教师的教育格言

第1篇：教师的教育格言

1. 教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

2. 当你看到自己的画很差时，说明你进步了。

3. 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

4. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

5. 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

6. 我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

7. 表扬用喇叭，批评用电话。

8. 天荒地老，教师的童心不泯。

9. 真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

10. 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

11. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

12. 不自满者受益，不自是者博闻。

13. 只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

14. 爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

15. 表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

16. 对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

第2篇：教师的教育格言

1、学高为师，身正为范。

2、想让生命辉煌，就别浪费青春。

3、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

4、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

5、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

6、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

7、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

8、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

9、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

10、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

11、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

12、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

13、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

14、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

15、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

16、坚持启发式，避免注入式。

17、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

18、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

19、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

20、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

21、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

22、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

23、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

24、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

25、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

26、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

27、教师的人格是教育的基石。

28、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

29、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

30、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

31、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

32、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

33、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

34、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

第3篇：教师的教育格言

1.课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。

2.课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

3.老老实实做人，踏踏实实工作。

4.老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。

5.历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

6.良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

7.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

8.没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

9.没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。

10.每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

11.每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

12.面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

13.命运之绳定会握在自己手中。

14.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

15.内存一个爱，外显一个笑。

16.能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐；能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。

17.你改变不了环境，但可以改变自已。

18.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

19.捧着一颗心，不带半根草去。

20.平凡的脚步也可以走完伟大的历程。

21. 评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

22.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

23.勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。

24.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

25.倾听成长的拔节声声，点亮学生心中的明灯。

第4篇：教师的教育格言

1、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

2、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

3、学中干，干中学，不断地完善自我。

4、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

5、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

6、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

7、坚持启发式，避免注入式。

8、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

11、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

12、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

13、教育加赞赏等于教育的平方。——王妙湖

14、教师的人格是教育的基石。

15、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

16、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

17、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

18、教着，感受着；走着，快乐着！——何建明

19、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

20、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

21、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

22、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

23、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

24、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

25、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

26、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

27、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

28、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

29、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

30、教师要融于师生的相互理解中。

31、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

32、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。

33、投入心灵才能闻到生命的醇香！——唐瑞波

34、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭

35、回味一天，不要看收获多少，而要看付出多少。

36、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。——邱丽敏

37、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

38、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

39、爱心和宽容是教师的灵魂所在。

40、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

41、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

42、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

43、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

44、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

45、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

46、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。——钱艳

47、爱就是教育，没有爱便没有教育。

48、老老实实做人，认认真真教书。

49、循循善诱，诲人不倦的是老师。

50、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

51、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

52、太阳下最光辉的职业是教师。

53、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

54、学高为师，身正为范。

55、用爱心呵护孩子，用行动影响孩子，用快乐生产快乐，用激情点燃孩子求知的热望。

56、想让生命辉煌，就别浪费青春。

57、老老实实做人，踏踏实实工作。——金雪芬

58、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清

59、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

60、慈父+慈母=教师

61、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

62、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。——陈利红

63、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

64、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

65、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

66、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

67、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

68、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

69、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

70、天荒地老，教师的童心不泯。

71、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明

72、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

73、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

74、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

75、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖

76、爱是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

77、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！——张红英

78、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

79、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

80、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

81、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

82、用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。

83、人之性，教也；人之情，育也。

84、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

85、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

86、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

87、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

88、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。——盛丽霞

89、心灵塑造的最佳工程师。

90、一切为了孩子，为了一切孩子。——盛顺红

91、跟着别人走路永远落在别人后边，要勇于开辟自己的路。

92、生活中，我们唯一能把握的就是现在。

93、怎样的老师造就了怎样的学生。

94、心灵的沟通胜于知识传递。

95、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

96、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

97、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

98、平凡的脚步也可以走完伟大的历程。

99、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

100、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

101、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

102、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。——常培坤

103、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

第5篇：教师的教育格言

1.爱，是师生间的桥梁。

2.爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

3.爱和尊重是教育转化问题学生的前提。

4.爱就是教育，没有爱便没有教育。

5.爱生如爱己，教生如教子。

6.爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

7.爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。

8.昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

9.把一切知识教给一切人。

10.表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

11.播种期望，收获明天！

12.博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

13.不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

14.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

15.成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。

16.诚实做人，踏实工作。

17.创新是人类进步的不竭动力！

18.道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

19.独物之教风，以尽匹夫之责。

20.对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

21.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

22.儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。

23.凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

24.凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

25.太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

第6篇：教师的教育格言

1. 保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。

2. 教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

3. 爱就是教育，没有爱便没有教育。

4. 知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

5. 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

6. 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

7. 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

8. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

9. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

10. 强迫学习的东西是不会保存在心里的。

11. 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

12. 教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱。

13. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

14. 把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

15. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

16. 习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。

第7篇：教师的教育格言

1、教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。

2、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。

3、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。

4、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。

5、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。

6、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。

7、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树,就让他成为栋梁之才。

8、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。

9、给孩子一些权利，让他自己去选择;给孩子一些机会，让他自己去体验;给孩子一点困难，让他自己去解决;给孩子一个问题，让他自己找答案;给孩子一种条件，让他自己去锻炼;给孩子一片空间，让他自己向前走。

