高三周记

第1篇：高三周记

在那春意盎然的天空下，您踏上了单独一人的旅程，那是一条曾几何时在梦中所描写的漫绵长路，穿戴校服度过的每一天，今日悉数将变成归忆中的一部分。

我会具有簇新的生命，守望着您远往的背影，当您带着不安归过头来，显露牵强的笑脸，脸颊划过的泪水，是为生长画下的句号。

我将变成永久的樱花树，这样便能守在原地永不脱离，即便您在心灵的路途中迷失方向，在我站立的当地您会发现爱的存在。

可曾记住，初中的咱们，略显青涩，每日对着将来愿望，可不知不觉，就现已结业了，抱着对将来的等待与不安，踏上了高中日子的征程，才晓得现实是这样的严酷。从前的欢声笑语已不复存在，取而代之的是教师滔滔不绝的言语，这样的我，不由会回想初中那夸姣的年月，内心深处汹涌着，芳华总是不知不觉。

那时的天空一直湛蓝，教室的窗户旁，晴朗的阳光沉寂。所剩无几，春天的日历。上课的时分，见到的都是身穿相同的制服，这样的火伴，看起来如同大人。咱们都会向各自的将来动身旅行吧，那小小的脊背面，生长出愿望的羽翼。

吵架的时分，打电话的时分，啼哭的时分都从前有过，那些从前是烦恼的曩昔，为何如此思念？高兴也罢，哀痛也罢，假如回头展望这旅程，不管何时自个都不是孑立一人。

结业留影的相片中，我微笑着。逝去的时节，想要送行，再会了。。

晶亮的泪珠开放的时分，从眼泪流动落下，回想起来的每个刹那间都是夸姣的。眼前变成大人的那些阶梯，一起登上它，挥手。

当樱花小小的花瓣开放的时分，期望的钟声在某个当地响彻大地，给予咱们对将来的自在与勇气。当樱花小小的花瓣开放的时分，某个人一定在某个当地祈求着，簇新国际的大门，用自个的双手去翻开。

还记住在阳光明媚的教室，和同学们一起畅谈的将来，如今，它便在您向前跨进的那一步之遥处。您不能总是怀着那个樱花怒放的时节，跳过一个寒风凛冽的严冬，花儿总会开放。

这空无一人的学校，某一天，一定要单独回来看看。其时一定会遇见，结业那天，您光鲜绚烂的身影。

我将变成永久的樱树，标志着您起程的原点，即便一切花瓣凋谢殆尽，我也会议看枝桠的双臂等您归来。

谁都能够忘掉，那曾今如胸口压花瓣铭记的决计，可您要记住，在樱花开放的时节里，曾有一个我，曾有一棵树…

我将变成永久的樱花树，这样便能守在原地永不脱离，即便您在心灵的路途中迷失方向，在我站立的当地您会发现爱的存在。

第2篇：高三周记

时间，一直在我们的生活中穿流不息。但至今却有很少人去珍惜它，甚至有人根本不知道它的付出，和它的存在。

时间是不会停止的，就算哪天我们不在这个世界上了，它仍然会好像钟表一样不停地走，它没有死亡的时刻。他只会将一个个人送到天堂，将一个个人送到人间，它赠给了人类一个个生命，同时又葬送了人类的一个个生命。

生命是宝贵的，同时，时间也是宝贵的。但我们是怎样对待时间的呢？我们生命中的一分一秒又是怎样度过的呢？当然，知道的也是一少部分。有一句话是这样说的：“真理往往只掌握在一少部分的手里。”是啊！如果我们每一个人都学会珍惜自己身边的一分一秒，那么我们的世界怎么会是这样呢？

很多人都有自己的梦和愿望，但最终成功的只有一少部分，这又是为什么呢？当然，并不是我们没有梦。但我们能不能将这些梦变成现实呢，这要靠时间，只有学会珍惜自己身边的一分一秒，让自己生变的每一分每一秒变得有价值起来。才可能成功！

