小学教学工作总结

句文网    发表于:2023-01-11 18:22:20

第1篇:小学教学工作总结

作为从事科学专职教师的我,认为科学学科有其本身的特殊性,进一步适应新课程的要求,加强学科质量意识,认真执行教学常规,提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此,我非常重视课前的准备,包括认真备课,认真钻研教材,研究教法,准备教学材料,认真上课。这个学期,我在上好每一堂科学课以外,还重点上好了几节研究课。因为,科学老师任教的课程内容包含物理学科、化学学科、生物学科、地理学科等知识,如果不在课堂上下功夫,那么课后根本就没有时间去补就,唯独提高课堂教学效率是真办法,而课前准备对于提高一个人的课堂驾驭水平来说有很大的帮助。学习新课程标准和相关理论,并将学到的理论应用到教学实践之中,做到在学习中实践,在实践中反思,在反思中提高。落实课堂教学40分钟,努力提高课堂教学效率,课堂是我们永远追求的目标,我认真备课、上课、听课、评课,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。要提高教学质量,关键是上好课。为上好课,我做了下面的工作:

一、做好课前准备,备好课,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,形式多样,多种方式交替进行,减轻学生的负担,注意引发学生学科学的兴趣。

三、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学阶段的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

四、积极参与听课、评课等教研组活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,补己之短,提高教学水平。

“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动,对于后进生的态度经常是比较急躁,这些都需要我在工作中逐步的改进,认真对待每一位学生。

走进新的世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,学习新理念,改进教学方法,努力提高业务水平,更好的教书育人。

第2篇:小学教学工作总结

本学期,我担任学校的三、五年级信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用,对信息技术的发展有了正确的认识,它既是基础教育课程改革和发展的需要,又是小学素质教育工程的重要内容。

现代社会是信息时代,计算机技术是现代科学技术的基础和核心,是信息社会的主要技术,计算机已经渗透到社会的各个领域,对当代社会产生了重大影响,同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式,从而促进人类社会的发展和进步,在当今社会,不掌握计算机知识和计算机基本技能,是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”,信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目之一。

为了更好的开展小学信息技术教育教学,我深入钻研信息技术教材,查阅大量的书籍,虚心向同行请教,取长补短,不断地提高自己的业务水平。

由于客观因素的制约,计算机教室还不能做到一人一

机。因此在上机练习中,我们有意识地引导学生相互协作,引导优胜帮助一般学生,一般学生协助优生,这样培养了学生之间地团结互助地精神,使学生之间地关系更加和谐。现将自己本学期的教学工作作个总结。

引入图画,激发学习兴趣。

三年级的学生对去年学的画图特别感兴趣,而计算机正具有能画画的特点。根据这一特点,可以把计算机新课的学习寓于画画之中,激发学生学习的兴趣。在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。利用学习成绩,提高学生的求知欲

在不断地学习中,采用边学边用的方法,学一点就让学生应用起来,不仅要满足学生的好奇心,还要在应用过程中,充分肯定学生自身的能力,增强学生的自信心,保持和促进学生学习的积极性,进一步激发学生学习计算机的兴趣,形成一个良性循环。每学习一课的内容结束后,都要对学生的学习进行评价。

及时做总结,写反思

信息技术教学注重内容衔接,抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足,以便能及时更正。只有不断反思,才有不断进步!

回顾这学期从事信息技术的教学工作,虽然信息技术是一门新兴的学科,而我又是新手,但是基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然,在工作中也会出现不如人意的事,但我相信,通过我的努力在工作中处处留心,时时注意,不断开拓创新,一定能将教学水平提高到一个新的高度,让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。

努力方向:工作总结

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

以上就是我对本学期信息技术课教学的总结。

第3篇:小学教学工作总结

这是小学阶段的最后一个学期,也是个关键时期。本学期我能认真执行学校的教育教学任务,把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到良好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结:

一、认真备课。

课前精心备课,撰写教案。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定所用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课的难点,又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,及时反思,写下学生学习中的闪光点或困惑,课后及时回顾、反思,写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考,常研究,常总结,以创新求发展,进一步转变教育观念,努力实现教学高质量,课堂高效率。

