我的五年级作文

第1篇：我的五年级作文

动漫脸，长刘海，外加那乱乱的发丝。这就是我，平凡却又不平凡的我。

我和其他的朋友一样，把我扔到人堆里简直是认不出来。同学喜欢什么、聊什么，我都会参与进去，发型也是如朋友千篇一律一般。但是我自己认为自己并不世俗，而是一种超凡的存在。就算我上课不听讲，或者只是在须臾之间听个大概和重点，考试一样不会差。有时我甚至无师自通。而且我那超强的记忆力也会让同学咋舌。再长的课文，有我这和复读机一般的能力，保证很快背下来。这就是我眼中的，平凡却又不平凡。

气质，永远会陪伴你的一生。但随着时间的推移，我却往反方向增长。回溯过往，还是那般像幼儿园小朋友那样傻呆呆地盯着椅子上的蛋糕一样求抱抱的气质。如果你认为我就这么幼稚，那么对不起，你大错特错了。我不像你眼中的那样，关键时刻，我又会沉着冷静地像个饱经风霜的成人。你难以置信，我只不过是一个未满十二岁的小孩子的气质。这就是我，我眼中平凡又不平凡的我。

敢顶撞老师、敢打伤同学、敢请家长、敢于承担责任的我。有时却怕了一只小小的虫子，觉得它们好恶心，看到就会远远跑开。很沉稳，遇到任何事都不会慌了阵脚的我，确实班里第一女活宝。说话十分委婉，似乎是谁都怕三分的语气动作，毒起舌来骂起人来却常常把对方唬得狗血淋头。对方反抗，换用更刺更狠的句子语言，保证骂得对方三天不敢抬头。这就是我，我眼中平凡却又不平凡的我。

我眼中的'我，平凡又超凡，奇怪又普通，骄傲却幼稚。不论从哪一个角度来说，我都是这个班级里不可思议的存在。我，就是如此神秘，如此灵秀。

第2篇：我的五年级作文

读书育人比天高，呕心沥血比海深。你们知道我说的是谁吗？他是教我萨克斯的朱老师。

他留着一头又长又黑的卷发，一看就是一位大艺术家，他还有一对机灵的耳朵，可以听出我们吹得音符有没有出错，他还有一张能说会道的嘴，各种各样的音乐知识，他总能滔滔不绝，说个没完。他的教育方法也很独特，别的老师是专补学得差的学生，而朱老师却说他专补学得好的学生。

朱老师像一座通往知识海岸的桥梁，他不但把他的音乐知识无私的教给了我们，还在平时帮了我们很多很多。有一次，我不小心把一个琴键按坏了，这下可把我急坏了，要知道修一个萨克斯可是要花上几百元呢？我想：到底要不要跟老师说呢？要是说了老师会不会骂我呢？会不会让我赔钱呢？可是老师总会知道的呀，唉，该面对的还是要面对，明天还是去跟老师说吧。那个晚上，我一直忐忑不安，睡不好觉。第二天周一终于来了，我鼓起勇气慌慌张张地跑到朱老师那儿跟他说了这件事，不料朱老师看了看乐器，和蔼地对我说：这个好办的，问题不大的话，今天应该就能修好，别急。我的那块大石头终于落地了，我连声说：谢谢朱老师！接着朱老师认真地修起了我的萨克斯，不一会儿，他神秘地对我说：你猜我把你的萨克斯怎么了？还不等我回过神来，朱老师接着高兴地说：已经修好啦！看着朱老师那开心的脸，我感动极了。

敬爱的朱老师，您真像一位辛勤的园丁，为了我们这些含苞待放的花朵，您是那样的无微不至，无怨无悔。敬爱的朱老师，您辛苦了！

第3篇：我的五年级作文

在我经历的事情当中，今年的暑假在家里发生的那个“鱼刺事件”令我至今还心有余悸。

那天中午天气很热。我一边檫汗一边吃饭。一不留神，一根鱼刺牢牢地卡在了喉咙，我真难受啊。我觉得刺卡的地方像有几万只蚂蚁在爬，又像蛇在用牙齿在咬。于是，我出动我的“大军团”——饭团。可是“两轮攻击”下来，鱼刺并未掉下去，好象越陷越深了。

下午，妈妈带我去人民医院。在去医院的路上，我听妈妈说要张开嘴巴，让医生用钳子把刺夹出来。我越听越害怕，好想听妈妈说，不要去了。可是妈妈始终没有说，还要我勇敢点。鱼刺卡在喉咙里也不舒服，我只好硬着头皮跟着妈妈往医院走。

500百米去医院的路真短啊，霎时间就到了医院，挂了号，就到医生那里去排队，我躲在妈妈的身后，看着医生为一位位病人看病，开了药方，只想不要轮到我，可是很快就轮到我了。这时，我脑袋里像有两个人在争吵：

“这手术很简单，医生又有经验，不会有问题的。”

“万一钳子割破喉咙怎么办？”

“不会的，医生技术高超，没有关系的。”

“万一发生，万一怎么办？”

……

终于轮到我了，我还着忐忑不安的心坐下。医生问清病况，下了结论，就熟练地抄起钳子，打开灯，把钳子伸进我的喉咙，一下子就把鱼刺夹了出来。啊，完成了。看来我的担心是多余的。

我们谢了医生，高高兴兴地回家了。没有鱼刺的感觉真好。

第4篇：我的五年级作文

要问我最喜欢的老师是谁？我会毫不犹豫地回答是我们的金老师。

金老师是我们的班主任。他有着一头金色的头发，还有着一双炯炯有神的眼睛，他对每个同学都非常的关心，如果同学有问题要问老师，老师都会耐心的回答。我最喜欢的就是金老师上的课了。有一次我们班上了一节公开课，这节课让我记忆犹新。老师走到讲台上就笑容满面地说：“上课！”我们就立刻齐声回答“老师好！”老师上的课说的每句话让同学们听得津津有味，到了小组讨论的时候了，老师都会和蔼可亲地走到每个小组中讨论。下课了，老师也会走到每个小组问她上的这节课能听懂吗？如果有的同学没听懂，老师会认真地把你讲懂了为止。如果我们班有同学没有来，老师会主动地给家长打电话询问情况，如果是生病的同学，老师会问寒问暖并给他补课。

俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师就像春蚕，就像蜡炬一样为我们默默奉献者，金老师就是这样的好老师，我喜欢她。