网络学习总结

句文网    发表于:2023-03-22 09:20:39

第1篇:网络学习总结

参加了吉林省中小学教师继续教育网络学习,通过学习使自己在对新课程理念的理解、教师学科专业素养的提高、教学实践的探索、对教育境界的理解等方面都有了新的提高和深入,下面就学习作出如下总结:

面向全体学生,促进全面和谐发展。新课程理念对学生的全面发展作了新的定位,提出了三个有机的定位,目标的落实,将满足学生全面发展的要求,是课程目标走向多元,面向全体学生顺应了时代发展和教育发展的趋势,是国家对人才需求的必然体现中小学教育必须面向全体学生,人情每个学生的优势并发展其潜能,是每个学生各自走上不同的成才子路,成为不同层次、不同规格的有用人才。

提高专业素养,适应时代发展。要有扎实的学科知识,更要有求真、求实、求取的精神,谦虚谨慎的科学精神,认真向书本、向现代化教学媒介、向其他同事学习,牢固地树立科学的精神,在教育教学工作中勤勤恳恳,任劳任怨,求真务实。还要牢固地树立理论联系实际的科学态度,不断地学习新理论并指导我们的教育教学工作。

规范教学行为,讲究教学艺术。教学是科学更是艺术,教师在教学工作中,不仅要规范自己的教学行为,更要讲究自己的教学艺术,通过精心浇灌净化学生的心灵。好的教师的人格魅力来源于其追求的教学艺术。

第2篇:网络学习总结

坚持了一个多月的网络教育培训学习已经结束了,这次培训不仅在理论上使自己得到了进一步的充实,开阔了视野,同时在思想上也有了更新的飞跃,在认识上有了更大的提高。与学员之间的相互交流、切磋,使自己对教师这个职业进行了重新的认识,在课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅,下面谈谈自己看法:

一、所起作用

网络教育培训学习,树立了培训新理念,着力提高参训教师的新课程教学能力,让我们在问题解决的过程中体验、感悟,使培训教学起到熏陶感染、示范引领作用,从而建立了新的培训师生观,促进我们的自主发展。同时还建立新的培训评价观,进行全程性评价,记录教师成长过程。所以,我认为这样的培训是有效的,理应进一步的创新发展。

二、教师方面

培训者引导和组织得好,使教师学到真正有用的知识、方法和技能。他们把“让我触动你的思想”当作一种信念确立下来,切实改变自己的角色,在培训中善于倾听、善于引导、善于发现、真正能够进入到教师的内在需要中,帮助教师整理自己的经验,发掘经验,找到经验与理论之间的联系,只有这样,培训的过程才会是一个学习与提高的过程,这种培训也才是过程模式的培训。

三、教学设计方面

培训合理使用教学媒体,我认为有效提高了课堂效率,其优势主要体现为:用多种教学媒体传播有关的教学内容,使知识的表达、传授更加充分,更加容易理解,更有利于学生的记忆,调动学生多种感观参与教学活动,学习效果要优于单一感官的学习效果,在教学中发挥着独特的作用。

四、个人建议

我觉得网络课件和手册还可以在以下方面做一些改进,比如:网络课件关键是课下要准备充分,备课要全面。使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。对于本次网络培训所采取的过程性评价方式,我觉得教师对教学策略的选择,对课堂教学的管理以及对学生在课堂教学中的表现都把握得很好。

五、个人收获

通过这次学习,使我转变了学习的观念,知道了学习的重要性,只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。了解了新课改的目标和精神。如何上好一堂数学课及其评价标准。同时在认识上和学习的自觉性上发生了改变,这也是本次网络培训的优越性。还有师生交流互动,很大程度上体现了网络培训的魅力所在。因此,在本次培训给我提供了展示自己的舞台,在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的帖子与评论,在交流、评论中师生共同探究、集思广益、各抒己见,大家的观点来得更直接、更朴素、更真实,在交流中得到启发,得到快乐,我的意志品质得到了一次很好的历练,使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富!

第3篇:网络学习总结

人要走进知识宝库,是一辈子的事情,不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育,给了我们一把学习的.钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。当今社会已经进入了信息社会,世界已经开始全面信息化、全球化。所以,为了适应社会的发展,我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想,积极参加培训学习,紧跟时代脉搏,做一个E环境下的新型教师。通过此次培训,我收获很多,体会深刻。具体想就有关网络学习浅谈几点体会:

一、远程教育培训使我拓宽了眼界

“教师不仅要成为学生学习的组织者,更要成为学生学习的合作者”这些新的教育理念开始进入了我的头脑,让我认识到要在工作中不断加强自己业务学习,提高自身的能力让自己的知识结构与日俱进地得到调整和改善。

二、使我增长了见识,转变了观念,提高了教学能力和水平

通过这次培训,使我真正体会到讲课是一种艺术、教书也是一门艺术,总感到还有许多需要学习的地方,使我认识到教学反思本身就是一种创造性再学习,是自我矫正不断提高的过程。教师学会自我反思,就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位,就会站在素质教育的高度审视自己的教学行为,从而不断提高自己的素质,教学水平和教学效率。

经过培训,我对自己的教学有了新的目标和方向:首先在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性,不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分的尊重学生;再者在课堂上,教师只起一个引路的作用,不可以在焦急之中代替学生去解决问题,另外我觉得教师的个人修养和素质也需要不断提高,要靠不断的汲取知识,学习先进经验来作保证。

我体会到新课程教学应该是“学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来逐渐打下学会生活、学会学习的基础,从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度,以学生为主体,教师尽量只起到指导的作用,以培养学生的能力为中心,为重点”。上课的教师自身素质要高,驾驭课堂能力要强,对于学生错误性的认识,教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发,提问题时要有针对性,让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养,“让每个学生都有展示自我的机会等等。”

三、远程教育培训使我拓宽了学习形式、加强了学习交流、培养了学习自主性

网上资源中,不只是知识的储存和播放,更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。而且,这里有着良好的互动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛、等栏目,让我们的协同学习和自主学习相得益彰。

对知识的贫乏,就会产生对知识的无知。一位名人说:“认识到我们知识上的不足,便向成功走了一大步。”懒汉最容易做出的辩解,是没有时间学习。其实这不过是一种托辞罢了。有一个著名的“三八理论”说,八小时睡觉,八小时工作,这个人人都一样,非常公平。但人与人之间的不同,在于业余时间怎么度过。

总之,参加这次培训对提高教师素质,推动学校教育教学改革,逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。

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