初一作文

第1篇：初一作文

你说，我总是无理取闹，总是不理解你的辛苦。每次考完试，你总说，为什么每次都不是第一名，你只知道玩，你怎么就不知道和别人比学习，你就不能理解一下我吗。你总说，我什么都不懂，不懂你的辛苦，不懂你的付出，不懂你对我的期望。其实我都懂，你的付出，你的期望一直铭记在心。

我的房间被你布置的很温馨，有一个很大的书架，曾经书架上面除了书还有很多可爱的玩偶，都是你精心挑选的。单调的书架上有了玩偶，显得充实而精美。可是那些玩偶并没有存在很久，很快就消失了。

那天我正在写作业，需要拿一本书，可那本书在书架的最上面，我便踩上旋转椅拿。突然感觉脚底有些晃动，心里有一丝不详的预感，稍没注意，我下意识的抓住书架的边缘......一声巨响传遍房间，一切太突然，我也没反映过来，只是呆呆的坐在地上，看着一地的书和玩偶的碎片。恍然间意识到了什么，怎么办？这些玩偶都是你为我精心挑选买来的，心里忐忑不安。这时，脚步声传来，你看到了地上的一片狼藉，我看到你那阴沉的脸色，便知道你肯定要发火了。

果然不出所料，你狠狠把门关上，一种紧张感压迫着我。“你知不知道这些都是我精心从商场挑选的玩偶，你知不知道这花了多少钱，你知不知道这些玩偶碎了我的感受......”你说了很多，半小时过去了，你走出了我的房间，我依旧站在那里，之后一片寂静。还是决定先把现场清理一下吧，我捡起一个个的碎片放进垃圾桶，总感觉这些玩偶在说不要把他们丢掉......

我和你再也没有说话，沉默了一天。到了晚上，我躺在床上一直想这件事，很想和你道歉，可是心里有又莫名的不肯，索性闭上了眼睛。脚步声越来越近，我猜到你来了。你轻轻的问我睡了没，我随意的应了一声，没睡。你坐在床边，看着我说：“对不起，今天有些凶了，我并不是真的生气，只是那些都是我挑选给你的，我花了好长时间，去了好几个地方，想把你房间布置好点。里面包含了太多东西，它们破碎了，我心里也不好受。”听完你说话我愣了，你竟然和我道歉，你明明没做错什么，都是我不小心。鼻子有些酸，我随意的说，对不起我也错了，我睡了。你起身，走出房间，听到关门声，眼泪终于忍不住了。

小时候的我确实什么都不懂，确实只知道玩，不懂你的辛苦。我做错了太多，每次我们有什么争执，我都会和你吵，然后把自己锁在房间里。每次有什么事都会叫你，不听你的话......那一次之后，我懂了太多，我懂了你对我的爱，我懂了你的无私付出，你对我的期望，你的辛苦。

我现在也不小了，无论是身体还是心理都和小时候不同了。我在一点一点成长，您却在一点一点变老。现在的我，懂了很多，以后的我，会更珍惜您，更关心您，努力学习，不辜负您的期望。

第2篇：初一作文

1我的宠物鸟

它，陪我度过无聊的时光，在没有人可以跟我说话，当我的听众时，它总是在我的手心上，安安静静的听我说话，有时边听边闭目养神；有时把我的手当成他的家，靠的我的手睡觉；有时还会啾啾叫，好像在表达它的看法和建议，你猜到了吗？没错！它就是我的宠物鸟──小可。

