小学教师教育格言

第1篇：小学教师教育格言

1.学生是台上的演员，教师是导演和评委。

2.以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。

3.老老实实做人，踏踏实实工作。

4.没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。

5.信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

6.投入心灵才能闻到生命的醇香！

7.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

8.教师的职责就在于使学生健康快乐的成长。

9.教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

10.一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

11.用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

12.教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

13.耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

14.千里之行，始于足下。

15.精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

16.立足三尺讲台，塑造无悔人生。

17.教师是工程师，教师更是服务员。

18.赏识与激励是孩子成才的力量源泉。

19.只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

20.教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

第2篇：小学教师教育格言

1、教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。

2、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。

3、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。

4、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

5、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

6、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

7、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。

8、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

9、必须坚持总的作息制度，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。

10、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。

11、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。

12、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。

13、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。

14、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。

15、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。

16、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

17、从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。

18、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。

19、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

20、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的'知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。

21、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

22、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。

23、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？

24、懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。

25、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都艰难。

26、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。

27、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。

28、因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。

29、对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。

30、语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。

31、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

32、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。

33、没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。

34、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。

35、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。

36、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。

37、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。

38、学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。

39、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。

40、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

41、一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。

42、作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。

43、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。

44、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。

45、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。

46、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。

47、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。

48、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。

49、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！

50、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。

51、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

52、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。

53、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。

54、教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。

55、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。

56、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为平日所未有就行。

57、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。

第3篇：小学教师教育格言

1.吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。

2.把生课备成熟课，把熟课当成生课来对待。

3.为别人照亮道路，自己必须放出光芒。

4.教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

5.在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

6.做事不能只做想做的，而应该做该做的。

7.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

8.一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

9.有能力的人影响别人，没能力的人，受人影响。

10.我因欣赏学生而愉悦，学生因我欣赏而奋进。

11.在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

12.扬黄牛精神，做平凡工作。

13.爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

14.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

15.踏踏实实做人，认认真真做事。

16.培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

17.培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

18.不向前不知道路远，不学习不明白真理。

19.先学会做人，再学会知识。

20.每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

第4篇：小学教师教育格言

1、真心且平等地对待每一个孩子。

2、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

3、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

4、教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。

5、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

6、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

7、三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。

8、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

9、即使再普通的花朵，只要精心照料，也能绽放异样的；即使再普通的孩子，只要教育得法，也会获得不的成绩。

10、天荒地老，教师的童心不泯。

11、太阳下最光辉的职业是教师。

12、让每个孩子的和苦恼都来敲打我的心。

13、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克

14、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

15、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

16、给孩子一个，他（她）将还给你一个灿烂的春天。

17、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

18、心灵的沟通胜于知识传递。

19、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

20、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的。

21、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。苏霍姆林斯基

22、着、学习着、思考着、实践着、快乐着！

23、循循善诱，诲人不倦的是老师。

24、视责任为美德。

25、以德感人，为人师表。

26、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

27、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

28、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

29、想让辉煌，就别浪费。

30、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

31、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

32、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

33、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

34、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

35、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

36、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

37、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与，让教与学活动成为幸福的源泉。

38、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

39、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往的彼岸。

40、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

41、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

42、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

43、每个孩子都是优秀的，在他们身上闪耀着无数个亮点，只有有心的老师才能发现并加以琢磨，使他们发出璀灿的光芒。

44、怎样的老师造就了怎样的学生。

45、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

46、让我们用的行和自己的心去教育我们的。

47、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

48、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

49、职业道德是做人之本，为师之本。

50、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

51、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

52、教师的人格是教育的基石。

53、在教育你的孩子时要进行你自己的较高的教育。在心智方面，你必须学好那门最复杂的学科，那就是在你的孩子、你自己和社会中所表现的人性和它的规律。在道德方面，你必须经常发挥你的高尚情感而控制那些较低级的。斯宾塞（英）《教育论》

