教育的格言

第1篇：教育的格言

1、播种希望，收获明天！

2、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。

3、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

4、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

5、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

6、未敢差一事，恐误人一生。

7、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

8、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。

9、扬黄牛精神，做平凡工作。

10、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

11、让教学因爱而充满生命力。

12、投入心灵才能闻到生命的醇香！

13、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

14、事在人为，境由心造。

15、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

16、我们都随时处于正在学习的过程。

17、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

18、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

19、一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。

20、大家齐努力，科技教育盛开花。

21、生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。

22、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。

23、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。

24、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。

第2篇：教育的格言

1、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

2、习于智长，优与心成。

3、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

4、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

5、扬黄牛精神，做平凡工作。

6、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

7、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

8、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

9、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

10、教师就是要敬业爱生。

第3篇：教育的格言

1、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

2、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

3、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

4、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。

5、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

6、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

7、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

8、用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。

9、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

10、实践+反思+学习=成功。

11、任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放弃的耐心和信心。

12、让教学因爱而充满生命力。

13、严格是真正的爱护。

14、教师是一条大河，它需要许多条涓涓小溪去滋养它，充实它。

15、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

16、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

17、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

18、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

19、投入心灵才能闻到生命的醇香！

20、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

21、强迫学习的东西是不会保存在心里的。

22、教育学生做一个平凡的人，做一个能感知360行，行行出状元的人，做一个以过平凡生活为知足的人。

23、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种植物，让他们开出独特、芬芳的花朵。

24、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

25、我愿随时随地与学生沟通，倾听学生的心声，与他们做知心朋友。

26、学校没有纪律便如磨房里没有水。

第4篇：教育的格言

1、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

2、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

3、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

4、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

5、教着，感受着；走着，快乐着。

6、爱就是教育，没有爱便没有教育。

7、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

8、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

9、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

10、师爱的真谛在于爱每个孩子，在每个孩子天赋所在的领域面前点亮一盏明灯。

11、任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放弃的耐心和信心。

12、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

13、教师的人格是教育的基石。

14、教师是人类的灵魂工程师。

15、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

16、以我的热心换得学生的真情，以我的爱心减轻学生的痛苦。

17、严格是真正的爱护。

18、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

19、多一份赏识，就多一份成功的希望。

20、言而有信为人，脚踏实地做事。

21、要给学生一杯水，自己要有一桶水。

22、在人生旅途上，有道德、智慧与事业相伴，便会风雨无阻、光耀七彩！

23、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。

24、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

第5篇：教育的格言

1、对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。

2、懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。

3、没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。

4、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。

5、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。

6、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。

7、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。

8、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。

9、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？

10、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

11、必须坚持总的作息制度，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。

12、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

13、教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。

14、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。

15、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。

16、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。

17、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。

18、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。

19、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

20、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。

21、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。

22、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。

23、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。

24、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。

25、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。

26、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。

27、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。

28、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。

29、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

30、作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。

31、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。

32、教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。

33、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。

34、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

35、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。

36、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为平日所未有就行。

37、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。

38、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。

39、学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。

40、从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。

41、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的.知识越多，上课就越轻松。

42、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。

43、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

44、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。

45、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。

46、因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。

47、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。

48、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。

49、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

50、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

51、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都艰难。

52、一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。

53、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！

54、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

55、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。

56、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

57、语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。

第6篇：教育的格言

1、教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。

2、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。

3、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。

4、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。

5、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。

6、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。

7、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树,就让他成为栋梁之才。

8、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。

9、给孩子一些权利，让他自己去选择;给孩子一些机会，让他自己去体验;给孩子一点困难，让他自己去解决;给孩子一个问题，让他自己找答案;给孩子一种条件，让他自己去锻炼;给孩子一片空间，让他自己向前走。

10、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。

11、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。

12、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

13、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。

14、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。

15、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。

第7篇：教育的格言

程序是法治和恣意而治的分水岭。

法官乃会说话的法律，法律乃沉默的法官。

法律不能让人人平等，但在法律面前人人是平等的。

法律乃是改革的主要力量，是解决冲突的首要渠道。

法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。

法院是法律帝国的首都，法官是帝国的王侯。

公正不是德性的一个部分，而是整个德性；相反，不公正也不是邪恶的一个部分，而是整个邪恶。

举证之所在，败诉之所在。

如果律师不能很好地控制自己的感情，就不能很好地控制自己的舌头。在民主的国度里，法律就是国王；在专制的国度里，国王就是法律。

如果行政权力的膨胀是现代社会不可避免的宿命，那么为了取得社会的平衡，一方面必须让政治充分反映民众的意愿，另一方面在法的体系中应该最大限度地尊重个人的主体性，使他们能够与过分膨胀的行政权力相抗衡。