二、注重课堂教学的师生互动。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人,学习成为他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。

三、认真做好每一次的考试与考后辅导工作。

本期教学工作,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活,学以致用,举一反三。学完每个单元,对学生知识掌握情况进行能力的测验,测验后我对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

四、狠抓学风、班风,创新评价,激励学生全面发展。

课堂上大部分学生都能专心听讲,认真完成作业。但有为数不少的学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业找别人的来抄,这样就严重影响了学生学习成绩的提高。对此,我开展诚信教育,并狠抓学风,在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风,严厉批评抄袭作业的行为。同时我激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段。特别对后进生的评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。

总之,本学期的教学工作有成功的地方,也有很多的不足,比如说,对新的教学改革理念掌握不是很好,将新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、自己的教学经验不足等。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,努力提高自身素质,使自己走上一个新台阶。

第4篇:小学教学工作总结

本学期,我担任小学三年级英语教学工作。作为刚刚加入教师队伍的我,可以说对英语教学毫无经验,在经过半学期的教书过程当中,我获得了极深的教学感受,为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。在我所担任的三年级2班中,有一大部分同学上课不听讲,搞小动作,说话,其中一部分同学是从家乡转校过来,对英语一点概念都没有,因此在学习相对有些难度的英语的过程中,他们如听天书,因此上课听课总是云里雾里,虽然跟着读,但是完全无法理解其中的意思,另外一部分同学是因为家长觉得英语没有任何用处,所以他自己深受影响,也不愿意学习英语。在这种情况下,为了能够将课程进行下去,我使用了很多种方法,现在对一些行之有效的方法以及我的经验进行总结。

一、学习课标,明确教学目标。

学生上课,如果没有明确教学目标,很有可能一堂课下来,教师不知道自己在讲什么,学生也不知道自己在干什么。为了明确教学目标,让学生学习课堂知识,我在每一堂课上课前,都会先明确这堂课究竟是做什么,然后通过各种方法,让学生学习理解我要他们理解的课堂内容,保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课,理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:

1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出难点,又要突破重点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具,为课堂教学做好服务。

2、课中备课,处理“突发事件”。课堂上的学生活泼可爱、思维敏捷,随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的问题。这时“按部就班”显然不行,需要老师急中生智,当堂备课。在本学期的英语教学中,我经常遇到这样的问题。如开学第二节课在教学中twenty-one、twenty-two、twenty-three等等单词时,我通过游戏引入新课教学时,突然有一学生站起来说:“老师,我们把5——10都没学,这我们怎么学啊?”我当时一愣,心理没了底。好在有几年的教学经验,我稳定了一下情绪,便和他们进行勾通,突然头脑一闪,何不把本节课的教学设计运用于5——10的教学呢,也是学习数字啊!于是,我将本节课的教学构思略加改动,又进行新课的教学。本节课学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。

3、课后备课,总结教学经验。每节课后,我都及时对该课作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨本节课不足之处。为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课,体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们语言实际运用的能力。为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:

1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣。

2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,让他们参与获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生,力争让他们学了就懂,懂了会用。在学习新知的同时,还对他们进行思想教育。

3、游戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,通过师生互动、生生互动的游戏活动,培养他们的学习兴趣,提高他们语言的运用能力。

除此之外,在小学课堂中,也有一个明显的问题。在实际的对话教学中,我们会发现有些学生对于所学对话是“带他读会读,自己读不会,反应慢,理解能力差”。这是由于我们在对话操练时片面追求知识目标的实现,认为学生能够把单词和文本读好背好就是唯一目的,而不注重过程和方法,把生动活泼的语言教学变成了费时费力的机械操练。这样的机械操练不但让学生失去了操练的兴趣,而且只能让我们认读对话中的语句,并没有达到真正意义上的操练。

面对这种情况,我想到了一些方法来引起他们的兴趣,新颖灵活的操练方法可以提高学生操练的兴趣,灵活多样的操练方式如同魔法石一般,吸引了学生的眼球,抓住了学生的心,使学生大胆的操练对话,同时能增加学生对话的机会。

