高一周记

第1篇：高一周记

在绚烂的烟花下，在欢快的鞭炮声中，在喜庆的春联前我度过了一个短暂而快乐的寒假。

除夕的那天晚上，我们看着搞笑的小品，吃着美味的'佳肴，玩着各种好玩的游戏，感受着寒假中的一大乐趣。春节的晚上，我们看着美丽的烟火，欢呼着，蹦跳着……玩得不亦乐乎。

但是，在假期中，有一件事激发了我要好好学习的念头：2月3日那天，我和我的小表妹在去玩的路上走着，无聊之余，我问小表妹：“你知道‘上山容易下山难”中隐身的意思是什么吗？”这也是一直令我头疼的问题。小表妹只有9岁。她略作沉思，不一会儿便茅塞顿开，紧皱的眉头渐渐舒展开来，高兴地对我说：“姐，我知道了！我知道是什么意思了！”她故意卖起关子：“你想不想知道啊？”“当然想啦，快说！”我急切地说……等吊足我的胃口后，她才装模作样地说：“‘上山容易下山难”的隐身含义是：比喻人在社会上因为地位提高而感到荣誉时，日子容易过，因为地位降低而感到丢脸时，日子难过。也比喻拿得起，放不下哦。”我听了后，眨了眨眼睛，疑惑的问她：“你怎么知道的？”“嘻嘻，平时积累滴！”回到家后，我又上网查了一下，哇塞！竟、竟然是、是正确的！看到这一幕，又回想起刚刚小表妹的回答，我不禁面红耳赤。

心想：“妹妹都知道的东西我不知道，好丢脸哦！我如果还不努力，还怎么给他们做榜样呢？”从那以后，我就下定决心要多加努力了！

第2篇：高一周记

高中英语教学是初中英语教学的延续和提高。

由于种种原因，中学英语教学现状复杂，大多数初高中分离，互不了解，缺乏有机的统一。初中的教师一切为了中考，对高中教材不熟悉，而高中教师一切为了高考，加大知识的难度、广度，无论从知识的难度，还是教学的方式方法都有一个大的跨度，以至于对于刚入学的高中生来说，新学年他们面临的是“新的环境、新的生活、更是新的挑战”。新学年对于新生来说是一个非常特殊的时期，这对教授高一新生英语的教师提出了一个艰巨的任务：如何与他们沟通、帮助他们度过这个转折期。笔者通过数年摸索，认为通过新生写英语学习周记来了解情况并与他们沟通不失为一种好办法。

一、英语学习周记的内容和目的

英语学习周记是让学生用英语写关于每周学习英语的情况，写作周记使学生可以不受约束地用英语来表达自己的真实感受和生活体验，例如：（1）对教材及补充材料的看法。（2）对教师采用的教学方法的看法。（3）你最喜欢英语课堂上的哪些活动，为什么？（4）你对改进英语课堂有什么建议？（5）你主要的困难是什么？你计划怎样克服这些困难？（6）你在校生活、学习、情绪等有关的其他内容。

教师可以根据不同的目的来确定学生英语学习周记的内容。笔者选择以上几个方面的内容，目的在于：

1.了解学生对高中英语教学的看法，以对前一周老师的教学做一次个人评价，便于教师根据大多数学生的意见调整进度、内容和方法，为学生设置适当的目标，促进学生能力发展和心理健康。

2.帮助学生了解自己的英语水平。通过周记写作，学生可以发现自己在英语学习上存在的问题，以便他们利用周记的写作温故知新。鼓励学生在写作过程中不断增加语言知识的积累，进而提高自身听、说、读、写等综合运用语言的能力。

3.帮助学生把注意力转移到学习上来，调动他们的能动性，迎接新环境带来的挑战，英语学习是一个漫长的过程，很难达到立竿见影的效果。学生如果对此认识不足，极易产生急躁情绪、学习效率低下而形成恶性循环。教师利用周记的写作为老师和学生搭建一个相互沟通的平台。

二、写英语学习周记的好处

1.可以促使学生将学过的英语知识用于实际交际的目的，提高他们运用语言的能力。

2.给学生一个吐露心声的途径。新生从不同的地方来到一个新环境，互不熟悉、孤独感强，对教师的信任程度还不足以使他们敞开心扉把自己的内心情感吐露给老师。而在周记中学生可以坦诚的记录自己的焦虑、思乡、孤独等情况。这样能使他们的各种紧张情绪得以缓解，对他们的身心健康也有好处。

3.语言学习需要知识的积累，文化的积淀，这不是一朝一夕可以完成的。在周记中学生把自己的点滴进步记录下来，他们看到了自己的进步，就会提高学习的兴趣和信心。

三、教师对学生英语周记的反馈

教师应非常重视和认真阅读学生的`英语学习周记。针对个别情况给予反馈或是劝慰、或是鼓励、或是赞扬、或是解释，这完全是一种谈心似的交流。在周记本上及时把鼓励、关爱送给学生，让学生时时感受到老师的温情，使学生树立信心，战胜学习、生活中的困难。

