读书活动总结

第1篇：读书活动总结

为贯彻落实开展师德建设专题教育月活动精神，深化师德建设，我校根据镇开展《“以德立师风，以爱铸师魂”主题读书活动方案》，积极开展“以德立师风，以爱铸师魂”主题读书活动。在暑假期间，我校教师热情参与，认真读书。现总结如下：

一、学校领导带头参加读书活动

一个单位，领导是群众的榜样。群众的表现如何，首先要看领导的样子做得如何。在读书活动中，我校几位行政人员坚持为教师带好头，树好榜样。校长梁伟流同志认真学习教育专著——《新世纪新师德》坚持写读书笔记；赖小全同志带头学习《师德修养与教育法规》，从有关教育法规中学到了不少行之有效的管理方法，使得学校管理工作得以顺利开展。

二、全体教师积极投身读书活动

要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的`。我校教师在平时繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。郑杰的《给教师的一百条新建议》一书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记，平时经常交流读书体会。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了

新鲜血液。我校的老教师，他们虽然年龄大了，但通过读书，使得他们的专业素质得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。

三、努力为教师营造一个良好的读书环境

我们学校虽小，经济薄弱，但我们购买了《师德修养与教育法规新纲要》、《新师德走向新师德》、《师德现状与教师专业道德建设研究》等有关师德建设的书籍一大批供老师们阅读，鼓励教师写好读书心得、札记、随笔等，并在校内评比，选出好作品报送镇指导中心。

不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，为事业的发展增添后劲。

第2篇：读书活动总结

读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进教师的专业成长，我园在全体教师中开展了“以书为友，与书同行”为主题的读书活动，旨在营造热爱学习、善于学习的读书氛围，帮忙教师加强终身学习的理念。

一、宣传发动，层层落实

为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组根据活动目的，层层落实职责，分配任务，并制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。

二、营造氛围，人人参与

针对教师教育教学工作的需要，幼儿园精心挑选了不一样种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍，使教师们能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态、增强教学技能。

本学期，幼儿园在教师每周自主阅读的基础上，向教师们推荐了《儿童文化与儿童教育》、《幼儿园教育的50个细节》两本必读书目，教师人人参与。

首先由教师有计划地进行自主阅读，撰写读书笔记和读书心得，在校园网上发布。

其次，在年级组内开展了“阅读体会”交流活动，组内教师将自我在阅读中的感受与收获与同行分享，选取两位教师到全园交流。

最后，在个人研读、小组分享后开展全园性交流研讨活动，进一步强化教师的读书意识，在全体教师间将读书经验共享与推广。这样以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，教师们营造出了“相互尊重、用心主动、共同发展”的教研文化氛围，研究习惯和意识明显增强。

三、带给平台，共享智慧

在开展读书活动中，幼儿园还充分利用校园网的网络平台，开设了“好书推荐”“名文赏析”“心得反思”“计划总结”“活动花絮”五个栏目，进行读书信息发布，交流读书体会，推荐好书阅读等活动，并鼓励教师在自我的博客上与同行互动探讨，展开在线讨论，达成经验、智慧的共享。

四、及时总结，不断进步

透过读书活动，教师们从内心深处喜欢上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，并透过活动评选出了《书中“良方利行”》《抓住教育的契机》《不容忽视的安全问题》等一些优秀心得，树立典型，推广先进，促使教师在读书的.同时不断反思、不断进步。

读书系列活动的开展为构建书香校园起到了用心的推动作用，唤起了陆幼教师对于读书的热爱，更让大家在和图书交朋友的同时进一步了解了阅读的重要性，分享着“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”的惊喜与快乐。相信在未来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在，更有效，让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果。

第3篇：读书活动总结

为从小培养孩子们的读书兴趣，丰富孩子们课余生活，拓宽了学生的知识视野，开阔了学生的眼界，我班举行了读书综合实践活动。现将本次活动情况作如下总结：

一、规定学生自由阅读的时间

1.我班要求每位学生首先把家里的好书带到学校来，让他们去读自己感兴趣的书并交流书中的精髓，让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清新的空气，激发他们课外阅读的热情，培养他们课外阅读的能力。加强小学生课外阅读，必须保证学生有自由阅读的时间。启动“每日读书不少于半小时”工程，从以下几方面做起：⒈首先在阅读课听故事不少于十分钟。

⒉其次教师与学生同读10分钟。榜样的力量是无穷的，教师自己对阅读有着浓厚的兴趣，向师性和可塑性促使学生对阅读产生强烈兴趣。⒊减少写的作业量，为学生节约时间进行阅读。

二、推荐学生需要阅读的书籍

目前学生家中有书的不多，父母为提高孩子的作文水平，买的多半是作文方面的书。正确引导学生进行图书消费，号召学生节约零钱买书看。建议家长为孩子添置图书，要把买习题册的`钱花在课外读物上(提倡一学期最少给孩子买两本书)。推荐书目：《小学生必背古诗词》、《三字经》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成》、《爱的教育》、《打动学生情感的168个故事》等。

三、激发学生课外阅读的兴趣

首先，建立了读书兴趣小组。组织一部分平时在课外阅读中表现较突出，取得效果较好的学生，建立读书兴趣小组，通过兴趣小组的活动进一步提高了阅读水平和动用知识的能力，再让这部分学生带动其他同学，使班级的整体阅读水平有所提高。