四、加强自学,不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验甚少,在教学的同时,既虚心请教其他教师、学习教法,又加强自身的业务学习、扩大视野;既用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料,又常听录音纠正自己的语音语调。

总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

第5篇:小学教学工作总结

管理一半是科学,一半是艺术,教学质量的提高归根结底取决于管理,而管理的优势则是通过管理的精细化来体现的,幸福小学教学工作总结。一丝不苟地抓好每个教学过程的细节,教学质量定会得到提高。

这学期很忙碌也很充实,我校在教育局全面落实教学质量年精神的统领下,教育教学工作又迈上了一个新的台阶。每一项工作都按计划落实并有效完成,现总结如下:

(一)校长为第一负责任,领导班子成员发挥教学指挥系统作用。

1.领导经常深入一线,跟踪听课指导,本学期马艳华校长共听课70节,与教师交流70节。教学主任在兼任班主任教学工作的同时听课50节,德育主任听课50节,并及时与上课教师交换意见,有效地指导教学工作。

2.学校领导班子每周三深入到各个学年组参加集体备课和教学研究中,与教师一道探索课堂教学方法,研究培养学生自主学习的途径,真正在教学方法上起到了引领作用,促进了教师个人专业能力的提升。

(二)加强教学常规管理,完善制度。

1.认真研读并有效落实下发的关于教学质量年的文件,细细领会,逐条对照并形成相应的文本材料,制定了符合义教教情的教学质量年方案及领导小组,将各项工作落实到人。

2.健全了《教学质量监控制度》使课堂教学有据可依。

重视教学全程的监控,加大教学过程的管理力度,把教学过程精细化管理落到实处,从而规范教师的教学行为。我们对教师的教学工作提出了"十字要求"。即备课要"深",授课要"实",教法要"活",手段要"新",活动要"勤",作业要"精",辅导要"细",评价要"准",负担要"轻",质量要"高"。

3.定期召开全体教师月例会,通报教案,作业周检查情况及课堂教学,月考等信息。领导班子专题研究教学会议,领导班子周例会,继续加强落课,串代课的检查汇报制度。规范教师课堂行为。

4.备课:

(1)、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学计划、安排教学进度,课时教案突出"三维"目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定的教学准备,过程清晰。

(2)、各学科老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、课后练习具有实效性,学习形式多样性的特点。

(3)、多数教师根据教学对象和培训项目的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生,采取不同的内容和进度。

(4)、教学反思有一定的量,提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法,应及时写在备课本上,补上去或修改好,使下次备课更加完美。在为数不多的优秀反思中,也确实有老师做到了课中反思和课后反思,并有针对性地进行了在设计,真正达到了反思的效果。

(5)通过周查月查,听课检查等形式评选出"丁守琴,雷凤苓,李仙子,薛敏,徐楠楠,徐雪梅"等多位优秀教案。

5.听课:

(1)严格执行课前检查教案,使课堂杜绝了教学的随意性,使得每节课教师的授课无知识性错误,学习目标明确,教学任务落实,关注生成,关注学生学习,并采用堂堂清的检查测评,使教学内容更清晰具体化。

(2.)同时制定教师听课制度,每位教师每周听课1到2节,学科组长每周2节。

6.作业

每周进行对学生作业数学、语文、英语。三大科。进行了系统的检查,感觉教师为学生留的`作业适中,有梯度。学生作业格式统一,学生书写认真,整洁,比较规范。教师批改做到数学每日一批,语文做到每课一批,而且"三清"工程做得及时。认真批改,做到无误批,对学生出现的错误做到及时的回批,并且坚持等级评价。

一年二年级语文:生字书写指导到位,学生书写有笔锋,听写本做到评批巩固查字典。二年级有日记和看图说话本成为语文作业特色。

三---五年级数学:作业量适中,学生书写工整,计算准确,工作总结《幸福小学教学工作总结》。

语文:生字形式多样、注重扩词训练。课后问答题形式多样,注重基础知识夯实,注重好词佳句的积累。习作能及时按进度上本,教师批改认真仔细。有眉批,间批,总评,评语具有激励性、指导性。

日记成为高年级的作业特色。

三---五年级英语作业:教师注重单词的识记书写、句型的练习,有层次、教师批改认真,及时回批,学生作业整洁,教师有粘贴奖励!