1.有助于教师及时了解学生对教学的反馈。

2.学生在周记中表现出的自信心令老师敬佩。不少学生分析了自己在学习中的困难，同时想出了改变这种局面的办法，制定了学习计划。许多学生写道“我深信自己经过努力，一定能够跟上”。同时，根据学生周记，教师为每个学生建立了档案，可以对他们的困难、特殊的问题给予关注。

3.有助于教师有针对性地与学生沟通。对于学生周记中反映出来的普遍存在的问题，就在课堂上与他们展开讨论。

由于每个人的学习风格不同，不可能有对任何人都有效的学习方法。鼓励学生根据自己的学习风格摸索对自己有效的学习方法。同时，教师有意的设计各种活动，注意满足不同学习风格的学生的要求。另外在写作英语周记的过程中，学生既能巩固所学的知识，如单词、语法的运用，又能增加吸收新知识的机会。通过周记学生把自己的点滴记录下来，他们可以看到自己的进步，学习英语的兴趣也会得到提高，从而全面提高他们综合运用英语的能力。故写作周记是为高一新生的学习方法、学习内容困惑指导及师生沟通提供了一座桥梁。

第3篇：高一周记

在生命的长河里有一瞬间的精彩，也有蓦然间的失落……

在我的记忆中，总有一个动作，令我那么熟悉，居然被我遗忘了，也许是没有太多的机会值得我去回味，我努力回想回想，当脑子里只剩下一片空白时，我放弃了。直到昨天的一件事，我突然回忆起来了。

清晨，跑步又进行着，无数次地绕过那长长的跑道已让我失去了第一次见它时的喜悦。我跟着大部队进行着，嘴角扬起一丝微笑，只有我知道，那是苦味的笑，我在回想并嘲笑自己的双脚这么慢，总是落伍，我停下双脚，也停止了跑步的念头，慢慢的走着，忽然之间想到了什么，便不加思索的为自己竖起大拇指，刹那间有股奇特的力量卷入心头，当时心中只有一个念头，跑！我以惊人的速度赶上了我的队伍，朋友们惊奇的望着我：“你怎么赶上来的！”我耸耸肩，摆摆手微笑着说：“其实我也不清楚。”朋友说：“依你这样的速度可以去跑马拉松了。”我笑着。回到教室，我怀疑自己怎么跑的哪么快。于是，我又一次来到了操场，便让朋友计时，我便绕着操场跑起来，寒冷的风已让我冻得发抖，先前的激情早已没了踪影。我垂下头来坐在操场的另一边，摇摇头苦笑着自己，那只不过是一时的激情罢了。朋友迎风跑来，问道：“你怎么不跑了？”“我不行，”我说道。朋友摇头，说：“别那么灰心，要相信，你是最棒的。”抬头的蓦然间看见了阳光下为我竖起的大拇指，我高兴地笑了，当我竖起大拇指的`时候，她大喊道：“相信，你是最棒的。”“是的，我是最棒的。”回声淹没了整个校园。“开始，”我带着手势一直跑到了终点，我高兴地欢呼着：“无论是成功或失败，对我来说都不重要，我要的是一个手势，一直以来所寻找的，今天，我找到了。”不需要祝福与鲜花，我已很幸福。我听得见天空的浮云在为我喝彩，路边的野花在为我歌颂。

为自己竖起大拇指，大声喊出：“我是最棒的。”因为自信是成功的起源，相信自己，为自己呐喊：“加油！加油！”

第4篇：高一周记

今天是开学的第一天，校长对咱们发表了重要讲话。校长说：“你们这个假期的学习任务十分艰巨。因为有好多的重点中学，如西工大附中、交大附中等，都要来咱们这里选拔学生。如果你考好了，就会被录取到他们的初中去。只有上了他们的`初中，将来才可能上他们的重点高中。上了重点高中，你将来才有可能考上重点大学。所以说，这是你们人生的一次重大选择。这次选择将会影响你们一生。”校长又说：“咱们这次是奥语和奥数捆绑教学，每天老师都要给大家布置好多的作业，这叫强化教学。希望大家要好好的配合。你们要自找压力，有压力才有动力，有动力才能学好。希望你们都能从咱们这个教学班考进重点学校。”

听了校长的话，我就暗暗下定决心：一定要不怕吃苦，好好学习，争取在冲刺名校的战斗中“榜上有名”，“一炮打响”！

第5篇：高一周记

这一次的语文考试，真令人失望万分，我语文成绩只考了83分，当时我拿到卷子整个人都傻掉了，我把分数告诉我妈妈，妈妈并没有骂我，是我心里更不是个滋味，因此我做出了以下的总结。

