《金色的鱼钩》读后感

第1篇：《金色的鱼钩》读后感

读《金色的鱼钩》有感 读完《金色的鱼钩》这篇文章，我的两眼湿润了，文章中那一个个感人肺腑的情节不断浮现在我的脑海。

这篇文章写的是在红军长征过草地时，所发生的一件事。主要江了老炊事班长为了照顾作者与另外两位小同志，自己却牺牲了的故事。

当我读到“他坐在那里，捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿便皱着眉头强咽下去”的时候，我的喉咙梗咽了。

多么值得尊敬的老班长啊！为了革命的需要，宁愿自己吃苦头，也要保住这几位小同志。那硬邦邦的鱼刺，他是怎么咽下去的，他靠的是那惊人的毅力和至高无上的革命精神。为了我们这一代，为了解放全中国这位老战士把自己的生命，献给了革命事业。而我呢，在现在如此幸福的生活中，还不珍惜幸福时光，回想起来真惭愧啊！

读了这篇文章，我知道了我今天幸福来的不宜，粮食来的'不宜，老班长所吃的能和我比吗？他们为了人类的解放事业，历尽了艰辛！现在，我多么希望能用我碗里白花花的大米饭换过老班长手中的鱼刺啊！

第2篇：《金色的鱼钩》读后感

陆先生是近代中国从事宣传部长一职位最长久影响最深远的部长。1927年就担任共青团宣传部长，长征时在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。新中国成立后，两次任中共中央宣传部部长。作为宣传部长，他抓过青少年思想工作，抓过红军思想建设，抓过全国人民思想建设工作。陆先生抓思想建设从娃娃抓起，从革命抓起，抓到全国解放，为革命事业和社会发展提供了最有力的保证。

陆先生本身就具备较高的文学修养，古典文学和历史造诣很深厚，此外他翻译很多文学作品。当然为了宣传工作，他很多时候都披挂上阵撰写历史，把自己的作品送入九年义务教材作为学生背诵的`读本，这种亲历亲为的精神也体现出最朴素的工作价值。

《金色的鱼钩》很短的篇幅就写出来一个立体的老班长，在艰苦困难时期走出一条钓鱼养活伤病号的创新思路，为革命敢于牺牲自己，坚定革命必然胜利的信念。陆先生的表现手法脱离了八股文章的情感宣泄，他把所有的情愫都倾注在老班长对三个拖后腿的小病号上面，通过当事人的记录有力记录历史一刻。这种现实题材写作手法，也为写实与历史，抒情与宣传结合开创新局面，也为后来的新闻宣传贴近百姓贴近现实做出了有力的探索。这篇文章几十年来高居高居阅读排行榜上，让几亿中国学生耳濡目染老班长的精神，让宣传部长的精髓一代代传承，这样的功绩都可以申报吉尼斯大全。

第3篇：《金色的鱼钩》读后感

语文书刚发下来，我迫不及待地翻开仔仔细细地看。一篇篇优美的文章映入我的眼联。其中《金色的鱼钩》最使我感动。

《金色的鱼钩》记叙了红军过草地时的情景。一个炊事班长为了让三个小病号存活下来，把仅有的一点食物让给三个小病号吃，自己吃鱼骨头。最后光荣牺牲的事迹。看完以后，我深深的感动了。看到小病号吃不饱，一天天瘦下去，你整夜整夜何不拢眼。后来你发现钓鱼可以维持小病号的生命，你只吃鱼骨头，从来不吃鱼。当小梁发现你的秘密时，你告诫他不要揭发。小梁要帮助你时，你却以命令的口吻拒绝了。“在这长满了红锈的.鱼钩上，闪烁着灿烂的光芒！”我对这一段话独有见解。鱼钩虽然绣了，但是老班长的精神却永远活在人们心中，鼓舞着人们向他学习。

现在，像老班长一样的人随处可见。你找不到商店了，只要你肯开口问，就一定有人告诉你。有的小孩迷路了，就会有人告诉他妈妈或者送他回家。有人受伤了，便会有人护送他去医院。到处都有你，有你的精神。见义勇为的人也有。

