小学班主任工作总结

第1篇：小学班主任工作总结

本学期，我担任了一年级语文教学工作，同时担任一年级班主任。一学期接近尾声，我对我的班主任工作做如下总结：

1， 一年级班主任工作不同于其他各个年级，对于我这个新手老师而言，我的工作是全新的开始，对于学生而言，他们更是一张张等待着被勾画、涂色的白纸，即将展开的无论是学习还是生活都是崭新的。因此，在学期伊始，我就有意识地帮助学生尽快适应校园生活，做一名合格的小学生。

2，一年级是培养学生行为习惯以及学习习惯的黄金时期，因此，本学期，我确定了如下习惯培养目标：

一，卫生习惯。

我要求我班学生在教室里不随地乱扔果皮纸屑，不小心掉在地上的橡皮擦或尺子、铅笔等要及时捡起来，进教室之前在校门口跺跺脚。刚开始学生经常会无意识地将各种垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少许纸屑。

二，收纳整理习惯。

一年级学生经常在上课期间翻找橡皮、尺子等基本文具，有时候是因为弄丢了或落在家里了，有时候是因为忘记放在了什么地方。因此，从本学期期中开始，我要求学生在课前将基本的文具摆放在课桌上，如果有文具 准备不齐的情况则接受惩罚，如今，学生基本能在课前准备好文具。

三，写字习惯。

学生刚开始学习写字时，由于不适应，速度很慢，字也摆不端正，我对于字迹并未作太多要求。从期中开始，我要求学生写字一般大小，同时不能超格，有下划线的题目将所有的字写在一条线上。经过一段时间的训练后，学生的字迹都有一定进步，个别学生的字迹有很大的提高。

3，本学期我在班主任工作方面的不足之处：

一，对学生的收纳整理习惯培养不够，学生还不知道如何整理书包，爱护书籍;

二，作业检查不及时，部分学生没有养成按时完成作业的习惯

转眼，20xx已经过去，迎来了崭新的20xx，回顾20xx的教学生涯，总体感觉还是挺充实的。我很乐意和大家交流一下啊这一年的工作经历。

在这一年，我一如既往踏踏实实、勤勤恳恳做好本职工作，认真参加学校开展的各项活动，遵守学校的规章制度。认真履行请假制度，做到早退、外出登记。

作为一名数学教师，我上半年担任六3、六4两个班、下半年担任四3班的教学工作，在教学中，我能够认真钻研教材，精心备课，针对不同班级、不同孩子情况设计符合班级情况的教学设计，让孩子能够在课堂40分钟快乐学习。在教学中，特别是这一学期，我注重孩子的“说数学”：说计算过程，说数量关系，说思考过程。因为我想，数学也是有数感的，有些同样的类型，一些后进生先是跟着好学生说，然后模仿说，慢慢地，对题目的感觉就来了。在作业的布置方面，我进行了不同学生做不同作业的尝试：一部分学生做“网上一起作业”，让孩子以闯关的形式去练习计算、口算，以“边学习边挣学豆”的方式鼓励孩子去解决实际问题。对于错题，我采用抄写错题解析的方法，让孩子“只求速度不求质量”的想法无法实施，认真做了，就不要抄，错了就要抄一遍。对于没有电脑的学生我另外布置笔头作业。针对我们班级孩子计算差的情况，我采用了每日三题。在后进生的辅导方面，我主要采用采用了“学生帮扶”“个别辅导”等形式。乘校车的学生我利用课余时间辅导，不坐校车的我在放学之后稍微留二十几分钟进行辅导。“争取不让一个学生掉队”，这是我教学的想法。

我还注重孩子数学能力的培养：结合“小小数学家”活动，我和孩子们一起认真阅读每一份数学报，做好每一份小测验，写好每一份数学小论文，上半年我们两个班有十几位学生的小论文获得了一、二等奖的好成绩，我也荣获优秀论文指导老师、和优秀指导教师奖。这一学期，我们班的孩子又积极撰写数学小论文，其中有7篇比较好。

上半年我担任副班主任工作，下半年我担任班主任工作，无论我是否是班主任，我也总是配合班主任和任课老师在班级的纪律。作为班主任，我创设了班级家长群，经常把孩子的课堂表现、作业情况、活动情况以照片的方式发给孩子的家长欣赏，向家长推荐一些教育孩子方面的书籍或文章。从正面引导孩子向积极的方面发展。

作为青年教师，我积极参加青年成长营活动，努力学习，从各方面锻炼自己，“三字”比赛中荣获二等奖，“演讲比赛”中或三等奖。认真上好公开课，上学期上了区级公开课《确定位置》。

认真反思，还有不足的地方：教育方面还存在焦躁的现象，对待学生，特别是一些特殊学生还缺乏耐心。教学方面我还要继续精炼语言，做到“精讲精练”。

20xx，我来了，我会以崭新的姿态迎接新的工作!

时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我继续担任的是二年级四班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

一、培养学生的良好习惯。

二年级工作重点继续放在培养学生良好习惯上，我首先是利用晨检、班会学习《小学生日常行为规范》，使逐渐养成上课专心听讲、积极思考、积极合作，下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些读书、写字的习惯。另外我利用图书角，让他们在课间休息时间一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，由每个小组的组长监督完成，并加分。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我通过丰富多彩的班队活动、六一联欢等活动使学生形成热爱班级的感情，上课时喊校训、班训振奋精神、鼓舞士气，使孩子们时刻想着为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。二年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了两类班干部：班长、小组长，并从班干中每天选出三个值日组长，他负责管理当天的纪律以及眼保健操的检查，每个小组成员都有职责，这样就培养了小干部的能力。

四、进行安全教育

坚持平时挤出时间给学生讲述有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。学生太小，我在对他们进行安全知识教育的同时，还在课余时间注意去观察他们的活动，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。