其次，有检查才会落实，有测评才会有促进。如果放任自流，肯定不会有什么效果。为有效地检查学生的阅读情况，我采取了定期测评的方法。采用的方法有“讲”、“展”、“赛”的测评方式。“讲”即讲述，采用读书汇报会、故事会、阅读心得交流会等形式;“展”即展评，就是展评优秀的读书笔记、剪贴册、手抄报等;“赛”即竞赛，可采用、古诗擂台、美文诵读等形式。“讲”、“展”、“赛”的测评方式，既能有效地检查阅读情况，巩固阅读成果，又能激发阅读兴趣，调动阅读积极性，推动课外阅读步步深入。

四、施加学生课外阅读的压力

课外阅读主要是是学生的一种自觉行为。但也要求我们老师相应地施加一些力量。

1、要求学生有计划地进行课外阅读。要求每位学生给自己制定一个阅读计划，主要规定自己每天的阅读时间，阅读内容，这个计划一定要循序渐进，根据自己的能力不断提高要求。

2、要求学生阅读的内容要与自己所学相结合。

3、对学生提出课外阅读的方法和要求。一般来说，阅读可分为“泛读”和“精读”，我们不要求学生每一篇文章都“精读”，但要选择一些重点的、自己喜欢的文章来逐字逐句地读。边读边理解文章的主要意思。在学生阅读时，一定要学生认真揣摩。要求学生每人都准备一本“珍藏本”，首先，提倡学生抄写或摘录，这一过程实际上就是积累灵感的过程;其次，让学生努力写读书笔记，鼓励学生写心得、谈感受。这样，学生们的阅读水平得到不断提高。

许多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验，他也这样说，哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。名人名家朴素而富有哲理的话，给了我们一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们?岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才?

那么，我们该做些什么?答案只有一个，那就是指导孩子们进行广泛的课外阅读，为孩子们导航，让孩子们在浩瀚的书海中遨游。

第4篇：读书活动总结

为了让幼儿更加的喜欢学习，也为了从整体上提升幼儿园的课程建设和实施水平，进一步提高我们的教育质量，我们园开展了以课程游戏化为主题的读书活动。

通过阅览和研究相应的课程游戏化的有关资料和书籍，使全园教师对课程游戏 的主题宗旨有了更明确的`认识。将这次活动以读书活动总结的方式记录下阅读学习研讨的结果。

读书活动总结的第一条便是全园职工提高了自己课程游戏化的认识。将它作为一个质量工程来看待。

第二条能够意识到游戏课程开展的时间性，并明白不是所有的课程都要用游戏 来代替。在这个以课程游戏化为主题的读书活动开展之前，有不少教师就提出疑问：课程游戏化是不是要将一日所有的课程都设为游戏课呢？在开展了这次主题读书活动之后，她们明白了课程的划分标准，并且也欣喜的将这一结果记录在读书个人活动总结上。

读书活动总结 第三条也是本次读书活动重要的总结事项，就是通过这次课程游戏化的主题活动，全园教职工都发现自己的专业性需要进一步的提高。因为这个课程游戏化活动是一个新的项目，很多方面都存在不完善和进一步探究的状况。鉴于此我园经领导研究决定，在今后的一段时间内 将通过各类培训以及项目引领，现场指导的方式将教师的专业化水平进一步提高

这一份读书活动总结只是我们开设活动的一个起点，今后我们将更加努力！

第5篇：读书活动总结

书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的读书节活动，在班级里继续开展了我读书，我快乐读书活动。

开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书活动。积极发动学生参与到我读书，我快乐的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时爱看的各种图书，自己订阅的图书也可以与大家共同分享，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。

为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读。首先，发动学生向班级自觉捐献，建立本班的小书库。并且，派专人管理。每天由宋文汇和崔锦岩两名同学整理好书刊。其次，定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱护每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。看完书后，认真填写读书卡，写清自己看完这本书的收获。激励学生在每看完4本书后，将会得到一张读书之星卡，谁得到的读书之星卡最多，谁将有资格被评为校级的读书大王，这样的举动极大地调动了学生看书的积极性，积极地推动了读书活动的开展。

在搞好读书活动调动学生积极读书的同时，还在每天早晨倡导学生进行晨读，主要是经典诵读，让学生读古诗，体会诗的韵律，读《弟子规》朗朗上口，让学生在校园里体会书香气息。教育学生充分利用课外时间进行阅读其他报纸和杂志，可以是自己订阅的学习报，可以是父母为自己买的关于动物、植物或是医学方面的书籍，一发出倡导，学生们积极的看科普类的书籍较多。

经过一学期的努力，学生的'看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地跑到班级后面的椅子上拿书、看书了。学生还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛。

在此次读书活动中学生的读书习惯得到了良好的培养。在师生的共同努力下，相信在不久的将来，一定会营造出一个良好的书香班级、书香校园！

第6篇：读书活动总结

“书香班级”阅读活动带给我学习生活中的快乐

这学期，班主任王振老师积极组织我们班级开展了“书香班级”阅读活动。通过这次“书香班级”阅读活动的开展，使我感受到了课外阅读带给我的快乐，在享受阅读的同时，学到了许许多多的知识，阅读和写作水平有了一定的提高，更加充实了我的课外生活，使我在生活学习中得到了更到的快乐！