老班长，我们一定学习你舍己为人的精神。

第4篇：《金色的鱼钩》读后感

今天，我们学习了一篇课文，叫《金色的鱼钩》，学完后，我被深深的感动了。

《金色的鱼钩》主要写的是红军过草地时一位炊事班长为了三个生病的小战士走出草地，将仅有的食物让给了三个小战士自己却牺牲了的.事。学完以后，我深深的感动了。老班长啊，当指导员向你布置任务时，你毫不犹豫的接受了；当三个小战士吃不上东西时，你整夜的合不拢眼；当你钓到鱼时，你给三个小战士吃，自己却吃剩下的鱼骨头；当小梁发现你的秘密时，你嘱咐小梁保密；当三个小战士被饥饿和疾病折磨时，你鼓励他们不要丧失革命意志……老班长啊，你真的不饿？不，不是这样！是革命精神撑着你。那硬邦邦的鱼刺，你是怎眼咽下去的啊？在我们这个时代，我们这些孩子还不珍惜眼前的幸福生活，回想起来可真是惭愧啊！

虽然在课文中你牺牲了，但在我心里，你还是活着的，因为你的精神，你的形象，永远活在人们心中。老班长这种忠于革命，舍己为人的精神令我感动。

啊！老班长，我敬佩你！

第5篇：《金色的鱼钩》读后感

读完《金色的鱼钩》这篇文章，我的两眼湿润了。这篇文章中那一个个感人肺腑的情节不断浮现在我眼前。

这篇文章真实而生动的讲述了在红军长征过草地时发生的一件事。主要讲了老炊事班长为了让一个病号，自己却光荣牺牲了的故事。

当我读到“他坐在那里，捧着搪瓷碗，嚼着几根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，便皱着眉头哽咽下去。”的时候，我的喉咙都哽咽了，多么值得尊敬的老班长啊！为了革命的需要，宁愿自己吃苦头，也要保住这几位小同志。那硬邦邦的鱼刺，他是怎么咽下的呀？他靠的是那惊人的毅力和至高无上的革命精神。问我呢！生活在如此的幸福的生活中，还不珍惜粮食，总觉得每一粒很容易得来，平时吃饭把桌上，地上“种”的到处都是。

我掩卷沉思着：老班长，课文中说您死了，我认为您还活着。您的精神，您的形象永远活在人们心中。当今社会像你的'人很多，当让人们遭遇大地震时，解放军立刻冲在了救灾最前线；大街上一个小孩迷了路，有人会送他回家；一个小孩快要在车轮下丧生，有人飞身扑上去将他救出……到处都是您，有您的精神，有像您一样的行为。

我收回思绪的翅膀，从心底喊：老班长，我一定要学习您那种先人后己，舍己为人的品质。您的英雄行为永远铭记在我们心中……

第6篇：《金色的鱼钩》读后感

一个普普通通的鱼钩让我感动不已，因为它让我看到了一颗金子般的心灵！

红军老班长和三位患了肠胃病的小同志一起穿越草地，老班长用缝衣针做了个钓鱼钩钓鱼给小同志吃，自己却舍不得吃一口，最后云养不良晕倒了。小同志做了碗鱼汤给老班长喝。老班长不肯喝，要小同志喝，最后牺牲了。

老班长舍己为人，心里只有别人没有自己的精神感动了我。做碗鱼汤，有点好东西总是留给小同志吃。而老班长自己却嚼草根，吃野菜，啃着吃剩的鱼骨头。就连最后他要死了，也不愿喝一口鱼汤，而要小同志们喝，走出草地！

老班长那舍己为人的精神，不就像我们辛勤的老师吗？老师为了学生操尽了心，心里只有学生没有自己。为了批改作业，灯光照亮了多少个不眠之夜；为了备课，牺牲了多少宝贵的'休息时间！老师舍己为人，有时强忍着病痛的折磨，照样回来给我们上课。老师就像春蚕，吐出了多少宝贵的“丝”——知识；老师就像蜡烛，点亮了我们前进的方向。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪已干”啊！

在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着老班长金子般的思想，心里只有别人没有别人的高尚品质！

第7篇：《金色的鱼钩》读后感

上学期我们学了一篇课文，那篇课文还深深的印在我的脑海里,那就是《金色的鱼钩》这篇课文。

文中的老班长，为了照顾三个病号，自己却饿死了。老班长呀，老班长，是什么力量使你为三个小病号奉献出生命的代价？是责任吗？是革命交给你的'责任吗？不，是你舍己为人、为别人想的多，为自己想的少的精神！