教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，并要求家长按时接送学生。在校内外，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。还教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。不玩火、不玩电、不玩爆竹。不带危险的物品到学校(如：木棒、小刀、等利器进入校园。) 不在井边、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。不在上学和放学路上玩耍、逗留。

组织学生以班级、年级进行了防火逃生演练，参加了学校组织的防火演练，增强了学生的安全意识及自救知识。做好传染病的监督、记录等工作。

通过一个学年的班集体建设，我们班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，以后我将继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。

第2篇：小学班主任工作总结

一、班级情况概述

本班学生18名女生，28名男生，男多女少，性别比例失调，男生好动比较突出，自制能力较差，学习上部分学生作业较拖拉，很多行为习惯还在进一步培养之中。

二、本学期主要的工作

1.狠抓行为习惯训练，出操、中餐队列，长期进行强化训练;课间活动、午间活动，在老师监护之中，班级无安全事故。

2.抓早读，每天7：30分后到校的同学能有序早读，老师每天7：30前在岗管理，加强良好的早读习惯，学生晨读的兴趣渐渐浓了。

3.抓好学业后进生和学困生的转化工作。如一学生开始较玩皮，上课坐不住，下课惹事生非，通过教师家访、谈心，平时老师对他的亲近和爱护，现在纪律上收敛很多，作业也认真起来。每天中午和放晚学有相当数量的后进生要补习语文、数学、英语，通过补习让这些学生跟上了班集体。

4.开展欣赏型德育实践与研究，德育专项课题《班级欣赏型德育的深化研究》市级立项，让德育成为一道美丽的风景线，一首动听的歌，从中挖掘学生的闪光点，引导他们崇尚美和善的品德。

三、取得的成绩

本学期来，通过以上努力，学生的学习习惯和日常行为规范进一步好转，班级向有序化发展。班级一学期来取得了以下荣誉：校最佳绘画奖、百米飞人大赛团体第一名、涂鸭墙最佳视觉奖、推普黑板报最佳设计奖、法制知识竞赛团体第一名、掷实心球比赛团体第三名等。

四、工作反思

对学习基础不够好的学生，老师要有足够的耐心和信心，通过家校联系，寻找教育的合力点，要充分调动这部分学生的学习兴趣，树立起学习信心，让他们看到自己存在的价值，培植群体自信心，变被动学习为主动学习，这样，学习效果就会更好。

第3篇：小学班主任工作总结

一、深入了解学生，搞活课堂教学。

本学期我接任了六(二)班的班主任工作，为了能很快地了解学生，我深入班级，每一天早来晚走，坐班听课，同时透过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能准确叫出每个学生的名字，开学一个月，就对全班同学的学习潜质、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到:我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的理解潜质，但自觉潜质较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学资料里增加一些搞笑的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，正因班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，用心进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一齐学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》，组建了班干部群众，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的用心性，培养学生的各方面潜质，我让每个值周班长在工作期间选取一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的用心性，培养其工作的职责感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。好听的军团名字

三、言传身教，培养学生主人翁意识。

此刻的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指派学生把地上的纸捡起来，放入垃圾箱里。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿用心主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢?从这以后，我每一天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的群众荣誉感。透过这件事我受到了启发:指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召，全班同学用心行动起来，黑板有人承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的卫生，灯的开关……都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的

纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。此刻一走进我班，会让人感到情绪舒畅。在学校组织的“流动红旗”评比活动中我班多次被评为“流动红旗”班。焕然一新造句

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮忙，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，

成绩也较差，因此利用课间、政教、休息时刻找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮忙他们制定学习计划，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

五、注重对班主任工作的研究

经常向有经验的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和拿破伦·希尔的《成功学》两本书，工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

六、不断更新教育观念，发奋提高自己的业务水平

国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中务必有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务潜质，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。因此树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，发奋提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。

经过一学期的发奋，班级工作取得了必须的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时刻较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改善，以提高自己的班级管理水平。

第4篇：小学班主任工作总结

今年我担任四年级班主任工作，实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展。经过一学期的努力，收入效显著。现总结如下：

一、营造良好的班级气氛：在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。

二、培养一支高素质的班干部队伍：培养一支高素质的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。班干部实行民主选举加教师委派的方法。以确保他们成绩优秀，能力突出。

三、引导小学生自我管理：可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。作为班主任除了锻炼自己的班级管理能力外，还引导小学生进行自我管理。可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体。一方面，我对学生进行生活学习的独立性教育。在晨会、少先队活动中宣传"自己的事自己做",并举行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面，我又尊重学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢？基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的"无批评日"制度，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。

总之，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。

第5篇：小学班主任工作总结

小学第二班主任工作总结 转眼间学期又接近尾声了，该盘点一下工作得失了。对我而言，这个学期短暂而感想颇多，不管工作处理得当还是有所偏颇，这份工作让我累积了更多宝贵的经验。下面就本人这学期的副班主任工作做以下回顾总结：

1.博大的爱心 有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对无比热爱的炽热心灵中。”因此，班主任也罢第二责任人也好，首先应该是爱学生的。以心交心，只有你把专心往和学生交流，学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融进到孩子之中。天天午餐我都会带着同学们一起往取饭，一起盛饭，这让我感觉到家的温馨。也写学生厌食，支持很少的饭，我便会和他开玩笑说：“不吃饭你就永远这么高，长不大了!”听了这样的话，学生笑了，我也笑了，无论这句话能否起到什么作用，至少学生知道了我在关心他们。