班级是我们学习成长的摇篮，老师为我们营造了非常好的读书环境。为了使我们能更好地读书，王老师为我们精心挑选了《日有所诵》作为我们日常在班级的阅读读本。每天早晨上课前半小时，老师都要求我们认真阅读《日有所诵》的精彩文章和片段，比较经典的文章和格言要求我们背诵。那时候老师非常严厉，我因性格内向对站起来背诵充满恐惧，但又不得不为了克服恐惧而努力去熟练流利地背诵老师要求的每一篇文章。今天，当有时候我与大人交流猛然冒出一句类似于“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这些经典的语句得到大人们的称赞时，我才真正懂得了老师的良苦用心，也让我真正享受到了读书的快乐。

读书，要读好书，读自己喜欢的书。王老师除了要求我们参加班级的阅读活动外，还要求我们自己在家多读书。我从小就喜欢看历史方面的书籍，小时候我喜欢听爸爸妈妈讲历史英雄人物事迹，现在的我，总是渴望知道历史的发展和演变。我看过《上下五千年》、《历史算个什么玩意》、《三国演义》、《水浒传》等等，使我慢慢去了解历史发展的历程，慢慢去知道一个个对历史发展具有深远影响的历史人物，也使我懂得了许多为人处事的道理。

通过参加“书香班级”阅读活动，我最大的收获就是我的写作水平比以前有了提高。以前，我对写作文有种恐惧，有时候没有思路，有时候不知道如何去开头，有时候写着写着就跑题了，我为此很苦恼。俗话说：“巧妇难做无米之炊”，这归根结底还是我的阅读量小，知识积累的少。为此，我平时多读书，多留心身边的人和事，努力去把身边发生的`感人的人、感人的事写进博文发表出来，还积极参加每期的博客论坛，就在这不断的练笔中，我不知不觉地喜欢上了写作，并且有7篇博文获得了校讯通推荐。

在这次“书香班级”阅读活动中，我将《感谢母校》、《另一种习惯见证了我的长大》、《购书风波》三篇博文设置为我的参赛作品。这三篇博文在写作上相对比较好，更主要的是这些事情与我的生活、学习比较贴近，反映了我在学习、成长过程中思想、认识的变化，也教育我要常怀感恩、宽容之心去对待身边的人、身边的事。

第7篇：读书活动总结

引言：

中国自古有“腹有诗书气自华”的民谚，而温总理也有言：“我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。”的确，读书人是幸福的人，徜徉在由伟大灵魂构建起来的精神圣殿中，山川如在指尖，古今尽在眼前，大智大美在眼前闪耀迷人的光辉。读书人是幸福的人。通过读书我们的心能抵达船只去不了的地方，我们的梦想能在高高的雪域开出洁白的莲花。

然而，读书不仅仅于个人有益，更是一项“民族事业”，在国际竞争日益激烈的现今，推广全民读书更具有其意义。因为“读书关系到一个人的思想境界与修养，关系到一个民族的性质，关系到一个国家的兴旺发达。一个人不读书是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。” 因此，我们不仅要自己读书，还要带动身边的人读书，将读书变成日常生活的一部分。

今年的4月23日是第十五个世界读书日，为了宣传读书，鼓励读书，在全校范围内掀起一股读书的热潮，提高大学生的人文素质和自身修养，营造良好的读书氛围，促进资源共享，同时促进学校良好的学风、校风建设，我校记者团携手校读书会、校青志总队开展了此次“书香动感南华”读书活动。人说：送人玫瑰，手留余香。通过“图书漂流”活动，我们希望将自己的书拿出来与大家分享，让书籍在人群中“漂流”，让书籍的余香洒满所到之处。

一、活动概况

“书香动感南华”活动由南华大学党委宣传部、南华大学党校主办，校学生记者团、南华大学读书会、校青年志愿者总队承办，活动主体有三个：宿舍书籍大搜索行动、图书馆一楼大厅书展、书籍漂流活动。进行时间为4月22日至4月24日，持续三天。校记者团全体成员、读书会及青志总队部分成员参与其中。活动设有总负责人一名，分负责人三名，三个校区分负责人6名，小组长若干，基本上责任到人，保证工作有序开展。

(一)前期准备

4月18日活动工作安排会议在1-113召开了工作安排会议，之后又开展了活动前动员会议。二者主要内容是统计活动人员名单及安排具体工作。在活动安排会议后，前期准备活动如设计书籍信息登记卡、发放倡议书、联系图书馆及拉赞助等前期准备活动均如期开展。

前期准备工作进行得总体上还算顺利，图书馆给予了本次活动大力支持，不仅提供一百本热门书籍，还给我们提供了五个展台及展览场地。但由于在拉赞助和联系制作展板人员方面出现一些小状况，使得活动不能完全按计划不得不进行改动，对活动规模进行缩减。表现在：横幅、海报等宣传形式被取消，活动所需资金减少，原定的发放读书宣传小册子活动被迫取消，造成原定对“大学生应该读的100本书书目”的宣传不能落到实处，宣传“新三味书屋”的目的无法达到。

