写考试的作文

第1篇：写考试的作文

考场上，很静，很静，静得连一根针掉落下来的声音都能听得见。

这是我们六一儿童节前的一场学科竞赛，今天考得是我拿手的一项——语文。可是，就算是最拿手的，也不一定能考得很好，因为我的面前可是从各个班里挑出来的高手啊！我可不能掉以轻心了。

“丁铃铃”随着一阵清脆的上课铃声，考场上的同学们渐渐安静了下来，屏息凝神，等待着监考老师发卷。发卷后，同学们迅速写好了自已的班级、姓名，就开始认真答题了。

第一面是填空题，非常简单；第二面是默写古诗词，“呀！”我的心尖叫了一下，在《回乡偶书》这首诗中有一个“鬓”字，我不会写啊！怎么办，怎么办！急得我像一只在热锅上的蚂蚁，虽然说现在才是初夏，可是我已满头大汗了！忽然，我的脑子里闪过一句老师经常说的话：“在考试中，如果有什么字不会写就写下一题，如果后来还是不会写，就写拼音，或是空在那里，千万不要因为这个字想不出来，而浪费了大部分的'时间，这样子是非常不好的！”算了，还是写下一题吧！”我自已在心里面想着。那一题刚刚写了一半，“鬓”字就突然浮现在了我的脑子里，我在草稿纸上划了几笔，终于想出来了，就在考卷上写了上去。

第一个拦路虎终于被我解决了，我可是花费了整整十分钟才打败了它呢！我非常得意，开心地瞟了一眼身边的同学们，却发现他们都在奋笔疾书，依然认真、仔细地在答题，我恍然大悟，这才知道现在还不是得意的时候，赶忙仔细地检查着考卷，不想出任行的差错，非常希望自已可以考个好成绩。

收卷了，我越来越紧张，直到听到下课铃响得那一刻，我的紧张心情才慢慢平静下来。

第2篇：写考试的作文

厚厚的字典里，有成千上万的字，也有成百上千的词。然而我最喜欢的一个词，是“考试”。很多人看到这个词，都感到紧张、害怕，甚至憎恨。可我喜欢它，不可救药地喜欢它。我喜欢为它拼搏时的那种充实快乐；我喜欢身处考场的那种淡定从容；我喜欢看到发挥成绩后的那种淋漓尽致——我努力了，我拼搏了，我不留余力地发挥了出来，那是一种痛快的感觉，那种舒畅使我喜欢上了它。

记得每次考试前我都要真正地去拼一回：每天早上提前半小时起床，巩固主课的零碎知识点，路上我也要记，哪怕是政治的一道问答，历史的一道填空——我争分夺秒。在课上，全身心地参与到与老师讨论的思路中，从南极企鹅到北极熊，那些宝贵的知识像串烧似的在我的.脑海里连贯在一起，在睡梦中似乎都在列方程……终于，考试来了！准备好文具——那可是我的枪啊。我像一个将要跑上战场拼杀的战士，从容不迫，斗志昂扬。我不放过每一分、每一秒，让我的脑细胞拉伸到极致，再反弹回来——拉伸——反弹……张弛有度，会的不会放过，想错，没门！不会的绞尽脑汁，“连蒙带猜”。考试结束，成绩下发。啊！或许是兴奋，或许是惊讶。我拼搏过了，我无悔！分析那些不完美，它们会激励着我不断向前，那种感觉——怎一个“爽”字了得？考试，教会了我“爱拼才会赢”，教会了我“台上三分钟，台下十年功”，也教会了我“一分耕耘，一分收获”……这个词，让我懂得：要实现自己的人生价值，就要完成一次又一次的考试，考试就是人生的台阶，踏着它一步一步地攀登，就能体验到“会当凌绝顶，一览众山小”的人生境界！

第3篇：写考试的作文

紧张的期中考试

人们都说读书“十载寒窗苦”我已经学习了五年了，这其中的苦，我不知道已经品味了多少回。而这次是六年级第一次考试，更让我有些生怕了。

那是星期四了，吴老师因为没时间，而不上我们班级，要韩老师带个口信，就说让我们考好成绩，发挥自我水平就可以了。我紧张地复习着，一边看“跟我学”和“小学生经典文学读本”两本书，当然了，必不可少的是语文书了。我拿起语文书复习起来。我看见我钩了第十三课“将相和”。我想这其中肯定有诈，因为吴老师竟然会让我们复习将相和。我翻到语文书第十三课，复习起来，看来作文也只能临场发挥了，因为我们并不知道会是什么题目。“丁零零……”上课零响了起来，我急匆匆地把关于语文的东西放进课桌里。监考老师是韩老师，我接过试卷，“哈”果然被我猜中了，有将相和的短文。但我的手不由自主的抖了抖，我先把名字写好。再一题一题的写下去，哈哈，顺利进行到底，但有一题把我难住了，那就是作文。作文的题目竟然是以“考试”为题的作文，我不知道该写什么呢。“好，特殊的`考试”我为自己打气。施韩迪看了看我，又管自己去写试卷了。写着写着，我觉得自己语句还算通顺，就检查了一遍上交了。