2.深深的责任心 也许有的人会以为学生的成绩好坏是班主任老师的事，与第二责任人没有关系，因此对此漠不关心。我想说，假如有这样想法，那你就不是一名好的老师。毛键是班级学习成绩最差的同学，平时不用功，爱耍笑聪明，做事不认真，每次考试的成绩都不是很理想。这让班主任老师伤透了脑筋，每次的谈话也只能起到暂时的作用。作为第二责任人在替班主任老师着急的同时，也感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。所以在一次数学测试以后，我拿着他只有十几分的卷子，找到了他，起初我假装气冲冲的样子，教训了他，告诉他老师是多么的在乎他，父母是怎样的辛劳供他上学，没有知识以后怎么办，这样的成绩怎样来汇报父母、老师。由于平时我在学生眼前的形象都是温柔的，今天看见我发这么大的脾气，他有些害怕了，用内疚的眼睛看着我。接下来，我用亲切的语气告诉他人可以有错，但是不可以一错再错，爱玩也是应该的，但是不可能玩一辈子??这样软硬兼施的方法，让我看到了他的进步，尽管不大，他也努力了。

3.团结合作的意识 担任六一班的第二责任人以来，天天看到班主任徐老师忙来忙往，既要做好班级治理工作，学生的思想工作，还要承担具体所提任学科的教学任务，做为第二责任人，替她分担一些琐碎的工作，可以减轻一些工作压力，让她有更多的精力设计，实施更出色的班级治理方法。所以有空闲的时间我会回到班级随着一起打扫教室，班队会表演是我会努力最个最优秀的助手，和徐老师一起组织班级的节目。更重要的是在于班主任老师的交流和合作的过程中，让我更加深进地了解了班级情况，而且也让我学会了很多治理班级的方法和技巧。

4.处处做表率 俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生眼前。所以，在学生眼前，我会严格要求自己，以身示范。陆雪峰是一个像男孩子班的女孩子，在班级的时候也有些横行霸道，班级的同学都不敢惹他。中午给孩子们盛饭的时候，不小心我的脚碰到了她，我赶紧抬头对她说了一声对不起，她急忙说：“老师，没事，没事”。接着她和同学们议论，“看张老师多有礼貌，还和我说对不起呢。”我接着告诉她，“这是应该的呀，无论到什么时候讲礼貌，互相谦让才能受到大家的欢迎。

第6篇：小学班主任工作总结

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，更是有乐趣的。本学期我担任了五（4）班的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法：

一、培养和选拔班干部

老师们总说我所带的班级班风好班纪好，一定有什么诀窍。其实，我不过是培养了一支得力的班干部，替我分担了许多的工作而已。教育专家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”如何把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体呢？必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班级的骨干力量，是老师的得力助手，他们能帮助老师做许多工作，如组织学生自习、收发作业、开展各项活动等。有了这些班干部的带头和领导，班级工作就能顺利进行。以前我每接一个班，首要任务就是组建班委会。本学期自开学来，我更是有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体﹑团结同学﹑作风正派，有一定组织能力﹑开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

确定了班干部的人选，明确了职责，这些小干部是否就能胜任了呢？当然不行。要知道学生是“教”出来的。小干部的能力也需要班主任精心的培养才行。而这一培养过程，就如小孩学走路一样，首先要使他们在工作中勇敢地走出第一步。那么班干部的工作方法从何而得？其实就是从班主任老师管理班级的习惯和处理矛盾的方法中学到的。

有一天上午第二节课后的眼保健操时间，我朝教室走去，在教室外我听到了两个人争吵的声音。我不由一皱眉：今天是怎么了？这个时候还有人在争吵，班长干什么去了？来到教室门口一看，其余同学都在认真做眼保健操，居然是中队长王喆和清洁委员张文锋在那儿争吵。张文锋手里不知为什么手里还拿着扫把和簸箕。他们俩一看我来了，立即走开了，一个站在前面管理同学做眼操，一个将扫把和簸箕放回原位坐下继续做眼操。说实在的，当时看到是他俩在教室里争吵我还真有点想发作，但是我一直以来要求自己处理问题一定要冷静，尤其考虑到今天是两位班干部出了问题，在全班同学面前批评她们这样会让他们下不了台。

下课后我将两人叫到办公室。显然他俩也认为我是要批评他们，低着头进来了。我先让他们说说事情的经过。张文峰说：“我发现教室后面的纸篓不知为什么倒翻在地上，里面的纸撒了一地，于是我拿了扫把想把地上的纸扫干净，可是眼保健操的音乐已经响了。王喆让我赶快做眼保健操，因为五年级检查的同学已经站在门口了。我说等一下，等我扫完我马上就做。可是她却大声说：“你再不做我就记你的名字！我觉得这样做不公平就和她吵了起来。”我问王喆事实是否属实，她点点头。我又问她：“你觉得张文峰为什么要把后面的纸扫干净？”她想了想，不好意思地说：“我现在知道了，他也是为班级的卫生着想，我不该说记他的名字。”我又问张文峰：“你觉得王喆为什么要记你的名字？”张文峰也很难为情地说：“检查的同学已经来了，她是怕我会影响班级的纪律分。”我说：“你们俩，一个是为了班级的卫生着想，一个是为了班级的纪律着想，这说明你们心中有班级，老师很高兴看到这一点，我要在全班同学的面前表扬你们。”他俩一听，立刻说：“不要了，其实我们都有错。”“那哪儿错了呢？”我赶紧追问。“我不该大声呵斥张文峰，应该提醒他快点扫完。”“我应该赶紧扫完，不能当着全班同学的面和中队长争吵，那样影响很不好。”“那下次遇到同样的问题，知道怎么处理了吗？”他俩连连点头。

第二天的专教课上，我在全班同学面前解释了那天的事，并表扬了张文锋和王喆关心班级的做法，同时点拨了其中的方法。从此这样的事没有再在他俩身上出现过，也没有在其他班干部的身上出现过。

从这件事中我更加明白：班干部处理班级事务的能力和方法首先来自班主任的示范，班主任平时是怎么处理的，会直接影响到班干部的行为方式，班干部其实是班主任老师的一面镜子。那么作为班主任如果经常告诉班干部，平时可以多留意老师是怎么处理班级里的一些事的，有的时候可以参照执行。久而久之，班干部就会形成一套适合自己的、比较明确的工作思路和方法。