（二）宿舍书籍搜索行动

为保证足够的书源，我们将原定一晚的宿舍搜书行动改为两天。22日、23日，记者团所有成员几乎全部动员，在三个校区负责人的带领下进入各楼栋个宿舍进行搜书行动。从结果来看，成果是丰硕的，两个晚上共搜到书籍约400本，杂志约280余本。从队员们的工作

态度来看，各成员都能以较高的激情投入到活动中，各校区负责人更是在组织与联系人员、及时反馈信息等方面付出了很多努力。从同学们的反应来看，我记者团成员在进宿舍搜书时能自觉维护记者团的形象，积极宣传世界读书日及“书香动感南华”读书活动，在一定程度引起了同学们对读书日的关注。搜书活动也得到了同学们的大力支持。搜书行动的成功开展为4月24日书展的顺利开展提供了保证。

（三）书展

4月24日星期六，我们在图书馆一楼大厅进行了为期一天的书展。展出的书由搜集到的500余册书和从图书馆二楼借来的一百本书两部分构成。为了便于管理，我们先是将所搜索的书籍进行分类：回收类和非回收类。然后将要求回收的书籍出处进行标注，并按照校区、楼栋分好，同一个校区的书籍放在同一个展台上展出，大厅左侧和右侧分别展出非回收书籍和回合搜书籍。非回收类有读书会保管，回合搜类由记者团人员保管。为了书展有序进行，我们对记者团人员进行排班，每两二小时一班，分派看守人员以及借书信息登记人员。准备就绪后，上午10时许，书展正式开始。下午五点，书展结束。

（四）书籍漂流

书籍漂流是书展的目的和一个后期延续。主要是在书展过程当中借出的书在南华学子当中“漂流”的过程。大家相互交流书籍，分享好书，交流读书心得体会，起到了比较良好的效果。由于各方面的原因，漂流期缩短为一周。目前，书籍的归还情况以基本到位。

二、活动影响、效果

（一） 宣传了世界读书日，鼓励大家读书，有利于营造良好的读书氛围。

（1） 通过进宿舍进行地毯式的搜书活动，带给大家有关读书日的知识，引起他们对读书

日的重视，对读书的重视。搜书活动得到了大家的重视和支持，大家纷纷“捐”出自己的书籍，希望能够同大家交换书籍，一起分享好书。搜书活动维持了两个晚上，几乎全团动员，分工到楼栋，影响范围广、人员多。

（2） 通过读书漂流活动，促进资源共享，营造良好氛围。从反馈信息来看，爱好读书的

的大有人在，书籍“漂流”这一形式得到了大家的广泛认同。“送人玫瑰，手留余香”，通过读书“漂流”，让“我读书我快乐”的观念不着痕迹地进入大家的思想里。同一本书让我们拥有同一种情感，这份情感交集让大家联系在一起。一本书不仅起到了情感交流的作用，而且让有些同学甚至由不相识变为了朋友。

（3） 结合展板宣传及校报读书日专版，引起大家对读书日的重视。在书展当天，我们在

图书馆前陈放了两块展板，主要内容为读书日简介及“大学生应该读的一百本书书目”等。在4月30的校报三版，我们设置了“读书日”的专版：对读书日、我们的`读书活动进行介绍和报道；对党校副校长、党委宣传部副部长廖力进行的读书专题的专访；时评及好书推荐。进一步扩大了宣传和影响。

（4） 通过信息反馈来看，本活动确实让很多同学意识到或重新考虑到读书的必要和意义。

一些同学还在读书漂流中意识到自己所看书的少量，并在其中发现了不少自己感兴趣的书，激发了他们读书的兴趣。

（二） 活跃了记者团氛围，加强了各成员间的交流，锻炼了一批成员，也出现了一批优秀

成员。

（1） 活跃了记者团氛围，加强了各成员间的交流，集体观念加强。

这是一次集体性的活动，记者团成员几乎全部参与其中。由于活动的持续性和繁琐性，很多工作都必须要各个队员分工合作进行。不论是哪个环节，我们都根据实际情况划分了小组，并设立了通讯录，确保信息通畅。小组成员分工合作，共同完成工作。活动促进了成员间的积极交流和彼此的了解，在活动感情也在沟通与合作中进一步加深，集体意识得到强化，更加紧密团结，有利于以后各项工作的开展。

（2） 锻炼了一大批大一成员。事实证明，在活动中个人的能力能得到最充分的展现和提

高。责任到人，分小组团队进行活动，此次活动大大提高了个成员的参与性。活动设总负责人1名，分负责人3名，同时委派各校区人6人，每个校区下设2到3小组，同时设小组长，这样，让队员们自主管理队员，不仅增强了其主人翁意识，同时也给他们提供了更好的平台，通过联络人员到组织展开活动，各负责人的能力都能得到进一步提高。通过做负责人队员也能体会作为负责人的不易与快乐，总结经验，吸取教训，积累活动经验，以便下次活动更好的开展。

（3） 一批优秀成员脱颖而出。团队活动就是一面很好的镜子，能够看出队员的积极性，

同时也能反映而成员的水平和能力。在活动中，虽有少数成员参与度不高，但总的来说，大家投入了自己热情，并能够积极表现自己。优秀成员的脱颖而出为下一届记者团骨干补充了后备力量。