这次语文考试吴老师说我进步较快也较好，这令我十分高兴，我争取期末考试中，也要考出好的成绩！

第4篇：写考试的作文

说到考试，对于我来说早已是司空见惯，凭借着我这么多年以来所具备的考试经验，我怎么说也算得上是名老将了。提起考试时的那些囧事，我是三天三夜也说不完。

考试前一天，总是信心满满的我当然不会紧张。可是，每当“大敌当前”，我总不由自主地溜神，关键时刻掉链子。心里总想：“唉，咋真倒霉呢，才去过厕所，咋又想呢!算了，还是……，熬都熬了，总不能现在去吧!”就这样，我的内心一直在做着激烈的`斗争。最终，理智占了上风，我最后还是挺了下来，艰辛的挺了下来。唉，为了考试，为了我这几个月来的努力，我不得不忍着，想当个好学生不简单呀!

当然，我的考试生涯有坏也有乐。在有的考试中，我也曾取得优异的成绩，导致我有几次考不好的原因，归根到底也都还是我太马虎了。而在这一年里，小学六年级的考试里，我将会全力以赴，不粗心不跑神，什么事以平常心来面对就好，船到桥头自然直。越紧张纠结就越影响成绩，放轻松。我也曾用多种方法试着来鼓励自己，不要放弃，而我也坚信，只要用心。没有什么是做不到的，我一定会在这次考试发挥出自己真实的水平!

是啊，考试考试说起来简单，行动起来难。考试时不单单是要考验你这一学期所掌握的知识，还是要检验你有没有随机应变的能力。让我为我这次考试能取得个好成绩而努力吧!

第5篇：写考试的作文

考试的战鼓已经打响。同学们将手中的笔化为金箍棒，身穿一身黄金甲，头戴一顶紫金冠，脚踏一双藕丝步云鞋，踏入考场，开始了一场没有硝烟的战争。

要面对的第一个妖怪，就是“语文”这个有120滴血的大boss。通关时间只有两小时。五道选择题，融合了五大易错方面（正音、正字、词/成语的正确应用，语感排序和文学常识）的精华，让人眼花缭乱，不知所措。

古诗文默写和课内外文言文阅读考查在我们面前展开了一幅中国文化博大精深的华丽篇章。可做题的时候，我发现自己像一个初识汉字的歪果仁，啥都看不懂。尤其是看到席慕容的《送别》的填空和“徐孺子年九岁”这一章的答题，顿时感觉自己像个文盲，我是谁？我在干嘛？这是什么？

时间流逝得很快，如急湍的河流。只剩47分钟时，我才写到《炊烟里的父爱》，把我急得啊，如热锅上的蚂蚁——团团转。这可咋整啊？我只好放出我的三技能——大招来攻打《20xx—20xx学年第一学期七年级期中联考语文试卷》的这个恨的让人磨牙的妖精。

“叮——铃铃铃铃铃”，考试结束了，我的笔尖流出了最后一个完美的小圈圈。“啊……”我趴在桌子上，脸朝下，生无可恋了。怎么刚开局就放一个无敌大boss？完了完了。

接下来就是道法这个让人头痛的科目了。

一条一条的答案，要背的`一字不落，一个一个的问题，要对应着答案背。感觉自己的脑子内存只有16M。

还记得我们道法老师说过一句话：“选择题傻子都会做，时事题三个你蒙也能蒙对两，只有辨析题才能拉开差距。”无奈我脑子只有16M，无奈我听信了我们班徐同学的谗言：“前面选择题有后面辨析题的答案，不用背提纲的！”我听信了徐同学的话，把提纲一扔一边。

结果，悲剧了。

做完选择题，看了一下辨析题，哎呀，不好了！选择题有的辨析题没，辨析题有的选择题没。这时的我叫一个心理崩溃啊！天啊！地啊！爹啊！娘啊！

最后只好东扯扯，西拉拉，把我的记忆碎片硬拼在一块，凑出了一句句不通顺的句子。

道法考完，用五个字来形容我，那就是：真快要哭了。

所有科目考完，我感觉真是像老舍的《考而不死是为神》说的那样，脑子被一个个小方格隔开了，一块装语文，一块装数学，一块装道法……只不过现在是高科技时代，小方格变成了模式切换，考道法时为道法模式，考语文时为语文模式……