我们班有的小干部的头衔较多，既是班级的班干部，又是学校少先队大队干部，有的还担任学校科技馆的馆长和讲解员的职务。而有些班干部却在班级管理中常常无所事事，不知道自己该干什么，起不到应有的作用，这样的班干部职责不明确，又如何能在班级管理中发挥作用呢？本学期我对班级小干部的各个职务进行了明确的分工，让他们知道自己的工作范围，如值日班长负责当天的早读、午间阅读和放学后的清洁卫生工作；体育委员负责大课间活动和体育课的排队、整队、领操；清洁委员总抓班级卫生，负责带领当天清洁值日的同学做好教室和包干区清洁。这样明确职责，使班干部对自己的管理范围有了一个明确的认识，不会事无巨细，一概都管，而要专管自己应该管的事。现在我们班有一批小干部在茁壮成长，每当看到董理、潘月、王喆、张文峰、丁鑫杰等小干部忙碌的身影，自信的眼神，我不禁露处欣慰的笑容。

二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。

学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，工作中，我既要引导学生学好功课，又注重同科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地对学生进行深入细致的思想品德教育工作，培养学生良好的学习习惯和生活习惯。其中，专题教育课是最佳的德育方式。我知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就注重对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

三、做好学困生的转化工作。

在我班学困生为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化学困生是我的一项必不可少的基本功。首先我把真诚的爱给予他们，我做到了思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。我用自己的一片真诚的爱心，叩响他们心灵之门，在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系。我还善于发现他们的“闪光点”。

吴涵是我们班级里有名的调皮大王，静不下心来学习，作业字迹潦草，学习成绩差。而且他生性活泼、好动，课间因奔跑被值日老师“抓”，是家常便饭。我就有意识地让他担任班级的“课间文明监督员”。自从他当了“课间文明监督员”后，他能管别人下课是否奔跑了，那样子可神气了，一下课，他就到教室走廊站岗，再不见他课间带头奔跑胡闹。上课也能静下心来听讲，做作业是字迹工整多了，学习成绩也有所提高。

在实际工作中，还有许多做法值得我探讨和总结。总之，我要坚持正确的教育方针，运用科学的工作方法，班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

第7篇：小学班主任工作总结

本学期是我踏上胜教一年级的第一年。从开学怀着无比激动兴奋的心情，经过一学期的洗礼，需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

（一）、培养学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着非常重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到今后的学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，有些学生习惯不好，有的甚至刁钻任性。但是教育切不可太心急，拔苗助长。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。

一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，

（二）、创造与孩子相处的轻松氛围。

把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。

（三）、给予孩子班级管理的机会。

在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力，真正处理好管与放的关系。

（四）、及时做好与家长的交流勾通工作。

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比，还有部分的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，要求家长更应注重孩子整体

发展，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育好孩子的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。

在这里特别要感谢对我班主任工作提出宝贵意见的全体老师，尤其是我的指导老师更是孜孜不倦的帮助我，让我在一个学期内轻松的适应班主任工作。有时我也会困惑如何和家长沟通，她们总会不厌其烦地向我说说她们的想法，总是知无不言，言无不尽，让我受益匪浅。

总之，教育是最具人性之美、最具艺术性的工作，班主任要用耐心、爱心去塑造学生美好的心灵，因为我们就是美的传递者。我们深信，在“一切为学生发展，以学生为本”的教育观念的指导下，在“亦师亦友”的氛围中，孩子会更健康，更快乐地成长。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶

第8篇：小学班主任工作总结

情绪能够很快的传递给身边的每一个人，班主任的情绪也会很快的传染给学生，班主任的喜怒哀乐学生也能够及时的察觉并受到暗示。班主任就应用怎样的情绪影响自我的学生呢？我觉得班主任的情绪就应是用心的、向上的、阳光的，一种能温暖学生心灵，激发学生自信，带给学生快乐的一种情绪体验。情绪往往伴随着肢体动作表现出来，如人高兴的时候往往拍手或大笑；生气的时候身体会发抖；悲哀地时候身体会蜷缩一团。我们的眼睛、语言、动作都是传递和表达情绪的载体，一个眼神、一句话或一个动作都是心理活动的表现。身为班主任必须要注意自我的言

行，时时处处为学生树立用心正确的一面。身为班主任的我有时也会控制不住自我的情绪，偶尔也会因为学生的错误而情绪失控，每遇这种状况我总是陷入深深的自责，于是经常提醒自我不就应这样貌处理，就应还有更好的解决办法。于是我总结出了一条经验：不要在生气的时候处理事情。不论学生犯下多么严重不可原谅的错误，不要一时性起，怒发冲冠、劈头盖脸的批评学生，首先要做的是让自我冷静下来，让大脑持续清醒，让情绪恢复平静，当理智说服自我的时候，再去处理学生的错误。

第9篇：小学班主任工作总结

时光飞逝，转眼间一个学期又结束了，为使今后的工作能扬长避短，现将本学期工作情况总结如下：

本学期我继续着重培养良好的习惯，把对学生良好习惯的培养和教育贯穿到教学过程中学习上，通过积极的评价，既尊重他们的自尊心，又让学生享受到成功的喜悦，增加他们的自信心另外还要注重培养学生的创新能力

在学生转化方面，我做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单我重点从以下几方面入手：

一、首先要把真诚的爱给予后进生要用自己对后进生的一颗真诚的爱心，叩响他们心灵的门如我班的婷婷同学，自小父母离异，因缺少家庭的温暖，学习上没有养成良好的习惯，经常不完成作业，并且书写脏乱，尤其是双休日的作业更不爱完成，成绩较差，但我从没放弃过对她的帮助教育，因为我深知，人无完人，孩子们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的因此我注意观察她，找她爱劳动这一的“闪光点”，经过不断地谈话、教育、鼓励、辅导，渐渐地，她转变了，不仅作业能按时完成了，还养成了预习的好习惯，成绩也有了明显的提高，看到她的转变，我感到由衷地高兴

