下学期六年级语文教研组工作总结

句文网    发表于:2023-01-04 08:08:26

第1篇:下学期六年级语文教研组工作总结

时间匆匆,一学期又很快过去了,回顾本学期的工作,我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取,我们以学校教学工作计划为指导,从规范入手,以构建活力课堂为中心,以学生为中心,有目的,有计划地开展各项教育教学工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下。

(一)有效备课,扎实上课,努力构建活力课堂

课堂是教学研究的主阵地,我们教研组成员能立足课堂,通过多层次、多形式的研究,探索教学规律,努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。

1、有效备课。充分利用每次集体备课的时间,开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”:突出对教材的理解,务必正确、全面、深刻;突出对方法的选择,既要选择教法,又要选择学法;突出对练习的设计,练在重点处、难点处、疑点处,力求有趣味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注,让他们参与教学过程,获得最大可能的发展。教学设计追求“同中求异”,注重教学后记、教学随笔的实效性。

2、扎实上课。磨课做到:结合新课程理念,注重学生学习方式的革新;结合课题研究,注重成果的推广应用;结合现代技术,注重教学手段的创新。评课做到:上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评。真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。

3、充分发挥骨干引领作用,充分挖掘组内教师的工作潜力,按“用人之长,人尽其才”的原则进行分工合作,积极营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习氛围,积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时总结经验。

(二)多种形式激发学生课外阅读兴趣,引导学生好读书,读好书

课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续与扩展。在开放的语文教育体系中,课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”,更不是可有可无的“软任务”,而是语文教育的一个重要组成部分。全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)明确指出:阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要加强对学生阅读方法的指导,培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。小学阶段课外阅读总量不少于145万字。

因此本学期,我教研组老师积极组织学生进行课外阅读。开学报名第一天,我们四个班就向家长推荐了我们本学期的必读书目和选读书目,让家长为孩子的课外阅读作些准备。为了进一步激发学生课外阅读的兴趣,我们各班又成立了“读书角”,给学生提供阅读平台。另外,我们还经常利用语文课,综合课开展“好书推荐”“佳作赏析”等读书活动。这些活动都很好地激发了学生读书的兴趣。

引导学生广泛地课外阅读,这一工作任重而道远,作为语文老师的我们责无旁贷地要继续把这一工作做好,引导我们的孩子读经典的书,做有根的人。

一学期来我们实实在在地做了一些工作,当然也存在一些不足:如仍有一些学生学习态度不端正,作业马虎;在优秀学生的培养上,花得时间也不多;课堂上,一些学生思维还不够活跃……

因此,下学期我们还将继续立足课堂这一主阵地,进一步培养学生良好的学习习惯,做到因材施教,激发学生学习的积极性。力争让每一个孩子爱上语文,享受语文,享受祖国的语言和文字。这是我们六年级教研组所有成员共同的心愿。

第2篇:下学期六年级语文教研组工作总结

2020年是特殊的一年,受新冠疫情的影响,我们放了一个最长的寒假,也经历了个最短的学期。2020年上是特殊的一个学期,迎接孩子们的是人生中的第一次毕业考。由于疫情期间上网课,孩子们上课效果不是很理想,出现了各种状况,但我们也在积极面对。同时也是因为疫情,这学期,所有的活动都取消了,使孩子们能静下心来学习。本学期虽短,但我们也很好的完成了以下目标:

1.能正确书写120个生字。

2.背诵指定的课文和自己喜欢的文段,背诵20篇以上的优秀诗文。

3.阅读课文配套课外书目《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》等。

4.在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。

5.能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体,感情真实,学习修改自己的习作。

两个星期前,我们举行了一次模拟考,试卷比较灵活,稍有难度,再加上疫情期间部分孩子知识掌握地不是很好,级段两极分化现象严重。为此,我们及时调整了复习方案,特别是对学困生投入更多的时间和精力,具体如下:

1.针对本班学困生的学习情况,采取“一对一”的帮扶形式,请优等生来帮助学困生,达到共同进步的目的。

2.在课堂教学时,教师应对重点内容进行详细分析,多说几遍;并在课后对后进生的作业等问题进行及时的辅导和解答

3.课堂时间里给予适当的机会,请后进生来发表自己的看法,教师及其他同学要给予鼓励,给他们提供交流的时间和场地。

学期马上要结束,孩子们即将离开生活了六年的母校,各奔东西。在最后关头,我们时刻告诉自己:在抓紧孩子学习的同时,更应该关注孩子的.心理和身体的健康。因为只有健康的心理和身体才有其他一切。

预祝孩子们一切都好!