小可——是我养三年的白文鸟中超大只公鸟，虽然它常常跟我讨吃的，但是做了许多的傻事让我快乐的度过无聊的时光，也算是我的玩耍的好伙伴。

那天，舅舅要送我白文鸟，他要我自己挑，没想到，它吸引了我，我就认定我要它，带回家的那一周，因为天气冷，所以我们家吃火锅，小可闻香下马，飞到最讨厌小鸟的爸爸的身上，爸爸大吃一惊，手忙脚乱的把它赶到餐桌上，当它发现最香的火锅锅子，就像飞蛾扑火一样飞上去，“嘎”~我被这一幕吓得不知所措，幸好只是小脱皮而已。光阴似箭，小可已经在我们家『呆』了一年了，但是却越来越“鸭霸”，连我们家最好的五六(母鸟—白文鸟)、最大的鹦鹉、我的家人都咬，尤其是小樱(鹦鹉)，最可怜，几乎天天被追杀。隔月小可进入了更毛期，活得像一只秃鹰，连看它久一点，它也会害羞，成天病奄奄的望着镜子(因为小可一年以前就很自恋，常常对着镜子高歌一曲)，不过它还是会跟我蹦蹦跳跳的玩一下子。

2小鸟

早上，我突然发现窗外那棵大树上的叶子落光了，寒风中摇摆的树枝上落着一只孤零零的小鸟。小鸟黄色的小嘴，土黄色的身子，橙黄色的爪子。它在寒风中发着抖。我走上前去把它小心翼翼地抱了下来，小鸟很安静，在我的手心里既不挣扎，也不逃跑，只是闭着眼睛，一动不动。到了家后我把它放到我的床上，轻轻围上被子。

不久，小鸟醒了，不时发出有气无力的“啾啾”声。我猜它是饿了，赶紧跑了出去，好不容易捉了几只虫子，把它们放到一个小盘子里。小鸟抬起头来看了看我，马上放松了警惕，大口大口地吃起了虫子。我微笑着看着它，它吃饱后，马上飞到了我的书桌上。它好奇地东瞧瞧，西望望，好像在打量着这个新“世界”。

于是，我和小鸟便成了好朋友。每天放学后，我都会和小鸟一起去散步。回家后，我写作业，它就安静地站在我的肩头上。时间过得真快。一眨眼，春天就来了。小鸟的身体强壮了许多。我恋恋不舍地把小鸟捧在手心里，对它说：“你应该回家了，去吧，回家吧。”小鸟转过头，感激地望了我一眼。好像在说：“谢谢你这么多天对我的照顾，我会回来的。”于是，便从窗外飞走了。我趴在窗子上向它不停地招手，默默地对它说：“小鸟，祝你一路顺风！”

3小鸟的自述

我是一只住在大森林里的小鸟，我每天都会和哥哥姐姐们一起唱歌、跳舞、一起找食物、有时还比赛飞翔，我还有许多好朋友，小松鼠、小白兔……我们经常在一起玩耍，十分快乐。

有一天，妈妈告诉我们：“冬天快到了，我们得搬家了，飞到南方去。”我依依不舍的离开了大森林，心想：明年春天我再回来，再唱歌给你们听！一个漫长的严冬过去了，我和妈妈回到了原来的地方。咦？曾经美丽、生机勃勃的大森林呢？如今怎么变成了这副模样？全部变成了工厂。工业污水排到了附近的小河里。这条小河以前是我们喝水的地方呀！现在，许多小鱼肚皮朝天，河水很浑浊、发臭。“妈妈，该怎麽办？我们没有家了！”“别急！我们去找找别的地方做个窝。”“小鸟们！”一个沉重的声音说。“你是谁呀？”“我是你们的大地爷爷，现在人类滥砍树木，估计你们无家可归了。咳咳……”“难道我们就从此没有家了吗？”我们吵吵嚷嚷。妈妈说，“别急，再找找看。说不定还有希望！实在不行我们回南方去吧！”

人类，你们快点醒悟过来吧！不要再污染环境、滥砍树木了！让小动物们有个快乐的家、让大自然变得更绿一点吧！不然你们会后悔的！

4笼中的鸟

要不是因为写关于鸟的作文让我去观察小鸟，我还没有注意到在我们住家的院子的花园里，邻居们居然喂了这么多鸟！

这些小鸟都关在一个个笼子里。有长着象老虎花纹般的虎皮鹦鹉；有羽毛雪白的白尾鸟；有嘴巴又红又尖的红嘴玉；有长着一条长长白眉毛的画眉……

在另一个笼子里，孤孤单单地关着一只个头比其它鸟小得多的鸟，我看着它觉得眼熟——它的颜色很鲜艳，全身的羽毛翠绿晶亮，头部是橄榄色，腹部却又是赤褐色，长着一张又长又尖的嘴。我问养鸟的爷爷，他告诉我这鸟叫翠鸟。我一听，既惊讶又兴奋，我们不是刚刚学过《翠鸟》这一课么？

