累积，最终按得分高低排定名次。各趣味赛环节：

环节A：投篮得分王。每支团队派10人参加此轮比赛。参赛人员按队排列依次在罚球线外定点投篮。

环节B：跳跃的乒乓。每支团队派10人参加此轮比赛。参赛人员用乒乓球拍运乒乓球接力跑。

环节C：齐心协力之三人四足接力赛。每支团队派12人参加此轮比赛。参赛人员分为四小组，进行三人四足接力跑。

七、奖项设置

奖项数量奖项

第一名1800元+荣誉证书

第二名1600元+荣誉证书

第三名1400元+荣誉证书

最佳参与奖若干奖品+荣誉证书

注一：以上活动内容介绍只是简介，具体实施请参照各个环节前发放的活动活动细节通知。

注二：本次活动最终解释权归重庆大学研究生会，重庆大学建设管理与房地产学院研究生分会所有。

建设管理与房地产学院研究生分会

二零XX年十月二十三日

第11篇：游戏策划书

一、活动背景：

又是一年春天，阳光明媚，风和日丽。借春天万物复苏之际，让不常往来的同学们聚集在一起，彼此多一点沟通，多一点接触，与此同时也可以缓解一下紧张学习压力。源于这么多好处，勤工助学中心特策划组织此次春游的活动。

二、活动时间：

20xx年4月16日上午7：00到下午5：00

三、活动地点：

天津市桃花堤公园及周边地区

四、活动流程：

1、为避免集体坐车的不便，可以自己组队出行，9点半在白庙客运站集合。

到达稍作休整后，开始集体游览桃花堤。

乘车路线：

（1）天大——体育中心北或肿瘤医院，转乘879到白庙客运站（津宇客运站），再步行5分钟就到目的地了。

（2）天大——海光寺，海光寺（南京路）乘906到白庙客运站（津宇客运站），再步行5分钟就到目的地了。

（以上路线仅供参考）

2、中午在附近烧烤店或餐馆就餐。

3、就餐结束后进行一些简单小游戏（依据当时情况大家想一些游戏），也可去河北工业大学参观。

4、下午四点集合，坐车返回学校

五、活动前准备：

1、外联部负责在4月11日之前，探好春游路线和吃饭地点，并做好出游当天资金花费的合计、分摊工作。

2、活动期间组织部负责在4月13号前登记活动人员，活动信息通知，并作出合理的人员出行安排。

3、实践部负责活动过程中游戏部分，使大家玩好。

具体游戏：三国杀，纸牌，真心话大冒险……

4、宣传部负责整个活动相片的采集及气氛的活跃。

六、经费预算：

路费：来回15元/人

吃饭：50元/人

除200元活动资金，其他钱由大家AA制

七、注意事项

1、饮用水、垃圾袋自带，带走自己产生垃圾。

2、带好创可贴、止痛剂，以备突发情况。记得带伞，以防天气有变。

3、出行人员都服从整体安排，不要自行离开，注意安全。

4、保管好自己的财物，以防被盗。

5、出行时，希望大家都把握好时间，一定要在9点半前到了白庙客运站。

第12篇：游戏策划书

（一）活动目的：

加强青年干部能力培养，提高干部工作能力，增强青年干部的团结性，充分发挥青年干部的桥梁纽带作用，树立正确的人生观、价值观、人生观，增强个人的工作能力和人格魅力，提高青年干部的个人素质，增强为同学服务的精神！

（二）活动的形式：

1.以部门为单位，每个部门派出代表10个人参与。

2.以游戏的方式来增强团结力，凝聚力。

3.学生领导负责整个活动的进程，老师负责活动的主持，期间各部长要积极地协助老师，统计好各组的分数和排名情况。

4.通过活动，评选出优秀的小组，给予表扬。

（三）活动的主题：

我参与，我付出，我快乐！

（四）活动的时间:

20xx年12月2日星期二下午两点

(五)活动地点：

河南工业贸易职业学院操场

（六）活动的流程策划：

1.各部门的部长负责通知到各部门，确保人员能准时的到集合的地点

2.各部长在两点及时地清点人员的到场人数，向副书记汇报

3.为了加强人与人之间的交流团结，进行现场随机分配小组，即全体人员围城一个圆圈，通过指挥员喊开始和结束，来确定每组的人数，例如:指挥人员喊了8个人，即在场的参与人员要进行组合，八个人为一组

4.确定小组，然后每个小组选出小组长，（可以现场指定），小组长通过与组员商议，定下自己的队伍的口号，队名，

5.各小组分别向大家展示自己队的队名和口号，看那组的更有创意和新意

6.你的名字我来喊：即各小组组长通过短时间（10分钟）记忆，迅速把小组人人员的名字记住，然后通过抢答，来评选出优秀的小组，优胜组即每人获得气球一个

7.各小组八个人分别给各队取个名称，例如苹果，香蕉等，玩水果蹲游戏，即水果蹲，水果蹲，苹果蹲完香蕉蹲，这样依次进行，也可以是以其他的名称来定，这样活动的目的可以大家打破陌生感，进一步增进人与人之间的交流。