考语文时变成了以笔代戈的鲁迅，考道法时变成了伟大的政治家林肯，考英语时变成了编写第一部英语词典的Samuel Johoson，考生地时变成了达尔文和郦道元……

这次考试，还真让我体验了考而不死是为神这种感受。

第6篇：写考试的作文

天苍苍，野茫茫。在一个夜不算深，人不算静的地方（没上晚自习）有一个少年此时的心情无比的有一种说不上来的感觉（大概明天考试的'人都是这样）。只见少年感慨道：人生短短数十载，身在学校有几载？一载能读几天书？为何费时来考试！（有点叛逆）

不说废话了，当我回来时，因为特别早，又没下雨（我们这只有下雨才不上晚自习）所以老妈就知道我要考试了，因为老师让我们好好休息。我为了放松就想看看书神马的，但我妈妈说临阵磨枪，不快也光但我在心里小声嘀咕道临阵磨枪，不死也伤。

我绞尽脑汁的想明天怎么考（别想歪了），但是想不到，于是干脆不想了。因为我们学过怎样调节自己的情绪，为了使自己不产生消极情绪，所以看了看其他的书转移一下自己的注意力。

但是现在已经21：：39了为了保证充足的睡眠我不得不停笔（准确地说是停手）没事！明天补上。

第7篇：写考试的作文

分数变奏曲

又是一个骄阳似火的日子，持续的干旱挡不住绿叶的生长，束缚不了花蕾的绽放；厚厚的尘埃遮盖不了树木的绿意，模糊不了花的艳丽，就像我们阻止不了事情发展的脚步一样。又是一次月考过去了，我努力控制自己不要去想考试的结果。可是我终究还是难逃分数带来的难堪与痛苦。

今天早上，一进教室就听见有人在讨论试题答案。我的情绪坏极了，心里也惴惴不安，害怕自己的成绩一败涂地。

狂风暴雨的变奏

上午第四节课上数学，一想到我的数学试卷我就“毛骨悚然”。老师把试卷往讲台上狠狠一摔，粉笔灰立刻飞扬起来，像是一群受惊的'小鸟一样四处乱窜。我的心揪了起来，“仁慈的上帝啊，请你保佑我的分数不要低到极点，下次我一定会努力的。”我默默祈祷着。试卷发下来_r，我望着卷子上那点可怜的分数，原来上帝都不帮我，心冰冷到了极点。我偷偷地瞥了老师一眼，只见他依然板着面孔，眼光像一根根利箭，仿佛要穿透我们的胸口。

“这就是你们的分数！这些题型，哪个我没跟你们讲解过？”教室里安静得似乎能听见每个人“砰砰”的心跳声。我们像是犯下了滔天大罪似的，低着头，大气都不敢出。“这次我不再讲解，你们自己纠正错题，外加一份检讨书。”说完，老师大跨步走到最后一个座位，气呼呼地坐了下来。我们不敢怠慢，赶紧改错。大家翻卷子都是轻轻的，拿笔也是小心翼翼的。

意料之外的变奏

本以为一场分数风波就此平息了，想不到下午又“卷土重来”。

“你把你的检讨书念给大家听。”“我……我还没写。”那位同学小声地说“没写？上来站！”紧接着，有几位没写检讨书的同学都乖乖地站在讲台旁的角落里。我电紧张了起来，因为我也没写啊！老师说再给我们十分钟写检讨书。十分钟过去了，他来个“大点兵”，要求被点到的人把检讨书念出来。我尽力压低身子，想要借助桌子上的那堆书来挡住老师的可怕目光。“可别点我啊。”我存心里哀求道。

“刘慧。”大祸临头了。我小声地嘀咕着：“第5道选择题做错是因为看错了题目……”“你们做错就是做错，不要随便找理由。”我的脸“唰”地一下热了起来，眼眶也热了。我竭力遏制自己不要掉眼泪。讲台上那絮絮叨叨的声音依然没有停止，可是我已经听不进去。

这次分数变奏曲，让我经过了内心的强烈自责，又受到了老师严厉的批评，恐怕还要加上父母的暴跳如霄，这可是“爆炒青椒”啊。我们的青春，就是一道明媚的忧伤，我们为分数而努力拼搏，却义被分数主宰着情绪，这让我想起J-曾经看过的一首蹲：应试教育终须改，繁琐学习莫相侵；可怜学生甚艰苦，日暮仍为分数吟。