六年级的作文

第1篇：六年级的作文

俗话说：萝卜青菜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有人喜欢开发智力都小制作，有人喜欢陶治性情的集邮，还有的喜欢……至于我，却喜欢骑自行车。我喜欢骑车，是因为我很喜欢那风驰电势的感觉。

如果你星期六晚上8：30至9：30这个时间段来到我们小区，就能看到我们一帮小朋友在玩警察抓小偷的游戏，这个游戏开始的时候，我们都会先选出三个“小偷”，再给他们十秒钟的时间“跑”，十秒过后我们这些“警察”们就会纷纷骑着自行车去追赶“小偷”们。我们首先要找到他们的踪影，然后通知同伴，团结大伙的力量把“小偷”们一个一个的抓到。要是我们不能在十分钟之内把“小偷”们给逮住，那我们就会落得“失败的警察”这个丑名，所以为了警察的美誉，我们总是那么努力的去追赶“小偷”。虽然如此，小偷们也会有偷跑的时候……

因为自行车，我认识了很多和我爱好相同的朋友，所以我很喜欢也很乐意去做这一项运动！

第2篇：六年级的作文

光阴似箭，日月如梭，六年的学习生活已经无声无息地结束了。在小学六年的时光中，我有过成功有过失败，但令我最难忘的是一次尝试。

那是五年级的一天，班主任黄老师给我们布置了周末的任务，让我们保护鸡蛋，还说完成最好的将会得到“神秘”奖品。这个奖品一直吸引着我，于是我开始专心致志地研究起来。

我想：让鸡蛋不破，主要是保护的东西要结实。什么样的东西才算结实？这个问题让我苦思冥想，最后我决定先用纸盒子试试。

我把装有鸡蛋的纸盒子放到阳台上，然后扔了下去，谁知鸡蛋连同盒子瞬间“粉身碎骨”。我疑惑不解，想了好久，才得出一个观点：纸盒子并没用问题，而是不应该在阳台上，因为阳台太高，应该到楼下去试试。

我飞快地跑下楼，吸取教训，带来许多实验用品。我先将手高高抬起，然后将装有鸡蛋的盒子小心翼翼地放手，但随着一声清脆的响声，鸡蛋还是碎了。

我不甘心，也许是因为纸盒子太大，换个小得好了。我拿来一个小盒子，用微颤的手举起，心里七上八下，生怕再次失败。我慢慢地放开手，眼睛随着盒子落下，这一次没用发出任何声响，我以为自己成功了，打开盒子，差点没晕过去，鸡蛋虽然没象前几次那样摔得粉碎，但还是破了个大口子。

我彻底被打败了，自信心灰飞烟灭。我沮丧至极，但心中十分别扭。不行，还是没用试验成功。我要坚持，我自言自语。

就在这时，一个念头闪过：如果用海绵怎么样？不是有人说“以柔克刚”吗？我迫不及待地开始了又一次试验。这回，我找了一块厚厚的海绵，紧紧地包在鸡蛋周围，小心翼翼地扔了下去。鸡蛋掉在地上，我忐忑不安地打开海绵，啊，一只完好无缺的鸡蛋出现在我的眼前。我欢呼雀跃，大叫起来：我成功了，我成功了！

我感到了成功带给我的无比开心。

通过这次试验，我明白了一个道理：只有大胆尝试才会取得成功。

第3篇：六年级的作文

我曾经看到过这样一幅漫画，我看了以后受到很大的启示。

内容是这样的：放学了，一个小男孩边往家走边吃香蕉，走了一会儿，他把香蕉吃完了，把香蕉皮扔在地上，想拂袖而去时，他后面的一个小女孩说:“大哥哥，你有东西掉了。”小男孩说:“什么东西?快还给我。”小女孩说:“你的香蕉皮。”小男孩大吃一惊，说：“我已经把它扔了，不属于我了。”小女孩有些不高兴地说：“你怎么能这样呢?如果世界上人人都像你这么做，那世界该会多么脏呀，前面就有垃圾箱，你把它丢到垃圾箱里吧。”小男孩的脸不知不觉地红了，把香蕉皮丢到垃圾箱里，随后说:“谢谢你，小妹妹，是你提醒我，不要把垃圾乱丢的。”小女孩说：“没事，知错能改就是好孩子，对了，咱们写个标语吧，省的以后还有人乱扔垃圾。”小男孩说：“就写请把垃圾扔到垃圾箱里吧。”小女孩马上拿出纸和笔，工工整整的写上了，小男孩拿出胶水，把标语粘在垃圾箱上，做完这些，他们俩说说笑笑地走了。

