初中英语教师工作总结

第1篇：初中英语教师工作总结

本学年，在学校领导的安排下，我担任两个班的英语教学工作，在这个学年的教学工作中，感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，我觉得自己是过得紧张又劳碌，愉快又充实。现对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个总结：

一、做到专心备课，授课。

在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，专心思考最适合学生的教学方法和手段。学生的英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题详细化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的爱好，在培育爱好的基础上训练学生专心读单词的能力，在保持爱好的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要，学生在学习中会不行避开的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，为此，我制定了详细的计划和目标，作业进行分层布置，并且利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。

二、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都乐观与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的`优点，克服自己的不足。

三、专心批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、专心，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，而且做到亲自督查每位学生的默写、背诵课文。

四、工作措施

在这一学年的教学工作中，除了对学生进行爱好的培育外，还培育他们自学的能力，激励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为下班级打下良好的基础。 经过一个学期的努力，期末考试是一种考验，但这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

第2篇：初中英语教师工作总结

本学期，我们乐观围绕“校本研修”乐观开展教学活动，解决我校存在的实际问题，和开展“高效课堂”乐观探究提高课堂教学的好模式、好方法。尤其是后半学期，大胆借鉴和学习洋思中学的教学模式，立志让每一个学生在课堂上都有收获，让学生乐观行动起来，紧张起来，都能乐观参加课堂的各项活动，特殊是小组活动，合作探究，小组讨论，极大地调动学生学习的乐观性，从而极大地提高了课堂效果。现将本学期的教学工作汇报如下：

一、主要工作：

本学期我最大的收获就是继续实施了“高效课堂”。尽量可调动学生学习的乐观性，想方设法提高教学效率。首先把学习的主动权交给学生，让学生乐观行动起来，紧张起来，都能乐观参加课堂的各项活动，特殊是小组活动，合作探究，小组讨论，极大地调动学生学习的乐观性，从而极大地提高了课堂效果。正如名家所言：“要想调动农夫的乐观性就是把土地还给农夫要想调动学生学习的乐观性就是把学习还给学生。”作为初中三班级的学生，培育学生的自学能力及调动学生学英语的乐观性至关重要。为此作如下常规工作：

1、深刻钻研教材，专心备好每一节课。不但要备学生而且要备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，针对三班级教学目标的不同：初三班级在培育学生的自学能力和学习爱好的基础上训练学生阅读和写作等综合能力，还让学生试着仿照教材写作文设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录，专心写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并专心搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、实施了“高效课堂”教学方法，提高课堂效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，发挥小组合作学习的模式，把课堂还给学生，真正实践“高效课堂”。基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的.学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。

3、充分利用练习课和课外辅导学生。本学期我们增加了练习课，我常常利用练习课辅导学生。比如检查单词的记忆，对话和短文的朗读与背诵等。为了激发学生的乐观性，我还采纳小组与小组之间进行竞赛和全班进行百词大赛等方法，事实证明，这些方法都达到了预期的效果。另外，本人虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都乐观与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足。

4、专心批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、专心，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

二、主要问题

我认为在实施“高效课堂”方面，我还存在许多问题和困惑：

1、对学生不放心，不敢大胆放手

2、实施得不够彻底等

3、由好中差搭配的学习小组不仅不乐观合作而且还有逐渐散漫的迹象

4、差生如何转化等等问题。

三、今后打算和努力方向

在今后的工作中，我要继续实践和探究“高效课堂”，尤其要重点抓好学困生的转化工作，分层次推动，让各个层次的学生都得到提高。从而提高整体水平，争取更大的进步。

第3篇：初中英语教师工作总结

本学期我担任初二的英语教学工作。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学的教学工作总结。

一、努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，互信任任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我必须树立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、敬重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的乐观性，大胆求异创新课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光生活上，我是他们的姐妹，关怀备至。

二、因材施教，把握难度

在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的乐观性。

同时根据学生性格特点，我实行了相应的措施。班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成果，我实行小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。

三、激发学生学习爱好。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的.文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平。 四、多表扬，激励，唤起他们的自信心 在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。针对这种情况，我把教材难度降低，并实行表扬和激励的方式激励学生乐观发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的士气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每日的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参加课堂的活动了。

我在教学工作中还有很多不足之处，希望在下个学期多总结阅历，多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。