二、一帮一，结对子在每一个班“好学生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，如我们班的郭丹，各方面都很优秀，本学期我把她和小山安排在一起，小山成绩一般，学习习惯很不好，总是管不住自己经过一个学期的坚持，小山的学习习惯变好了：上课很少做小动作了；自习课也守纪律了；完成学习任务后还知道要主动学习了在班里我非常重视“好学生”的能力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带“差生”，班中的几个问题学生都有了不同程度的进步

三、尊重他们的人格，耐心、持之以恒的教育我们班的小林，他学习并不差，但就是爱和同学打架，每次我问起原因，他总说我就是想和他闹着玩，结果一点点就打起来了，所以他的朋友越来越少几次之后，我耐心的教育他，帮他分析没有朋友的原因是什么？自己有哪些缺点以及如何才能改掉他们，怎样和好朋友交往，并经常鼓励他，哪怕是小小的进步，渐渐地他爱打人的习惯改掉了，学习成绩也提高了

本学期伊始，我制定的工作目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风培养学生良好的行为习惯学生有一个学期的时间里，大部分学生养成了科学的学习方法和良好的学习习惯；班级的卫生纪律都有了很大提高；大部分学生能够在完成了自己的学习任务后自己主动学习；学习兴趣和学习氛围也越来越浓了

本学期开展了“广树进步小榜样”的活动，在每一次的活动中我本着公正、公开的原则，让学生自主推荐、评选小榜样，学生在一次次的公开评比下，找到了自己与同伴的差距，以及自身存在的缺点，并发现了自己与小榜样的不足之处，从而为自己制定相应的学习进步目标在一次次的活动中，学生学习兴趣变浓了，他们的学习劲头也更足了

回顾一个学期的班主任工作，尽管收获很多，但也有很多不如人意的地方，这都将是我下学期工作的重点和今后工作的动力，面对收获与不足，自己唯有前进！再前进！

第10篇：小学班主任工作总结

时间总是过得这么快乐，我接手四（2）班也经是整整一年了。在这一年中，第一个学期是痛苦的，第二个学期我和我的学生们体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大，但是这一些小小的进步也是我们共同努力的结果。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结一学期工作如下：

一、干部队伍的组建和培养。

这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。当老师不在时，我就把课分给班干部，让他们组织管理，平时的听写古诗也是由班干部进行，并且批改订证。这样一来，即锻炼了能力，又树立了威信。另外还有一些如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为？？使班干部真正成为老师的得力助手。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

另外，半学期下来，我发现值日班长的管理能力没有很好的体现出来，对于管理班级没有达到我想要的效果。于是，我就让这批班干部轮流当助理值日班长，协助同学来管理班级，这样，班级的纪律、卫生好了，而班干部的能力也提高了，可谓一举两得。

二、建立互助组。

以互助小组、“1对1”小组（对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

三、奖励和批评。

奖励与批评的方式各种各样，主要以小红花为主，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

四、其他方面。

1、更加注重思想道德教育和行为习惯的养成。比如，在班会课上多次教育文明习惯的养成，上课不迟到，佩戴红领巾和校徽，不在走廊上奔跑，午休要安静等。

2、积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。通过学校的“书香满校园”系列活动，让学生自己推荐好书，书写读书心得。通过十分钟的阅读时间，让学生诵读古诗，品味经典。

3、注重班级文化氛围的建设，适时的开展活动。一学期下来，开展的班队活动有：“森林防火”、“好书伴你行”、“科普与你我相随”、“红色知识”等等，让学生在娱乐中学到知识，在学习中享受喜悦。另外，结合少先队布置的任务，让学生进行心理健康、交通安全、读好书等手抄报设计，不仅培养了学生的动手能力，更是让他们在搜集资料的过程中学到了知识。而班级布置中的“丰收园”更是展出了学生的优秀作品，如硬笔书法、优秀作文、绘画作品等，调动了学生热爱学习的积极性，使他们在竞争中成长。

4、积极地运用电话、见面等形式同家长联系，及时反映、了解、掌握学生的真实情况，共同管理教育学生。

一学期下来，我班的各方面都有了进步，特别是学习习惯和卫生习惯上，基本上我班每星期都能被评为校规范办班。而且，学生团结、班级凝聚力强，取得了校科技艺术节年级段第一等等。但是存在的不足之处还是很多，有些地方管理力度不够，比如说在老师不在的时候，学生不能很好地管住自己，纪律差，即使是小老师在上面也无能为力。另外，总是有一些学生调皮捣蛋，不遵守小学生行为规范，我想，我得采取更好的措施来帮助他们进步。

总之，班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了？？ 那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是言谈还是行为，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！

第11篇：小学班主任工作总结

时光荏苒，岁月如梭，转眼间一个学期就这样悄然而去了，留下的不仅仅是深刻的记忆，还有数不清的喜悦与汗水。回首当初，刚接到这个班时的满怀激情，到后来的偃旗息鼓，再到现在的持之以恒，其间充满了辛酸与喜悦。班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带。做班主任工作需要花费大量的时间、涉及的范围又广。这项工作比较繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下面就这一学期的工作作个小结。

一、 深入到学生中去，与学生建立深厚的感情。

作为一个接班老师，刚来时同学们不解的眼神、怀疑的眼神、不愿接受的眼神至今让我记忆犹新。至今我还记得我们班孩子在开学时，背着书包刚到教室时的样子。当她听说她以前的班主任老师换了以后，说：“为啥子安？我不干。”她当时的动作和语言至今还让我历久弥新。于是，我暗暗下了一个决定——一定要让她们接受我。随后，我翻阅以前老师留下的那一丁点资料，开始试着了解她们，试着找同学聊天，慢慢的大家开始接受我。我逐渐了解了他们的性格、爱好，知道他们喜欢干什么，喜欢哪个明星，喜欢看什么节目，我开始和他们有了更多的共同话题，我们也逐渐熟悉了彼此，认可了彼此。就这样，我与这个班的孩子有了深厚的感情。

