二年级作文锦集9篇

第1篇：二年级作文

一个晚秋的周末，我与爸爸妈妈来到了家对面的绿地散步。

我们边走边看着飘落在地上的秋叶，突然看见一根躺在草地上的大骨头，我正想说是谁这么不爱护环境时，突然看见几只小蚂蚁围在大骨头旁边。它们是闻到了香味过来的吗？

只见它们围着骨头转呀转，看来是怎么也搬不起来。不一会儿看见它们搬来几片叶子把它们盖上去，然后转身跑去找它们的伙伴们。它们一边跑一边兴奋地喊：“这里有一根很大的骨头，够我们吃好几顿的啦！”

听到了伙伴们的呼喊，其他小蚂蚁们连忙赶了过来。只见它们一起把树叶拨开，排成两队分别站在骨头的两边，齐心协力地大声喊道：“一，二，三，往上抬；一，二，三，向前走……”最终，小蚂蚁们齐心协力地把骨头搬进家里，今晚它们一定可以高兴地美餐一顿。

正是小蚂蚁们的团结一致，使它们享受到了美餐。这让我明白了：集体的力量是无穷的。

第2篇：二年级作文

今天傍晚，我和爸爸、泓泓哥三人来到滑冰场。我和泓泓哥选滑冰车，我选小的滑冰车，泓泓哥选大的滑冰车，因为爸爸说个子小的人选小的，个子大的人选大的。

冰面上有的人在滑冰车，有的人在追逐打闹，有的人穿着冰鞋在滑冰，有的在放风筝，有的在遛鸟，有的`在走路。

我们先去远方侦察情况，冰面坑坑洼洼，有很多碎冰。我们滑了六圈。在我们滑的时候我看见几个人在玩一个圆圈，圆圈像土星的光环。有一个东西，像《星际争霸》里面的天然气站。

我玩累了，我们就回家了。

第3篇：二年级作文

一天早上，小猪出门找朋友。

它看到了小兔，就问：“小兔，你可以跟我交朋友吗？”小兔说：“你身上脏兮兮的，给我滚开，找别的朋友去吧。”小猪又遇到了大白鹅姐姐，它小声地说：“白鹅姐姐，你可以跟我做朋友吗？”白鹅姐姐说：“我可以跟你做朋友，但是你要把身上洗干净。”

小猪高兴极了，它们俩在河里洗好了澡，就来到了绿油油的草地上，开心地玩起来了！

第4篇：二年级作文

20xx年3月12日，是我难忘的一天。我不小心把一杯热开水倒在了自己的身上，我的小肚、大腿都被去光了皮，我边哭边痛的打滚。爸妈急得团团转，飞快的把我送到中医院。

外婆知道后，也连忙赶到医院，她看到我的伤，用抖动的双手，轻轻的把被子给我盖上。还含着泪对我说：“别哭别哭，要坚强些一切都会好的！”她接着还说：“有外婆在，什么都不怕！”有了外婆这句话，我很少哭，痛也能忍了。外婆白天陪着我，爸爸妈妈轮流晚上照看着我！

在我治疗的日子里，二舅一家，小舅一家，还有姨婆，爷爷奶奶都带着礼品来探望我，关心我！我觉得非常温暖和幸福！

我躺在病床上，天天都想着上课，想着学习。可想不到的是，徐老师竟然带着礼物在百忙之中抽出世间来看我了，她叫我安心养伤，可以早点回到学校，她还说：“不要担心学习，出院之后，我们再给你补课！”听了老师的话，我非常感动，老师就是我的亲人给我勇气和力量，我的心里热乎乎的！

第5篇：二年级作文

丁零零，下课了。小明像一匹脱缰的野马飞奔而出。

忽然，他看见水龙头没关，水像瀑布一样“哗哗”直往下流。小明见了瞪起铜铃般大眼，眨巴眨巴眼睛，摸摸脑门想；水是生命资源我们要爱护她！”小明把水拧紧了。

小朋友们，请爱护水源！

第6篇：二年级作文

年龄的问题是数学中非常有趣的一些练习，孩子们也非常喜欢，但是有时候当我们算这些年龄问题的时候，并不是一个非常简单的思考过程，很多年龄问题让孩子们非常头疼。

昨天我们共同探究了这样一道练习题：小明说：“我两年后的年龄是我现在年龄的2倍。”小宁说：“我三年后的年龄是我现在年龄的2倍。”比较他们两个谁大？

当孩子们初步读到这道习题的时候，感觉无从下手不知道该怎样解决，于是我就交给孩子们用画线段图的方法去尝试。以前当我们遇到不会做的练习题时都是用线段图来帮助我们分析思路的，孩子们往往都是当自己琢磨着画出线段图的时候，也就找到了解题方法。这次也不例外，我先引导学生画出表示小明年龄的线段图，小明现在的年龄用一段线段表示，然后再这条线段的后面画出再过两年的示意图，这样就变成了以后增长的两岁和现在的年龄同样长，因为两年后的年龄是现在年龄的2倍。