三、问题与不足：

（一）宣传力度不够，影响范围有限。

宣传力度不够体现在几个方面：展板海报宣传不到位，小册子宣传计划被迫取消，书展影响范围小。

具体来说，第一，除了22日23日两个晚上宿舍搜书时散发了一些倡议书和食堂门前贴的几张手写红纸海报之外，活动前几乎没有其他的宣传形式；第二，临时赶制的展板内容粗糙，也仅在图书馆前摆放一天。此外，活动中几乎无宣传，加之周六图书馆一楼的人流量并无想象中大，影响人数也就难以达到与其估计。第三，由于拉赞助的失败，使得小册子宣传计划被迫取消。而小册子宣传时我们策划中很重要的一部分，因为大量的宣传信息包括读书日的介绍、一百本书目及好书推荐等内容都定在小册子宣传上。

上述情况的出现一方面是由于记者团、读书会缺乏在海报展板等方面拿手的专门人才队伍，致使前期宣传几乎偏废。另一方面也由于活动从策划到实施时间短促，对一些突发情况的预设和处理不周。

（二） 工作安排出现疏漏，部分成员关注度不高

在活动开始前，我们召开了工作安排会议和动员大会，分配人员，安排具体工作。并在网上通过QQ群及时发布了策划信息及更新进展情况。但从结果来看，真正关注并落实的并不算多。在活动展开时，仍然有很大一部分同学不知道自己的工作是什么，不知道活动进展情况甚至不知道我们活动的内容。

造成这种现象的原因有二：第一，活动策划时间短促，组织人员经验不足。在诸多地方出现疏漏和安排不到位之处；第二，部分成员责任心不强，被动消极，得过且过，没有尽心多好本职工作。

（三） 活动时间有限，并未真正达到“鼓励读书，掀起读书热潮”的最终目标

由于场地、书籍管理制度、值班制度无法得到实时有效的解决，综合考虑书籍拥有者的意愿，造成“图书漂流”不得不缩短期限，使得短短一个礼拜的“漂流”流于形式，并未能让书籍拥有者与借书者细细分享书本的精彩。

四、启示和努力方向

总结经验，反思不足，是为了下次活动更好地开展。我认为，下回若开展类似的活动可以从以下几个方面努力：

（1） 携手同心，完善策划。首先，从活动目的与内容来看，策划不仅仅是一两个策划者的事，它必须体现全体成员起码是大部分成员的意愿。其二，集思广益，充分听取大家意见，尽可能多地设想可能遇到的情况，并制定应急措施，使策划更灵活、完善。其三，人员安排上应急可能地了解队员的现实情况，在工作安排后，物特殊情况不得擅自变更和自动离职。

（2） 保证信息的畅通灵活。第一是活动负责人必须保证信息准确，并传达到位。在活动前确保所有人员对活动大致情况有一定程度的掌握。其二所有成员也必须密切关注活动进展及变动情况。

（3） 加强宣传意识，搞好宣传。作为记者团成员，本身就有着较强的宣传意识，因此，在前期宣传这块绝不能落人后，也切不可认为可有可无。可以这么说，前期宣传的力度在一定程度上决定了活动所能达到的效果。除了新闻稿件之外，应该采取更加多样灵活的宣传方式，多种方式并举，达到宣传效果。另外，对活动进行后期报道也是必不可少的。

（4） 尽心尽职，确保工作有序开展。在工作安排确定后，无特殊情况不得自动离职。个成员应树立主人翁意识，共同努力将活动搞完稿好。若为大型活动，在活动结束后可结合“表彰大会”，表彰先进工作者，在条件允许的情况下评选“先进工作者”，并颁发奖状和奖品。肯定优秀工作者的努力同时也带动大家的积极性。

读书活动已告一段落，虽然有不尽如人意之处，但总的来说，活动取得了不错的效果。在一定程度上引起了大家对读书的重视，也在一定范围内营造了读书的氛围。加强了记者团内部成员的交流，活跃了气氛，也扩大了记者团的影响。总结经验，吸取教训，活动的开展也为我们下次大型活动的开展积累了宝贵经验。今后我们会再接再厉，着眼全局，看准细节，争取举办更加富有特色，更加具有意义，和更加富于趣味的活动。

最后，谢谢大家对本次活动的大力支持，对于不足之处也谢谢大家的包含。在此，让我们谢谢本次活动的总协调人罗静，活动总负责人郭丹，活动的另外两名分负责人：邱佩珊、贺状文。还有三个校区负责人，他们是：刘慧、徐浩、伍璐、刘盼、吴安东、颜未、刘娜。他们付出了很多，谢谢！也祝大家工作顺利，学习进步，天天开心。

第8篇：读书活动总结

为进一步激发xx干部职工读书热情，引导xx干部职工读书尚学、增智明理、提高素质，xx总工会在全区范围内广泛开展了以“阅读、提升、和谐”为主题的xx干部职工全民阅读活动。

一、高度重视，广泛宣传，营造读书学习的良好氛围。

xx总工会领导高度重视全民阅读活动，及时召开了工作会，成立领导小组，层层落实责任。广泛宣传，按照科学发展观要求，围绕打造和谐xx、文化强区的发展目标，以“提升素质、奉献企业”为主题，激发xx干部职工读书热情，进而以“小手拉大手”带动推进全民读书热潮，使读书活动贴近广大群众，融入职工生活，形成了学以增智、学以立德、学以怡情、学以致用的全民读书氛围。