二、班干部队伍建设

一个班级有大量繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面，这时就需要一个班干部队伍了。我将班级中的班干部分为三组，每组两人，分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对管理出色的学生及时表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他们一起改正。这样班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班集体的建设。

三、 加强班级集体荣誉感的建设，增强班级凝聚力。

刚接手这个班时，我发现我们班孩子的集体荣誉感不强，对待任何事只顾自己的利益，不顾及集体利益，集体荣誉感淡薄。于是，我开始通过各种形式的活动，以及集体辅导等让孩子们懂得我们是生活在一起的一家人。通过不断地强化，大家逐渐开始习惯有难大家帮，习惯了时刻维护班集体荣誉。

四、转化后进生

在一个班级中每个学生的特点都是不同的，他们的发展也不同。有的学生成绩理想，但也有一部分学生，他们的成绩总是不理想。他们往往由于成绩低下，对学习失去了兴趣。如何转化后进生，使其跟上班级学生前进的步伐，是班级管理必须面对的问题。

1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自己的努力也可以成为先进。相信每个学生都可以成为先进。

2、培养学生的自信心。当一个人有强烈的自信心时，他相信自己一定能够获得成功。因而怎样培养学生的自信心就显得非常重要。（1）信任教育。相信每个学生都能进步，使学生感受到老师对他们的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，相信自己有学习数学，做数学的能力。（2）成功教育。当学生体验到成功以后，他的学习自信心就会大增，也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。对于后进生，目标不要定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简单的题目让他们来板演，对了及时表扬；错了诚恳的帮助他们，使他们体会到老师和同学的真诚。同时还要善于发现他们身上的闪光点，并及时予以鼓励。

3、榜样教育、鼓励教育。小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时都喜欢有个榜样可以模仿。对后进学生来说，那些优等生距离他们太远了，所以这里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的一个由于进步了，取得了好成绩也可以成为后进生的榜样。当发现某一个学生取得了进步时，要及时表扬，为他们树立一个榜样。

五、培养学生行为习惯

我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。他认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。”习惯越自然越好，能力越增强越好。良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。

1、 正确面对学生存在的不良习惯。

2、 营造良好的学习环境。

3、 习惯训练无小事。

4、 榜样的力量（教师、家长要做好表率）。

5、 持之以恒。

当然作为一名年轻教师，我还有很多不足的地方，唯有慢慢学习，向优秀老师学习，努力提高自身的素质才能将我们班带的更好。

总之班主任工作很繁重，他既是教育者也是学生前进道路上的领路人。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信心，定然会“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更好。

第12篇：小学班主任工作总结

时间飞逝，不知不觉，这个学期即将结束。在这六个月，我和我的学生，都在一个新的环境中继续适应学习成长。回忆本学期班教师的工作，有艰苦的工作，收获的喜悦，有缺点和遗憾。为了使班级充满活力和创新，为了更好地塑造孩子的心灵，使他们得到全面的发展，也使新学期的班级能够更新气氛，我特别是这个学期的工作总结如下：

一、班老师工作最满意的三点

（一）培养学生良好的习惯。

对于一年级的孩子，最重要的是培养良好的习惯和性格。为了帮助每个人都养成良好的习惯，我使用团队，上午和学生一起学习小学生的正常行为规范，并组织讨论，明确小学生不应该做什么。在课上开展鹰战章节活动，每月比赛，建立学习模式。所以学生最初发展良好的学习，生活习惯，形成纪律，干净，尊重教师，良好的班级风格。而且每周要发展一两个良好的行为习惯，回答问题，尊重老师，团结同学等，都提出了明确的要求，然后重复培训，所以一个良好的习惯已经深深地印在他们的头脑中的下一个良好的习惯训练。例如，当我在下课时，每天早上工作好像打一场战争，工作收到一个好的教室也是一团糟，我用了两个星期让他们学习和保持一个学校把工作左上角的桌子，小组领导在附近的下课时间是2分钟快速收到好，现在他们把这放在一个深刻的心中，这份工作不再像一场战争。

（二）家庭学校联系，转化为学生后

对于落后的学生，以真诚的爱情找到自己的闪光点。通常在课堂上有更多的问题，更肯定，在学校后更多的辅导，建立互助团体与贫穷，共同进步。家庭教育对落后学生至关重要。所以我经常通过家庭学校的路通知孩子的学校情况。家庭学校共同为学生创造良好的学习环境，同时也促进了班级的整体发展。而父母更多的接触，更多的交流，共同促进儿童的发展。我总觉得一个人的成长不能与家庭的影响分开。教师对孩子的影响再大，如果不是家庭的反应和合作，一定是弱势。每天或学校使用学校时间工作时间联系家长，孩子在学校反馈给家长，教师和家长一起工作，使学生更好。

（C）设置一个例子，取得进展

丰富多彩的团队活动是培养学生情绪的好地方，是开发学生智力和发挥学生专长的好时机。同时，学生可以增长他们的知识，发展他们的视野，行使他们的意志，建立良好的师生关系。微妙的教育的`想法。这个学期，我在上课，看看哪些学生更认真地得到五角星，通常是认真工作的学生得到微笑，动员他们的学习的热情。小五角星使他们学会了一个榜样，干燥的方向，激励他们取得进步。

二，目前班教师工作问题

（A）班级干部队伍形成和培训

一个班级的集体出现在很大程度上由小干部决定。当选干部应具有强烈的吸引力和自我管理能力。干部队伍的形成不能只是作为形式存在，必须精心培养班主任：

一是大力颂扬干部的优势，促进先进事迹，帮助小干部建立威信;