第3篇:下学期六年级语文教研组工作总结

一学期的工作即将结束,本学期,我们语文教研组在领导的关心和支持下,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,以课程改革为契机,以课程标准的基本理念为指导,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现简要总结如下:

一、加强学习,更新观念。

人们常说:要给学生一杯水,自己先要有一桶水。其实,应该要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许,这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。其实,这些年教师更多的学习时间还落在了教学方式和理论更新上。经验表明,学习特级教师的课堂教学方式,读有关理论的书能够提高教师的工作效率。教研活动,是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。我们都要立足实际,寻求更科学的教学方式,教师应在形式上崇尚自然,在理论上学有所得。而这也是教研活动的职能之一。学期初,我们就组织本组教师制订了计划,学习新课程标准,学习新大纲,明确本学科教学的目的、任务,规定本年级教学要求、教学进度;并组织本组教师研读《细化语文作业的几点做法》、《打造有生命的课堂》、《由语文试题说起》、《“备学生”中的几个不等式》等文章,夯实理论,指导教学。我们要求组内教师学以致用,不断反思自己的教学行为,能够在行动上融合理论、深化理论。老师们还注重积累,写教学日记,记录下工作的点点滴滴。

二、课前把关,改革备课。

把教学过程的每个环节都落实到实处,扎实进行教学常规管理。

本组教师都能在新课程理念的指导下,把“备课”作为自己个性化创造过程的真实记录,变备“课”为备“人”,变备“形”为备“神”;体现出教学目标多元性、新知学习的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。

备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。这是我们教学工作中要做到的,但我们认为要想做到这些首先要做到备课要“深”。

1、认真备课。

⑴做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。

⑵统一备课规范。按课时备课,每课都有教材分析、教学目标,重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。认真钻研课标、教材,紧扣教学目标,把训练贯穿于整个教学过程中,充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的创造能力和实际动用能力。

⑶积极参加集体备课。本组老师能团结协作,充分发扬个人的长处,我们积极参加集体备课,做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长补短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新,从而提高语文学科的总体实力,打团体战,反对“孤军作战”。在六年级办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛。有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面的问题,需要亟待解决。于是,在办公室内,大家都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题,同一办公室的老师热忱的支持和帮助,促进了我们教师在教学岗位上茁壮成长。

每周教研组长负责本学科组成员“导课活动”,做到课前议,课中思,课后提。定期围绕课堂教学中的一个主题,每位教师每月至少上一节研究导课,组长做好“导课笔记”,教师每周利用论课平台写百字建议,写一篇研讨、学习感悟并发至校园网的论课平台中,以便大家借鉴学习。

落实《五严》求变革,教学追求“精简实活”的课堂价值取向。

构建“简约的语文课堂”,用有效的时间获得最佳的教学效益,今年实行“课堂作业进课堂”达标创建。期初把每课的作业设计任务分配给每位老师,每位老师根据教材提前设计好每课作业,周一教研活动时带来集体商讨研究操作的可行性,通过后再打印给每班同学做,做后老师及时批改评讲,同学及时订正。抓实“教学调研”,继续实行月调研制,定期调研,及时分析,抓紧整改。

三、呕心沥血,硕果累累。

每个班级的学生现状,如手指有“长短”。一些“学习困难生”,或自卑、或自馁,他们缺乏自信、自强。本教研组的老师不辞辛劳,时常和他们促膝谈心、循循善诱,树立他们学习的自信心。为了不让一个学生掉队,老师们利用中午或放学后的宝贵时间,给予“一对一”的辅导,拉差补缺,不厌其烦,耐心、恒心熔铸在抑扬顿挫的话语中。学生们在老师们的孜孜不息的牵引下,在知识的海洋里扬帆起航。对学生负责、对家长负责、对社会负责是我们由衷的夙愿。

四、努力方向:

继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进,随着年级的升高,教材难度的增加,我们将继续深入研究,做足课前准备,努力做到精讲精练,追求课堂教学高效率。

防止后进生出现,对个别学生进行特别的关爱,除了做好平时的补课工作,更要给予他们特别关注,培养学习兴趣和学习自信心,从内到外,促进学生更好发展。

今后,我们教研组还要加强科研意识,营造好“书香校园”的氛围,让每个学生都好读书,读好书;同时每个成员自己也要多读书,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴;研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。

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