二、加强领导，严密组织，确保读书活动的顺利开展。

为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，区总工会根据活动方案，组织各基层工会层层落实工作任务，确保了读书活动的顺利实施。同时积极参与有关部门组织开展的各项活动，在校园内外营造出读书尚学的文化氛围。

三、内容丰富、形式多样、效果显著。

在本次全民阅读中，着眼于提高职工素质，以形成人人读书，终身学习的'目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了良好的效果。

1。开展了“图书漂流”活动

活动月期间，各基层工会组织职工参与了好书评选、图书捐赠等活动。基层工会建立了图书漂流站。

2。完善职工阅览室的建设

各基层工会为职工下发了推荐书目。基层各工会还用工会经费买书充实职工阅览室。由基层各工会负责组织职工读好、用好该书。开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，职工形成了好书先读为快的愉悦读书氛围。

在这次全民阅读活动中，广大干部职工的收获是最大的。他们从书本中汲取了知识，获取了力量；在书本中开阔了眼界，在书本中看到了自己看不到的世界，在书本中结识了平常接触不到的朋友，更重要的是，他们意识到了书本带给自己的财富，养成了爱读书的好习惯。

读书永远是人生的一个重要组成部分，培养良好的读书习惯，让职工在读书过程中学会热爱学习、学会热爱生活，让职工在读书的过程中学会关心社会，让职工在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家的人。与书相伴的人生，一定有质量，有生机，一定有内涵，有发展！

第9篇：读书活动总结

我校在本学期以党的90岁生日为契机，深入开展了形式多样的“党旗飘飘”主题教育读书活动。本次活动在校领导的大力支持下，在各位老师的积极配合下取得了圆满成功。

一、明确主题、迅速行动、重视落实。

为了开展好“党旗飘飘”主题教育活动，学校专门成立了组织机构，结合本校学生实际，迅速制定出了本次活动的时间表和实施方案，统筹推进本次活动的各方面工作。

XX年3月16日下午，我校召开了全体教师会议，潘校长亲自对本次活动进行了精心部署，从工作和思想上对本次活动的重要提出了具体要求，把各项工作都落实到了实处。

二、增强了广大学生对党的认识，更加坚定了爱党的信念。

广大学生为了参加本次活动，自己在网上，在“党旗飘飘”读本或者其他更多的多种渠道更深入的了解了中国共产党。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队是中国特色社会主义事业的核心领导，代表中国先进生产力的.发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

三、增加了广大学生对伟大人物的敬仰之情，更加明确了自己前进的方向。

广大学生在活动中认识了很多鲜为人知的优秀共产党员，他们的精神深深震撼了学生幼小的心灵，在孩子们的内心深处激发了对共产党的敬仰和崇拜之情，所有学生都把这些优秀党员作为自己学校的榜样，用革命先烈的先进事迹激励自己努力学好文化知识，做未来共产主义事业的合格的接班人。

总之，本次活动是一次爱党、爱国、爱人民的教育活动，学生在活动中都结合自己的年龄特点说出了自己独特的爱党、爱国、爱人民的多种方式，是一次很彻底的教育活动，在今后将继续把这种主题教育开展下去。

第10篇：读书活动总结

为了丰富师生的读书生活，提高学生文化素质，营造校园浓浓的读书氛围， 在4月23日 “世界读书日”为契机，开展读书系列活动。引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，促进“书香校园”的建设步伐。

一、提出活动的口号： “我读书，我快乐，我成长”

二、 开展系列活动。

1、在4月23日“世界读书日”当天，号召全校师生从世界读书日这天开始培养阅读的好习惯。我们从晨诵开始，我们就以班级为单位，组织阅读经典，背诵诗词的活动。

2、利用板报、广播等形式进行了以“我读书 我快乐”为主题的宣传。

3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。

4、家庭是学校教育不可缺少的一部分，我们的“读书日”活动同样走入了家庭。我们通过家校通平台向家长发出倡议书：“少抽一包烟，少买一斤肉”为孩子买本书之后得到了家长的大力支持和配合。

5、师生共读活动。我校许多教师纷纷到班内跟学生一起读书，一起做读书笔记，起到了非常好的带动作用。

6、全体教师分别以教研组为单位开展集体读书活动。大家在一起读书、讨论、交流，对这样的.活动形式非常欢迎。

三、在活动接近尾声的时候，我们对此次活动进行了总结。包括：

（1）“阅读之星”——评选全校、班级读书书最多的同学，让师生们为他们叫好，学习他们爱看书的好习惯。

（2） “设计小能手”——对哪些手抄报做的好同学，我们还送给他们“设计小能手”的光荣称号。

（3）“书香班级”——我们通过对班级板报、学生读书笔记、学生手抄报、主题班会等综合评比出书香班级，并予以表彰。

我校“世界读书日”活动虽然结束了，但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进的作用。今后我们还将继续开展相关读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养学生良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯，指引学生向“知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。

“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提醒我们天天养成读书的好习惯，愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书。

第11篇：读书活动总结

为迎接4月23日"世界读书日"的到来，该馆本月将推出18项文化惠民活动，倡导和鼓励市民群众走进图书馆，爱上阅读，养成多读书、读好书的良好习惯，进一步提升全民文明素养。