私有财产的真正基础即有占有，是一种事实。一个不可解释的事实，而不是权利。只是由于社会赋予实际占有以法律的规定，实际占有才具有合法占有的性质。

我们的时代是权利的时代。人权是我们时代的观念，是已经得到普遍接受的唯一的政治与道德观念。

刑为盛世所不能废，而亦盛世所不尚。

在一个秩序良好的国家中，司法部门应得到人民的信任和支持。从这个意义出发，公信力的丧失就意味着司法权的丧失。

正义从来不会缺席，只会迟到。

第8篇：教育的格言

1.吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。

2.把生课备成熟课，把熟课当成生课来对待。

3.为别人照亮道路，自己必须放出光芒。

4.教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

5.在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

6.做事不能只做想做的，而应该做该做的。

7.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

8.一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

9.有能力的人影响别人，没能力的人，受人影响。

10.我因欣赏学生而愉悦，学生因我欣赏而奋进。

11.在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

12.扬黄牛精神，做平凡工作。

13.爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

14.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

15.踏踏实实做人，认认真真做事。

16.培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

17.培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

18.不向前不知道路远，不学习不明白真理。

19.先学会做人，再学会知识。

20.每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

第9篇：教育的格言

1、任何人都应该有自尊、自信、独立，否则就是奴隶。但自尊不轻，自信不自满，独立不孤独。

2、随着世界末日的减少，为什么会知道。

3、道德教育是第一，欣赏是必不可少的。

4、读书是毫无疑问的，必须教有疑问的，有疑问的，但要向无疑问的，到这里就是进步。

5、修而不见人，故意有天知道。

6、我想成为年轻人爬上我肩膀的梯子。

7、老师的个人榜样是年轻人心灵中最有益的阳光，无可替代。

8、教育成功的秘诀在于尊重学生。

9、父亲和母亲既是教师又是教育家；他们不亚于教师；他们是人类智慧的创造者，因为儿子的智慧是在他出生在地球之前，从他父母的根中延伸出来的。

10、鸟儿展翅看大鸟，学生的成长取决于老师。

11、学生可以犯一百次错误，但他们必须耐心地教他们一百次。

12、道德教育的核心问题是为每个人树立崇高的人生目标。人们似乎每天都在大步走向未来，总是想着未来，关注着未来。从对社会理想的理解到个人高尚人生目的的形成，这就是教育，首先，是一条漫长的情感教育之路。

13、教师必须有健康的身体、农民的技能、科学的头脑、对艺术的兴趣和社会改革的精神。

14、教育是温暖的，充满力量的。

15、没有爱的教学，就像没有水的池塘，最终会干涸。

16、人的心可以分为两部分：一部分是好的，另一部分是坏的。善良足以阻止邪恶，它足以遮蔽自治，并为美国的声誉；假如坏的教育，或者坏的影响，使坏的部分变大，好的部分越来越多地侵蚀，而好的部分是他的奴隶，人们向他吐唾沫。

17、只有一个由受过教育的人组成的国家才能保持自由。

18、一个好的教师的师德作风必须有学生的思想有学生的立场。

19、发现的起点是一个问题。聪明的人问得聪明，愚蠢的人问得愚蠢。

20、教师的工作是教书，不仅是传授知识，而且是教学生如何做人。

21、爱需要力量。爱是一种储蓄。

22、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一个聪明的班主任。

23、每个有自尊的老师都会给学生一个发展自尊的机会。

24、一个人带着同伴的颜色。

25、当你打电话的时候，微笑，别人会感觉到。

26、启发学生是教育中最宝贵的经验。

27、学而不思则罔；学而不思则罔，思而不学则殆。

28、亲其师，信其道，恶其师，瘦其道。

29、老师的加法是增加梁的桥梁，老师的减法是减少荒凉。

30、教育的目的是使青年人作好终身自学的准备。

第10篇：教育的格言

1、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。

2、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。

3、在平凡中追求精彩。

4、以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。

5、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。

6、教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。

7、爱是的教育，而表达爱的的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

8、智慧求真知，实践长才干。

9、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。

10、教育不仅仅是种职业，也是一项事业。

第11篇：教育的格言

1、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

2、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

3、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神！

4、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

5、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

6、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。

7、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。

8、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动；

9、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

10、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

12、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

13、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

14、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”——吴玉宇

15、育人者必先育已，育已者必先立德；以已示人，德行天下。

16、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

17、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

18、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

19、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

20、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

21、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

22、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

23、用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。

24、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

25、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

26、在献身中打造教育的事业，在求真中发现教育的科学，在创新中实践教育的艺术。

第12篇：教育的格言

1、要认为自己的孩子是好孩子。

2、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。

3、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛。

4、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

5、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

6、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

7、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

8、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。

9、让每一个孩子都像向日葵一样，始终对着灿烂的阳光开心成长。

10、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。

11、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

12、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

13、展开想象的翅膀，扬起远行的风帆，让我们的孩子从爱心中起航。

14、批评不是一个趣味的问题，而且是一个谁的趣味的问题。

15、我的眼里只有你，你在我的视线里。

16、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

17、运动贵有恒，饮食贵有节。

18、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

19、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

20、教育加赞赏等于教育的平方。

21、静心的做老师，尽心的教学生。

22、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

23、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。

24、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

25、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

26、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

第13篇：教育的格言

1、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福；当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。

2、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

3、教师也要有不断尝试未知的勇气。

4、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

5、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

6、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

7、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

8、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

9、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

10、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

11、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

12、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

13、意欲的培养是教育的关键。

14、永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。

15、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。

16、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

17、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

18、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

19、做事不能只做想做的，而应该做该做的。

第14篇：教育的格言

1.爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。

2.孩子的健康成长，是我们最大的希望。

3.孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。

4.我们的每一个孩子都是好孩子。

5.用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

6.首先做研究者，其次才做管理者。

7.正是家长的溺爱，教会了学生自私和不孝。

8.我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

9.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

10.教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离；是一阵风儿：带走孩子的胆怯。

11.爱己之心爱人，律人之心律己。

12.心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

13.信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

14.凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

15.我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使学生只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

16.爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！

第15篇：教育的格言

1.表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

2.一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

3.教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

4.愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

5.学高为师，身正为范。

6.爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

7.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

8.路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

9.不尊重学生，就是不尊重自己。

10.投入心灵才能闻到生命的醇香！

11.一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

12.生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

13.爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

14.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

15.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

16.教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

17.教师是一种选取，教师是一种职责，教师是一种信念，教师是一份神圣。

18.我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

19.教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

20.用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。