54、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

55、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

56、教书育人，功德无量。

57、心灵塑造的最佳工程师。

58、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

59、一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言，追求本身就是一种精神！

60、在教师这个平凡的岗位上，我愿做一枝独自绽放的寒梅，让幽幽的芳香去熏染学生的心灵。

61、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

62、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

63、爱就是教育，没有爱便没有教育。

64、教师要融于师生的相互理解中。

65、慈父+慈母=教师

66、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

67、孩子就像一块无瑕的玉，需要我们精心雕琢。

68、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

69、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正了一切。

70、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

71、用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

72、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。蒙台梭利

73、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

74、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

75、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

76、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

77、诚挚的心灵，是孩子的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

78、师德是一面镜子。

79、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

80、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有的创造力，就必须进一步把儿童的创造力解放出来。

81、能得到家长和孩子的尊敬和，这是教师的价值所在。

82、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

83、学高为师，身正为范。

84、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

85、坚持启发式，避免注入式。

86、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

87、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

88、老老实实做人，认认真真教书。

89、如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师。托尔斯泰（法）《把整个心灵献给孩子》

90、用一颗宽容的心，看待身边的一切。

91、让我们用心去呵护孩子们的学习兴趣，它会为孩子们今后不断的学习注入源源动力。

92、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

93、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

94、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

95、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

96、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少。

97、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

98、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

99、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

100、好笋出好竹，好师出好徒。

101、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

第5篇：小学教师教育格言

1、用你的睿智引领学生，用你的真爱感染学生

2、一言一行影响学生品德，点滴知识树立教师楷模。

3、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

4、让孩子们在爱的教育下健康成长

5、用爱关注每一个学生。

6、一支粉笔写童心，三尺讲台抒人生。

7、民以食为天，师以校为家。惟有倾心浇灌，方能赢得桃李芬芳。

8、教育是个系统工程，要让工程实施趋于完美，需要管理者精心策划，更需要建设者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不仅仅是汗水。

9、教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。

10、以诚在三尺讲台前耕耘，用爱在学生心灵里播种。

11、用真诚呵护学生心灵，用激情点燃智慧火花。

12、教育是一门爱的艺术。

13、心甘寒暑辛苦，情愿生活清贫。守着我的一方心灵乐土，盼着我的门下桃李芬芳。

14、尽自己的绵薄之力，让教育之花永远灿烂！

15、学生喜欢幽默的老师，但是，不喜欢搞笑的老师。

16、解开应试的枷锁，教育才会焕发出真正的生命力！

17、有容乃大，时刻保持宽容心态，放松心情，方能收获成功，赢得美誉。

18、考高分是每个中国学生必须具有的素质。

19、老师的根本职责是帮助学生学会学习，而不是代替学生学习。

20、让孩子们乘着歌声的翅膀飞翔！

21、宽容是一种风度，尊重是一种品质，教育当无痕，需要宽容尊重，更需要以身示教。

22、培养人，就是培养他对前途的希望。

23、用爱的橡皮擦去不快的痕迹，用善的铅笔勾出美的世界。

24、捧着一颗真心，拿出一份真诚，笑脸相对，总会有一份珍珠般晶莹的友谊出现在你的身边。

25、让每个孩子在音乐中快乐地成长！

26、三尺讲台，展示教师人格风范。辛勤耕耘，培育祖国合格人才。

27、平凡人生，品味平淡工作中孩子们带来的快乐！

28、教书育人，千言万语道不尽，取其精髓汇一字——爱！

29、一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！

30、教书先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。

31、无怨有悔是一种思想境界，有怨无悔是一种生活境界，有怨有悔是一种能力境界，无怨无悔是一种道德境界。

32、人生有限，能干好一件有意义的事，就是成功。

33、捧着一颗心来，不带半根草去

34、山脚下的小草和山顶上的小草，没有本质的差别，但是，一定有高低的区别。

35、学生都是孩子，没有不可饶恕的错误，给孩子一个机会，为学生开辟一条道路。

36、害人之心不能有，防人之心不可无。帮人之心不能无，贪财之心不可有。

37、永远记住别人对你的好，永远记住你对别人的好，前者为了报答和挂念，后者并非为了索求，而是为了丰富人生，这是人间最美好的情愫。

38、一脸微笑，浑身阳光，做好人，做好老师。

39、教书是我人生的价值，人生的欢乐，也是幸福的所在。

40、兢兢业业，育小苗成长；开开心心，观桃李满园。

41、能力培养就好比是酵母发酵的过程，速度是缓慢的，不可一蹴而就。教师就应该做那个耐心而又细心的师傅。

42、学生是座水库，可以种植智慧，也可以养殖知识。

43、有爱就有成功。

44、有信心不一定会赢；无信心一定会输；做一个有信心的人，不必在乎输还是赢。

45、三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。

46、有了爱心的教育，教育才会温馨；有了效益的教育，教育才会兴盛。

47、一句温馨话语，可以拯救一个脆弱的生命；()一颗诚挚的爱心，可把荒漠变为绿洲。

48、有序的紧张比盲目的乐观更受欢迎。

49、老师多一点耐心，学生就会多一点信心。

50、教育是播种太阳的事业。

第6篇：小学教师教育格言

1. 给孩子一个微笑，他（她）将还给你一个灿烂的春天。

2. 孩子就像一块无瑕的玉，需要我们精心雕琢。

3. 即使再普通的花朵，只要精心照料，也能绽放异样的美丽;即使再普通的孩子，只要教育得法，也会获得不平凡的成绩。

4. 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

5. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

6. 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

7. 教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

8. 教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。

9. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

10. 每个孩子都是优秀的，在他们身上闪耀着无数个亮点，只有有心的老师才能发现并加以琢磨，使他们发出璀灿的光芒。小学教师教育格言

11. 让每个孩子的喜悦和苦恼都来敲打我的心。

12. 让我们用心去呵护孩子们的学习兴趣，它会为孩子们今后不断的学习注入源源动力。

13. 如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师。托尔斯泰（法）《把整个心灵献给孩子》

14. 三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。

15. 生活着、学习着、思考着、实践着、快乐着

16. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

17. 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

18. 我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克

19. 我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。蒙台梭利

20. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有的创造力，就必须进一步把儿童的创造力解放出来。小学教师教育格言

