学生周记

第1篇：学生周记

今天早上，同学们的脸上都洋溢着幸福的笑容，因为我们马上就要去烧烤了。一路上，同学们说说笑笑，好不高兴！

大约过了一个小时，我们终于到达目的地。同学们一下子像炸开了锅，蜂拥而上，聚集在烧烤炉边。我们一组的同学围坐起来，纷纷把自己带来的东西拿出来。我和陈蔚卓用竹签，把蘑菇一个个穿成一串，放在架子上烤，黄政铭还拿来鸡翅、骨肉相连等食品，准备大显身手了。

过了一会儿，大家手忙脚乱起来，因为放了太多油，滴到煤炭上，瞬间火苗就升了起来，在空中跳起了舞蹈。李昱赶紧拿东西扇火，这不扇还好，一扇火就更大了。正当大家急得团团转的时候，火自己灭了。正当大家松口气时，一看架子，顿时傻眼了——蘑菇被烤焦了。几个男生赶紧把“大难不死”的鸡翅翻了个身。过了好一会，肉总算可以吃了。

我吃了一口，哇，真香！大家的辛苦终于得到了回报。我啃着香喷喷的鸡翅，还请来了叶老师，并得到了她的好评。

我又去别的组看了一下，发现大家都忙得热火朝天。张辰睿妈妈还给了我一碗火腿肠，非常好吃。这时，看到金维笑手里拿了碗汤，这提醒了我，可以在烧烤架上煮方便面。我找来了锡箔纸，把它包在塑料碗外边，这样就不会烧着碗了。我又把矿泉水倒进碗里，最后把调料、面条、蔬菜放在碗里，就等烧开后下肚了。我把它直接放在烧烤架上，在一旁慢慢等待。

忽然，我闻到了阵阵香味，原来烧烤大师在旁边烤羊肉串。看他们熟练的动作，就知道一定很好吃。我们组可以烤的食物非常多。你看，我们又开始炸薯条了。一个个动作麻利，虽然从没烤过，但是凭借平时看大人们烧烤的记忆，还烤得有模有样。黄澄澄的，香香的，再放一点番茄酱，就感觉是天下美味。就连别的组的同学也来凑热闹。

这时，楼昊爸爸端着照相机走了过来，记录下一个个令人温馨、快乐的瞬间，让它成为我们永久的回忆。就在自我陶醉时，我忽然想起了我的面，急忙飞奔到烤架旁，发现我的面安然无恙，冒出了香气。我端起来，吃了一大口，顿时，多种滋味在我的肚子里回荡。我变得更有成就感了。同学们一个个非常开心，互相给别人品尝各自的烧烤成果，展示了快乐的自我。

时间往往在不经意间溜走，烧烤虽然结束了，但是这次烧烤，它不仅带给我们欢乐，还加深了我们同学之间的友谊。

第2篇：学生周记

因为这几天气很好，所以我发现了一个大秘密：小植物发芽了！

事情是这样的：今天，我从学校的京剧班学京剧，下了课后，我想到外面去看看，突然发现小植物发芽了！于是我就跑去欣赏车棚旁边的桃花。桃花已经开了不少了，从远处看，粉粉的，特别向日本的国花：樱花。从近处看一小朵一小朵的，也很好看。我拿起一朵花，闻了闻，嗯！很香。啊！桃花太好看了！欣赏完桃花，我又看了看四周，发现柳树也发芽了，从远处看像一根根绿色的绳子，我想去看个究竟，可是上课了，没办法，我只好回到了京剧班。

第3篇：学生周记

“池塘边的榕树上，知了在……”

我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。

我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。母亲带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，母亲刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问母亲：“什么时候吃西瓜呀？”

“你这只小馋猫，父亲在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。”母亲笑着回答，走进灶头间里去了。

我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟母亲吵着要了一回。可母亲就是不同意，于是我撅起嘴，开动了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。那时候，我人矮，没有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“母亲，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等母亲走出灶头间，西瓜“啪”的一声掉在地上，掉成好几瓣。母亲捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：母亲这下可上当了。我偷偷地朝母亲一看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。

“笑什么？”母亲奇怪地问道。

“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。

现在回想起来，可真觉得有点好笑。

第4篇：学生周记

周记，为我打开了一扇走进学生内心深处的窗口，让我更深刻地了解学生，用心体会学生的一切，架设起了一座我与学生内心深处沟通的桥梁。下面就结合周记谈谈这么些年作为班主任的几点体会：