首先是一些基础题，里面有一些是从资料袋里面出来的，当时我就只看老师给的重点，并没有注意资料袋的内容，因此丢了不少分，我会吸取这次教训的。

错的最多的是阅读理解，我想我没有把短文全部读透彻、清楚，而且还很粗心，短文中有语重心常的“常”字，我却写成了长，这错的多么不应该，所以我的心里一直很内疚，而且那个填词语的'，就是因为有错别字，而扣了分了！还有那个21世纪是从几几年至几几年，也填错了！这可是老师专门讲过的呀！我准备在下学期准备个笔记本，来专门记一些老师给我们写的重点，把老师给的重点牢牢的记在脑海中，不忘却，这样也能少扣一点分。

我会好好利用这个寒假，做一些阅读的题目，使我在以后的考试当中，阅读题尽量少丢分，使我得总成绩有所提高，让老师与父母会省心。

第6篇：高一周记

在晋西边陲坐落着一座美丽的城市，故事被誉为“小北京”，现在它正努力打造成为“三金一流，全国百强县”，奔腾踊跃四十里抖气河，庄严的“香严寺”远古的殷商遗址……领多少人魂牵梦绕 ，这就是我的家乡——柳林。

柳林有许多景色怡人的地方，其中是我最喜欢的地方是南山公园；它矗立在县城南部的山顶，南山又名“虎头山”，山下有清河，河上有斜拉桥，名叫“和谐侨”山地到山顶一共五百八十个台阶，在 台阶两旁的护栏上雕刻着许多著名的诗句，护栏的'两旁都是郁郁葱葱的树木，到了夏天人们可以坐在树荫下乘凉，山顶的门叫福盛门，是由白玉石砌筑而成的，跨过山门引入眼帘的是一座巍峨耸立的宝塔 ，它叫“柳林宝塔”塔高五十多米，上下分为十层，到了晚上，整座宝塔被五颜六的灯光包围，好看极了。在宝塔的左前方是“九曲黄河阵”每年正月十五这里都要举办“赏灯节”人三三两两相跟“转九 曲”祈祷来年好运，穿过宝塔右边一条小路便可以来到公园的健身场地，这里有许多的健身器材，有吊环、单杠、划船器、跑步机、千秋……到了夏天四周的草地上到处开满了各种各样的鲜花，尤其 到了晚上这里聚满了前来游玩的人群。穿过健身场是一个巨大的体育场，里面的路道是塑胶做成的，在体育场的中间是个很大的足球场，弟弟就很喜欢到这里踢球。

南山公园给了我太多儿时的快乐，我爱南山公园，更爱我的家乡。

第7篇：高一周记

爱玩是小孩的天性，每个小孩都爱玩，我也不例外。为了玩，我想方设法，千万百计地偷着玩。

中午，一放学，我就像一只小鸟快速地飞回家，只见妈妈在厨房忙的热火朝天，我偷偷地抱滑板到外面先“潇洒”一会儿，我先来个龙抬头，再来一个风抬尾，等老妈喊我吃饭，我消失的`无影无踪。当我玩得满头大汗回家时，妈妈阴着脸：“玩比饭重要，你真会争分夺秒呀!”我心想：你不是还没做好饭吗?为啥我不能出去玩一会，平时没时间玩，中午有时间也不让，老妈真是不讲理!可恶……

吃完饭，老妈一切都收拾妥当，催促道：“还有时间赶紧睡觉!”我磨磨蹭蹭，心里一百个不愿意，还想多玩一会儿呢。“哎呦，我的肚子发出了"求救信号”(肚子疼)，要尽快请求支援!”老妈无奈地摇摇手，“快去吧!”我顺手牵羊，偷偷摸摸地把老妈的手机拿走，三步并作两步冲进卫生间，把手机声音调到最小，兴致勃勃地玩起了游戏，虽然玩得美滋滋的，但就跟做小偷似的，耳朵竖的像天线，随时警惕着妈妈的一举一动，怕她来个突然“查岗”，让我防不胜防。妈妈一声大叫：“好了没?”“快了，快了。”我若无其事地把手机放到了原位。

晚上，我好不容易把堆积如山的作业写完，可时间到了9点，老妈的狮吼令又开始了：“睡觉时间到!”“我还想看会书。”随手拿起了《少年阿凡提》认认真真地品读着，可在书底下藏着我心爱的小玩具钢铁侠，趁妈妈在洗漱，我悄无声息地玩了起来，一会儿让它们排成一队，一会儿让它们互相攻击，一听到老妈的脚步声，我提心吊胆，连忙把玩具藏在被窝里，装模作样地看着书。

做小偷可真不易呀!在老妈的眼皮底下玩简直是玩火*。