21. 我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。苏霍姆林斯基

22. 一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！

23. 拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。

24. 用一颗宽容的心，看待身边的一切。

25. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

26. 幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

27. 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

28. 在教师这个平凡的岗位上，我愿做一枝独自绽放的寒梅，让幽幽的芳香去熏染学生的心灵。

29. 在教育你的孩子时要进行你自己的较高的教育。在心智方面，你必须学好那门最复杂的学科，那就是在你的孩子、你自己和社会中所表现的人性和它的规律。在道德方面，你必须经常发挥你的高尚情感而控制那些较低级的。斯宾塞（英）《教育论》

30. 真心且平等地对待每一个孩子。

第7篇：小学教师教育格言

1、远行从近步开始，大事从小事做起。

2、挫折是人生最宝贵的经验，否则这个人没有一定的深度，一帆风顺不好。

3、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

4、如果你不想给家人留下永远的伤痛，就请拒绝任何贪欲邪念。

5、个人为社会而生，社会为个人而立。

6、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。

7、不是每一次努力都会有收获，但每一次收获都必须努力。

8、每个教师不仅是个教学工作者，而且是个教育工作者。

9、教有法而无定法，最高级的方法是因材施法。

10、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

11、教会学生学习，使她受益一时；教会学生做人，使她受益一生。

12、听课只是看“表”，评课则是明辨是非，听主讲人报告才是知“里”。

13、坚信在每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。

14、捧着一颗心，不带半根草去。

15、好的先生，既教书教学生，又教学生学。

16、一身正气两袖清风，韶华之树长青；恣欲纵行东食西宿，生命之花凋零。

17、问渠哪得清如许，为有源头活水来。

18、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

19、爱拼才爱赢。

20、没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。

21、执着杏坛，乐于奉献。

22、学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。

23、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

24、教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。

25、用真挚的心，去打开学生的心灵；以高尚的德，去影响学生的一生。

26、循循善诱，诲人不倦的是老师。

27、学习是劳动，是充满思想的劳动。

28、自信是潜能的放大镜。

29、让自己的心装满阳光，用自己的心发现快乐，与孩子们共享。

30、学情是教学的起点，学生的发展是教学的落点。

第8篇：小学教师教育格言

1.驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵的快慰。

2.燃烧自己，照亮别人。

3.让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

4.热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

5.人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

6.人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。

7.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

8.人生如下棋，务必有远见方能获胜。

9.人生诸多未知的事情，需要开动脑筋，大胆假设，小心求证。

10.人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

11.人之性，教也；人之情，育也。

12.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

13.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

14.身教重于言教，才高还需德高。

15.什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。

16.生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。

17.生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。——邱丽敏

18.生活中，我们唯一能把握的就是现在。

19.生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。

20.生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

21.生以求知为乐，师以从教为荣。

22.师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

23.师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

24.师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

25.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

第9篇：小学教师教育格言

1.用爱打开学生心灵窗户。

2.永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

3.拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。

4.因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放心态去触摸那一颗颗鲜活童心。

5.以心灵滋润心灵，以人格影响人格。

6.以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。

7.以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。

8.以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。

9.一息尚存需努力，留作青春好范畴。

10.一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

11.一束赞许目光，一次赞许点头，一个会心微笑，都会传递出真诚鼓励，都能表达出孩子赞美。

12.一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

13.一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

14.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

15.一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！

16.一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。

17.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

18.一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们心灵。

19.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

20.要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

21.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

22.要想得到一年收获，就种谷子；希望得到十年收获，就去栽树；要想得到一生收获，就去育人。

23.要使教学顺利有效，必须进行研究。

24.要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

25.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

26.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

27.要把阳光洒向教室每个角落。

第10篇：小学教师教育格言

1.如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

2.教育无小事；教师无小节。

3.爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。

4.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

5.没有热忱，世间便无进步。

6.将生活融入课堂，让学生成为生活主人！

7.以心换心，真诚待人，是为人永远的准则。

8.为学趁年轻，既学须学好。

9.桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

10.信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

11.为了点燃理想之火，那就只有学习，学习。

12.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

13.好的教师都是如宗教狂般地痴迷于教学。

14.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

15.含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

16.用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

17.学大海，纳百川，让自己容量无限。

18.如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。

19.生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

20.时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

第11篇：小学教师教育格言

1.站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。

2.怎样的老师造就了怎样的学生。

3.在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

4.在人生旅途上，有道德、智慧与事业相伴，便会风雨无阻、光耀七彩！

5.在教育百花园中，百花吐艳离不开园丁爱奉献；在金秋硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心浇灌。