据介绍，4月23日上午，珠海市公共图书馆"通借通还"启动仪式将在斗门区图书馆二楼举行，今后市民在全市已联网的任一公共图书馆均可实现通借通还书刊。以此为契机，斗门区图书馆将开展以"用书香涵养文明"为主题的读书日活动，共推出包括阳光故事会、藏书票绘制创作大赛、知识竞赛、小剧场、讲座和展览等18项文化惠民、覆盖城乡，特色鲜明、亮点纷呈的阅读活动以及服务举措，以品牌活动引领全民阅读。

斗门区图书馆的18项读书日活动近半数结合了新媒体传播的`发展，包括"最强大脑"知识竞赛、"21天奇迹悦读计划"、全民英语口语大赛等在内的互动活动，均通过微信公众平台或网站等线上方式进行，更便于市民参与。而在该馆实地举行的藏书票绘制创作大赛、粤港澳创作比赛等活动，从4月1日一直持续到4月23日，让市民有更多时间选择。

第12篇：读书活动总结

一、指导思想

深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。

二、活动目的'：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐

三、活动对象：

全级学生

四、活动形式：

由于二年级学生的识字量有限，根据这一特点，我们把《格林童话》《安徒生童话》作为我们班师生的共同读书书目，并在每周的阅读课上共同阅读。其他书目：《昆虫记》、《成语故事》、儿歌、古诗、短篇童话等。

五、活动措施：

1、完善班级图书角

（1）认真管理“班级图书角”。学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理，制定借阅制度。

（2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。

2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。让学生充分利用中午时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。

3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

4、每班三人或四人为一组，开展交换阅读，组长负责督促，及时向老师汇报读书情况。

5、指导做好读书笔记，每生设《我的采蜜本》，每天记5个好词，记一句好句。

6、开展“我和父母共读书”活动。培养良好的读书习惯，坚持每天在家半小时阅读，自由读，亲子共读，并作好记录（每生发一张读书登记表），每天家长签名。

7、评比“读书好儿童”

⑴每周能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个"小星星"；

⑵自己在家读的书完成2本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。

第13篇：读书活动总结

古人曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话的意思是：要想写好文章，就要多读书。的确，读书，可以提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯，写出好文章。不仅如此，读书，还可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；引导我们明理，做个有修养的人。为了帮助同学们养成良好的读书习惯，让浓浓的书香盈满我们的校园，让更多的学生好读书，读好书，读整本的书，本学期，我校继续开展读书活动。

一、深入宣传，营造良好氛围。

根据教体局的部署、学校工作计划，开学初，我校就制定了读书活动方案，并在全校开展读书活动动员工作。利用电子屏幕打出宣传口号，组织召开主题班会，换写黑板报，国旗下讲话，精心布置教室的图书角，多渠道、深层次宣传读书的重要意义。通过宣传，营造校园文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定基础。

二、保证时间，养成读书习惯。

学校规定，语文早读课和每周二、三的午到时间为学生阅读时间，每周二或周四活动课时间也是阅读时间，由语文老师组织学生进行阅读。学校还要求学生每天回家后至少保证20分钟的阅读时间。固定了阅读时间，长期坚持，利于养成良好的读书习惯。

三、推荐图书，保证阅读质量。

现在的独生子女，对漫画这样的另类书籍比较感兴趣，如果老师不指导推荐学生读好书，那读书的效果肯定不理想。我校向学生推荐的`图书有以下几类：

一是教研室推荐背诵的古诗文。每学年25首，中高年级30首，还有《三字经》、《弟子规》、《治家格言》各600字，我们利用午读时间练习背诵；

二是青岛教研室主编的《小学语文课外阅读》。利用阅读课的时间由语文老师组织读；

三是学校图书室的藏书。学期初，班主任统一到图书室借阅，每班选一名负责任的同学担任图书管理员，负责同学们的图书借阅记录，这一部分书一般利用阅读课或带回家阅读；

四是学完课文或一个主题单元，老师向学生推荐图书阅读。如学了“古典名著”这一单元，向学生推荐读中国古典四大名著，可以读与课文内容相关的章节，也可以读整部书；学了《丑小鸭》以后，向学生推荐阅读《格林童话》。还可以向学生推荐同一作者的不同的书，或者是同一主题的不同作者的书，这样达到学一篇读一本，学一单元读一系列，开阔了视野，保证了阅读质量。

四、上好“三课”，指导读书方法。

第一课堂阅读指导课。学校把阅读指导课作为校本课程，纳入课表，每周安排一节，由语文老师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，并及时引导学生写下所思所想，写好读书笔记，指导读书方法，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯。第二课堂读书汇报课。通过小组讨论、共同表演、朗读评奖等活动，让学生走进书中，走进故事人物的内心世界，谈自己的感受，加深对作品的理解。第三课堂亲子共读课。学期初利用家校联系卡，家长会、家访等活动，向家长宣讲读书的重要意义，让家长明白读书能改变人生的道理，从而激发家长培养孩子阅读习惯的积极性，同时号召家长参与亲子共读，使家庭、学校形成合力，共同促进学生的健康发展。