8.你当盲人我来指路:每组派出两个人，提前规划好路线，蒙住一个人的眼睛，另一个人来给他指路引路，看看那个小组在最短的时间内走完并且没有摔倒。通过这可以增强两个陌生人之间的信任感。

9.你追我赶：全体成员围城一个圆圈，然后通过报数1、2，报数为2的同学站在报数为1的同学后面，然后一个人A追另一个人B，跑的那个同学即B同学可以任意选择站在一位同学的后面，然后最前面的那个学生负责追A同学，这样可以是每个参与人员都在活动中受益，知道自己不是一人，而是一个团队在活动。

10.夹气球：每组参赛者，分左右两边各四个人,各一个气球,.工作人员宣布开始后,计时开始,左边选手开始用腿夹住气球,蹦跳传递给右边选手，一次传递，交换时可以用手给对方，中途掉下者即重新开始，时间到,工作人员宣布结束并检查看那哪组最先完成，完成者获胜,发放奖品。

11.老师作对本次活动的总结。

12.最后全体围成一个圆圈，手拉手一起在歌声中欢呼，一起在歌声中结束。

（七）活动后期：

1.活动结束后安排男生把操场上丢弃的废纸等垃圾清理干净

2.安排男生把音响等设备送回去

3.安排代表写活动后的感想及感受

(八)活动的注意事项：

1.在活动中，各部长要积极协助老师，使活动顺利进行。

2.要提醒人员注意安全，防止追逐打闹中有人受伤

3.确保人员不会中途离场

（九）活动的资源配备：

1.音箱，麦克风

2.气球即吹扎好的气球

3.蒙眼带若干条

4.稿纸若干，负责登记在场人员的姓名及活动比赛时的名次。

（十）活动的经费预算;

1.气球一袋:8元

2.蒙眼带若干：15元

第13篇：游戏策划书

一、活动目的：

通过此游戏来增强校园生活的氛围，提高同学们参与活动的热情和积极性，增强同学们的合作意识和合作能力。同时，使同学们在学习之余，丰富自己的课余文化生活，迎接新学期的到来。

二、活动时间：

20xx年xx月xx日。

三、活动地点：

中心体育场。

四、参赛人员：

xx学院全体人员。

五、活动负责人：

xx、xx、xx。

六、活动规则策划：

1、比赛距离为25米，每隔五米设置一个障碍物。

2、每三组进行一次比赛。

3、用不透明黑布蒙住其中一位同学的眼睛作“xx”，由另一名同学作“瘸子”。

4、游戏开始后，“xx”在“瘸子”的指引下，分别经“绕过板凳”“踩烂气球”“捡起地上的鲜花送给瘸子”三个障碍环节，在最短时间内到达终点即为成功。

5、游戏过程中，“xx”不能碰到板凳，“xx”必须把气球踩爆，“瘸子”的脚不能着地。一旦有以上违规行为本次比赛失败，给予仅一次从头开始的机会。

七、奖项设置：

1、一等奖一组。

2、二等奖一组。

3、三等奖一组。

4、参与奖若干。

八、后期安排：

游戏结束后，由本班同学打扫比赛现场并收回道具。

九、主办单位：

xx学院材料与化工学院。

十、承办单位：

应用化学xx班。

十一、活动预期经费：

奖品+道具=100元。

第14篇：游戏策划书

主办单位：经济与管理学院

活动主题：小型趣味活动

指导老师:XXX

活动简介：该小型趣味活动是由：“打保龄球”、“你来比划我来猜”、“七彩连环炮”、“吹蜡烛”、“背靠背”、“夹弹珠”、“千钧一发”、“信任前行”八个环节组成。比赛是展现校园新生青春活力的平台。此外，通过在活动插入与观众互动的环节，增进学生之间的相互沟通与了解。

一、承办单位：20xx级经济与管理学院的四个专业团支部：

经济学团支部、电子商务团支部、市场营销团支部、

信息管理团支部.