一、保护学生的自尊心

美国心理学家马斯洛认为，对尊重的需要是人最基本的需求之一，保护学生的自尊心是为人师的基本条件。学生的自尊心是花瓣上的露珠，是自爱、自强的源泉，是积极向上的动力，学生需要老师的呵护。对学生我从不当众批评，更从不暴风雨般地训斥，冷若冰霜地讽刺。开学日×××同学寒假作业大部分未做完，有同学讥笑他，该同学脾气暴躁，扔在地上扬长而去，我默默地捡起他的卷子。下午我单独把他叫到某个角落，指出了他的几个错误做法，通过摆事实，讲道理，让他接受。在开学的第一周的周记里，他极其诚恳地向我承认了错误，并说明了未做作业的原因是他动了一个手术，他非常感谢我对他的尊重与宽容……

二、戴“变色眼镜”看学生

“王老师，我真没有骂徐老师，徐老师当着那么多同学面训斥我，还强拉我站到门外去，我心里是很气，可我真的没骂她。”这是一个学生在日记中向我诉说，母亲改嫁，父亲酗酒，他的学习成绩不好，脾气也不好，口出脏话，两天前因未做作业，徐老师训斥了几句，他顶撞了，然后有同学跟老师说他刚讲了脏话，骂了老师，徐教师不依不饶，非要他承认他骂她此事，我也劝了徐老师别当一回事，毕竟他还是个孩子。“他就是这种人，他肯定说啦。”这样固执不就是老师给自己戴有色眼镜？戴有色眼镜看学生，学生心里反感，犯的错误就越多；假若老师摘掉有色眼镜，尝试戴“变色眼镜”，多给学生正面的信息，多鼓励，多赞美，尽量发现学生的优点，这样能成就老师的师德，也能使学生成才，虽然不是都是学习尖子，却可以是天天向上的人才。

三、惩戒教育，并非不可

学校教育需要适当的惩罚，惩罚是为了学校教育的有序正常进行，必要的惩戒能帮助学生纠正自己的不良行为，惩罚并不是“体罚”，也千万不能“心罚”。我班有个学生，学习成绩优异，家庭也比较富裕，与同学关系很融洽，是个好学生。有一天在另一个学生的周记中我了解了她的一件事：“老师，某某同学的表现很好，学习成绩好，但是我不认同她的一点做法，就是她不爱劳动，这两周值日扫厕所都是请别人代做的，而且花钱买东西给替她值日的同学，老师，你觉得这样可以吗？”看了这段日记，我的心情很沉重，我把她叫到办公室，问她有没有此事，她承认啦。于是，我狠狠批评了她。指出她这是不爱劳动、怕脏、怕累的不良表现，不能把脏活、累活推给其他同学，而且这也是在推卸自己的职责。事后，我征求了她的意见，就此事在班上开了一个“劳动最光荣”主题班会，让其在班上作了深刻的检讨，并让她负责一个星期的'清扫厕所工作，她也在周记中再次向我检讨了此事：“老师，我为我之前的行为感到羞愧，没有农民伯伯的辛勤劳动，我们怎能吃上香喷喷的饭菜，没有环卫工人不辞辛苦、无私奉献，怎么会有我们舒心、干净的环境，没有老师的辛勤培育，怎会有一代又一代的有用人才……我们要尊重每一个劳动的人。老师，从今往后，我要脚踏实地，自己动手，做一个平凡而又骄傲的、真正的劳动者，去创造更美好的明天。”孩子，明白就好，老师的惩罚是有利于你的成长。