老班长，你为何宁愿自己啃鱼骨，也不肯吃一口那算不上鲜美却美味的鱼肉？就是这种舍己为人、为别人想的多，为自己想的少的精神！是啊，长征和革命路上有无数的“老班长”。正是“老班长” 的这种精神获得了更多人的生命，或许他们会牺牲，但是，他们的精神永远不会消失。此刻，老班长，你又是多么的伟大！

老班长，一个多么亲切的称呼，正如你的称呼一样，你对待三个小病号是多么的体贴。你作为老战士，永远是新战士，不，是全中国人民心中的英雄。如果没有你的这种精神，我相信就不会有现在的新中国。

老班长，你看呀，那些“红领巾”正在帮助残疾人叔叔过马路；那个小男孩正在扶起倒在地上的一排自行车。啊，老班长，我相信你其实没有死，因为你的精神没有消失。

第8篇：《金色的鱼钩》读后感

读完《金色的鱼钩》这篇文章，我的两眼湿润了。文章中那一个个感人肺腑的情节不断浮现在我的眼前。

这篇文章写的是红军长征过草地时所发生的一件事，主要讲了老炊事班长为了照顾作者与另外两位小同志，却牺牲了自己的故事。

当我读到“他坐在那里，捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，便皱着眉头硬咽下去”的时候，我的喉咙哽咽了。多么值得尊敬的老班长啊！为了革命的需要，宁愿自己吃尽苦头，也要保住这几位小同志。那硬梆梆的`鱼刺，他是怎么咽下去的呀！他靠的是那惊人的毅力和至高无上的革命精神。为了青年一代，为了解放全中国，这位老战士把自己的生命献给了革命事业，而我呢？在现在如此幸福的生活中，还不珍惜幸福时光，回想起来，可真惭愧啊！

再想想我，一天净吃好东西，比他们吃的要好上100倍，还不满足。为了自己享受，也不管别人如何。今天的幸福生活都是红军们用鲜血换来的，如果没有他们，我能吃好，穿好吗？我与老班长比起来，是多么的渺小啊。

读了这篇文章，我知道了，我们今天的幸福生活来之不易，粮食来之不易。老班长所吃的能和我比吗？他们为了人类的解放事业，历尽了艰辛！现在，我多么希望能用我碗里白花花的大米饭换过老班长手中的鱼刺啊！

我以后一定要向老班长学习，关心别人，爱护别人，不怕困难挫折，勇敢向前冲。

第9篇：《金色的鱼钩》读后感

＜金色的鱼钩＞这篇文章讲述了在长征途中红军进入草地时发生的事。

在文章中，有一位老班长带着三个病人跟在队伍后面。在过草地时，老班长钓鱼给三个病人吃，而他自己舍不得吃，最后三个病人走出了草地，而老班长却饿死了。读了这篇文章，我感受到了老班长这种舍己为人的精神。这个老班长完全可以抛弃这三个病人，如果我是那个老班长，我一定会有吃的先自己吃，不能让自己饿着。等我吃完了在给他们三个吃，可老班长宁可饿死也要让他们三个病人活着走出草地。

还有一个故事，是说红军再过雪山的时候，有一个人冻死了。他们的将军很生气，要处罚军需处长，没想到冻死的那个人就是军需处长，将军流下了眼泪。我很敬佩这位军需处长，如果我是他的话，我一定会先给自己多穿几件棉衣，不能让自己冻死。

我要向他们两个人学习，不能只想着自己，还要多想想别人。记得有一次，有一个人向我借东西，他有急事要用。我本来可以帮助他，但我怕他把我的`东西弄坏，便找借口不借他。在看过这两个故事后，我觉得自己太自私了，他们可以为了别人而献出自己的生命，可我竟为了一件小事而推辞，真是太不应该了。

从此以后，我也要多给别人一些帮助，不自私、不吝啬。

第10篇：《金色的鱼钩》读后感

我们已经学习了很多与长征有关的故事，其中让我感受最深的就是《金色的鱼钩》这篇课文了。

这是一个非常感人的故事。讲的是在红军长征时有几位伤员走在了后面，指导员派班长照顾他们，老班长已经40多岁了，非常瘦弱，为了照顾好三位伤员，老班长想尽了一切办法让伤员吃上了鲜美的鱼汤，而自己却一口也不吃，只吃一些野菜根甚至伤员们吃剩下的鱼骨头。