同时针对出现的问题及时提出改进意见。

7.坚持每月的月考,严格考风考纪,采取同学年班级串组坐,两人前后监堂,统一时间,流水批卷,统计成绩,并出试卷质量分析。重在总结成功做法,同时找出存在的问题。从教者的角度分析如何教学更合适学生,并在分析原因后制定科学的整改策略,及时召开质量分析会,并有照片佐证

8.做好学困生辅导计划及学困生的基本情况,每月及时填写学困生辅导记录,并及时进行跟踪问效,学困生的学习信心在增强,学习态度在端正,作业的质量使上升趋势。

(三)务实培训,提升教师专业水平

1.实施幸福校"青蓝工程"以骨干教师与青年教师结对子,及青年教师每月互相献课听课一节,进行交流,有效的促进了校级骨干教师的快速成长。

2.大力实施名师工程,培养幸福校星级教师,以市,区,镇骨干教师为培养对象,每位骨干教师上引领课,将教学风采与高效教学辐射到课堂的每一个角落,有效的推动了评课教学质量的提高。

3.开展有效教学"人人上合格课"活动

经历骨干教师上引领课,师徒结对子后青年教师上合格课的热情被激发起来,张国良,魏威,陈丽红的课不亚于高效课,令人称赞。

4.开展第二届幸福杯教学大奖赛,将合格课,高效课推向高潮,并有多节课上成了精品课,刘金梅老师的《搭石》,杨颖老师的《小小的船》,薛敏老师的《识字4》,邹曼的《乘法计算》等令人赏心悦目,回味无穷。

5.开展"研读教育书刊,汲取教育智慧"专业阅读陈列活动

(1)教师每周的教学周反思正形成习惯,现已装订成为《幸福小学教师反思集》成为我校特色。

(2)教师每人有教学随笔本,教师通过教学随笔,反思教学行为,初步养成主动思考,积累素养的习惯。

(3)人人有摘抄本,教师在读书的过程中主动记下好词佳句,记下先进的思想和理念,丰富自身的素质和能力。

(4)每人有采集本,教师通过粘贴新信息,新方法,新题型等小资料,进一步开阔视野,用先进的理念指导和改进教学。

(5)月课例:每月一份教学课例,结合课堂教学教学实录,进行回放式自我剖析,真正达到教学相长的教学目的。

6.加强教师基本功培训

(1)教材知识过关;

全体教师积极,认真的钻研教材,认真将教学质量年活动落实到平时,按照学校开学初的布置,自主复习教标,在学校组织的听写中达到100%优秀。

(2)狠抓写字基本功

每周一张楷书,一板黑板字,教案中注重板书设计的书写基本功,并在听课时检查板书基本功,

(四)踏实研究,追求实效。

我校以实施有效的教学为基础,扎实开展集体备课和学科教研工作,稳步提高课堂教学效率,全面提高学科教学质量。

1.集体备课:

严格按照上交进修校的集体备课计划开展活动,每次做到有主题、有专人、有计划实施。备课形式为个人备课--学科组集体备课--进课堂听课--集体评议课--总结经验与改进方法,使备课教师及参与备课的教师在教学水平及教学方法上真正受益,学生更受益。11月份,香坊区教师进修学校来我校参加并检查各组的集体备课情况,对我校的集体备课形式极为赞赏,并称赞:"有实效,研讨有理论依据,有方法措施,令人耳目一新,真是没有想到。"不但给予了最高分5分,而且加了1分,给我们以极大地鼓励和信心。

2、教研活动

(1)学校成立四个教研组,充分发挥各组长的带头作用,结合学科教学实际开展以学科组为单位的专题研究,研讨教学中的困惑,如:学生自主能力的培养,如何提高课堂教学质量等,学校按计划及时组织教研活动。