用同样的方法让孩子们画出小宁年龄的变化线段图，当孩子们画出线段图后，立刻就有一个孩子恍然大悟地高高举起小手对我说：“老师，我知道了，小宁现在3岁，小明现在2岁，所以小宁年龄大。”我故作惊奇地问他：“你怎么发现的？能把你的发现给大家讲一讲吗？”这个孩子非常激动地对大家说：“因为小明2年后的年龄是他现在两年的2倍，所以现在年龄和增长的两年是一样长的线段，同样小宁要增加3岁才能是小宁年龄的2倍。所以小宁现在的年龄是3岁，这样就非常容易比较出他们两个人的年龄大小了。”听了他的讲解，大家禁不住为他鼓掌喝彩。然后我及时总结道：“大家看，是不是我们画出线段图之后，这道题就找到答案了，所以画线段图是解决应用题的关键因素。”孩子也都非常赞同地点点头。

趁热打铁我又给孩子们出了一道新的练习题：“有位叔叔问小机灵几岁了。他说：“如果从我三年后年龄的2倍减去我三年前年龄的2倍，就等于我现在的年龄。想一想，小机灵今年几岁了？”这个问题该怎样解决呢？孩子们再次陷入深深地思考之中。这次孩子们的思考方向和刚才就不一样，而且单纯通过线段图很难直观地看出答案了。

所以我引导孩子这样想：可以通过画线段图先来找到规律，那就是三年前的年龄和三年后的年龄之间相差6岁。所以三年后年龄的2倍减去他三年前年龄的2倍，也就是他们相差年龄的2倍，也就是6×2=12（岁），这就等于小机灵现在的年龄。所以小机灵的年龄是（3＋3）×2=12（岁）。

通过计算年龄的问题改变了孩子的思维定式，让孩子们体验到生活中处处有数学，数学就在我们的身边。而且还让孩子们体验到了数学的有趣性，在探究中增强了孩子对数学的探索和兴趣！

第7篇：二年级作文

今天，我做完操以后，发现桌上的橡皮擦不见了。当时，我找遍了整个教室，问遍了全班每个同学，还是没有找到。我有些着急了，下节课是数学课，我不能做到一节课都不用橡皮擦。没办法，只有等下课再说了。

上课铃响了，老师走进来说马上要做听算训练，我更着急了。因为太慌，写名字的时候，我就写错了。这时，我的同桌王XX看见了，他二话不说就把橡皮擦借给了我。我连忙说了声“谢谢！”

你别看王XX成绩不怎么样，可他的心灵却很美。通过这件事，我俩就更加友好了。

第8篇：二年级作文

我的名字叫杨羽芊，我是一个活泼的女孩，我扎着一条长长的独尾辨，留着齐眉的刘海，浓浓的眉毛下面是一双黑宝石般的大眼睛，我有一个矮矮的鼻子和一张小小的嘴巴，我那红扑扑的脸蛋像个大苹果，下巴还尖尖的。我喜欢唱歌，我从小就喜欢听不同明星的歌，我最喜欢听张韶涵的歌了，只要是她的歌，我都觉得非常好听，也会唱很多她的歌。我还喜欢跳舞，我在校外兴趣班学跳舞，我还是学校校舞蹈队的成员呢。20xx年的元旦我还在电信学院表演傣族舞了呢。我还爱读课外书，一读就是两小时，但我不是什么书都爱看，我比较喜欢看童话类的书。再说说我的缺点，如上课有时开小差，不敢大胆发言，还有写字背没挺直至我的眼睛有点近视了。我这些都应该纠正，我还有点喜欢做恶作剧，我喜欢用休息时间来做作业，也喜欢在操场上玩耍，我最喜欢语、数、英这三门课程。这就是我。