在我们刚刚出生时，时间就时时刻刻的伴随着我们，知道我们老去，在我们将要死去的时候。我们才懂得时间的宝贵，但在这时，我们已经没有足够的时间去打拼自己的世界。因为在那时，我们唯一能够做的就是让自己的子孙后代珍惜时间，让后撒手而去。

时间是不等人的，我们只能飞快地去追赶时间，努力塑造未来的自己，让每一分每一秒都变得有价值起来。

第3篇：高三周记

乡村的生活是多姿多彩的，那儿一年四季都非常的美，就让我带着大家去体验一番吧！

春天，小草醒了从地下探出头来，树儿抽出了嫩绿的叶子，美丽的花儿开始绽放它那娇嫩的花瓣。乡村仿佛穿上了一件绿色的衣裳。乡村里面没有一个人是闲着的，正如宋代诗人翁卷所说“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”

夏天，太阳火辣辣的，我们这群小孩子不是游泳就是从地下摘个西瓜来解解渴，但大人们可不像我们，即使太阳再晒也要去田里或菜园干活，我们偶尔去给他们送送凉茶或是解渴的西瓜。

秋天，伴着凉爽的秋风，我们开始丰收了，忙了一下午终于丰收完了。我们带着丰收的喜悦把桌子和凳子搬出来天高地阔地吃起饭来。天边的红霞，向晚的微风和头上飞过归巢的鸟儿，都是我们的好友。他们和我们一起绘成了一幅自然、和谐的乡村图画。

冬天，放眼望去，只看见一片雪白的天地。突然从田野里传来一阵欢笑声，大伙正在雪地玩得正欢着了。我也加入了其中，没等我出招一个雪球就砸在了我的脸上。我也做了一个雪球投入了他们的“战斗”之中。不知什么时候太阳公公已经落到了半山腰，天空中出现了一缕缕晚霞，霞光照在大伙的脸上红扑扑的。

乡村的一年四季可真是丰富多彩呀！它不但记载着我们的章年，还记载着乡村人的欢声笑语。

第4篇：高三周记

雪花从空中落下，纷纷扬扬，一会儿就把大地变成了洁白的世界。地上、房子顶上、树上，还有车上都被盖上了厚厚的雪毯。

今天不用上学，早晨，我想下楼玩雪，妈妈欣然同意。我全副武装好，带上工具浩浩荡荡的下楼了。

哇!雪真大呀，踩上去就是个深深地脚窝。我来到和妈妈约好的地点——阳台南面的草地上，一个阿姨正带着她的孩子堆雪人，我也加入了他们的队伍，一起堆雪人。已经堆好了一个，阿姨吩咐我们俩滚出另两个雪人的身体，她来修饰雪人的头部。我们两个先攥一个大雪蛋，放进雪窝里一起滚啊滚，雪球越滚越大，我们两个越推越费劲，阿姨做完第一个雪人的面部后，来跟我们一起滚。

滚到第一个雪人身边，我去运雪来固定雪人，不断地往下面添加雪，让它的身体丰满，很快它的身体就饱满了，我们又去帮小哥哥，制造第三个雪人。我们俩一人滚出一个头，把它们分别放修整好的身体上，按牢固，再不停的往脖子处添雪，防止头掉下来，做好这个工作就该整理头部了。可是没有材料了，因为都装饰到第一个雪人身上了，阿姨想了想，就用小雪蛋来做眼睛、鼻子和嘴巴。可是帽子用什么做呢?小哥哥就做了个雪饼，扣在头上，一看，不合适，不好看。我就把我带的小桶扣在雪人头上，又用树枝给它添了俩小手，呵呵，可爱极了。第三个雪人没有装饰品，我就用两个带树叶的树枝，把它插到第三个雪人的头上，像两个小犄角，我们就叫它“树精灵”。

我们的队伍不断壮大，有两个小小朋友还朝我们挑战，抱着大雪球扔过来。我竖起拳头一挡，碎了。但我不敢还击他们，小哥哥刚想朝他们扔，被阿姨阻止了，因为他们的防御能力太低。