老班长尽心尽力的.照顾三个重伤员，最后自己却牺牲在草地上。多么感人的故事啊！读完了课文老班长的形象深深的印在我的心中。他真是我们学习的榜样！

我们一定要学习老班长这种奋不顾身，勇于面对困难，在困难面前不低头只为别人着想，勇于献身的精神。而我们现在的小学生，不正缺少老班长这种精神吗？我们这一代生活富裕了，没有像前辈们那样吃过苦，有时饭做得不顺口了就不吃了，可是想没想过老班长他们过草地吃的是什么，我们这一代的孩子们应当认真想一想。

我们要学习老班长那种献身精神，发奋读书，为祖国的社会主义建设贡献力量。

第11篇：《金色的鱼钩》读后感

新学期，老师发给我一本新的语文书。我迫不及待地翻开了，看见了一篇课文——《金色的鱼钩》，看完之后，我的心情久久不能平静。

这个故事发生于1935年秋天，红军长征途中，一位炊事班班长牢记指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士。当他们面临饥饿威胁的时候，老班长用针做了一个鱼钩，天天钓鱼给这些小战士们吃。在老班长的`照顾下，小战士们身体康复，即将出发穿越草地，而老班长却因为饥饿导致身体衰弱，而永远地牺牲了。

老班长的精神真的令我们感动和敬佩!历史上也发生过一些类似的真实的故事，比如：黄继光炸碉堡。黄继光在与敌人激烈交战的时候，敌人居然狡猾地藏在碉堡里面对外射击。为了取得战争的胜利，所以黄继光只能匍匐到碉堡旁边，把炸药高高地举在手里，拉开导火线，和敌人们同归于尽。虽然黄继光牺牲了，但他一直活在我们的心中。

“这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒。”文中的这一句话很令我感动。金色的鱼钩象征着老班长忠于革命忠于党和舍己为人的金子般的心。

《金色的鱼钩》这个故事，只是千百万革命先烈的英雄事迹之一。是无数先烈用鲜血和生命换来了今天的幸福生活，我们要加倍珍惜，加倍努力学习，把祖国建设得更加繁荣富强!

第12篇：《金色的鱼钩》读后感

读《金色的鱼钩》有感今天，我看了红军过草地的故事。给我印象最深刻的是《金色的鱼》。·故钩事里的老班长钓鱼给同志吃，自己却空着肚子。这种舍己为人的精神深深感动了我。故事发生在1935年秋天，红军进入草地，许多战士得了病。

有三位小战士病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾他们，让他们走在后面。一开始老班长用野菜和青稞做饭给战士们，可不到半个月，粮食就被战士们一扫而光。眼看饥饿像恶魔一样吞噬着战士们的生命，老班长十分着急。于是，老班长就通过一个用缝衣针做的鱼钩钓鱼给战士们吃，而老班长为了让更多的战士走出草地，自己便假装吃过鱼，若无其事。最终战士们靠着每天的一小碗鱼汤和坚强的毅力走出了险恶的草地。而老班长因饥饿过度在一次钓鱼时饿倒在地，奄奄一息。最终老班长没有看见革命胜利的那一天，壮烈牺牲了。老班长把生的希望给了别人，把死亡留给自己。

他为革命了巨大的贡献，这种舍生忘死的精神是红军的'骄傲，是中国的革命主义精神。没有共产党就没有新中国的成立，没有革命前一辈的抛头颅，撒热血，和敌人的浴血奋战，就没有我们现在的幸福生活。我们是未来的花朵，是祖国的栋梁。我们现在应该好好读书，将来为祖国出力，才能对的起党为我们付出的辛苦。