四、学生之间的问题，有时候可以这样解决

记得有一次，学生在周记中跟我反映了这样一个问题：“老师，上个星期五，我们班上的一个同学和隔壁班上的同学在回家的路上打了一架，还说这个星期再打过，不分个输赢誓不罢休。”听了这话，我当时就想，这还了得，任其发展下去，这不要出大事吗？于是，我就把这两个同学叫到我的办公室。开始的时候，他们坚持不承认，到后来又当着我的面大吵起来，各自阐述自己的理由，都说自己有理，是对方不对。等他们吵完了以后，我再轻轻跟他们说，讲完了吗？刚才你们讲的，老师我认为都有道理。现在，请你们静下心来，听我讲可以吗？这两个学生直看着我，以为我要批评他们。然后又都同时低下了头，一副等着挨批的样子。这时候，我问他们，你们是不是同学，他们一前一后的说“是”。“既然你们承认是同学，那现在就请你们找出在这次打架事件上自己不对的地方。”他俩听说后一阵沉默，一个同学说“老师，是我不对，我先骂的他”；另一个同学紧接着说“老师，我也不对，是我先动手打他”。接下来，我继续追问：知道自己的错误，那以后该怎么做。他们异口同声地说“老师，以后我们再也不打架了”。这个时候，我趁热打铁：你们说不打架，那就是要做好朋友，既然是朋友，那就握个手，来个拥抱，互相说声对不起。就这样，他们就在相互的对不起声中离开了我的办公室，后来，他们成了很好的朋友。

第5篇：学生周记

今年爸爸妈妈带我去了东北过年，在一个云淡日丽的上午，父亲带我去滑雪场学滑雪。一路上，飞转的车轮也追不上我急切的心情。

到了滑雪场，连绵不断的雪峰，让我尽收眼底，使我未能认着去听父亲的介绍。当父亲回头找我的时候，我已经穿好了滑板跟拿好雪杖，等着准备出发了！

没等父亲说完，我就已经蹬腿进入了初级滑道，5秒钟后，父亲焦急的声音跟我的人仰马翻响彻了滑雪场！我努力地想站起来，可是雪橇却固执地交织在一起，于是父亲划过来，把雪杖的尖对准我的雪橇后尾的按钮一按，我的一只脚便离开了雪橇，吃了一次大亏，我不敢再妄动，耐心的听着父亲的讲解跟注意点。可是讲到怎么刹车的时候，我的老毛病又犯了！我再次上了初级滑道，这次我总结了上一次的经验，开始实施这些姿势，屈脚，侧身，侧率……等等。谁知，我越滑越快身体想往前倾都不行。突然，前面有一个小孩子冲了出来，我好不容易来了个侧率，才没撞上他！这时，我开始后悔，为什么不认真听完父亲的讲解跟要点？这时，我看见别人在练习刹车时，都是采用角度较小的内八字姿势来减速跟刹车的，我不信，便自己去试了一下。首先，先走到滑道上，然后用力快速向前划去，用内八字来减速，嘿！真管用，停下来了，我反复学习，越学越精，绕刹、避刹等动作已经初步掌握，父亲便开始放心让我自己学着滑。

一次又一次的练习，一次又一次的失败，让我懂得了做事要听明白跟看清楚再做，不然就会吃大亏！随着父亲的赞扬，我骄傲的身躯已经走向了更高的滑道！

第6篇：学生周记

“一张巨大的白色试卷赫然出现在我面前，大极了，难极了，怎么下笔？”我惊恐地猛睁双眼，原来只是个梦，可那双无形的大手还是紧紧扼着我的喉咙，使我喘不过气来。我匆忙地穿衣吃饭，手脚还微微有些僵硬，一举一动都略显麻木，心里却在想着：“考100分多好啊，可万一……万一卷子太难怎么办？万一……万一得99，只因为错了一点？这么多的万一加在一起，免不了被妈妈批一顿啊！”我不寒而栗，面色十分难看地咧了咧嘴，想进行自我安慰，可那僵硬的表情，真比哭还难看。走出家门，天还很暗，没有一丝亮光与生机，正如我那忐忑不安，还在紧张的机械的，怦怦跳着的心。灰暗无光的天色，死寂无声的一片，我的心里又咯噔一下，心念一动。

早早地到了学校，看着一张张熟悉的脸，才稍感心安。面孔严肃的监考老师发下来试卷后，微微用眼睛一扫，就马上奋笔疾书，“唰唰唰”开始了忙碌的答题……

第7篇：学生周记

爱，无处不在——它在我们身边，轻轻悄悄地围绕着我们。既有母爱，又有友爱……

现在，就让我来说说吧！

在家里，主角就是我们这些孩子。母亲生下我们以后，就对我们付起了全部责任。每天，天还没有亮，她就在厨房里忙碌起来，做这做这，等到我们起床后，早餐就准备好了！每次，我们生病了，她就十分焦急，嘘寒问暖，有时，甚至不上班，急急忙忙地跟我门一起去医院，又熬粥给我们吃，又倒杯热茶……照顾得无微不至。等我们的病好了，到头来，生病的还是她自己……现在，我发现，我们被浓浓的母爱所包围着。