10、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的`安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。

11、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。

12、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

13、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。

14、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。

15、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。

第8篇：教师的教育格言

1.为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。

2.不尊重学生，就是不尊重自己。

3.只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

4.高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

5.用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

6.信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

7.我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

8.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

9.外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

10.为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。

11.培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

12.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

13.教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

14.在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

15.教师的人格是教育的基石。

16.教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

17.扬黄牛精神，做平凡工作。

18.纳百川，容学问，立德行，善人品。

19.知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

第9篇：教师的教育格言

1、有梦想什么时候都不算晚。尽管可能会失败，但是知道自己尽力了。

2、放弃很简单，但是放弃之后就会失去所有的希望，放弃的结果很沉重。

3、凡事多找方法，少找借口，强者不是没有眼泪，而是含着眼泪在奔跑！

4、虽然行动不一定能带来满意的结果，但是不行动就绝对不会有满意的结果。

5、走好自己的路，也要迈好自己的步，少理那些在背后说三道四的废物。

6、人生目标确定容易实现难，但是如果不行动，那连实现的可能也不会有。

7、自己喜欢的日子，就是最美的日子；适合自己的活法，就是最好的活法。

8、愿你努力工作，也愿你享受生活；愿你脚踏实地，也愿你仰望星空。

9、善待你自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。

10、生活从来不会刻意亏欠谁，它给你一块阴影，必会在不远处撒下阳光。

11、人生，因为有竞争，人们才有动力；人生，因为有奋斗，人们才追求卓越。

12、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。

13、生命必须有裂缝，阳光才能照进来。路上有坎坷，人才变得坚强起来。

14、青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。

15、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

16、心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

17、不忙碌，不烦恼，绽放你的微笑，感受生活的美好，把幸福紧紧拥抱。

18、庸人永远不会受到机会的光顾，因为机会只喜欢那些有进取心的人。

19、成功并没那么难，只要努力和拥有展现自己的平台，每个人都能成功。

20、时光就像个大筛子，经得起过滤，最后留下来的，才是真正的朋友。

21、努力是为了更好的选择，或者是为了自己能自由选择。

22、人生历程不能全由自己来安排，但人生的道路却全靠自己一步一步地去走。

23、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

24、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

25、努力和上进，不是为了做给别人看，是为了不辜负自己，不辜负此生。

26、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。

27、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。

28、这个世界没有谁会因为没了谁而活不下去，因为我们都是坚强的孩子。

29、福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。

30、别把自己的窘境迁怒于别人，我们唯一可以抱怨的，是不够努力的自己。

31、每一分私下的努力，都会有倍增的回收，在公众面前被表扬出来。

32、女人要么美一点，要么努力一点，如果又美又努力，那就可以拽一点。

33、你被什么保护，就被什么限制，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。

34、普通人成功并非靠天赋，而是靠把寻常的天资发挥到不寻常的高度。

35、无论你遇到仼何挑战，当别人不看好你的时候，你仍然可以看好自己！

36、把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。

37、凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风在温柔。

38、假如别人和我一样深刻和持续地思考数学真理，他们会作出同样的发现的。

39、要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。

40、我迷茫，但是我从不逃避现实。我怯弱，但在必要时我会拿出足够的勇气。

41、一个人并不是生来就是要被打败的，你尽可以把他消灭，可就是打不败他。

42、给自己一个方向，不求地老天荒。给自己一个信仰，不必一路慌张。

43、面对人生旅途中的挫折于磨难，我们不仅要有勇气，更要有坚强的信念。

44、为了自己想要的未来，无论现在有多难熬，都必须得满怀信心的坚持下去。

45、我们每个人都不能抱怨自己的出身，没有好的家世，那就去创造好的家世。

46、要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。

47、一个人若已到了没有任何东西可以依赖的时候，往往会变得坚强起来。

48、世界上没有比人生更艰难的艺术，因为其他的艺术或学问，到处都有老师。

49、就算会彷徨，也还要去闯我要的幸福，在不远处我的骄傲无可救药。

50、人生只有一次，不要总演配角。就算不是最耀眼的一个，但我有我的独特。

51、不成功的人，看到机会前面的危险；成功的人，看到危险后面的机会。

52、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。

53、藏在心底的话并不是故意要去隐瞒，只是并不是所有的疼痛都可以呐喊。

54、不能承受的时候，你就接受吧，接受现实的安排，沉淀困苦，放过自己。

55、剜心也不变，砍首也不变！只愿锦绣的山河，还我锦绣的面！

56、不要责备那些在你落难时没有帮助你的人，我们要学会自己一个人。

57、不论是狮子还是羚羊，都要奔跑；不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。

58、世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。

59、准备种子，就收获果实；准备努力，就收获成功；准备今天，就收获明天。

60、所有幸运和巧合的事，要么是上天注定，要么是一个人偷偷的在努力。

第10篇：教师的教育格言

1、坚持启发式，避免注入式。

2 、善之本在教，教之本在师。

3、让教学因爱而充满生命力。

4 、太阳下最光辉的职业是教师。

5 、在阳光下做人，在风雨中做事。

6 、外国语是人生战斗的一件武器。

7 、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

8 、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

9、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。

1 0 、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。

1 1、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。

1 2、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。

1 3、教师只有尊重学生的人格，才能赢得学生的尊重。

1 4、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。

1 5、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

1 6、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

1 7、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。

1 8、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

1 9、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

2 0、宁静以致远学高为师必须坐十年冷板凳淡泊以明志身正为范岂能挣一分昧心钱。

2 1、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。

2 2、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。

2 3、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

2 4、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

2 5、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。