(2)结合中心校"在课堂上培养学生自学能力的研究",马校长进行了讲座和指导,教师结合所教年级、学科进行有针对性的"草根课题"申请,并开展教学研究。

(3)教师每次参加进修校活动后要填写教研活动反馈单,既保证了出勤,又学有所得。

(4)打造特色:

在低年级狠抓识字写字教学,提前扩大识字量,一年二班、二年二班的识字写字教学初见成效,学生观察细致,写字口诀朗朗上口,书写认真,中年级三年一班、三年二班的日记与校本课经典诵读通行,四年五年的读书习惯初步养成,正向着幸福学子"出手字秀,腹有诗书"的目标努力前行。

(五)教师团队

幸福校有一支作风过硬,团结务实的教师队伍,每个人身兼多职,任劳任怨,在每一次活动中都表现出色,在幸福镇举行的百题、百字大赛中,我校10个班级有6个班级名列前茅,深为同行赞叹和学习。

(六)不足:

1、教师老龄化日趋严重,特别是一线教师队伍中有5名年龄在46岁以上的老教师,带病坚持在课堂上,急需有朝气、有能力的青年教师补充进来。

2、缺少专家引领、教研员到农村小学的指导,教师专业成长相对滞后。

总之,作为一所农村地区的小学,我们会继续努力学习,发挥引领作用,不断提高自身素质,继续稳步的全面提高教学质量,给幸福的教师、孩子一片幸福的天空。

第6篇:小学教学工作总结

在即将结束的这学期,对一学期所进行的工作回顾一下,更好的提高自己。本学期主要工作还是探索互动的英语教学模式,以此培养学生主动获取知识能力,学生学习英语的方法,使之具有自我获取知识与更新知识的能力,以便培养他们能学好英语的自信心。

一、继续加强理论学习

多年来传统教育思想和观念的影响,忽视能力和全面素质的培养,以教师为中心,忽视学生的学习主体作用,只重视提供外部刺激,让学生机械重复地适应外部的刺激,忽视对学生心理分析研究和学生构建知识结构的指导,造成学生压抑个性发展,显然不利于素质教育的实施,不能适应社会发展对人才的要求。只有扬弃陈旧的、落后的教育观念,确立现代教育思想,树立新的教育观念,才能使课堂教学有新的变革。我积极学习现代的教育理论,重点学习了《新型教学模式的探索》、《论现代教育技术与教育深化改革》等文章。认识到,只有改革传统的课堂教学方式,优化课堂教学过程,提高课堂教学效率,才能减轻学生的学习负担,调动学生学习积极性,促进学生在其中主动地、生动活泼地自主学习从而得到个体的充分发展,在最大程度上体现学生发展为本的教育思想。

二、不断创新教学模式

1、在教学总体目标上重兴趣、重成就感、重自信心。小学英语教学能否取得成功,在很大程度上取决于他们的学习兴趣。只要学生对某样东西或课程感兴趣,就会有一种动力促使他们去学习。因此,在英语教学中我十分注重激发学生学习英语的强烈愿望,使他们乐学。

2、在课堂上重语言环境。创设生动和真实的语言环境,能活跃课堂气氛。小学生好动、模仿力强、表现欲强,所以在课堂上,我努力为学生创设一个适宜的语言环境,激发他们学习的兴趣。

3、在课堂教学方式上重实践、重参与。小学英语教学要从儿童的心理和生理特点出发,要进行以学生为主体的教学活动。在课堂上,学生必须通过体验、参与、实践,才能获得语言能力的发展。小学生具有求知欲强、记忆力强等特点,我深刻认识到这正是小学生学习英语的优势所在。因此,在英语教学中,我始终坚持从学生的心理和生理特点出发,在课堂上通过听、做、说、唱、玩、演等多种方式,达到激发兴趣,从而提高课堂教学质量。

三、切实抓好差生辅导

学习英语是循序渐进的,每个阶段都不能松懈。因此,教学过程中要注意培养、辅导下层生,让他们能跟得上,打好基础,往后的学习才能顺利通过,才能从整体上提高学生的英语水平。因此,在课后我经常辅导接受能力差有学生,使他们有所进步。并且,在班级成立英语辅导小组,给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。

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