班主任格言

第1篇：班主任格言

成功=99%的努力+1%的天赋。

成功属于永不放弃的.人。

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时光。

捧着一颗心来，不带半根草去。

千教万教教人求真，千学万学学做真人。爱人者，人恒爱之;敬人者人恒敬之。

勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

三人行，必有我师焉。

善为本，和为贵，诚信做人。

身教重于言教。

树高尚师德，做良师益友。

谁若游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶！

我们可以不美丽，但我们健康；我们可以不伟大，但我们庄严；我们可以不完满，但我们努力；我们可以不永恒，但我们真诚。

一丝不苟做事，一本正经做人。

择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

自强不息，厚德载物。

第2篇：班主任格言

1、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

2、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

3、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。

4、教师要融于师生的相互理解中。

5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

6、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。

7、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

8、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

9、鼓励使人进步，批评使人懈怠。

10、大德不官，大道不器，大信不约。

11、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

12、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

13、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

14、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

15、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

16、教师要常常把别人的失误当成自己的教训。

17、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

18、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。

19、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

20、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。

21、爱就是教育，没有爱便没有教育。

22、学而不思则罔，思而不学则殆。

23、玉不琢，不成器；人不学，不知道。

24、职业道德是做人之本，为师之本。

25、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

26、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

27、只有受过教育的人才是自由的`。

28、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。

29、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

30、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

第3篇：班主任格言

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、德无常师，主善为师。

3、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

4、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人。

5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

6、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

7、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

8、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

9、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

10、师也者，教之以事而喻诸德也。

11、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

12、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

13、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的'最高目标。

14、严师出高徒。

15、扬黄牛精神，做平凡工作。

16、养不教，父之过；教不严，师之惰。

17、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

18、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

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第4篇：班主任格言

1、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。

2、爱就是教育，没有爱便没有教育。

3、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。

4、闻道有先后，术业有专攻。

5、认认真真工作，老老实实做人。

6、有成功者的心态，处处都能发现成功的`秘诀。

7、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

8、对自己，对家人，对社会的责任。

9、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。

10、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

11、多一点希望，多一点关怀，多一点满足，多一点收获。

12、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

13、切为了学生，为了学生的一切！

14、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

15、教师要学会享受教育的过程。

16、教师要以父母般的情感对待学生。

17、用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。

18、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。

19、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。

20、教师要常常把别人的失误当成自己的教训。

21、身教重于言教，看似不教是真教。

22、让爱的阳光雨露洒向每个孩子的心田！

23、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

第5篇：班主任格言

1、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

2、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

3、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

4、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。

5、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

6、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

7、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

8、教师要融于师生的相互理解中。

9、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

10、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

11、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

12、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

13、不要随便给一个人定性。

14、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。

15、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

16、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

17、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

18、上课，是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。

19、民主、和谐、踏实、向上。

20、培养人就是培养他对前途的希望。

21、习于智长，优与心成。

22、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

23、独物之教风，以尽匹夫之责。

24、中小学生是不成熟的`个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

25、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。

26、太阳下最光辉的职业是教师。

27、教着，感受着；走着，快乐着！

28、教师就是要，敬业、爱生。

29、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

30、用心关注，用爱浇灌，用情激励。

第6篇：班主任格言

1、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

2、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

3、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。

4、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。

5、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

6、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

7、德育为首，赏识必不可少。

8、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。

9、修和无人见，存心有天知。

10、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

11、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

12、战胜自己是最不容易的胜利。

13、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

14、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

15、把爱带给每位学生。

16、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

17、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。

18、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

19、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

20、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

21、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

22、学而不思则罔，思而不学则殆。

23、教育是温暖的，也充满力量。

24、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。

25、爱是需要能力的，爱是一种储蓄。

26、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

27、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

28、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

29、打电话的`时候请你微笑，对方一定感觉得到。

30、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

第7篇：班主任格言

1.教育的艺术不在于传授知识的多少，而在于激励和唤醒！

2.让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。

3.学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

4.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

5.中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

6.我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

7.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

8.在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

9.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

11.因其小而起呵护之心，感其缓而入平常之地，知其弱而知怜惜之情，体其柔而发缠绵之意，因其丽而尝欣悦之味。

12.赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。

13.一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的`人才有学问。

14.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

15.教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

16.初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

17.我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

18.父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。

19.人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。

第8篇：班主任格言

1、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

2、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

3、关爱学生，让学生快乐成长。

4、身教重于言教，看似不教是真教。——刘丽敏

5、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

6、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。

7、德育为首，赏识必不可少。

8、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。

9、对学生以鼓励为主，注意发现他们身上的优点，这样他们才会具有努力向上的动力。

10、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

11、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

12、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

13、人生结交在始终，莫为升沉中路分。

14、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

15、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

16、积累，在学习中积累，有实践中积累，在反思中积累。

17、要么不做，做就做好。——郗会锁

18、用爱心.耐心.细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。

19、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

20、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

21、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。——杨淑真

22、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。

23、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

24、用心贴近学生的生活，用心倾听学生的.心声——我们的生活从此丰富多彩！

第9篇：班主任格言

1、老老实实做人，认认真真教书。

2、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

3、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

4、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

5、把爱带给每位学生。

6、认认真真工作，老老实实做人。

7、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

8、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

9、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

10、学高为师，身正为范。

11、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

12、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

13、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。

14、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

15、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

16、尊重和爱护学生的`自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

17、爱就是教育，没有爱便没有教育。

18、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

20、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。

21、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

第10篇：班主任格言

1、不要简单地向后进学生说不。

2、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

3、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

4、教育是国家的主要防御力量。

5、人生结交在始终，莫为升沉中路分。

6、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。

7、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

8、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

9、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

10、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

11、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

12、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

13、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。

14、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

15、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

16、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

17、心灵的沟通胜于知识传递。

18、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的`。

19、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。

20、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

21、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

22、智力教育就是要扩大人的求知范围。

23、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。

24、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

25、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

26、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

27、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

28、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。

29、循循善诱，诲人不倦的是老师。

30、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

第11篇：班主任格言

博学、耐心、宽容，是我们最基本的素质。

不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

不要简单地向后进学生说不。

差生身上应更多体现着老师的爱。

诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

我们的天职在勇于探索教育。

我们要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

要用心去爱，去教育学生。

应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

我们最大的幸福就是看到学生们在成长！

教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的'学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。千教万教教书求真，千学万学学做真人。

倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

燃烧自己，照亮别人。

师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

太阳下最光辉的职业--教师。

天荒地老，教师的童心不泯。

想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

心灵的沟通胜于知识传递。

心灵塑造的最佳工程师。

循循善诱，诲人不倦的是老师。

严是爱，松是害。

要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

第12篇：班主任格言

1、捧着一颗心来，不带半根草去。

2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

3、如果说聪明是天生的话，那智慧绝对不是天生的。

4、教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

5、关爱学生，让学生快乐成长。

6、有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。

7、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。

8、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

9、教师是在学生心灵深处耕耘的人。

10、让每个孩子昂起头颅，扬起自信的风帆。

11、让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。

12、无字之书更有利于孩子的人生的成长。

13、如果在你的班主任工作中忽略了家长这力量，你永远是一条腿走路。

14、教师教育的技巧就在于，出其不意，为他设想后果。

15、相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。

16、闻道有先后，术业有专攻。

17、在你今天的教育当中就注入一点未来。

18、作为教师要让学生信服就要先从自我做起，教师的一举一动通常都是学生的目标和榜样。

19、享受自己每一天的教学，欣赏孩子每一天的进步。

20、学高为师，身正为范！

21、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

22、严而不死，活而不乱！

23、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

24、教师必须有科学的思想，科学的观念，还有科学的手段。

25、在尊重理解信任平等的基础上，引导学生。

26、没有爱，没有情感，就没有教育！

27、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

28、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。

29、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。

30、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。

31、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

32、鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。

33、爱就是教育，没有爱便没有教育。

34、用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。

35、教师，要成为一个有所准备的人！

36、认认真真工作，老老实实做人。

37、因其小而起呵护之心，感其缓而入平常之地，知其弱而知怜惜之情，体其柔而发缠绵之意，因其丽而尝欣悦之味。

38、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

39、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

40、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

41、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

42、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

43、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。

44、要给学生一杯水，自己要有一桶水。

45、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

46、老老实实做人，认认真真教书。

47、每天前进一步，成功为我带路。

48、把爱带给每位学生。

49、我做教师的第一天就给自己定了一个高的目标--做最好的老师！

50、爱自己的.孩子是人，爱别人的孩子是神。

51、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

第13篇：班主任格言

1.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

2.你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克《教育漫话》

3.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

4.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

5.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、公务员考试浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

6.鼓励，是学海中劈波斩浪的.桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。

7.教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

8.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

9.一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

10.教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹

11.君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

12.创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

13.我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）邓肯

14.真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

15.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

16.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

17.假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。

18.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

19.教育从沟通始，沟通从倾听起。倾听学生的心声，才能启迪学生的心智。

第14篇：班主任格言

1、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。

2、淡泊以明志，宁静以致远。

3、书是人类进步的阶梯。让我们借助这些阶梯，攀上科学的**吧。

4、我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。

5、有时写检查是教育学生撒谎。

6、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

7、当老师的人做家长的基本原则是在家里不要当老师。

8、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

9、非学无以广才，非志无以成学。

10、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。

11、时时有事做，事事有时做。

12、校长不能过分干涉老师的工作方法，包括批评。

13、拼搏每一天，充实每一天，快乐每一天。

14、读书使人成为完善的人。

15、勤读书，利于脑；多学习，利于己。

16、学生愿意改正了，为什么要惩罚呢？

17、读书习惯好，终生受益多。

18、没有惩罚的教育是不完整的`教育。

19、少壮不努力，老大徒伤悲。

20、请不要让嘀嗒嘀嗒成为水池的主旋律。

21、把班级事情解剖了让每个孩子有事情可以干，要学生自愿来干，自愿的基础上有人监督干的情况，监督了干不好的要有惩罚措施。

22、排队学大雁，走路学小猫，不跑不跳不打闹，走路向右靠。

23、人只要不失去方向，就不会失去自己。

24、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。

25、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

26、对待小伙伴要像春天般的温暖。

27、让学生在学习比赛活动等至少某方面有扬眉吐气的机会和表现，也就是在某方面露脸。

28、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

29、把我们该做的事变成喜欢的事。

30、人的才能不都表现在分数上。

第15篇：班主任格言

1、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。

2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

3、天赋的力量大于教育的力量。

4、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

5、师德是一面镜子。

6、行是知之始，知是行之成。

7、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

8、人生能有几次搏？

9、对自己，对家人，对社会的责任。

10、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。

11、青年人的教育是国家的基石。

12、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。

13、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

14、凡为教者必期于达到不须教。

15、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

16、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

17、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的'长眠。

18、认认真真教书，踏踏实实做人。

19、非学无以立身，非教无以立国。

20、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

21、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

22、故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

23、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

24、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

25、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

26、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

27、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

28、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。

29、把一切知识教给一切人。

30、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。