二是鼓励干部大胆工作，同时指出他们的工作方法，更加严格要求干部在知识和能力上以学科为榜样取得更大进步，努力从各方面发挥示范作用，面对着培养干部团结合作精神，必须能够通过这一小群干部树立正确健全的舆论，促进全班开展批评和自我批评，形成集体组织，纪律和进取，

（B）加强班级纪律

一个班级，为了有一个好的班级，你必须抓住班级纪律。因此，我需要加强以下工作：第一，教师和学生共同发展一流的六级课程，制定适当的激励和惩罚措施。这样，学生既有趣又有动力，可以不知不觉地保持学科。课程是学生休息的时间，良好的课程将给整个校园带来积极和轻松的氛围。然而，丰富多彩的跨界活动，是解决魔法的跨学科。同时，在任何时候提醒学生注意危险的活动和场地，娱乐。

（C）健康是重点

俗话说，疾病从嘴里，包装健康，既要健康，又要发展好的生活生活习惯，也创造良好的学习环境。每天早上放学后和下午放学后清洁教室，并设立健康队领导，每节课后，检查和监督。使用早上的阅读时间，检查学生的个人卫生，不好给予提醒。

三，未来努力的方向

班级干部培训不放手，班级管理，逐级管理班级不够，班级干部是小型助理管理班。下一学期我将采取班级干部轮岗制度（包括副队长和领导），形成自我管理机制，使每个孩子的潜能得到充分挖掘，培养个性，让孩子学会学习，学习生活，学习合作和学习管理。大胆放开班级干部，通过班级管理系统的发展，学生的各方面做出了严格的要求，班级形成了良好的班级风格统一性。

回忆起这个学期的工作，虽然在各方面都付出了很多，但也留下了足够多的遗憾，如在培养学生的良好习惯方面我已经做了很多努力和尝试，但仍有一些学生还在可怜的习惯，我觉得好的习惯不能一be而就，这也要求我在未来的工作中不断的改进和努力。

第13篇：小学班主任工作总结

一、拟定工作方案，工作方式有的放矢

9月初，每个成员结合本班情况和工作室的具体目标，认真制定了计划。积极参加学校组织的培训活动，协助教师理清工作思路。

二、强化学习意识，提升理论水平

本学期重点研究班级文化建设中班级环境文化建设，各个班级精心实行班级环境布置，突出班级特色。以提升班主任工作的自觉性、创造性、研究性为基本目标。以学习研究为基本目标。名师工作室成立以来，我们通过多种途径强化成员们的学习意识，注重班主任的学习行为与学习成果，使他们在理论层面有更多的积淀。

10月实行班级环境文化布置交流研讨活动。在班级布置中教室的环境布置有着独特的作用。交流总结教室从内到外实行恰当的布置，让学生来到教室就充满着文化的气息，让学生走进教室都有一种精神的洗礼的感觉。11月“三主动”教育活动经验交流。通过交流，对学校特色教育有了理解上的晋升。12月班主任班级文化建设交流。会上，几位班主任介绍了自己在班级文化建设方面的构思和创意，他们从营造和谐、优秀的校园环境入手，交流了在促动班级管理，形成富有特色的班级文化，增强学生的责任心和集体荣誉感中的感受及做法，总结了比较有特色、各班能够互相学习的地方。

三、听课观摩，增长智慧

10月班主任工作室组织青年班主任班会课研究（备课、听课、说课）。这些课无一例外地体现着新课改的要求、趋势；课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。课堂上老师特别注重学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣，个性思维各方面的互动；留给学生广泛开放的思维空间，让学生真正成为情境演绎的经历者，情境意义的建构者，将学生推到学习的主体地位上，让学生成为情境展开过程中的主角，从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所，使学生的自主性、能动性和创造性得到持续发展。

四、强化展示意识，提升示范水平

工作室的目标是成为“思想的集聚地、名师的孵化地”，成为教师能够“畅谈教育理想、倾诉工作苦乐、分享教学经验、反思研究过程、共享学习资源”的又一通途。为了使工作室能充分发挥辐射与示范作用，11月份展开了班主任实行“我的教育故事”演讲比赛。我们鼓励成员们内强素质，外抓机遇，努力展示自己的风采。让每个成员们都能在原来的基础上有所收获，有所进步。

五、总结提升

工作室不但为我们提供了提升自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促动的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了班主任的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，补充不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室主持人。

第14篇：小学班主任工作总结

都说"可怜天下父母心"，因为父母为了孩子操碎了心可这两年半的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班主任心因为父母操心的仅仅是自己的孩子，而班主任操心的却是整整一个班的孩子当孩子需要关心爱护时，班主任就应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，严肃地指出他们的不足并帮助其改正班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我常常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨工作的艰辛但是，尽管如此，作为班主任，我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘

班主任工作很神圣一个学期来，我能时刻牢记"爱岗敬业"和"为人师表"的职业道德为总旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，配合学校工作，圆满的完成了本学期的教育教学任务现就本学期的工作做如下总结

一、教育工作

我们三年级3班共有61人，其中男生37人，女生24人男孩多且差但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强

在班级管理方面，我首先结合班级评比制定相应的制度，提高学生自主参与管理的积极性，明确学生责任意识

其次，健全一人一岗，并做好岗前培训班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来收到了事半功倍的作用第三，我取得了家长对我的支持和信赖认真准备家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级

二、培养良好的班集体

（一）注重教室文化的建设开学初，我组织学生把教室布置好，让教室的墙壁具有教育内容，富有教育意义在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明行为评比实施方案，张贴小学生行为规范，使学生行有可依，激发学生的上进心并设立评比栏班组设置由专人管理的"图书角"，以拓宽学生的知识面为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录