二、活动目的：为了积极响应学院团委“文明沟通”的持久开展，也为了促进各班级同学之间的合作交流，加强彼此间的联谊与沟通，塑造良好的组织文化与和谐气氛，形成正确的价值观，增强团队意识，增进大家的友谊，也为了让同学们更好的感受趣味游戏的非凡魅力，享受活动带来的欢乐。

三、活动人员：以20xx级经管学院学生为主，本校其他学院的学生自愿参与。

四、活动时间及地点：10月25日中午，第一食堂前空地。

五、活动流程：

(1)本学院的同学在自己所在的班级文艺委员处报名，各班文艺委员与活动前确定好参赛同学的人数，其他学院的同学可现场报名；

(2)活动过程中的裁判及各活动负责人从各专业选出活动前各裁判需要对各个活动的规则详细了解，做到公正严明，班级的出场次序及赛程安排由组织委员安排决定;

(3)比赛始终坚持”友谊第一，比赛第二“的原则;

(4)各班宣传委员组织好宣传工作，积极组织活动的相关工作，搞好活动预期效果，拟定好具体宣传方案并粘贴在校展览板上。

六、活动器材：由各个负责人根据赛程需要准备，罗列出器材清单统一发配。

七、奖项及奖品设置：起草赛程相应的奖品设置的方案，制定奖券，制定奖励规则，统一到生活委员负责处（设置奖品领取处）领取。

八、活动赛程内容及规则

活动一（背靠背）；

游戏方法：每次比赛由4组队员同时进行（负责人可根据实际情况稍做调整），每组两人。每组参赛人员使用背部、臀部、手臂合力将气球压破，不得使用尖状物品触碰气球。限时2分钟。

奖励方法:压破气球多的一组获得该回合的胜利(组内成员每人一张奖券)

活动二（夹弹珠）；

游戏规则：把一个装着水的和若干弹珠的小盒放在桌子上。两个参赛的同学用筷子分别从这个盒子中夹取弹珠，放到各自旁边的小杯子中，时间为一分钟。在这一分钟内，看谁夹的弹珠数量最多，多者获胜。赢家将得到奖券一张。

注意事项：

(1)弹珠在被夹到杯子的过程中，滑落就作废，不能重新将其夹起来放到杯子里。

(2)夹取弹珠时，必须用筷子，不能用手拿去，否则犯规。

获奖方法:夹球最多者获得该轮的胜利

（文件一由经济学统一负责负责人：刘媛，徐安稳）

活动三（千钧一发）；

游戏规则：将两张桌子拼在一起，参与者手握水杯，从桌子一头推往另一头，但水杯不能掉下桌子，用卷尺测量水杯与桌边界距离最短即为胜利者（距离相同者以杯内水多者胜出）。

奖励办法:从规定位置将此水杯推出停止后,根据水杯距离桌面距离依次颁发一,二等奖。

活动四（信任前行）；

游戏规则：参赛者两人一组，一名选手蒙上双眼，由队友言语指挥参赛者由起点手持乒乓球通过设定的障碍物，在规定的2分钟内最先将乒乓球投入指定位置，即为胜利。

注意事项：

（1）参赛者不能随意摘下眼罩，碰倒障碍物需重新返回起点再次开始。

（2）裁判注意参赛选手的违规现象，做到公正严明。

（3）场外人员不要大声喧哗，以免干扰参赛者。奖励办法:从规定位置出发,在相关规定时间范围内,分设一,二等奖。

第15篇：游戏策划书

一、活动背景：网络营销课是电子商务专业的一门重要的课程，处于大三的同学们课程很多，身心比较疲惫，上课前难进入状态。

二、活动的目的及意义：让同学们放松一下自己，尽快进入学习状态，提高学习效率。

三、活动名称：《萝卜蹲》游戏

四、活动目标：需要七个同学上台参加游戏，同时吸引大家注意力，带动大家的激情，让大家头脑清醒，振奋精神。

五、活动开展：

游戏规则是从班里选取七个人分别代表白、黄、绿、蓝、紫、黑、红萝卜，任选一人先开始，说“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx蹲(另一人代表的萝卜名)”被叫到的人继续说，若未说出或者反应稍慢的则被淘汰。为了让台下同学看得明白特意把各种萝卜名字写到黑板上，又把写有萝卜名字的字条分发给参加游戏的同学让他们熟悉一下所有参加游戏的同学所代表的萝卜名字。游戏结束后由最后剩下的赢家选取一个被淘汰的人接受惩罚。惩罚内容为大冒险和真心话。具体大冒险和惩罚的内容由赢家决定，现有以下作为参考：1.大冒险，向一个与你同姓的人说“你知道吗，我喜欢你好久了”2.真心话，你宿舍里最不爱洗袜子的人是谁?

六、时间预算：十分钟

七、活动应注意的问题：

注意把握时间，如果快到时间了还剩下好几个同学且有难分上下之势则由主持人宣布剩下的几个都是大赢家，注意活跃气氛，带动全体同学们的激情。注意游戏的难度，如果游戏简单就适当增加难度把参加者手中的纸条收走，如果太难就减少难度，给与其适当的提示。

八、活动的总结:

这个游戏的考验了大家的反应能力和接受能力，在游戏中可能有你意想不到的事情，在意想不到的事情面前你要迅速的反应以及处理问题，这也是我们将来在网络营销过程中可能会遇到的问题，虽然是小游戏，但是训练了我们的大脑，这样更加有利于将来的工作的发展要求。

九、活动负责人及主要参与者：