我带着一种特殊的感情再来观察这只鸟——只见它非常不安分，总在笼子里上下翻飞，不停地跳来跳去，似乎是想撞开笼子飞出去。想起我刚学过的课文，我突然对它产生了怜悯之情。我想它也许正渴望回到它那陡峭石壁上的洞穴；也许它正想贴着水面疾飞；也许它想停在苇杆上，等待游到水面上来的小鱼……

望着在笼子里窜来窜去的翠鸟，再看看关在其它笼子里的鸟，我突然感到一种忿忿的不平——人们为什么要把他们关起来？它们是属于大自然的，它们不应当被囚禁在这笼子里！人啊，应当给小鸟以自由！

第3篇：初一作文

喧闹的街头慢慢的安静下来，独自在小城中走着，用手拂摸婆裟的梧桐，去体会一种饱经风霜的傲立。凝望着满天星光，感受一种看似辉煌的遗落。月光似水，倾斜而下，渲染着特别的萧瑟与悲凉。看着如此皎洁的月，仿佛看见嫦娥在月宫中，唱歌起舞，享受着别样的孤独与寂寞。

河中水很清，涓涓地流淌过，水面上斑澜的灯光，若聚若散，在我眼中残留下绚丽的色彩。偶尔有鱼跃出水面，又落入水中，落下了一声，划破寂静，涌动了一轮轮涟j。水终是鱼的归宿，离开了水，鱼便失去了推波助澜的气力，生存的勇气。谁也不想成为一条这样的鱼，因为大家都会去努力去争取。可人常如这样的鱼，忙忙碌碌地穿梭在生活与感情的海洋里。

飘逸的风卷起我的衣角，把柳叶摇荡。它在诉说着，我们没能听清它说了什么，只有纷飞的蒲公英告诉我们风来过。人在世上，忘却的总比铭记的多。像是一个人在杂乱的路上迷失了方向，便努力记下路标，忽略了沿途的风景，到了终点却留下了遗憾。人就在这路上跌跌撞撞。

夜更浓了，注视着远方依稀的山色，多了一份恬静，少了一份喧嚣。徐徐的风不能把岁月的痕迹抹去，它没有火的张扬，也没有水的委婉，但它可以见证花开花落，它把暗淡的光与暗分割，在夜里，把月与灯的光混合，呼啸着为寂寞唱歌。

第4篇：初一作文

一、教学目标：

1、能在写人、记事的基础上有感而发。

2、初步掌握写作的结构、方法、标点的运用等基本知识。

二教学重点：

1、能在写人、记事的基础上有感而发。

2、初步掌握写作的结构、方法、标点的运用等基本知识。

三教学方法：

练习法、讲授法

四课时安排：二课时

第一课时

一教学目标：

1、能在写人、记事的基础上有感而发。

2、初步掌握写作的结构、方法、标点的运用等基本知识。

二教学重点：

1、能在写人、记事的基础上有感而发。

2、初步掌握写作的结构、方法、标点的运用等基本知识。

三教学方法：

讲授法

四教学过程：

（一）写作的基本格式：

1、作文标题中不能再用书名号。

2、标点中“，。：；？！（）、《》”在作文本中占一格；在每行第一个格中不能出现“，。？！”》）、：；’”

3、——……占两个。

（二）1、文章在结构上讲究“风头、猪杜、豹尾”。开头像风头——小巧玲珑，精美好看；中间像猪肚——内容丰富，饱实充满；结尾像豹尾——短小精悍、收尾有力（或耐人咀嚼）。