接着，就是学校。我们是祖国的花朵，要为明天创造辉煌。然而，就是要在学校里学习。每天，老师的谆谆教诲，让我们懂得更多书本上的知识，让我们成为一个人才；平时，我们有什么差错，老师就会投向一个会心的眼神，让我们意识到要改正；遇到困难，老师总是热心地、耐心地教导我们，让我们明白到：遇到困难，不要灰心，要勇于面对……有时，老师甚至因备课，批改作业，在黑夜里，开着一盏灯去做，做到三更半夜，然而，老师又显得有点苍老了……现在，我发现，我们被浓浓的师生情所环绕着。

然后，距离远一点的，就是在我们身边的、可爱的小动物。在动物的世界里，我们就是小主人。当我们在马路上，看到一只可怜巴巴的小狗，我们就会毫不犹豫地把它抱回家，这就是从心底萌发的爱，这就是潜意识，这就是同情心……当小狗成为了我们家的一分子之后，我们就要有责任地去照顾它，要给它喂食；身体脏了，就给它洗澡，有时，吃完饭之后，就拉着它出去散步……狗是人类最忠诚的朋友，它绝不会出卖你，背叛你，有了我们这么一个好朋友，它就会觉得很幸福……等到感情渐渐加深时，我们就会有一种难舍的感觉，若有一天它不见了，我们准会大哭一场，就像朋友忽然不见了这样，到处找它，直到找到它为止。现在，我发现，我们被浓浓的类似友爱的东西所围绕着。

最后，就是社会。在社会里，我们就是社会的一份子。什么“希望工程”、“西部支援”、“捐血活动”……“爱”的信息像潮水般涌向我们。例如，在“非典“时期，人们紧张地要死，有时，人们因不小心，碰上了带有病菌的家禽，又被怀疑是”疑似病例“需要留院观察，因为，这“非典”容让人死亡，而抗击“非典”第一线的医务人员跟白衣天使，都时时刻刻地关注着生死线上这一张张陌生的面孔，挽救着一条条生命……这是如此崇高啊！现在，我发现，我们被浓浓的关爱所盘旋着。

大音希声，大爱无痕。用心灵去感悟，用眼睛去观察，通过我的视线，我发现爱就像我们身边的阳光、空气跟水一样，无处不在！

第8篇：学生周记

外面正在下雪，好冷。妈妈，你一个人在外面孤单吗?天冷了，你衣服穿的厚吗?你口渴了，有人为你端杯热开水吗?你在想儿子吗?儿子想你啊!

妈妈，还记得小时候，我躲在你怀里哭泣吗?你用温暖的双手替我擦去泪水的时候，你告诉我：“男儿流血不留泪。儿子你要坚强!”可是，妈妈哦!如今泪水划过脸庞，我该用什么力量让自己坚强?没有你的爱，我怎么能够不哭泣。妈妈啊，你的离去让我的世界失去了光明。我该用什么去找寻我的未来?你怎么能忍心让我在黑暗里哭泣?你又怎么能让我迷失在回忆里?妈妈，你在哪里?

夜悄悄的降临，一个人抱着自己去暖。我用我的右手给左手温度。寂寞将心吞噬，眼泪陪我过夜。我想让自己不哭，可是为什么眼泪不愿意把我放过?对自己说：“不哭，不哭。妈妈会回来的。”也许这就是自欺吧。可是除了这样我真的不知道该用什么安慰自己。外面的繁华，我不要。天黑了，我只希望对妈妈说声晚安。

很后悔，我为什么没有好好学习?为什么要选择离开家到外面上学?如果我在也许一切都会好一些吧。抬起头，正对着月亮。雪夜的月亮好冷清，是寂寞吧。天空有流星划过，谁天使的泪。天使在哭，他也找不到妈妈了?

妈妈哦!我知道我已经不再是小孩子，未来有好多我要用自己的双肩去扛。我不能一辈子守在你的身旁。可是，妈妈你为什么选择离去呢?也许是爸爸真的让你伤了心。可是，还有我啊。我大了，不管明天会有多苦，只要有我在，我一定会用我的双手为你撑起一片天。妈妈，好想能在你身边，大声的告诉你：“妈妈，我爱你!”