时间到，该回家了，我的衣服上全是雪，渐渐地融化在衣服上，湿了，可我一点也不在乎，妈妈也没有怪我。真是快乐的一天呀。

第5篇：高三周记

生活中有许许多多值得我们回忆的事，同样，也有许多难忘的瞬间。一个瞬间，就是一幅精彩的.画面；一个瞬间，承载着一段感人的故事。在我成长的道路上，有许多瞬间令我难忘。

屋外，是玩耍嬉戏的孩子，屋内，是在埋头写作业的我。作业仿佛是挡住去路的大山，而我正在辛苦地搬着山上的一块块石头。心里的两个小人儿正在打架。“真累啊，先休息一会儿再说吧！”“不行，不行，一口气把作业都写完吧！”“我说得对！先玩一会儿！”“我说得对！赶快写作业！”两个小人儿争得不可开交。我暗自给自己鼓劲儿：“马上就要写完了，加油！”作业的大山一点点变矮。桌子上的练习册被一本本攻下。抬头一看，我竟然一口气写完了所有的作业！我高兴得蹦起来！完成作业的那一瞬间，我明白了：专心致志做一件事，一定能非常快完成它。

教室里，静悄悄的，静得能听见每个人的心跳声，因为到了发布期末考试成绩与排名的时刻。每一个同学都屏住呼吸，听老师念成绩。当老师说我的成绩好的一瞬间，同学们都向我投来惊讶、敬佩的目光。我心里像吃了蜜糖一样甜。我不禁回想起我奋起直追超越自己的决心，回想起我曾经的努力，那些流过的泪与汗。取得好成绩的那一瞬间，我明白：有耕耘，就有收获。

每一个瞬间都值得我回忆，每一个瞬间都让我感动，每一个瞬间都让我明白一个道理，让我成长。成长道路上的这三个难忘的瞬间，我将永远铭记。

第6篇：高三周记

学校组织了两次考试，一次是月考，一次是期中考试。下面我来分析一下这次期中考试数学学科考试的情况和自己的一点想法。

这次考试两个班成绩较上次而言有所下降，考试前一段时间我就感觉到无论在作业完成情况还是课堂表现上，都存在着不少问题。可能由于前一次考的好点的原因，学生变得懒散、放松了很多。课堂上也出现了一簇簇听课不认真的学生或小组。考完试后我花了半节课的时间来强调了这几个问题。

此外学生做题时存在的问题也比较明显：。

这一直是我头疼的问题，很多学生做题时不读清楚题目的要求，凭感觉做。平时做题我要求学生把题目读三遍，并标出值得注意的词语，可很少有学生这样做，他们认为那是浪费时间。后段时间我得想个办法好好惩罚他们一次。

这一问题在那些成绩较好的学生身上表现尤为突出：加算成减，横式中的数抄到竖式中就抄错了.....这些问题原本都是可以避免的，可一些学生总都犯类似的错误。每次考完试，有些家长看到孩子的分数如果是属于粗心的原因而丢，则一笑了之，认为只要孩子不存在知识性的问题就好，至于粗心嘛，下次注意就行了。其实，粗心大意若已成习惯是很难改的。

好多同学对很多问题都一知半解，出于所谓的自尊心认为问题是很不光彩的事，怕老师同学笑话，所以平常不会的题越积越多，结果考试时成了这些不会问题的大集合了，这样的话怎么能考出好成绩呢

现在的学生都认为平时什么都会了，做题时打眼一看就开始做，结果是做一个错一个，做两个错一对。比如计算题的最后一个，只要稍微动手一画很容易分清该环形大小圆半径直径的关系，结果一大批的同学懒于动手，导致失分。

针对以上两个班学生的实际情况，在今后的教学中我主是要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。及时给学生补课，查缺补漏，特别是那些在这次期中考试中成绩不理想的同学，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上来。

一分耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。