2、开头的方式：

第一，平铺直叙，直接入题

第二，开门见山，落笔点题

第三，引用诗文、格言、警句

第四，设法吸引，先声夺人

3、结尾的方式：

第一、随着情节，自然收束。

第二，交代结果，点明中心

（三）选材必须健康、贴近生活。

（四）本次作文：

同学们，经过严格的军训考验，大家都更加熟悉，更加有思想，接着大家又经过了几天的初中学习生活，我想在这短短的几天里，每个人都观察到许多中学与小学不同的地方，大家的一些下来，然后谈谈你的想法。

话题：初一新生活

写作要求：1、为让开学以后自己的所见、所问、所感进行写作。

2、字数400—600字

3、时间1小时

第5篇：初一作文

暖风从微合的窗户缝中窜入，调皮地拂起教室中筋疲力尽的孩子们的发丝。

中午复习时，恰好复习到汤姆？索亚的愿望。同学们沉重的声调将汤姆童真的愿望读得格格不入。

汤姆说：“我好想好想只死一会儿。”像是有只满是孩子味的蝴蝶亲吻了我的耳尖，这个稚气的愿望让我眼前一亮。

我也有个稚气的愿望，它远没有汤姆的愿望来得奢侈。我只是好想好想在这疲惫的时刻走会儿神。

迎接中考真算是一场试炼。我眼瞧着同学们一天天的消瘦，眼中愈发肆虐的红血丝，愈发没有活力的步伐。

众所周知，这是个难熬的`夏天。汗水，疲倦注定是它的主旋律。周遭的同学都汗如雨下，奋笔疾书，我这个愿望似乎有些不知分寸，说出来说是要挨家长骂了。

但，走神真的是偷懒么？仅仅是中午复习时段，就有接连四五个同学差点将头埋进卷子里。低迷的精神状态，紧张的学习气氛，家长老师不断的快马加鞭，让同学们宛如有了千钧重负。在这种时候，不该停下脚步，休息一会儿，再重新整装待发么？

学习效率是老师一直挂在随便的话题，然而眼下超负荷运行的我们显然和效率搭不上边。满眼只有卷子、分数、时间……所有事都堆积在胸口，压得人喘不过气来。

“哎……”我不禁沉重地叹了口气，像是要将胸腔中郁积的浊气全都吐出去。此时，我只想放空思想，将一切都抛之脑后，好好地走一会儿神。

午后慵懒的阳光斜照在我身上，我抬头望去，同学们都一脸倦意。卷子上的字都跳起了舞，高压的学习状态快到达了崩溃的临界点。

暖风又一次从窗口溜进来，吹散了我一团如麻的思绪，徒留那只停在耳尖的蝴蝶，它任凭我心中的声音叫着：

“好想好想走会儿神。”

第6篇：初一作文

国庆节放假了，我和爸爸、妈妈还有爸爸的同事，一起去玉环的一个小岛边捕鱼。我们的汽车上了高速公路，经过几个小时的奔驰就来到了玉环码头。登上了小岛的船，一到小岛上就闻到了鱼腥味，看到了许多小鱼晒在地上，我想：一定是渔民捕上来的。我们租了一条大船要出海了，好像风很大船在风声中晃来晃去，船在小岛不远处就天始洒网了。只见捕鱼伯伯帮我们把一张很大的网撒了出去，船一直往前开，绳子一直放，就像放风筝一样，过了半个小时左右，准备收网了，结果网里全是垃圾，只见几条小鱼在垃圾堆里蹦跳。虽然有点扫兴，但我们不灰心，而是再撒了一次网。

跟第一次一样的程序，差不多的时间收网了，船上不管是大人还是小孩都大声的喊“收网了，收网了”。捕鱼伯伯在收网的时候每个人上前帮着拉网，迫不及待的想看看这次捕上来的是什么，“啊！”每个人尖叫起来，只见有许多鱼在网里活蹦乱跳的，有一只大螃蟹身体将近长20厘米呢，还有水蜈蚣、许多花花绿绿的不知名的小鱼，把一只箱子装的满满的。上了岸，我们把这些鱼虾送到小岛的一家饭店里烧起来，嘴里吃着自己亲眼捕上来的海鲜，比五星级酒店的海鲜美味多了。