2 6、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。

第11篇：教师的教育格言

1、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。

2、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。

3、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。

4、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

5、问题不在于技术练习，而更多的在于练习的技术。

6、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。

7、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。

8、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。

9、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。

10、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。

11、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。

12、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 ——叔本华

13、事在人为境由心造。

14、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。

15、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

16、用美丽的音符，串连起学生的音乐世界，让音乐的灵感，点亮学生的音乐人生。

17、音乐之美，在于心灵之美，源自心灵的音乐，才是教师与孩子之间交流的桥梁。

18、音乐是一种能使所有年龄的人都喜欢的东西，它适用于所有国度，而且牟悲伤和欢乐都很相宜。

19、五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。

20、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。

第12篇：教师的教育格言

1.用爱打开学生心灵窗户。

2.永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

3.拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。

4.因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放心态去触摸那一颗颗鲜活童心。

5.以心灵滋润心灵，以人格影响人格。

6.以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。

7.以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。

8.以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。

9.一息尚存需努力，留作青春好范畴。

10.一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

11.一束赞许目光，一次赞许点头，一个会心微笑，都会传递出真诚鼓励，都能表达出孩子赞美。

12.一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

13.一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

14.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

15.一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！

16.一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。

17.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

18.一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们心灵。

19.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

20.要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

21.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

22.要想得到一年收获，就种谷子；希望得到十年收获，就去栽树；要想得到一生收获，就去育人。

23.要使教学顺利有效，必须进行研究。

24.要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

25.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

26.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

27.要把阳光洒向教室每个角落。

第13篇：教师的教育格言

1、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

2、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。

3、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。

4、音乐学院是学习的最低限度，以后还有生活。作曲家应该学到老，一生磨练技巧，发展、丰富自己对世界的理解，永远前进、前进。

5、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。

6、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。

7、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。

8、今日的我要超越昨日的我，明日的我要胜过今日的我，以创作出更好的音乐为目标，不断地超越自己。

9、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。

10、作品制作演唱各方面都很牛逼自然就有各种想法，色彩，画面出现。感觉像回到六十年代末欧洲，但又带着一点韩风。

11、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。

12、无怨无悔，问心无愧。

13、为音乐不够具体，而是因为它太具体了。因此，我发现：每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好像是说过了，但又好象说的都不令人满意。

14、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图

15、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。

16、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。

17、以欣赏的眼光看待每一个孩子。

18、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。

19、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。

20、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。

第14篇：教师的教育格言

1. 孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

2. 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

3. 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

4. 满足是停滞的开始。

5. 真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

6. 好笋出好竹，好师出好徒。

7. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

8. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

9. 学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

10. 言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

11. 一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

12. 在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

13. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

14. 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

15. 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

16. 每一张画，都是在画你自己。

第15篇：教师的教育格言

每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。

——何小花

教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

——赵丽娟

舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育理想！

——李娟

教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！

——王金芳

以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。

——王莉

教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。

——徐志霞

教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

——裔莎

爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。——殷琴

对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！

——张晓燕

孩子的“真实”比“做出来的真诚”更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种非常美妙的格局中：这便是众星拱月。

——赵雯

教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。

————陈玉青