（二）注重班干队伍建设，形成良好的班风班纪

要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，培养这部分同学，以带动更多的同学进步1、选拔培养班干部班干部的时候，提前让同学们做好竞选准备，准备好竞选演讲词，进行竞选，学生投票，最后在班上确定职务及人选2、增强班干部间的凝聚力班主任出主意，让班干部们组织一些小活动，让大家学会协调工作这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭3另外，不仅班干部，就连值日小组长都是孩子们自己选出来，又由组长选的组员，这样有利于小组内协调完成卫生整理任务

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效

（三）加强班级民主建设

我们班的班干部是每月进行一次竞选，竞选两周之后将在主题班会上由班干部进行述职报告，同学们小组讨论进行评议在这一过程中，作为班主任，一定要做好引导工作，是同学们树立这样的理念：表扬是对自己工作的肯定，提出建议是帮助自己进步的

阶梯，大家都是互相帮助共同进步的一家人这样一来，孩子们不仅增加了辨别是非的能力，还能更好地加强班干部队伍建设，加强班级民主建设，另外孩子们在对班干部提出建议的同时也是对自己的反省

三、教育学生努力学习，促进学生全面发展

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩学生学生，以学为生让学生体验到学习的乐趣，品尝到成功的喜悦，他们才能有更大的前进动力

四、尊重学生，相信学生

班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导如在班级管理上，我们班采用值日班长制度，除了一个常务班长，每天都换让一名同学担任值日班长，负责办理一日常规的监督检查与记录，这样每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，不仅培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值

五、存在的问题和反思

1、部分问题分析处理不到位，对现在孩子心理的成熟度估计不到位

2、我感觉我们班的班干部的号召力和自我管理能力离我的要求还有一定的差距，今后仍需进一步精心精心培养，帮助小干部树立威信，力求班干部从各方面给全班起到模范带头作用

3、加强与家长沟通方法技巧的锻炼，调整好自己的心态，对学生别那么凶

4、反思自己今年的工作经历：虽然有激情，有想法，但是缺少干事情的方法，有时候处理事情的方式过于简单，有时思考问题的角度欠妥当，今后要多向老教师们学习，多读书，尽快成长起来

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的中年教师

第15篇：小学班主任工作总结

每一次班主任工作会议上总要听很多班主任的工作总结，我有一点感想：其实，我们的总结只能说是对一个月工作的一个回顾而已，算不上真正的总结。因为，真正的总结应该是带了些思考的，是一种反思、一种顿悟，所谓：思者先行，道在其中。我想，这正是我们所欠缺的吧。

其实，在工作的过程中，我们经常会有一些一闪而过的感想，有时侯在课堂上刚发生，或在课间捕捉到了什么，总是一到办公室就急于和同事分享。但往往乐过，笑过，说过就止了，不习惯于去记录去反思去总结。我自己就是这么一个不善于反思和总结的人，因此同样的问题可能会一错再错。这次细细反思这一个月的班主任工作，得出一些不足之处，向老师们取经。

一、班级管理

在开学之初，我们就确立了行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运班级管理理念，我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。所以在开学之初，我首先和学生一起制定班级的各项规章制度，比如值日过关制度、早读制度。还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。比如：郭林博带队的值日小组早晨值日不彻底、不到位，在卫生委员赵俊燕的监督下，多次重新做了值日，提醒他们应该把值日做好。通过这种方法的使用，全班同学在卫生的行为习惯上都有了一定的进步。早上到校后，都能很自觉的拿起卫生工具，打扫卫生，教室收拾的非常干净，明亮，并且很少需要班主任老师的督导。但是有一点很困惑，比如：地面上有细碎的垃圾，可能上节课刚打扫干净，下节课垃圾又横空出现了；而且往往一放学，很多同学的课桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗台、讲台有灰尘，等等。有几个小朋友早读课一到学校就喜欢往小卖部跑，而且早读课不认真的人也很多，在学习委员的监督下，记下了那些没有认真早读学生的名单及他们所浪费的时间，在下课的时候拿起书本补回早上的时间。通过这种措施，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，听从学习委员的提醒好好早读。

二、班干部管理

在学期初，我定了一个目标：继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。一年半下来，原先培养的第一批班干部已经很好地能为班级服务了，因此，从班级的长远发展来看，我们应该选好第二梯队，接过第一梯队的接力棒，使班级管理再上新台阶，

目前看来，学生比起上学期是有进步，但是我觉得这些进步是学生年龄大了一岁以后自然而然的一种成长，并不是老师的作用。班干部受老师的差遣做些事已经没问题了，但是班干部工作的积极主动性体现得还不够，如何让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理，也是值得我们思考的一个问题。

三、学生的自觉性

虽然说孩子毕竟是孩子，很多时候需要老师再三的教育和提醒，但是我觉得培养学生的自觉性是很必要的。学生的自觉性包括学习上的自觉和行为上的自觉。但是不管你怎么说，对于他们，总只是如一阵风吹过：老师不到队伍不能很快站好；一段时间不提醒，手指甲又忘剪了；早上到了学校以后又在玩了；有往学校带玩具了

我班推出的争当小明星制度，就是想通过竞争小明星的手段，提高学生的自觉性。这种竞赛，贫富差距不能拉得太大，不然学生就会失去兴趣，从而使竞赛失去效果。对于优生，要让他跳一跳摘到桃子；对于后进生，有时侯我们要送桃子给他。当然，任何的事物对孩子们来说都会从一开始的新鲜感到后来的审美疲劳，我班争当小明星制度，已经实施一年半了，对于个别学生来说，可能产生了审美疲劳，因此，我改如何改进制度，增强学生的竞争感，使这一项措施更为规范，可行性更强。与老师们共同探讨。

其实我的感受还有一点，那就是：不管是班主任工作，还是教学工作，都是良心活，付出和收获都是成正比的。想要做得好，唯一的方法便是用心做、用力抓，不抓、不做，学生的成绩不可能上来，班级的各方面也只会退步。