第13篇：《金色的鱼钩》读后感

想必大家都学过许许多多感人的文章，在我学过最感人的文章里，我认为《金色的鱼钩》最感人。

《金色的鱼钩》讲述的是在红军两万五千里长征中，过草地的事。一位老炊事班长，为了照顾几个生病的小战士，帮助他们走出草地，不惜牺牲自己的'生命，也要找到食物带他们出去。 或许你看了故事梗概觉得很正常，但是你知道吗？草地不是那种一碧千里，有许多牛羊的美丽草地，这里的草地像气球一样一块块的鼓起来，踩到实的恭喜你，如果踩到的只是一张草皮，下面是深不可测的沼泽，如果旁边没人帮助你，你就只能活生生的当一个“人肉路标”，草地里的水大多有毒，走在前面的战士还可以挖一些野菜吃，后面的战士连能吃的草根都找不到，只能壮烈牺牲。 老班长找到一个水塘，就要用针做成的鱼钩，钓一钓，有没有鱼吃。我看到后来，眼泪在肚子了翻动，老班长找到鱼自己不吃，给两个生病的小战士吃，而他自己只吃草根和鱼骨头。然而，在奄奄一息之时，也要把食物给两个小战士吃。 后来，老班长牺牲了。

只留下一个满是红锈的鱼钩，在我看来鱼钩虽然长满了红锈，但是它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，反映着老班长舍己为人、坚守岗位的崇高精神，所以这个鱼钩是闪烁着灿烂的金色的光芒！ 正是这种崇高精神感动了我！

第14篇：《金色的鱼钩》读后感

五年级下册的语文教科书中有一篇课文叫《金色的鱼钩》，讲的是长征途中过草地的一段感人的故事——

红军进入草地时，许多战士得了病，指导员就让老班长一路上照顾三个病号。为了让三个病号早日恢复健康、早点走出草地，老班长用逢衣针做了个钓鱼钩，然后千方百计地给三个病号钓鱼。为了给战友们做鲜美的鱼汤，为了能钓到鱼，为了弄鱼饵、找蚯蚓，老班长不知翻了多少草皮。晚上，老班长的'眼睛不好使，就用手一棵一棵地摸野菜……老班长给战士们煮鲜鱼野草汤，自己却舍不得吃。三个病号的身体一天天地好了起来，而老班长却一天天地瘦了下去。当我读到老班长吃战士们吃剩下的几根草根和鱼骨头时，我的喉咙像被鱼刺卡住了似的，难受极了。草根和鱼骨头怎么能吃呀?可是，老班长为了完成党交给的任务，他宁愿吃难以下咽的草根和鱼骨头。最后，老班长倒下了，战友留下了老班长的这枚鱼钩，但我觉得老班长留给我们的不仅仅是一枚小小的鱼钩，而是舍己为人的高尚品德!多么伟大、多么可敬的老班长呀!他这种无私奉献、舍己为人的崇高精神，多么值得我们学习呀!

老班长，课文中说你死了,我却认为你还活者。你的精神、你的形象永远活在人们的心中。我们作为一名学生，一定要好好学习、天天向上，长大后做一名对国家有用的人才!让“金色的鱼钩”在祖国日益繁荣的今天，世代相传，永远光彩夺目!

第15篇：《金色的鱼钩》读后感

在小学的课本里有这样一篇课文，题目是《金色的鱼钩》，这篇课文使我深受感动。

《金色的鱼钩》主要写的是红军在过草地时，一位炊事班班长为了让三个病号走出草地，将仅有的食物让给病号，自己光荣牺牲的故事。文章语言简洁、朴实无华，记叙真实而生动，使人仿佛置身于那个时代的生活当中。看完以后，我深深地感动了。老班长啊！当指导员向您布置任务时，您毫不犹豫地接受了；当三个病号吃不上东西时，您整夜整夜合不上眼；当您钓到鱼时，您让给病号吃，自己却吃剩下的鱼骨；当小病号发现您的秘密时，您嘱咐他要保密；当战士们被饥饿和疾病折磨时，您鼓励他们不要失掉革命意志......老班长，您付出了这么多，自己却默默地承受一切。难道您的身子是铁打的？难道您这样做仅仅是为了完成任务吗？不，不是这样！是革命的力量支撑着您，是革命的精神鼓舞着您，是神圣的使命感使您奋不顾身地完成党交给您的任务。

我反复沉思着，老班长虽然死了，但是他的精神还活在我们的心中，并且永远激励着我们向前进。当别人遇到困难的时候，我们会立刻伸出援助之手；当小孩子迷路，哭着找妈妈的时候，会有人送他回家；当有人面对危险的时候，会有人挺身而出......现实中到处是您的`身影，到处是您不朽的精神。作为小学生的我们也应该积极地行动起来，从小事做起，发扬老班长先人后己、舍己为人的精神，完成老一辈交给我们的重任，绝不辜负老班长对我们后辈的殷切希望。