6.在教师这个平凡的岗位上，我愿做一枝独自绽放的寒梅，让幽幽的芳香去熏染学生的心灵。

7.在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

8.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

9.与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。

10.幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

11.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

12.友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

13.用自己行动和自己心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。

14.用一颗炙热之心去发现每个孩子闪光点。

15.用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去触摸，用心灵去感受……让孩子们记住：课堂小天地，天地大课堂。

16.用心做事，用爱育人。

17.用心灵去倾听孩子心声，用幽默去化解孩子紧张，用激励去点燃孩子自信，让孩子在快乐中度过一天。

18.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

19.用我真诚、执着与爱心，点击学生智慧键盘，启迪学生美好心灵。

20.用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

21.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

22.用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

23.用教师智慧点燃学生智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

24.用海一样胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。

25.用爱心启迪孩子心灵，用激情点燃孩子智慧。

26.用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

27.用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

第12篇：小学教师教育格言

每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花

教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。——赵丽娟

舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育理想!——李娟

教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子!——王金芳

以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。——王莉

成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。——徐志霞

教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。——裔莎

爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。——殷琴

对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你!——张晓燕

孩子的“真实”比“做出来的真诚”更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种非常美妙的格局中：这便是众星拱月。——赵雯

教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法;用宽容对待学生成长中的不足;用发展的眼光期待他们的成长。

第13篇：小学教师教育格言

1.志于道，据于德，依于仁，游于艺。

2.正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。

3.真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

4.怎样的老师造就了怎样的学生。

5.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

6.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

7.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

8.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

9.以德感人，为人师表。

10.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

11.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

12.言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。

13.循循善诱，诲人不倦的是老师。

14.星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

15.我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

16.为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

17.天荒地老，教师的童心不泯。

18.师德是一面镜子。

19.认认真真教书，踏踏实实做人。

20.勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

21.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

22.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

23.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

24.命运之绳定会握在自己手中。

25.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

26.没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

27.露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

第14篇：小学教师教育格言

1、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。

2、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。

3、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。

4、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。

5、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。

6、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。

7、学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。

8、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都艰难。

9、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。

10、因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。

11、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

12、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

13、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。

14、教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。

15、语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。

16、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。

17、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

18、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。

19、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。

20、对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。

21、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。

22、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。

23、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

24、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。

25、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。

26、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。

27、一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。

28、没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。

29、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。

30、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为平日所未有就行。

31、作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。

32、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。

33、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。

34、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。

35、懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。

36、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。

37、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

38、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。

39、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

40、必须坚持总的作息制度，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。

41、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。

42、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

43、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

44、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。

45、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？

46、从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。

47、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。

48、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

49、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！

50、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。

51、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。

52、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。

53、教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。

54、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。

55、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。

56、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。

第15篇：小学教师教育格言

1、教师力量的全部秘密在于深信人是可以改变的。

2、唤醒学生的心灵，成为他们生命中美好而永恒的感动。

3、率性而为，才是青春年少！

4、要想自己成为幸福的人，就应当对别人关怀备至，体贴入微，赤诚相见。

5、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。

6、多组织一些活动，让学生在活动中提高素质比得几个一百分重要。

7、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

8、师德是一面镜子。

9、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

10、当你懊悔时，赶快抓起一件实事来做，就容易变得快乐。

11、文明其精神，野蛮其体魄。

12、处天外遥望，地球很小；居体内思察，心域极宽。

13、百年大计，教育为本；教育大计。教师为本；教师大计，师德为本。

14、用心关注每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。

15、不要随便给一个人定性。

16、我们只有拥有一颗爱孩子的心和孩子般的心，才能多为孩子思考。

17、没有做不好的工作，只有不负责任的人。

18、我坚信表扬的力量是无穷的！

19、学校是因为有了学生才成为学校，而不是因为有了教师才成为学校。

20、优秀的教师能激发希望、点燃想象力、灌输对学习的热爱。

21、爱是走进学生心灵最近的路。

22、弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。

23、师爱为魂，学高为师，身正为花。

24、公平、微笑面对每一个孩子！

25、学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。

26、接受别人的忠告，等于增长了自己的才干。

27、教师的天职在勇于探索教育。

28、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

29、教书育人凯歌赞，无私奉献美名扬。

30、学位是不会贬值的，贬值的是拥有这个学位的人。