曾经天真的认为世界很美，没人流眼泪。直到妈妈离去了，才知道大人的世界好烦。我不想长大。妈妈，也许你真的伤了心。可是气消了，你快点回来好吗?我想你。对着天空我许下心愿：妈妈，回来吧!

妈妈，你在哪里?

第9篇：学生周记

不经历风雨，如何能看见彩虹，无论做什么事情都只有努力才能取得成功。

成功，这是一个有人拥有，有人幻想的字眼，而在那一刻，我真真切切的感到了成功的喜悦。

三年级的我很害怕举手发言，每每上课都不敢举手，担心自己讲不好，因为这样，所以老师上课总是叫我起来回答问题，而我也总是支支吾吾说不出来，终于有一天我被叫去了办公室，老师对我说：“你要大胆发言，说错了，老师也不会说你的。”我只是犹豫的点了点头，以后的课上，我还是不敢举手，渐渐的，我发现再这样是不行的，不举手发言，怎么了解知识呢？于是每天回家，我又给自己增加了一项作业：读课文给爸爸妈妈听，一开始读书时，我的声音不是很大，读地也不是很有感情，后来，在妈妈的提议下，我才把自己的声音读大了一点，有感情一点，就这样日复一日，一天，妈妈对我说：“今天，你阿姨要来，你读书给她听，顺便也帮帮你自己提高提高胆子。”我胆怯地点了点头，这是我第一次对爸爸妈妈以外的人读书啊，不久，阿姨来了，妈妈把书递给了我，我感觉自己的心都要蹦出来了一样，我紧张的拿起了书，嘴巴似乎被什么东西堵住了一般，一点也发不出声音来，我咬了咬牙，很生硬的读了起来，声音小的像蚊子哼一般，我瞟了瞟妈妈和阿姨，她们正在对我微笑，那仿佛是一双温暖的手把我从紧张的窘境中拉了出来，带领我走向光明，慢慢的，我越读越起劲，也不再害怕了，我情不自禁的带感情的大声朗读了起来，因为，此刻我已明白，一个人在面对自己的恐惧时，一定要相信自己勇往直前，才能取得最后的胜利。当我放下手中的书时，妈妈与阿姨一下子为我鼓起了掌，“读的真不错。”阿姨说，一时间我的心中像吃了蜜一般甜，真的，那时我明白了，是成功的感觉！

之后我的胆子越来越大，在一次公开课上，老师问了一个问题，可是班里没有一个同学答出来，老师的目光焦急的在同学们中游走，我自信的举起了手，老师微微一笑，我流利的赢得了大家的掌声。

后来，我的读书也得到了大家的肯定，对啊，只有风雨过后才有彩虹，才有成功，宽阔的大地上，我正对着天空在心中呐喊：我成功了！

第10篇：学生周记

爸爸、妈妈的工作都很忙。可每到周六晚上，都能一家人团聚，在这段时间里，我们一起看精彩的电视节目，做有趣的家庭游戏，谈论学校里的生活，讲一些有趣的新闻……这是我们一家人最开心的时光。

又一个周六到了，吃完晚饭，我们就商量着如何渡过今晚的美好时光，经过讨论，大家一致同意把主动权交给我。我想了一下，建议搞一个“脑筋急转弯”的智力抢答，我的建议得到了爸爸、妈妈的赞同。

我用了大约10分钟的时间精心地准备好了道具。先找来一张纸，在顶端写上“考题”，再在下方写好10个自己认为最拿手的脑筋急转弯题目，然后再找来一块硬纸壳，当作记分牌，在中间划一条线，一边写上“老爸”，一边写上“妈妈”。一切准备妥当，做为主持人的我就正式登场。

清了一下嗓子，我认真地宣布“开心周末”脑筋急转弯抢答比赛正式开始!宣布完比赛规则，爸爸、妈妈做好了准备，那样子就像蹲在起跑线上的运动员，专等我的题目一出，他们就抢答。

这样的家庭开心周末，我已记不清举办了多少期，我们一家人就是这样地开心，用开心去消除工作和学习带来的疲劳，用开心去体现关心和爱。我期盼着下一个开心周末快些到来!