看了这幅漫画，我的心里有个疑问，难道世界上真有那么多人乱扔垃圾吗?是的，世界上真的有许多人不讲文明，乱扔垃圾，当我们看到有乱扔垃圾的人，要提醒他们，跟他们讲道理，读完这幅漫画，我的启示是：要做文明的人，再说，这也是一种行为习惯，养成好的.习惯，将来肯定会被许多人称赞的。

第4篇：六年级的作文

我有一个梦想，就是长大以后当一个受人尊敬的小学老师，因为老师的工作非常的辛苦，他们像园丁一样教育着孩子们，让孩子们在知识的海洋里成长。

“随风潜入夜，润物细无声。”对！老师就是这样无私的奉献自己让孩子们做懂礼貌，有道德的人。

我是刚从师范学校毕业的一位新老师。在校长的指导下，我来到了某校四年级的一个班里。我站在讲台上，面对着台下的几十张笑脸，我一点儿也不紧张了，我大大方方的向学生们打招呼：“大家好，我的名字叫徐锦涛，是刚从师范学校毕业的，因为我是新来的老师，所以经验不足，希望大家多多指教。”话音刚落，教室就爆发出一阵热烈的掌声。接着，孩子们挨个儿的作自我介绍。之后，我们又亲切的交谈了起来。

从那以后，我和同学们的关系很好。经常和孩子们一同上体育课，和他们一起玩各种各样的游戏。和孩子们在一起的每一天我都过得很开心。

不过呀！有些孩子考试没考好，回家后不是被爸妈说，就是被爸妈打。在这种情况下，我会主动的去安慰他们，让他们找回自信。在课堂上，我会认认真真的讲课，对那些聪明好问的同学，我一定有求必应，对那些成绩不理想的同学也一样的疼爱。

当我想到这，我不由得笑了起来：我坚信我的老师梦一定会实现！

第5篇：六年级的作文

真得好好说说我的体育老师。

我的体育老师，是一位中年大叔，高大，也伟岸。沉默寡言是他的代名词，似乎每日都万般不快，他那张脸永远总是拉着，像刷了层浆糊般地紧绷着。就是这么一个严厉的人，同学们无比惧怕。

他喜欢将口哨带在身边，便于训练。

那是一场令我难忘的体育课。体育老师一手拿着口哨，一手背在后面，挺着那大肚子在队伍中走着，时不时用那闲着的手“修理”一些顽固的“捣蛋分子”，绝不手软。那严厉的眼神如同雷达般扫着，那诅咒的嘴巴好似警报一样带来坏消息。但他那只拥有无限力度的手才是最恐怖的，因为时不时就会有某些同学“倒下”。大家都战战兢兢的，生怕做错了什么。

赛跑开始了，大家正跑得起劲，某位同学不小心被人撞倒，直接重重摔倒在地，膝盖被摔破了皮，鲜血不断渗出来，他疼得眼泪都快要掉出来了。体育老师连忙飞奔过来，打量着这位不幸的同学，突然拿起胸前的哨子，一声口哨声响起，“同学，你还能站吗？”老师一脸肃穆，紧盯着他。

“不……不能了。”同学显然被吓到了。

“呜——。”又一声口哨声。“你，过来，把他送到校医室。”老师指着我。

我“受宠若惊”，小心地移到受伤的同学身旁，将他扶了起来，并偷偷观察老师的神情：原来老师脸上也写上了一丝担忧，原来老师并不是那么不近人情。

此后，我一直难忘老师的神情，以及老师那充满担忧，却又美丽的口哨声。