五、开展活动，保证读书成果。

为了促进学生的有效阅读，学校每年都会举办一系列的配套活动。如，讲故事比赛、朗读比赛、古诗文诵读比赛、读书笔记评比等，另外，我们根据学生的阅读量分级部评选“读书爱好者”（一年级）、“读书小明星”（二年级）、“读书小学士”（三年级）、“读书小硕士”（四年级）、“读书小博士”（五年级）。这是校内的活动，我们还认真组织学生积极参加上级部门的各项读书活动，本学期已经参加了莱西市教体局组织的“我喜欢的一本书”寒假征文活动，上交学生征文45篇，教师征文3篇；山东省当代小学生“快乐作文杯”读书征文活动，评选上交征文30篇；另外，我校还参加了青岛市“十二五”读书活动先进集体和先进个人的评选。这些活动较好地推进了书香校园建设的纵深发展，切实丰厚了学生的思想，提升了品位。

第14篇：读书活动总结

为倡导多读书，读好书的校园风尚，推进校园精神文化建设，创建和谐的“书香培华”校园文化氛围，积极响应我校党委组织部开展的“三秦书月，书香校园”活动，图书馆决定以20xx年第**个“世界读书日”为契机，与校团委，学生处联合举办主题为“品味经典 沐浴书香”系列活动。

一、世界读书日的背景

“世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人阅读和写作。

二、活动目的及意义

4月23日我们将迎来第**个世界读书日。通过世界读书日，倡导全民爱书，读书，营造全民读书，终身学习的良好氛围，提高师生的阅读热情，并以此促进文明，和谐校园建设。

三、活动前期准备

1、确定活动主题和活动内容，并迅速制定活动>策划书。

2、制作展板，为活动宣传造势。

3、以活动>策划书内容进行与指导老师、校团委老师、学生处老师见面进行洽谈，以商讨活动细节。

4、与茂林书法协会、校报记者团、洪荒历史人文考古协会的负责人见面，确定活动当天的细节实施。

5、准备了活动当天所需物品和制定活动值班表。

四、活动内容

1、书画、海报展

2、图书馆电子资源利用讲座

3、图书漂流

4、横幅宣传

5、读者签名活动

6、桌牌设计

7、读者问卷调查

8、优秀影视欣赏

9、百科知识竞赛

五、活动影响

通过这次活动，我们加强了与社团协会之间的'交流、加强了图书馆学生管理委员会成员之间的感情交流，也积累了我们的工作经验，以便于我们以后更好的开展活动。

本次活动的气氛较好，达到了预期效果，但同时也存在一些问题有待我们改善。

六、存在的问题

1、活动影响力还不够大，许多学生并未加入到“图书漂一漂，爱心留母校”这一活动中来；

2、由于工作人员引导失误，导致学生曲解了桌牌设计的最初理念，未达到预期效果；

3、图书交换这一活动没有深入人心，以致于无人问津。

七、解决方案

1、在活动前一周，我们要将展板宣传、横幅宣传和媒体宣传等方式相结合起来进行宣传，将活动提前告知广大师生；

2、在活动开展前，召集所有工作人员开会商讨各项活动的细节实施等问题；

3、认真规划每一个活动，使之切实可行。

八、活动总结

本次活动的顺利开展，不可或缺的是老师们的精心指导、成员间的相互配合以及社团的全力相助。

我们图书馆学生管理委员会衷心感谢这次给予我们帮助的老师、同学以及兄弟社团们，有了你们的支持与帮助，我们才得以成功地举行这次活动，这也让我们深刻地认识到了团结的力量之大。

通过这次活动所积累的经验，我们相信，它将成为我们未来工作的指引。我们更加坚信，我们的明天会更加美好！

图书馆学生管理委员会

20xx年4月25日

第15篇：读书活动总结

俗话说，腹有诗书气自华。阅读不能决定一个人的财富多寡，但可以决定一个人的谈吐气质。一日不读书，则面目可憎。根据我自己之前制定的计划，一个假期已经过去，现在是时候做一个读书活动总结了。

静下心来看书，真的受益匪浅。读书活动的总结其实不像别的工作总结那样，逻辑性和条理性突出，它更是一种个人心理层面的感受，是一种隐性知识的获得。概括起来，我的读书活动总结有以下两个方面。

首先是读书对工作的帮助。我从事的是文秘工作，日常工作最主要就是写写写，虽然不是出“手”成章的大师，也勉强称得上是一个“笔杆子”。写东西的人，最害怕的就是胸无点墨，无从下笔，仿佛医生没有药方，战士没有枪炮。通过阅读，我获益良多，特别是对工作大有裨益。读专业的书，我更加了解文秘岗位的职责、功能、技术;读别的'书，我扩大了知识面，经济、政治、教育、生态、科技等等方面的知识，有很大一部分都从书本得来。这些知识虽然杂，表面看起来与文秘工作八竿子打不着，但在写作的时候，它的作用就彰显出来了，往往会助你一臂之力，让你的报告更加科学和准确。

第二是读书对生活的调剂。书是人类最伟大的发明之一，它穿越时空，给无数渴望摆脱平庸、追求上进的人带来慰藉。工作之余，手捧一卷书，呷一口清茶，品味诗意的人生。有了书籍的陪伴，生活多了一抹美妙的色彩。

学习需要总结，读书活动也需要总结。读书就是一双翅膀，带你飞向更高远的天空。